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三年级科学（苏教版）下册期中学情检测
本试卷考查苏教版三年级科学下册期中三个单元（1单元 观测天气、2单元 植物的一生、3单元 不同环境里的植物）核心内容，注重基础与应用结合。
时间：60分钟 总分100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
得分
一、填空题（每空2分，共20分）
1.我们可以通过__________、__________、风向标等工具观测天气。
2.植物的一生通常要经历种子萌发、__________、开花、__________、衰老和__________的过程。
3.种子萌发需要适宜的温度、充足的__________和一定的__________。
4.沙漠中的植物根系通常很__________，可以吸收深处的水分。
5.风向是指风__________的方向，如东风是从__________吹向西方。
二、选择题（每题2分，共40分）
1.下列工具中，不能测量气温的是（ ）。
A.温度计 B.雨量器 C.体温表 D.气温计
2.以下哪种天气符号表示阴天（ ）。
A. B. C. D.
3.植物种子中，能发育成新植物的是（ ）。
A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚乳
4.下列植物中，用种子繁殖的是（ ）。
A.土豆 B.红薯 C.向日葵 D.月季
5.测量降雨量时，雨量器应放在（ ）。
A.屋檐下 B.大树下 C.空旷无遮挡的地方 D.室内
6.下列哪种环境中的植物叶片通常比较宽大（ ）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.高山 D.荒漠
7.风的等级越大，说明（ ）。
A.风越轻 B.风越大 C.风向越乱 D.温度越低
8.种子萌发时，最先突破种皮的是（ ）。
A.胚芽 B.胚根 C.子叶 D.胚轴
9.下列哪种植物适合生长在干旱的沙漠中（ ）。
A.荷花 B.仙人掌 C.水稻 D.海带
10.我们观测天气时，每天最佳的观测时间是（ ）。
A.早上起床后 B.中午吃饭时 C.晚上睡觉前 D.任意时间
11.植物的根的主要作用是（ ）。
A.制造养料 B.吸收水分和无机盐
C.开花结果 D.进行光合作用
12.下列哪种天气不适合外出游玩（ ）。
A.晴天 B.多云 C.暴雨 D.微风
13.下列关于植物种子的说法，错误的是（ ）。
A.不同植物的种子形状、大小不同 B.种子都有种皮和胚
C.种子越大，发芽越快 D.种子需要适宜的条件才能萌发
14.水生植物的叶子通常（ ）。
A.厚实坚硬 B.薄而宽大 C.细小针状 D.枯萎发黄
15.风向标箭头所指的方向是（ ）。
A.风刮去的方向 B.风来的方向 C.任意方向 D.地面的方向
16.下列哪种做法能让种子更快萌发（ ）。
A.放在冰箱里 B.放在温暖、湿润的地方
C.放在干燥的地方 D.放在密封的盒子里
17.高山上的植物通常长得比较矮小，主要是因为（ ）。
A.温度低、风力大 B.光照强 C.水分多 D.土壤肥沃
18.下列哪种工具可以测量风向（ ）。
A.雨量器 B.温度计 C.风向标 D.湿度计
19.植物的叶进行光合作用，主要是为了（ ）。
A.吸收水分 B.制造养料 C.释放二氧化碳 D.保护自己
20.下列关于天气观测的说法，正确的是（ ）。
A.只需要观测一次就可以记录天气
B.观测天气时不需要记录时间
C.要坚持每天定时观测
D.观测天气只能在白天
三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1.天气变化对我们的生活没有影响。（ ）
2.所有植物的种子都长得一样。（ ）
3.仙人掌没有叶子，所以不能进行光合作用。（ ）
4.风向可以用风向标来测量。（ ）
5.种子萌发不需要阳光，只要有水分、温度和空气就可以。（ ）
6.沙漠中的植物都长得很高大，这样才能吸收更多阳光。（ ）
7.雨量器测量的降雨量，单位是毫米。（ ）
8.植物的茎只能支撑植物，没有其他作用。（ ）
9.阴天的时候，天空中没有一点太阳。（ ）
10.不同环境里的植物，形态特征也会有所不同。（ ）
