资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期中专练：现代文阅读（一）-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）
班级开展“躬耕赋能·劳动光荣”的学习活动，请参与并完成小题。
为劳动者喝彩
侯为标
①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每个汗水中的微笑，都令人心生敬意。
②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事，生动诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》就把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们要珍惜劳动成果。
③劳动是获取幸福的唯一密码。美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过不断钻研，勇攀科学高峰。中国空间站探索浩瀚宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结晶，凸显着劳动者开拓进取的奋斗精神。
④劳动改变着人类社会，创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美历来是中华民族的优秀传统。如今，随着时代的变迁，数字时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动创造。
⑤春天，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月而果实累累。当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢脚步，向那些平凡的劳动者回眸致意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。
1．在社会生活中劳动与文学也密不可分，请你为学校开展的第二届“躬耕赋能·劳动光荣”活动节拟写一则宣传语。（不超过20个字）
2．班会课前要准备发言稿，请你结合本文内容，写好发言稿的开头。
（要求：提出有意义的问题，引发思考，并能与下文衔接）（写作提示：①结合材料和自己的生活实际提出问题，引出下文；②表述条理；③不少于80字。）
3．班级开展“致敬小人物”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。
【平凡亦有光】
①千千万万的普通劳动者都是美好生活的创造者、守护者。不是改变世界、惊天动地才算是非凡，默默无闻做一颗普通但不能缺少的螺丝钉，这也是非凡。平凡人也能发光发亮，做出一番成就。你我都是凡星，你我亦皆是繁星。
【画笔塑人生】
②王柳云，一个在泥泞中行走的追梦人。50岁以前，她当了半辈子农民，搞种植、踩缝纫机；50岁以后，她倔强地拿起画笔，用画去养活灵魂。白天，她是北京高楼大厦里普通的保洁员，拖地、扫厕所，干活又快又麻利；夜晚，推开厕所储物间的门，属于她的3平方米的画室就在这里，她是不甘平庸的“陋室画家”。老天给王柳云的人生泼洒了暗淡的色调，但她选择用颜料重涂人生，用行动告诉世界：她的人生，精彩才刚刚开始。
【关注小人物】
③近日，中国多家平台企业相继宣布将为外卖骑手缴纳社保。长期困扰大部分外卖骑手的五险一金缺失问题，终于向前迈出重要一步。据统计，中国已经成为全球第一大的外卖市场，骑手数量超过1000万，日均配送额超过8000万单。随着行业竞争日益加剧，外卖骑手面临多重困境——劳动强度大、工作时间长、安全保障不足，而其中最为突出的莫过于社会保障的缺失。这一举措从“以人为本”的角度出发，解决外卖行业长期存在的痛点，让“人性”的光辉在外卖行业闪耀。
【当生活的主角】
④热映的《哪吒之魔童闹海》电影片尾字幕上，密密麻麻地滚动着4000多人的制作名单，这些国产动漫人用5年多的付出，合力托举国产动画。主角爆火的同时，有血有肉的群像配角们陆续“出圈”，让观众产生了强烈共鸣。顺风局时无比自信，逆风局时情绪稳定，石矶娘娘用自己的好心态，治愈了不少网友的精神内耗。他们是小人物，也是敢于尝试主宰自己命运的“勇者”。拥有自己的光芒的“小人物”的故事，或许才是我们平凡生活的倒影。
关注平凡人，致敬小人物。下面是此次活动的几个任务，请你按要求完成。
(1)【画笔塑人生】中王柳云的经历，体现了【平凡亦有光】中的什么观点？请你结合材料内容简要说明。
(2)社会需要给予小人物更多的关注和聚焦。请结合【关注小人物】中的内容，分析多家平台企业宣布为外卖骑手缴纳社保的原因。
(3)作为此次活动的组织者之一，请你在活动结束时以“平凡又不凡·小人物也荣光”为主题进行总结发言。
写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。
4．阅读下面文章，完成小题。
种石头的人
陈晔
①种瓜得瓜，种豆得豆，A种石头得什么？
②河北省新乐市东王镇西王村，兄弟俩正在租的地里打理，拔草，清理石子。
③“忙啥哩？”
④“那不是——”弟弟指着地上戳着的石头，“种石头！”
⑤表兄弟两个，加上两妯娌，4个人“神神秘秘”在地里刨坑、种石头。
