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九上第一次月考卷
选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共 16小题，每小题 3 分，共 48 分）
1．当尼罗河水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定。反之，当尼罗河水量不能满足农业需要时，古埃及经济就会受挫，并间接影响政局，导致王权变动频繁。材料说明 ( 　)
A．尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮 B．尼罗河是古埃及文明的文化符号
C．农业是古埃及文明的经济基础 D．自然环境影响古埃及文明发展
2．现任的印度总理莫迪，出生于印度古吉拉特邦瓦德纳加尔小镇，祖上三代都在当地经营一个小杂货铺，家境虽称不上小康，但也算丰衣足食。如果按种姓制度的等级分工，他的家族应该属于（　　）
A．吠舍 B．首陀罗 C．刹帝利 D．婆罗门
3．古代两河流域的人口从早期开始便是由不同的民族组成，古巴比伦人通过制定《汉谟拉比法典》，过去所有的部落习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律。由此可见，《汉谟拉比法典》的制定（　　）
A．维护了奴隶主阶级的利益
B．活跃了古巴比伦商品经济
C．促进了国家的统一和发展
D．成为了世界上最早的法典
4．早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。公元前3世纪，印度孔雀王朝皇帝阿育王宣布佛教为国教。以上材料说明了（　　）
A．佛教教义的矛盾 B．宗教只属于底层民众
C．佛教外传的过程 D．宗教具有政治的属性
5．有学者指出：“如果说‘希腊人’在某种意义上只是一个地理概念，那么‘罗马人’已不再是一个地理概念，而是一个法律概念。公民权的授予克服了地域的局限，这是罗马相较于希腊的高明之处，也是希腊诸邦中任何一个都不能统一希腊本土而罗马却能统一地中海世界的根本原因。”这反映出（　　）
A．罗马帝国疆域的扩大有利于民族认同
B．罗马法兼顾了社会各阶级的利益
C．罗马万民法缓和了各民族之间的矛盾
D．罗马文明比希腊文明更先进优越
6．公元2世纪时，史学家曾说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”上述现象出现的历史背景是（　　）
A．基督教被罗马确立为国教
B．西罗马帝国达到强盛
C．陆上“丝绸之路”的阻断
D．地中海成为帝国内湖
7．“对希腊化东方的征服致使希腊的思想和习俗引入罗马。尽管罗马煞费苦心地进行抵制，但这些新奇的东西在改变社会和文化生活的某些方面上仍发挥了巨大作用”。这说明（　　）
A．亚历山大东征促进古希腊文化的传播
B．古希腊文化发展水平远远高于古罗马
C．古罗马人热衷于吸收外来的先进文化
D．战争一定程度上促进不同文明间交流
8．古希腊戏剧家阿里斯托芬在《骑士》一剧中，描述了一个将军试图劝说一个卖香肠的人去夺取民主派领袖克里昂的职位，这从侧面反映了雅典（　　）
A．民主政治达到顶峰 B．民主政治有其局限
C．戏剧真实再现现实 D．人人享有政治权利
9．公元前800年至公元前200年是人类精神的奠基，被称为“轴心时代”。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方，而他们互不知晓。下列属于“轴心时代”西方文化成果的是（　　）
A．孔子的弟子整理成《论语》一书
B．亚里士多德创立逻辑学
C．释迦牟尼创立了佛教
D．凯撒命人以太阳历为蓝本，制成新历法“儒略历”
10．“罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离的高档奢侈品交易……他（查士丁尼）下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”由材料可知，查士丁尼汇编法律的主要目的是（　　）
A．适应对外战争的需要 B．适应商业发展的需要
C．维护法律权威的需要 D．保障人人平等的需要
11．克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，此举意在（　　）
A．促进基督教传播 B．恢复罗马的辉煌
C．取得部下的支持 D．稳固自己的统治
12．出自12世纪的西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出席法庭而被扣押财物”……由此可知，庄园法庭（　　）
A．旨在维护佃户利益
B．一定程度限制了领主特权
C．专门维护领主利益
D．是领主剥削佃户的工具
13．有学者认为，在中世纪欧洲，只有“领地”，没有“国家”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和他自己领地上的事；封出去的土地就不归他管理了。这表明中世纪的西欧（　　）
A．基督教神权至上 B．王权受到限制
C．庄园经济繁荣发展 D．社会黑暗动荡
14．恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面 适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教 (　　)
A．缓和了阿拉伯半岛的社会矛盾 B．满足了各个阶层的共同愿望
C．顺应了社会发展的趋势和要求 D．是阿拉伯人生活的精神支柱
15．孝德天皇诏书规定：国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其2/3。该规定的直接意义是（　　）
A．日本历史进入了新时代
B．推动了手工业和商业高度繁荣
C．强化了天皇制中央集权
D．充分调动了农民的生产积极性
16．以下是某同学在学习历史时制作的知识卡片，卡片上的史实可以印证的观点是（　　）
阿拉伯医学、哲学等领域的许多著作传向欧洲 印度的0—9数字通过阿拉伯人传入欧洲 中国的四大发明通过阿拉伯人传到欧洲
A．阿拉伯人是“东西方文明交流的使者”
B．阿拉伯人不断对外扩张
C．阿拉伯人热衷于维护世界和平
D．阿拉伯帝国的疆域辽阔
二、非选择题（本大题共 4 小题，17 题、18 题、19 题各 14 分，20 题 10 分，共 52 分）
17．阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一
①南欧爱琴海沿岸 ② 北非尼罗河流域 ③ 西亚两河流域 ④ 南亚印度河流域 ⑤东亚黄河长江流域
材料二 世界上其他古代文明都是由小国而走向统一的大国，最后成为广土众民的帝国。而希腊城邦因为地理条件和历史传统的影响，各城邦具有主权上的独立和政制上的差别，但是，古希腊人也自认为同属一个民族，都称自己是“希腊人”。在希腊城邦的小国寡民局面下，奴隶制经济一般也是小规模的，不存在东方那种宫廷的大奴隶主，私有制和商品经济得到较充分的发展，与环地中海区域保持着密切的贸易往来。
——摘编自徐爱国《西方法律思想史》
材料三 古代文明以农立国的基本特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明相互之间难以产生决定性的影响，由此决定了古代各个文明独立发展的多元特性。
