资源简介

(共37张PPT)
第三课时
联欢会水果采购方案
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
能按价格区间对水果分类，完成水果喜好统计与填表；能结合统计结果和价格合作制定购买方案，正确计算费用。
01
02
经历调查、分类、统计、制定方案、计算与交流的完整过程，提升数据处理与合作决策能力。
03
感受统计在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。
温故孕新
1.二（3）班评选“礼仪之星”，投票结果如下。（每人只投1票）
名字 小红 小丁 小明 小王
记录方式 正正 正 正 正正一
获得的票数
13
9
5
11
温故孕新
2.二（2）班准备去春游。王老师统计了全班同学最想去的一个地方。
动物园 天文馆 海洋公园 植物园
9人 11人 7人 8人
（1） 二（1）班一共有（ ）人。
（2） 想去（ ）的人数最多，想去（ ）的人数最少。
（3） 根据统计结果，二（1）班应该去（ ）春游。
35
天文馆
海洋公园
天文馆
情境导入
脑筋急转弯
什么东西，圆滚滚、甜滋滋，联欢会少不了，大家吃了笑嘻嘻？（打一食物）
咱们班马上要举办联欢会，要给大家买水果。
水果！
情境导入
买什么水果？买多少？花多少钱？
班里要举办一次联欢会，大家决定买一些水果。
合作探究
探究1
水果价格分类
合作探究
要给全班同学买水果，我们首先要考虑什么？
买大家爱吃的、不能太贵、方便拿、够吃等。
合作探究
西瓜、香蕉、梨、橘子、菠萝
苹果、柠檬、芒果、石榴
猕猴桃、葡萄、杨桃
班里要举办一次联欢会，大家决定买一些水果。
合作探究
探究2
收集数据，统计最爱吃的水果
合作探究
选几种平时大家常吃的水果实际调查一下，用数据说话。
怎样确定同学们最爱吃的水果呢
要选容易拿放的，不要选太贵的。
买几种大家喜欢吃的水果。
怎样确定购买水果的方案？
合作探究
（1）在你最喜欢的两种水果下面的空格里画√。
合作探究
要求：
请3 位小统计员上台：1人读票，1人画“正”字，1人监督！
用画“正”字的方法统计数据！
合作探究
（2）统计并整理调查的数据，填在下面的统计表中。
10
3
15
8
12
9
2
从上面的统计数据中，你得到了哪些信息？
爱吃香蕉的人数最多！
合作探究
（2）统计并整理调查的数据，填在下面的统计表中。
10
3
15
8
12
9
2
喜欢苹果和橘子的人数差不多！
喜欢梨的同学最少！
变式深化
探究3
小组合作，设计采购方案
变式深化
（3）小组合作，根据同学们课前了解的水果价格和调查结果，制订一个购买水果的方案，并算出花的钱数。
4人一组，根据统计结果和水果价格，一起制定采购方案！
变式深化
任务要求：
选择水果：优先选大家爱吃的，兼顾不同喜好。
控制价格：不要选太贵的，方便拿放。
计算预算：算出买这些水果一共要花多少钱。
说明理由：为什么这么选？
变式深化
（4）交流各组制订的方案，互相评价。
苹果买8千克：8×8=64（元）
橘子买12千克：5×12=60（千克）
香蕉买去10千克：5×10=50（千克）
一共：64+60+50=174（元）
我们组计划买三种大家比较喜欢吃的水果，尽量照顾到更多同学……
我们组准备买苹果、橘子、香蕉，我们班有40人。
变式深化
（4）交流各组制订的方案，互相评价。
香蕉买15千克：5×15=75（元）
葡萄买12千克：10×12=120（千克）
一共：75+120=175（元）
我们组想买两种多数同学喜欢吃的水果，每种可以多买一些，这样每个人都可以吃到。
变式深化
大家觉得这两个方案哪个更好？为什么？
第二个方案好，两种都是最爱，大家都爱吃。
第一个方案好，3种水果，照顾到更多同学。
变式深化
结合一下：
选3种大家最爱吃的，其中2种多买，1种少买，既照顾多数，又兼顾不同喜好！
变式深化
（4）交流各组制订的方案，互相评价。
最终班级采购方案：
采购水果：香蕉、苹果、葡萄
预算计算：香蕉10千克，5×10=50（千克）；
苹果10千克，8×10=80（元）；
橘子5千克，5×5=25（元）；
一共需要50+80+25=155（元）。
巩固练习
1.下面调查的是二（1）班同学在儿童节最想表演的一个节目。
（1） 上面两位同学的记录方式中，（ ）的记录方式更简便。
（2） 根据上面的调查结果，二（1）班应该表演（ ）。
乐乐
合唱
巩固练习
2.涂一涂。
3
2
3
4
巩固练习
3.小朋友参加投球比赛，每个人投10次。每次投中的画“☆”，没有投中的画“〇”，投球结果记录如下。
（1） 乐乐一共投中（ ）次。
（2） 四个人都投中的是第（ ）次和第（ ）次。
（3） 按投中次数从多到少来排名：
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）（填名字）
7
3
6
乐乐
东东
朵朵
笑笑
巩固练习
4.请将统计表中的三处空白补充完整。　
种类 苹果 梨 小明 小王
记录过程 正正T 正正正 正
数量/箱 10 12
正正
19
8
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会设计采购方案了。
我还能根据喜好和价格算出预算。
板书设计
联欢会水果采购方案
水果价格分类 → 最爱吃的水果统计 → 最终采购方案
分层作业
基础达标：
1.填一填。
（1）兰兰用“正”字统计班里同学喜欢动画片的情况，一个“正”字表示（ ）人，喜欢《哪吒》的有35人，用（ ）个“正”字表示。
（2）丽丽在竞选班长时得到了22票，用正字法这样表示：（ ）。
5
7
正正T
分层作业
基础达标：
2.下表是学校门口十分钟内所通过各种车辆的情况。那么这十分钟内通过数量最多的车辆是（ ）。
车的种类 货车 小汽车 公交车
辆数 正 正正T 正正正
公交车
分层作业
能力提升：
1.下图是小明和小兰玩“剪刀、石头、布”游戏的结果记录，小兰赢了（ ）次。
赢 正
输 正T
平 T
小明 小兰
赢 ？
输 正
平 T
7
分层作业
能力提升：
2.丽丽调查全班同学最喜欢吃下面五种蔬菜中的哪一种，结果如下（每人只选一种）。根据信息将表格补充完整。
种类 白菜 萝卜 茄子 西红柿 黄瓜
人数 12 6 7
丽丽：最喜欢茄子的人数是被除数和除数都是9的算式的商。
小明：最喜欢西红柿的人数是4个4的和。
1
16
分层作业
拓展迁移：
帮爸爸妈妈采购一次水果，用自己的方案，记录花费。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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