⑥村里人不解，我听说后也不信。只听闻，哥哥姓曹，弟弟姓马，都是农民，开着大车跑运输。兄弟俩不在的时候，两妯娌在地里忙，像伺候庄稼一样，也浇水，也去枝打杈。地里齐刷刷“长”着五六十厘米高的石头，几个月后，石头上长出鹅黄、嫩绿，这些“庄稼”像爬山虎般，趴在石头一侧。
⑦不解，变成了神秘。
⑧终于，我在盆景展会上看到了兄弟俩，他们的“庄稼”挪进盆里展出了。“种的石头”长成了，名字叫“盆景”，贵的可卖上千元。
⑨有外地人到两兄弟租的地旁边，直接把石头拉走了。眼尖的人看见，石头上长着一棵七扭八拐的小树，石头是太行石，树叫小叶榔榆，石头上的“庄稼”是实实在在的。
⑩我进了兄弟二人的家。两位农民白天跑大车，晚上回到自己的小院里，在石头上用刀子刻槽，打理“石头”，下的功夫一点儿不比种地少。
B为什么想起来“种石头”？这源于他们爱石头，喜欢盆景，他们在天南海北跑运输的过程中发现了商机。弟弟最先倡议，哥哥响应。
老人们一开始反对：“好好的地种什么石头？”弟弟也不多解释：“你们就相信儿子，我们什么时候瞎胡闹过？”有一首歌里讲，“精美的石头会唱歌”。儿子给父母一唱，老人乐了，同意了。
3亩地，“种”上了石头。
新乐是县级市，别看地方不大，但是有盆景协会，是农民自发成立的，还办了两届盆景大会。正是转盆景大会的时候，哥俩受到启发：“咱们农民实现小康了，下一步肯定是追求精神生活。”
听了年近八旬的李老爷子讲“种石头”的门道，转了本地人在自家农家院里弄的盆景园，平时只知道种地的农民，看到石头上长着麦苗、小树，第一次发现田间地头也能长出艺术。弟弟看完展览就睡不着了，寻思干点儿什么，和哥哥一商量，意见一致。
C石头从哪里找？
他们整天跑运输，去了不少地儿，最后选准了河北易县太行石中的千层石和天龙石。小苗是从山东买的。他们白天跑车，晚上在家里给石头开槽，购来的小树苗当作“种子”。石头与树一同“种”进地里，也像庄稼一样管理。只是，取舍很关键，要有“型”，那“型”就是艺术。“石头庄稼”长得慢，一年修剪三四次，3年才能成型。
3亩地里“种下”3000块石头，“长”成了3000盆附石盆景和西梅盆景。展会上展出的只是一小部分，更多的依然在地里“长”着。
在新乐，石头已经不只是石头。新乐人把石头养成了“下蛋鸡”，下银蛋，下金蛋。也有人说：“这里的农民把石头变成了‘石头银行’。”
不过我觉得李老爷子说得更好。他一把年纪，耳不背，眼不花，每天琢磨着盆景造型，心里总有一种甜蜜的成就感。
他说：“这都是石头给的美好。心里有美，眼睛里生美，生活就过得有意义。”
（选自《人民日报》2025年1月11日，有删改）
文章讲述了一对农民兄弟“种石头”致富的故事。请参与“种石头·奔幸福”品读活动。
(1)A、B、C三处画线句都是问句，结合语境分别分析其在文中所起的作用。
(2)结合文章内容，围绕“心里眼里都是美·精美石头成‘银行’”写一段不少于120字的赏析性文字。
父亲的决策
李复威
①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我，愿意离开家去外面闯闯吗﹖问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，琢磨着，猜测着……
②当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵听着；
③“真打算把小威送到北京去念书？”
④“他刚刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄……”
⑤“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟？”
⑥“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝病又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。
⑦隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……”
⑧假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。
⑨一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着、幻想着。首都、天安门、故宫、颐和园、天坛、长城……
⑩第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价。
老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下，他用惋惜的口吻说道：“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑。”
父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……我正疑惑时，猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，“能给多少算多少吧！”
在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！
