资源简介

(共39张PPT)
第二课时
调查全班同学最爱吃的蔬菜
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合生活情境，经历完整的数据收集、整理、分析过程，能自主选择调查方法（举手、投票、画“正”字等），用统计表呈现数据。
01
02
能根据统计结果回答简单问题、提出合理建议，发展初步的数据意识与应用意识，形成 “用数据说话” 的意识。
03
感受统计在生活中的实用价值，结合内容渗透健康饮食教育，培养用数学解决实际问题的习惯。
温故孕新
1.数一数，填一填。
喜欢吃苹果的有（ ）人，
喜欢吃橘子的有（ ）人，
喜欢吃香蕉的有（ ）人，
喜欢吃梨的有（ ）人。
3
3
2
5
温故孕新
2.三（3）班同学对航天飞船可感兴趣了，下面是三（3）班各组同学收集的航天飞船的图片张数记录情况。
第一组 第二组 第三组 第四组
正正T 正 正正正正 正正
把统计的结果填在下表中：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
人数
12
8
19
10
情境导入
红公鸡，绿尾巴，一头扎进地底下。（打一蔬菜）
猜
一
猜
情境导入
紫色树，开紫花，紫花谢了结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。（打一蔬菜）
猜
一
猜
情境导入
圆圆脸蛋红通通，酸甜可口营养多，既能做菜又当果。（打一蔬菜）
猜
一
猜
情境导入
你们最爱吃的蔬菜是什么？
合作探究
探究1
确定调查内容，讨论调查方式
合作探究
（1）选择几种常见蔬菜做调查。
调查全班同学最爱吃的蔬菜。
合作探究
可以用什么方法来调查统计？上节课我们学了哪些方法？
可以让喜欢同一种蔬菜的同学站成一队，数人数！
可以用画“正”字的方法！一个正字5画，记录起来很方便！
可以用举手法！喜欢哪种蔬菜就举一次手，每人只能举一次！
合作探究
探究2
规范统计流程，分组实操
合作探究
统计的完整步骤：
1.每人选择1种最爱吃的蔬菜。
2.用画“正”字的方法记录数据。
3.计算人数，填写统计表。
4.分析数据，提出建议
合作探究
请每位同学拿出小卡片，在上面写下你最爱吃的1种蔬菜，注意只能写1个，写完就坐端正！
小组活动
合作探究
分工统计数据
每组选出3名统计员，1人读卡片，1人画“正”字记录，1人监督。
全班分成4个小组，分工完成统计。
合作探究
（2）把调查的数据整理在下面的统计表中。
12
18
8
6
3
调查全班同学最爱吃的蔬菜。
变式深化
探究3
分析数据，提出建议
变式深化
咱们班最爱吃哪种蔬菜的同学最多？
西红柿！
变式深化
胡萝卜。
最爱吃哪种蔬菜的同学最少？
变式深化
如果我们把这个结果告诉种菜的农民伯伯，你会给他们提什么建议？分小组讨论。
小组活动
变式深化
（3）根据调查的结果，你会对种菜的农民伯伯提出什么建议？
调查全班同学最爱吃的蔬菜。
可以少种一点白菜，因为喜欢吃的人少！
农民伯伯可以多种一些西红柿，因为喜欢吃的同学最多！
变式深化
（3）根据调查的结果，你会对种菜的农民伯伯提出什么建议？
调查全班同学最爱吃的蔬菜。
对！还要提醒大家多吃蔬菜，不挑食！
也可以多种一些大家爱吃的土豆、黄瓜，对不对？
变式深化
你知道吗？
西红柿富含维生素C，土豆能补充能量，胡萝卜对眼睛好，黄瓜能补水，白菜能润肠。
多吃蔬菜，有益健康，要养成合理的饮食习惯！
变式深化
除了调查爱吃的蔬菜，我们还可以用统计解决生活里的哪些问题？
课后调查：了解自己喜欢吃的水果的价钱。
调查爱吃的水果、喜欢的运动、上学的方式等。
巩固练习
1.学校要成立课外活动小组，调查某班的同学最喜欢的课外活动的情况，统计结果如下表。
活动 手工 书法 美术 音乐 科技 科学 体育
人数 5 6 12 8 3 11 5
喜欢（ ）活动的人数最多，喜欢（ ）活动的人数最少。
美术
科技
巩固练习
2.下面是小东调查本班同学最喜欢的学校食堂菜肴情况（每人只能选一种）。根据调查结果完成下面的统计表。
花菜烧肉 西红柿炒蛋 手撕包菜 软炸虾仁
√√√√√√√√√ 正正正T ○○○○○○○○ 正
9人
17人
8人
5人
巩固练习
3.下面是明明记录的一个月的天气情况。
（1） 把记录的结果填在上面右表中。
（2） 这个月一共有（ ）天。
15
12
4
31
巩固练习
4.下面是二（1）班部分学生最喜欢看的课外书的调查情况。
（1）请记录上面的数据。
书类 童话 寓言 漫画 科学
喜欢的人数
7
3
4
2
巩固练习
4.下面是二（1）班部分学生最喜欢看的课外书的调查情况。
（2）喜欢看_______的人数最多，喜欢看_______的人数最少。
童话
科学
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了整理数据、分析结果，还懂得用统计结果给生活提建议。
我知道了要多吃蔬菜，不挑食！
板书设计
调查全班同学最爱吃的蔬菜
确定内容 → 选择方法 → 收集数据 → 整理数据 → 分析数据 → 提出建议
分层作业
基础达标：
1.下面是小雪对二（2）班全班同学参加课外小组的记录情况。
舞蹈小组有（ ）人，
音乐小组有（ ）人，
体操小组有（ ）人，
篮球小组有（ ）人,
美术小组有（ ）人。
15
6
10
4
12
分层作业
基础达标：
2.用画“正”字的方法表示全班同学每天看电视的时间。
6
20
9
半小时以内：
半小时到1小时：
1小时以上：
正
正
正
正
正
正
时间 半小时以内 半小时到1小时 1小时以上
人数（人）
分层作业
能力提升：
1.二（3）班评选“礼仪之星”，投票结果如下。（每人只投1票）
姓名 小红 小丁 小明 小王
获得的票数 13 9 5 11
（1） 当选“礼仪之星”的是_________。
（2） 投票这天有1名同学请假了，如果他也参与投票，当选的同学_________（填“会”或“不会”）发生变化。
小红
不会
分层作业
能力提升：
2.调查全班同学喜欢的运动项目如下表。
项目 跳绳 跳远 拍球 跑步 踢毽子
人数 18 6 14 16 4
（1）参加_________的人数最多，参加_________的人数最少，参加这两项运动的人数相差_________人。
（2）参加跳远和拍球的一共有_________人。
（3）我最喜欢参加的项目是____，全班喜欢这个项目的有 ____人。
跳绳
踢毽子
14
20
跳绳
18
分层作业
拓展迁移：
课后调查：了解自己喜欢吃的水果的价钱。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