——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》
（1）根据所学，请将材料一中世界五大文明区域按文明类型的不同分为两组（写序号），并从文明诞生的地理环境角度说明你分类的理由。（4 分）
（2）结合所学，古希腊城邦“政制上的差别”指的是什么？（2 分）根据材料二，古希腊城邦有这样差别的原因是什么？（2分）材料认为，在城邦的局面下，古希腊的经济又有什么特点？（2 分）
（3）除了以上提到的文明，请再列举一个与古希腊类型相同的文明。（2 分）结合材料三并综合以上探究，请归纳“古代文明发展”的特点。（2 分）
18. 阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为……因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——摘编自伯利克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二 8世纪初，法兰克王国查理 马特改革中，这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则封君……封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。
——黄瑞玲《采邑契约等级》
材料三 大化二年（646 年）元旦，发布改新诏书：凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。
——武安隆《浅论大化改新》
（1）材料一中的“全体公民”实际上指哪些人？（2 分）他们可以通过参加哪一最高权力机构来决定国家的重大问题？（2 分）
（2）根据材料二，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因。（2分）并说明这种封君封臣制度的实质。（2分）
（3）材料三所述内容反映了日本历史上的哪一场改革？（2 分）这场改革对日本社会转型有何重要影响？（2 分）综上，你认为怎样才能促进社会的进步？（2 分）
19. 阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一 9 世纪庄园在西欧逐渐流行开来。庄园的主要居民是佃户，领主依靠向佃户供份地，对佃户进
行劳役剥削；庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获取。 ——摘自《世界文明史》
材料二 材料二 10～11 世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进 一步分化出手工业者、商人和银行家。11～12 世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸候的特许状，形成了自由城市。
——摘自《世界文明史》
材料三：欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。
——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本 世界历史》
（1）依据材料一回答，中世纪西欧庄园有什么显著特点？（2 分）根据材料分析，庄园经济是一种什么性质的生产关系？（2分）
（2）根据材料二，中世纪城市有何重要地位？（2 分）材料中“特许状”“自由城市”的出现说明城市对中世纪政治产生了什么影响？（2 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括“骑士文学”和“大学兴起”的共同影响。（4分）结合所学知识归纳中世纪西欧社会的发展趋势。（2分）
20. 阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。
地中海示意图
时间 事件
公元前 5 世纪 苏格拉底的思考
公元前 450 年 《十二铜表法》
公元前 4 世纪 亚历山大东征
2 世纪 罗马帝国进入黄金时期
6 世纪 《查士丁尼法典》编成
8 世纪中期 阿拉伯帝国地跨亚、欧、非
12 世纪 西欧大学兴起
上表：古代地中海世界部分重要史事
围绕历史上的地中海世界，请选择“地中海是思想文化的智慧之海”，“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中的一个，并选择表格中史实或所学知识予以论述。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，至少两例，论述充分，行文流畅，字数150字左右）（10分）九上第一次月考卷答案
1、选择题：
1--5 D A C D C 6--10 D D B B B 11--16 D B B C D A
二、非选择题：
17．（1）①：诞生于海洋环境；（2 分）②③④⑤：诞生于大河流域（2 分）
（2）民主政治；（2 分）地理条件和历史传统的影响；（2 分）规模小，私有制和商品经济充分发展，与外界保持着密切的贸易往来（任写两点，2 分）
（3）古罗马；（2 分）古代各个文明具有独立发展的多元特性，其发展受地理环境的影响（2 分）
18．（1）成年男性公民；（2 分）公民大会（2 分）
（2）“我的附庸的附庸不是我的附庸”（或封君和封臣之间只能直接管理，不可越级管理）（2 分）封建等级制度（2 分）
（3）大化改新；（2 分）使日本从奴隶社会过渡到封建社会（2 分）进行制度创新；结合国情改革；发扬民主发挥公民积极性（任写一点，2 分）
19．（1）自给自足；（2 分）封建性质（2 分）
（2）经济中心；（2 分）打击封建割据势力、瓦解封建制度、市民阶级形成（2 分）
(3)推动世俗文化的兴起；打破教会的思想垄断。（4分）封建社会向资本主义社会过渡。（2分）
20．示例一：
地中海是思想文化的智慧之海。（1分）
古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前 5 世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（8 分）
综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，是“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。（1 分）
示例二：
地中海是文明交流的伟大之海。（1 分）
世界古代史上，地中海世界出现了许多地跨三洲的大帝国。2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国的造纸术等传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化传入欧洲。（8 分）
由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。（1 分）

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