为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑着，畅聊着他小时候是怎样离家求学的，母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。
汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发？我的心紧了一下。父亲微笑看着盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了……
终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆车，操着不着调的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。
“头一回来北京。”
“是……”
“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘞！”
到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看你自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了……
（有删改）
5．请认真阅读文章，将父亲“决策”相关情节补充完整。
父亲的决策 父亲的态度 我的反应
问“我”愿不愿意离开家去外面闯闯 ①_______ 诧异
和母亲说把“我”送到北京去念书 坚毅、果断 ②_______
③_________ 犹豫、激动 疑惑
6．请从修辞的角度赏析句子。
母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了……
7．请判断下面两句话加点词的意思是否矛盾，并说明理由。
（1）假装熟睡的我顿时一切都明白了。
（3）小小年纪的我当时哪里懂得。
8．联系文章内容，说说父亲是个怎样的形象。
普通人物的身上往往闪现着人性的光芒，表现出民族的品格。请阅读文章，完成各题。
雕花大床
张学鹏
①老郑祖上阔绰，不料中途败落，到老郑这一代，只剩下一座老屋，一张花床。
②花床很精美，惹得方圆百里的人来看稀奇。
③老郑知道花床是古董，很珍贵，很值钱，具体值多少钱，他不得而知。
④杏花初绽，老郑扛起铁锨，开始在路两旁栽树，这是村子通向外界的唯一道路，老郑住在路旁。
⑤日近头顶，村主任领着两个城里人来看花床，碰见老郑在栽树，老郑将三人领到花床前。
⑥两人围着床转。老郑说：“这是典型的清代鎏金黄花梨木架子床，整床线条感强烈，雕刻精巧，图纹讲究，寓意深刻。”
⑦老郑还说：“这张床浑身上下富丽堂皇，由内向外共有五层，每层檐板上雕着梅、兰、竹、菊，花丛中穿插蝙蝠、喜鹊、寿桃等多种动物、植物，寓意平安吉祥，浓缩了古人对美好生活的向往，确实难得。”
⑧城里人说：“这床卖了吧，我们出五万。”
⑨老郑的头摇得像拨浪鼓，说：“不卖。”
⑩城里人依依不舍，无奈离去。
荷花绽放时，老郑正在修路，路连接着国道，老郑每天走这条路，修路方便自己也方便别人。村主任领着四个人又来看床了。
四人来到床前。老郑指着床腿说：“这四条床腿很特别，分别套装四个铜狮头，狮头毛发飘逸，五官端庄，又不失萌态，非常俊美。”
老郑又说：“你看这围板，刻着松柏仙鹤，仙鹤在呼唤伴侣，寓意夫唱妇随，益寿延年。”
老郑还说：“你看床罩上雕刻的百合花，花丛中立着十只凤鸟，凤鸟形态生动，似在放声歌唱，象征着十全十美、百年好合。”
四人围着花床拍了一些照片，说：“这床卖了吧，我们出八万。”
老郑摇了摇头。
“十万呢 ”
老郑说：“不卖。”
四人苦笑，只好离去。
秋叶飘零时，老郑正在给两水冲坏的路基墙土。村主任带着八个人来看床。
在床前，老郑说：“你们仔细看一下，这个床的雕刻技术非常讲究，用了镂雕、造雕和浮雕等工艺，图案纹饰遍布全身，具有很高的研究价值。”
老郑又说：“你看第三层的床罩排面，九朵牡丹花盛开在藤蔓中，六只绶带鸟栖于枝叶之上，呼之欲出，‘绶’与‘寿’谐音，同牡丹花在一起，寓意富贵长寿，是很有学问的。”
老郑还说：“你看床板下的排面，雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍。葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀！”
八个人围着床转了一圈又一圈，说：“这床我们出二十万，卖不卖 ”
老郑摇了摇头。
村主任说：“老郑老郑真奇怪，价钱越贵越不卖。”
八个人悻悻离去。
一场大雪之后。老郑正在道路上清扫积雪。村主任带着男男女女十多个城里人来看床。
一个人说：“这条路泥水太多，我们的车就不进村了。”
村主任说：“这条路早该修了，但是村里没有钱修，已经打过报告了，等吧。”
十多人围着花床忙了一上午。一个人说：“我们给你二十五万，卖不卖 ”
老郑说：“不卖。”
“三十万呢 ”
老郑依然头摇得像拨浪鼓。
村主任说：“老郑，三十万不少了，卖了吧，过了这个村，可没这个店了。”
老郑又摇了摇头。
城里人说：“你说个价吧！”
老郑说：“我不要钱，床白送你们。”众人皆惊。
老郑又说：“但是我有个条件，你们修好村里这条路。”
城里人说：“这不是小事，我给领导汇报一下，再答复你，好吗 ”
很快，报纸对老郑的事迹作了报道：《一个人和一条路》，大意是：村民出行难，老人义务修路三十年，如今想捐献自家的花床来修路。
报道一出，市、县领导高度重视。
刚一开春，修路开始了。春暖花开时，一条平坦的水泥路与国道连在了一起。