四、连线题（每线1分，共5分）
将下列植物与其适合生长的环境用线连起来
荷花 沙漠
仙人掌 水中
松树 热带雨林
椰子树 高山
芭蕉树 海边
五、简答题（每题5分，共10分）
1.我们在观测天气时，需要记录哪些内容？请至少写出3项。
2.为什么沙漠中的仙人掌能在干旱的环境中生存？请简要说明。
六、实验题（共10分）
同学们，在科学课上我们已经学习过，植物的一生是从种子萌发开始的。老师在课前给大家看了绿豆种子发芽的视频，大家是不是发现，有的绿豆能顺利发芽，有的却迟迟不发芽呢？其实，种子萌发需要一定的条件，今天我们就跟着小明同学一起，在课堂上做一个有趣的对比实验，探究“种子萌发是否需要水分”。
小明为了完成这个探究，提前准备了这些材料：饱满的绿豆种子、两个干净的盘子、柔软的纸巾和适量的水。接下来，就请大家跟着小明的思路，一起完成这个实验探究吧！
1.请你帮小明设计一个对比实验，写出详细的实验步骤，确保实验能顺利进行哦！（6分）
2.我们做对比实验时，要保证只有一个条件不一样，其他条件都相同，这样才能得出准确的结论。请想一想，这个实验中，唯一的变量是什么？（2分）
3.小明按照设计的步骤做了实验，过了几天他发现：有水的盘子里，绿豆种子慢慢萌发了，长出了小小的胚根；而无水的盘子里，绿豆种子一直没有变化，没有萌发。结合我们课堂上学的知识，这个实验结果说明什么呢？（2分）
七、综合题（共5分）
植物对不同环境的适应
同学们，上课啦！之前我们已经学习了“不同环境里的植物”，大家还记得吗？老师昨天让大家回家观察，身边的植物长得一样吗？（老师笑着提问）“不一样！”同学们异口同声地回答。没错，有的植物长在水里，有的长在沙漠，有的长在高山上，它们的样子差别可大啦！
老师拿出提前准备的仙人掌和荷花图片，展示在黑板上：“大家看，这两种植物，一种生活在干旱的沙漠，一种生活在水里，它们为什么能在这样的环境里好好生长呢？其实呀，植物都有自己的‘小妙招’，会通过改变自身的形态，来适应周围的环境。”
接着老师继续引导：“结合我们这节课学过的知识，大家想一想，植物到底是如何适应不同环境的？请大家从我们学过的植物中，选出两种不同环境的植物作为例子，简要说说它们的形态特征和所处环境的关系哦！”
请认真思考，完成下面的题目：结合我们学过的知识，说说植物是如何适应不同环境的？请以两种不同环境的植物为例，简要说明它们的形态特征与环境的关系。
参考答案
一、
1.温度计、雨量器（顺序可换） 2.生长、结果（顺序可换） 死亡 3.水分、空气（顺序可换）
4.发达 5.吹来、东方
二、
1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A
11.B 12.C 13.C 14.B 15.B 16.B 17.A 18.C 19.B 20.C
三、
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.√
四、
荷花——水中 仙人掌——沙漠 松树——高山 椰子树——海边 芭蕉树——热带雨林
五、
1.示例：气温、风向、风力、降雨量、天气状况（如晴天、阴天、雨天）等。（写出3项及以上，合理即可得分）
2.仙人掌的茎肥厚多汁，能储存大量水分；叶子退化成刺，减少水分蒸发；根系发达，能深入地下吸收水分，这些特征让它能适应干旱的沙漠环境。（合理即可得分）
六、
1.实验步骤：
① 在两个盘子里分别铺上一层纸巾，各放入10粒饱满的绿豆种子；
② 给第一个盘子的纸巾浇适量的水，保持纸巾湿润（实验组）；
③ 第二个盘子的纸巾不浇水，保持干燥（对照组）；
④ 将两个盘子放在相同的温暖、通风的地方，每天观察并记录种子的变化。（每步1.5分，共6分，合理即可）
2.唯一的变量是：水分（有无水分）。（2分）
3.说明种子萌发需要水分。（2分）
七、
示例：① 仙人掌适应沙漠环境：茎肥厚储水，叶退化成刺减少蒸发，根系发达吸深层水分；
② 荷花适应水中环境：叶子宽大，能漂浮在水面接受阳光，茎中空，能通气。（每种植物2分，关系说明1分，合理即可得分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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