资源简介

(共20张PPT)
只
有
一
个
地
球
统编语文——六/年/级/上/册
1.会写“谜”“尚”等生字，会写“晶莹”“和蔼”等词汇。
2.掌握“抓住关键句，把握主要观点”的阅读技巧，认识到人类与地球的紧密联系，培养保护地球的绿色意识。
3.复习说明文的说明方法，体会文章独特的结构与精准的用词。
4.联系生活实际，设计环保或节约资源的宣传标语。
教学目标
一、关注新闻，导入新课
快速浏览下面几则新闻报道，找出报道中的关键词。
1.2014年11月10日，习近平在APEC欢迎宴上发表讲话：我们正在全力进行污染治理，力度之大，前所未有，我希望北京乃至全中国都能够蓝天常在，青山常在，绿水常在，让孩子们都生活在良好的生态环境之中，这也是中国梦中很重要的内容。
2.2019年世界环境日全球主场活动于5日在浙江省杭州市开幕，国家主席习近平发来贺信。习近平强调，人类只有一个地球，保护生态环境、推动可持续发展是各国的共同责任。
一、关注新闻，导入新课
3.2019年世界环境日由中国主办，主题为“蓝天保卫战，我是行动者”。
4.第四届联合国环境大会于2019年3月11日至15日在肯尼亚内罗毕联合国环境署总部召开，来自170多个国家、国际组织和非政府组织的5000余名代表出席会议同时，“一个地球”峰会在环境大会期间举行。
国内外日益重视
生态环境保护工作。
二、初读课文，整体感知
yíng guǒ lán ǎi zī kuàng
kāng kǎi gòng làn jī dǔ
二、初读课文，整体感知
二、初读课文，整体感知
第一部分（第1、2自然段）：地球既美丽又渺小
关键句：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。
第二部分（第3、4自然段）：地球资源是有限的
关键句：地球所拥有的自然资源也是有限的。
第三部分（第5-7自然段）：目前人类还无法移居
关键句：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
第四部分（第8、9自然段）：我们要精心保护地球
关键句：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
1.默读课文，思考课文能够分为几个部分，并划出体现每部分主要观点的句子。
二、初读课文，整体感知
（1）从“晶莹的球体”、“和蔼可亲”、“慷慨地提供”能够读出作者对地球的喜爱之情，地球是晶莹且美丽的，它如同母亲一样养育着人类，为人类慷慨地提供了生存的环境与资源。
（2）从“随意”“滥用”这两个词语，能读出作者对那些肆意浪费与破坏地球资源的人的厌恶之情，控诉了人类的无知与愚
2.哪些词语暗含着作者的情感态度？这些词语让你感受到了什么？
三、精读课文，探究论证过程
本文是一篇说明文，旨在阐述“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一观点。文章是如何一步步论证这一结论的呢？
1.自主阅读，分析作者是如何一步步进行论证的。
2.班内交流
三、精读课文，探究论证过程
这段话中，哪句话体现了人类与地球的密切联系？
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
三、精读课文，探究论证过程
尽管人类社会不断进步，城市面貌日新月异，但地球的体积始终如一，无法扩张。
它只有这么大，不会再长大。
谈谈你对这句话的理解。
三、精读课文，探究论证过程
地球上有哪些自然资源？为了说明资源的有限，作者采用了哪些说明方法？
地球上有矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。作者运用举例子、列数字等说明方法，深入剖析了自然资源的有限性及其面临的枯竭危机。
快速浏览课文，探究“人类是否有可能移居到其他星球”这一问题。
（1）为何人类难以实现移居到其他星球的愿景？
（2）第6自然段中“至少”这个词是否可以省略？为什么？
三、精读课文，探究论证过程
大气层是维持人类生命的首要条件。人可以几天不吃不喝，但不能停止呼吸。大气层还阻挡了对人体有害的紫外线、X射线和宇宙射线，减轻了来自外太空的威胁，充当了“保护伞”的角色。如果这层“保护伞”被破坏，紫外线的增强将导致细胞死亡，人类皮肤癌的发病率上升；对眼睛造成伤害，可能引发白内障导致失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜的生长，并能穿透10米深的水层，杀死水中的浮游生物和微生物，从而威胁水生生物的食物链和水体的自净能力，影响生态平衡。
阅读补充材料，结合课文，说说你的感想。
三、精读课文，探究论证过程
请大家尝试设计一两句关于环保或节约资源的宣传语，并与同学们一起分享吧。
示例：为了我们的地球母亲，请不要向她的血管中注入废水。
三、精读课文，探究论证过程
文章的开头和结尾都提到了宇航员对地球的描述和感慨：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”为什么要以宇航员的视角来介绍地球？这样的安排有何意义？
相较地球上的人类，宇航员的视野更加广阔、视角更加独特，他能够俯瞰宇宙、遥望地球，从而在对比中体会到地球是多么的独一无二，多么的晶莹美丽。开头与结尾遥相呼应，强调了“保护地球”的观点，这句话是宇航员的感叹，也是作者借宇航员之口所抒发的对地球的关爱之情，同时蕴含保护地球的警示。
四、培养环保意识，践行绿色理念
1.作为一名小学生，我们应该做些什么，从而为保护地球贡献一份力量呢？你谈谈你的想法。
四、培养环保意识，践行绿色理念
2.阅读《流浪地球》的剧情简介，体会保护地球的重要性。
近年来，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往新家园……在与时间赛跑的过程中，无数的人前仆后继，奋不顾身，只为延续百代子孙生存的希望。
四、培养环保意识，践行绿色理念
影片中，人类之所以要带着地球“流浪”，是因为地球的生态环境遭到了毁灭性破坏，人类亟须带着不美丽不宜居的地球找到一个合适的星系，重建生存所需的生态环境。尽管《流浪地球》是一部虚拟的科幻之作，但是我们应该意识到，人类肆意的污染和破坏，也可能会让脆弱的生态系统崩溃，最终让人类尝到自己种下的恶果。
地球承载着人类所有的幸福与未来，我们的一切都与地球的健康紧密相连。因为，我们只有一个地球。
五、作业布置
搜集关于地球当前环境状况的相关资料，说一说我们能够采取哪些行动来保护地球环境。
保护地球人人有责

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