为感谢老郑，村主任让老郑给路取名字。老郑说：“就叫‘致富路’吧，路是党委政府为人民修建的，希望村民沿着这条路致富奔小康。”
路修好了，老郑信守承诺，把床捐了出去。雕花木床成了当地博物馆的珍宝，观赏它的人络绎不绝。
老郑一生修路护路，99岁仙逝。村民为了纪念老郑，在路口立了一块碑，将“致富路”改名“红心路”，碑上刻着一副对联：一颗红心两只手，战天斗地绘新图。
顺便说一下，老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士。老郑无数次冒着枪林弹雨，沿着被炸毁的道路运送战争物资，侥幸捡回一条命。
9．文中老郑多次向城里人介绍大床，饶有趣味，富有深意。请赏析以下介绍词的表达效果。
“你看床板下的排面，雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍。葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀！”
10．文章最后一段对老郑的补充说明有何作用？请结合内容简要分析。
11．老郑的行为产生了怎样的社会影响？请结合文本分析。
阅读下面文章，完成文后问题。
这双手
艾 煊
①外婆今年八十五岁，做过前清光绪皇帝的臣民，没有文化，历经三朝。对我们这个时代出现的许多新奇事，她的思路不算怎么古板，这是不容易的。但她素有的生活习惯，要稍许改变一下，那也是不容易的。
②最近，媳妇买了台洗衣机。外婆听说要把衣服交给机器去洗，她实在放心不下。机器没有灵性，洗起衣服来，会不会把薄如纸的旧汗衫搓破？领口、袖口它有耐心细搓慢漂？外婆的一生是在灶台与洗衣盆边度过的，对洗衣机的工作能力、服务态度，她比全家任何人都更关切。
③她的右手，攥成拳头后，中指和无名指常常无法再伸直，无法回到原来可伸可屈的状态。必须用左手把右手的这两个指头，从环屈状态中一只一只扳回来，扳直。这是她年轻时，冬天在河边冰雪水里洗衣服冻出来的关节病。
④外婆家里有一只洗澡用的圆木盆。有许多年，无论冬夏，每天她都要洗出好几木盆的衣服。那些衣裳，大多是家在外地的染坊、糖坊厂里大师傅们的。他们都把衣服送给外婆洗，有的是包月的，每月酬金铜板一吊；有的是零星送来的，衣裤长衫一两个铜板一件。
⑤衣服先在木盆里用手搓好，再拎到大河里去洗。每天早上，外婆和妇女们在沿河条石上跪成一排，用棒槌一记记地捶击衣服。这里正当河中央，水深、流急，跪在渡桥边上漂衣裳，比河边又省力又可以漂得很清。
⑥在河边条石或河中渡桥上洗衣服，头上都是没有遮拦的。夏天，外婆常常趁天快亮时洗衣，早饭后就跪到船桥上去漂。中午还要顶着毒日头再来跪一次。冬天，河上风紧，水又彻骨地凉，她依然日日跪在河边，寒风中的那双手 。
⑦外婆年轻时，行动像风一样，一会（ ） 到灶间， 一会（ ）到洗衣盆边。日里做饭、洗衣，晚上补衣裳、纳鞋底。本来洗衣服算不得很重的家务劳动，但外婆洗衣服，不是家务劳动，是社会服务。圆木盆，每天要洗好几盆脏衣服，但她不能一天不洗衣，那是那些年中她为全家谋生的重要手段。在苦役般的繁重劳动中，她的指关节弄坏了，不能自由地伸屈。气管炎也是冬天河边的北风冰雪造成的，已经变成了几十年的痼疾。现在，甚至连夏天的深夜里，也不断有咳嗽哮喘来折磨她。
⑧新中国成立后，儿女们都已长大成人，外婆再也不需要为挣几个铜板冬天下冰河，夏天顶毒日头去河边洗衣裳了。她那双常年劳作的手，头一次得到了解放。这双手，几十年间将千千万万件脏衣服洗净、烫平、叠齐，让人们体面地穿在身上，开开心心地去走亲眷，去吃酒宴。
⑨她那只关节不灵便的手，应该休息了。但劳动，已经成为她几十年形成的生活习惯。不洗衣服，她感到闲得难过。一个折中的方案，外婆只洗自己的衣服，但她还嫌不够，一定还要加上小孙子的衣服。
⑩没想到，到了八十五岁银雪满头时，一下子又来了个洗衣裳的机器。几十年的老习惯，全让这个陌生的机器弄乱了。她不时站在洗衣机前，看着衣服、被单在水里旋转、翻滚，像鲤鱼抢水一样，击起欢乐的水声和浪花。机器很乖巧，很尽职，衣裳洗得很干净。机器在勤奋地洗衣裳，外婆的手却闲着。她的手第二次解放了，但她却十分不习惯这次的解放。
她在洗衣机前看了许久，终于摇头叹息地自言自语：“这是什么人的手，造出了这一双巧手。”
12．文中写到外婆的手有“两次解放”，这两次解放分别指什么？
13．结合文意在第⑦段画线句子的括号中，补写两个贴切的动词，并说明原因。
14．结合上下文，根据提示的方法，发挥想象，在文章第⑥段横线处补写一段话，对外婆洗衣服时手部的细节进行描写。（50字左右）
方法提示：（1）对所描写的部位进行分解：手——手腕、手背、手心、关节、手指、指甲等。（2）细致观察所描写的部位：手——动作、颜色、形状、质感等。（3）语言表达：使用一种修辞方法。
15．读完文章后，你认为《这双手》是否可以选入教材第三单元？请结合文章内容和教材单元导语，作出自己的判断并阐述理由。
单元导语：丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实，求美。
16．七（2）班的兆轩同学分享黄大年的故事，请大家一起阅读并完成下列任务。
侠者黄大年
①侠之大者，为国为民。黄大年，就是这样一位侠者。
（一）威名远扬
②一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传说，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。
③话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。航母舰队何以后退？盖因黄大年身怀绝技使然。
④他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其是潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上进行过试验，搞过技术攻关。
（二）
④1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。
⑤1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。”
⑥2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来。
⑦一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友，无不如是说。
（三）
⑧黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物”。
⑨作为侠者，与高手过招，他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时，手下管着300号“高配”人员，包括他国院士，大家服他。回国不久，他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家，这是国内有史以来最大规模深探项目。
⑩作为侠者，他志存高远，不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来，“在这里，我就是个花匠，过得再舒服，也不是主人。国家在召唤，我应该回去！”“作为一个中国人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足。”他回国后，国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他，中国深部探测能力已达国际一流水平，局部处于国际领先地位。
作为侠者，他拼命“疯魔”，将生死看淡。他说：“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”他身体不好，常年大把吞速效救心丸。2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……”
作为侠者，他不图名利，却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物，但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上，他二话不说，披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士，他说，“先把事情做好，名头不重要”。
“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”施一公教授说。
高风懿（yì）行，自成楷式。
[有删改]
(1)任务一：小标题在文中有概括提示的作用。结合文章内容，仿照示例，为本文（二）（三）两部分各拟写一个小标题。
示例：（一）小标题为：威名远扬
(2)任务二：文章结尾最后一句话写道：“高风懿行，自成楷式。”结合文章，说说这两个短句的表达效果。
(3)任务三：同学们建议这篇文章作为语文教材七年级下册第一单元的拓展阅读文章，请说说你的理由。（结合单元导语和选文《侠者黄大年》进行，130字左右。）
第一单元导语 第一单元课文目录
历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹元勋”……还有与人民共命运的文学巨匠……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 《邓稼先》《说和做一一记闻一多先生言行片段》《列夫·托尔斯泰》《孙权劝学》
阅读下面的文字，完成下面小题。
常忆故园枣（商洪杰）
①枣树在北方是很常见的树种，不惧贫瘠，生命力旺盛。
②在我老家院子里也有一棵枣树。它树干粗壮，枝叶散开足有七八米，遮住了大半个院子。听母亲讲，这棵枣树和姥爷同岁，是一棵从山里刨栽的野枣树，比一般的枣树生命力更强。后来，姥爷参军入伍，留下枣树固土守家，家里人将它当作姥爷的“本命树”。那些年，全家人也是靠着这棵枣树才熬过了灾荒。
③这棵枣树下有几块石磨，是母亲怀我的时候，姥爷专门从老磨场扛回来的。在农村，锄头一撂，有个遮蔽和坐的地方就可以谈天说地。姥爷常说:“有人气，接地气，以后出生的孩子才有筋骨，咱们家又要出一个好兵坯子啦。”
④“捡枣咧！”记事起，每当秋风吹得枣树沙沙作响，我都会在姥爷的吆喝声中，在院子里捡拾掉落的红枣。
⑤姥爷是个老兵。小时候，我最喜欢听他讲当兵打仗的故事。在枣树下、石磨上，一老一小，姥爷抽一口旱烟，我就递上一杯浓茶。当兵，是姥爷每次谈起就停不下来的话题:“我们二十几人在山沟沟里一待就是半个月；大炮用不上，地形不熟悉，我们就把炮拆开上山，几百斤的炮筒炮架，一个排抬着满山跑；每次开炮，弹从天降，敌人在林子里到处搜索，也没有找到我们……”
⑥在一次战斗中，姥爷的腿受了重伤，康复后行动不便，只好退伍返乡。回到家中，枣树依旧挺拔如初。他时常抚摸粗糙的树皮，拍拍粗壮的树干，抬头望向弯曲交错的枝桠。红似玛瑙，绿如翡翠，半红半绿如画似漆的果实，在他眼中漾动着霞光碧彩。
⑦姥爷凭着在部队的锻炼，再加上学过记账，又是党员，就担任了县里棉花站的站长。然而那些年，我父亲家境一般，两家虽是对门，却只有院里的枣树是一样高。父亲高中毕业后也参军入伍了。父亲与母亲是自由恋爱。也许是因为军人情结，姥爷也看中了这个一穷二白的“兵姑爷”，让父亲与母亲结下了这"门当树对”的姻缘。后来，他们结婚时，两家的回赠礼正是两筐红枣。
⑧20世纪80年代，家乡农田是大块的盐碱地。地里的庄稼稀稀拉拉，只有棉花收成不错。没过几年，棉花种得多了，大片土地失肥，田地更加贫瘠。村里家家最多的粮食就是枣了。
⑨有一年，村里的年轻人响应号召，挖沟通河。姥爷没有和家里商量，就拿着锹镐加入挖河队伍。“腿脚都不利索，凑这个热闹干啥……”面对姥姥的唠叨，姥爷每次都一言不发。等姥姥讲累了，“我去挣工分了，那边管饭"，姥爷边说边提着一小麻袋干枣出了门。
⑩姥爷是公职人员，有津贴，说是要去挣工分，其实就是去义务帮忙。对此，姥姥有些不理解，两天没让姥爷进家门。但她还是每天让母亲在门口放一笼蒸枣，自己偷偷在窗檐上看。到了饭点，看到姥爷拿走蒸枣后，她才招呼家里吃饭。
那段日子，姥爷和一群结实的山东汉子，喊着号子，打桩挥锹，将坑坑沟沟连在一起。每家每户的“枣粮”成了工地特供。由于棉花收成不好，姥爷作为责任人在镇上作了检讨。但听家里人讲，那一年，是姥爷退伍后过得最开心的一年。通河那天，姥爷特地换上了旧军装，胸前佩戴着党员徽章，走上河渠，格外精神。
如今，家乡大片盐碱地在黄河水的浇灌下变为良田，乡亲们家中的粮由枣变成了玉米小麦。但枣树却从未退却。每当我走在河渠旁，总会在水面上看到几棵熟悉的树影。这些枣树扎根河畔，守堤护坝，枝叶在微风中轻舞，闪耀着碧绿油光。
那些年，我们全家与枣结缘，姥爷在我心中更像是扎根在家乡土地上的一棵枣树。在姥爷的影响下，我也成了一名军人。睹物思人，每当看到院中依旧繁茂的枣树和地上冒出的小树苗，我的眼前都会浮现昔日我们一老一小在树下吃枣品茶的温馨场景，仿佛他未曾老去，也未曾离去。
（选自《解放军报》2023年4月16日，有删改）
17．“枣”在文中有什么样的作用？
18．结合文章内容分析姥爷人物形象。
19．下列对本文的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．文中“我”老家院子里的枣树有生命力旺盛和无私奉献的特点。
B．家里人将枣树当作姥爷的“本命树”的原因是这棵枣树生命力顽强。
C．文章第③段中姥爷说的话和结尾段中“我也成了一名军人”前后照应。
D．文章按照时间顺序来写，枣树的变化和家乡的变化息息相关。
20．请从修辞角度赏析文中第⑥段画线的语句。
《期中专练：现代文阅读（一）-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．示例：劳动创造美好生活，文学记录劳动之美。 2．同学们，我们每天都在享受着他人劳动带来的便利，干净的街道、美味的食物、便捷的交通……这些都离不开劳动者的付出。但大家有没有想过，劳动仅仅是为了获取生活所需吗？劳动对于我们个人的成长、社会的发展又有着怎样的意义呢？让我们一起走进今天的班会，探寻劳动的价值。
【导语】这篇文章以“劳动光荣”为主题，开篇引用高尔基名言点明劳动价值。接着从历史传说、文学作品、现实案例多角度阐述劳动意义，既回顾传统，又结合数字时代新劳动形态，体现劳动的永恒价值与时代变迁。全文结构清晰，例证典型，语言流畅，洋溢着对劳动者的敬意。
1．本题考查拟写宣传语。
宣传语需紧扣“躬耕赋能·劳动光荣”主题，体现劳动与文学的关联，同时符合学校活动氛围，语言需简洁有力、朗朗上口，控制在20字以内。可从劳动的价值、文学的感染力入手，将“躬耕”的实践与“赋能”的成长结合，用对仗或押韵手法增强记忆点。
示例：以劳润心书新韵，以文铸魂谱华章。
2．本题考查拟写发言稿。
发言稿开头需通过提问引发思考，问题应结合文章中“劳动与文学的关联”“劳动创造价值”等核心内容，并联系学生生活实际（如校园劳动、家庭劳动体验等）。提问可从现象入手（如“为何古人用诗词记录劳动？”），或从自身感受出发（如“当我们在食堂清理餐盘时，是否想过劳动与文字的关系？”），确保问题具体、有讨论空间，同时自然衔接下文对劳动意义的阐述。
示例：同学们，当我们背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土”时，是否曾想过：为什么千年前的诗人会用文字记录农民弯腰耕作的瞬间？当我们在校园里打扫卫生、在家庭中参与家务时，是否意识到这些看似平凡的劳动场景，也能成为文学中闪光的素材？劳动不仅是双手的忙碌，更是心灵的感悟——它既能让我们收获果实，也能让我们在文字中看见自己的身影。今天，就让我们从这些问题出发，聊聊劳动与成长的故事。
3．(1)王柳云不甘平庸，用画笔追梦，这体现了平凡亦有光中“平凡人也能发光发亮，做出一番成就”的观点。她虽身处平凡岗位，却通过自身努力展现出非凡的人生价值，用行动诠释了平凡人也能创造属于自己的精彩。
(2)一是外卖行业规模庞大，中国已成为全球第一大的外卖市场，骑手数量超1000万；二是外卖骑手面临多重困境，如劳动强度大、工作时间长、安全保障不足，其中社会保障的缺失最为突出，而为其缴纳社保能改善他们的工作和生活状况；三是这一举措是社会出于对小人物的关怀，有利于解决外卖行业长期存在的痛点，促进外卖行业健康稳定发展。
(3)同学们，在本次活动中，我们看到了王柳云在平凡生活里坚守艺术梦想；看到外卖骑手在奔波中得到社会保障，感受到社会对小人物的重视；也看到《哪吒之魔童闹海》背后4000多位国产动漫人的默默付出，感受到石矶娘娘等影片中的小人物带给我们的力量。他们都是平凡世界里的小人物，却各自散发着独特光芒。平凡并非平庸，他们用行动书写不凡，用坚持诠释梦想。让我们致敬这些小人物，在未来生活中，我们也要像他们一样，在平凡中创造属于自己的荣光！
【导语】【平凡亦有光】强调了普通劳动者的价值，指出平凡人也能发光发亮。【画笔塑人生】通过王柳云的故事，展示了她在平凡生活中追求艺术梦想的坚韧与勇气。【关注小人物】则聚焦外卖骑手的困境，呼吁社会给予更多关注与保障。【当生活的主角】以电影《哪吒之魔童闹海》为例，强调了小人物在集体中的重要作用。文章整体传递了“平凡人不凡”的主题，呼吁社会关注与尊重每一个普通劳动者的价值与贡献。
【详解】（1）本题考查论点的提炼。
根据第②段中“王柳云，一个在泥泞中行走的追梦人。……‘陋室画家’”可知，王柳云前半生是普通农民，50岁后成为北京保洁员，身处平凡岗位，从事着最基础的体力劳动（拖地、扫厕所），但她不甘于平庸的生活状态。她在仅3平方米的厕所储物间开辟画室，利用工作之余坚持绘画，用画笔 “重涂人生”，将平凡的生活过出了诗意与追求。她的故事打破了“平凡等于碌碌无为”的刻板印象，证明即使没有显赫身份或惊天动地的事业，普通人也能通过热爱与坚持，在平凡中创造属于自己的精彩，实现人生价值，体现了【平凡亦有光】中“平凡人也能发光发亮，做出一番成就”的核心观点。
（2）本题考查对材料内容的提炼概括。
（1）根据第③段中“中国已经成为全球第一大的外卖市场，骑手数量超过1000万，日均配送额超过8000万单”可知，外卖行业规模庞大，骑手群体基数大，如此庞大的从业群体，长期缺乏社会保障，影响行业稳定性与社会公平性。
（2）根据第③段“随着行业竞争日益加剧，外卖骑手面临多重困境——劳动强度大、工作时间长、安全保障不足，而其中最为突出的莫过于社会保障的缺失”可知，外卖骑手的工作具有高强度、长工时、高风险的特点，而其中最紧迫的是五险一金缺失。这导致骑手在职业伤害、医疗、养老等方面缺乏基本保障，直接影响其生存质量与安全感，成为行业长期存在的“痛点”。
（3）根据第③段“这一举措从‘以人为本’的角度出发，解决外卖行业长期存在的痛点，让‘人性’的光辉在外卖行业闪耀”可知，为骑手缴纳社保是“以人为本”理念的体现，既回应了骑手群体的切实需求，让他们感受到社会的尊重与关注，也能缓解行业矛盾，促进外卖行业向更规范、更具人文关怀的方向发展，实现社会公平与行业健康的“双赢”。
（3）本题考查拓展与运用。
（1）回顾活动内容，串联四则材料。王柳云在平凡岗位上用画笔追梦的“陋室画家”，展现普通人对理想的执着。外卖骑手1000万从业者获得社保，体现社会对小人物权益的重视。《哪吒之魔童闹海》4000多名幕后创作者的坚守，以及石矶娘娘等配角传递的“逆风成长”力量，说明小人物的故事能引发共鸣、治愈人心。
（2）提炼核心观点：平凡与不凡的辩证关系。平凡是身份的普通（如农民、保洁员、骑手、动画从业者），但不凡在于对生活的热爱、对梦想的坚持、对命运的主动掌控（如王柳云“重涂人生”、骑手争取权益、动画人五年磨一剑）。强调“平凡≠平庸”，小人物的光芒源于对自我价值的追求，而非外在成就的大小。
（3）升华主题，发出倡议。他们是“美好生活的创造者、守护者”，其故事是“平凡生活的倒影”，让我们看到奋斗的意义。鼓励大家从他们身上汲取力量，在平凡岗位上勇于追梦、坚守热爱，成为自己生活的“主角”，创造属于自己的荣光。
示例：同学们，在本次“致敬小人物”活动中，我们见证了多重“平凡中的光”——王柳云以保洁员之身，在3平方米画室里用画笔对抗平庸，让我们看到平凡人对理想的倔强；1000万外卖骑手迎来社保保障，让我们感受到社会对小人物权益的温暖回应；《哪吒》幕后4000多名动画人的五年坚守，以及石矶娘娘“顺风自信、逆风稳定”的心态，更让我们明白：小人物的故事里，藏着最真实的生活力量。
他们或许没有惊天动地的成就，却用坚持、热爱与勇气，在平凡中书写着不凡。正如材料所言：“默默无闻做一颗不能缺少的螺丝钉，也是非凡。”平凡从不是枷锁，当我们像他们一样，在岗位上认真耕耘、在困境中不放弃希望、在热爱里寻找光芒，每一个普通人都能成为“繁星”。让我们致敬这些小人物，更要以他们为镜，在自己的人生中，做永不黯淡的发光体！
4．(1)A句是疑问句，紧扣题目“种石头的人”，设置悬念，引出下文；B句是设问句，承上启下，紧承上文的“我”在兄弟二人的家看到他们打理“石头”的内容，引出下文对兄弟俩种石头的原因的插叙；C句是设问句，进一步推动情节发展，在介绍了“种石头”的原因后，自然地引出对石头来源的说明，让读者了解到兄弟俩寻找石头的过程。
(2)示例：农民兄弟将普通的石头变成“石头银行”，背后是他们对美的执着追求。他们眼里有美，即便身为整日忙碌的农民，在跑运输的途中，也能敏锐捕捉到盆景商机。在天南海北的奔波里，选准石头和树苗。他们心里有美，3亩地、3000块石头，承载着他们对美好生活的向往。数年如一日，白天跑车，晚上刻槽，精心打理，让石头与树完美结合。他们把石头养成了“下蛋鸡”，精心雕琢，形成了独特的盆景艺术。心生智慧，眼里有美，平凡日子亦能绽放出幸福之花。
【导语】这篇散文以“种石头”为切入点，通过河北农民兄弟的创业故事，展现了新时代农民的精神追求与生活智慧。作者巧妙运用“种石头”这一反常规意象，既体现了传统农耕文化的新发展，又暗喻了艺术创造的价值转化。文中通过村民不解到认同的转变过程，生动呈现了农民从物质小康向精神小康的跨越。
【详解】（1）本题考查分析句段作用。
第①段“种瓜得瓜，种豆得豆，A 种石头得什么？”，A句作为疑问句，开篇紧扣题目“种石头的人”。通过提出“种石头得什么”这样一个新奇的问题，打破人们常规认知（种瓜得瓜、种豆得豆），设置了悬念，激发读者好奇心，从而自然地引出下文对兄弟俩“种石头”相关内容的叙述。
第 段“B为什么想起来‘种石头’？这源于他们爱石头，喜欢盆景……”，B句是设问句。前文第⑩段写“我”进兄弟二人的家看到他们打理“石头”，此句紧承这一内容，通过自问自答的方式，引出对兄弟俩种石头原因的插叙，起到了承上启下的作用，使文章叙事更加连贯，条理清晰。
第 段“C石头从哪里找？”，C句为设问句。前文介绍了兄弟俩“种石头”的原因等内容，这里进一步推动情节发展，自然地引出下文对石头来源的说明，如第 段提到他们去了不少地儿，最后选准河北易县太行石中的千层石和天龙石等内容，让读者能够了解到兄弟俩寻找石头的过程。
（2）本题考查赏析文章。
文章中的农民兄弟，以对美的敏锐感知和不懈追求，让石头变成了“石头银行”。从眼里有美来看，第 段提到平时只知道种地，他们虽是普通农民，但在第 段提及跑运输发现商机，能发现盆景商机，看到石头与树结合的潜在美感，这是一种独特的审美眼光。从心里有美而言，他们对美好生活充满向往，第 段在自家3亩地里种下3000块石头，第 段提到白天跑车，晚上刻槽，一年修剪三四次，3年才能成型。他们将对美的追求融入到日复一日的劳作中，把石头养成了“下蛋鸡”，精心雕琢出附石盆景和西梅盆景等艺术品。他们的经历诠释了只要心生智慧，眼里、心里有美，即便平凡的生活也能创造出幸福，让石头不仅是石头，更成为通往美好生活的“银行”。
示例：农民兄弟“种石头”致富，是他们以美为笔，在生活画卷上绘就的精彩篇章。他们眼里有美，身为奔波于运输路途中的农民，没有被日常琐碎遮蔽双眼，而是在天南海北的行程里（第 段），敏锐发现石头与盆景的独特魅力，捕捉到其中蕴含的商机。他们心里有美，对生活满怀热忱与憧憬，毅然在3亩土地上（第 段）开启“种石头”之旅。3000块石头，是他们梦想的种子，数年如一日，白天跑车的疲惫未减他们的热情，夜晚刻槽、修剪（第 段）的劳作里，是对美的执着雕琢。最终，石头不再只是石头，而是变成了承载艺术与财富的盆景，成为他们的“石头银行”。他们用行动诠释着，心中有美，生活便处处是奇迹，平凡的日子也能绽放出绚烂的光彩。
5． 严峻、凝重 偷偷乐 带“我”去拍卖行卖大衣 6．运用反复的修辞，突出母亲不忍看“我”离开时的忧伤、不舍和“我”与父母离别后的惆怅。 7．不矛盾，因为“一切都明白了”是指“我”知道了父亲白天问自己是否愿意离开家去外面闯闯的原因，“哪里懂得”是指“我”不理解父亲在看到鸽子翱翔蓝天时联想到“我”美好未来的激动。 8．①有远见、做事果断，如做母亲的思想工作送“我”去北京读书；如用高飞的鸽子暗示“我”努力进取；②坚毅、刚强，如忍痛卖掉大衣为“我”凑学费；③疼爱孩子，对孩子爱得深沉，如去车站送“我”上学。
【导语】这篇文章情感真挚，以父亲送“我”去北京求学为线索。通过细腻的对话、神态描写，展现父母不同态度，凸显父亲为孩子长远考虑的苦心。对送行情景的刻画，将父子间复杂情感表现得淋漓尽致，结尾处“我”的心理活动，也让文章在自立主题上得到升华。
5．本题考查对内容的理解与概括。
第一空，已知信息“问‘我’愿不愿意离开家去外面闯闯”对应第①段，根据第①段“突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我，愿意离开家去外面闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容”可知，父亲问“我”愿不愿意离开家去外面闯闯时，态度是严峻、凝重的。
第二空，已知信息“和母亲说把‘我’送到北京去念书”对应第③至⑨段，根据第⑨段“一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了”可知，当知道父亲打算送“我”去北京念书时，“我”的反应是偷偷乐。
第三空，已知信息“犹豫、激动”“疑惑”对应第 至 段，根据第⑩段“第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行”以及第 段“猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，‘能给多少算多少吧！’”可知，父亲带“我”去拍卖行卖大衣这一决策过程中，表现出犹豫，最后又激动地决定卖掉大衣，对应父亲的态度为犹豫、激动，“我”对此感到疑惑。
6． 本题考查赏析重要语句。
根据第 段“母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了……”可知，句中“看不见”“远了”重复出现，运用了反复的修辞手法。“看不见”强调母亲因不舍而不愿直面“我”离开，体现其内心的忧伤和不舍；“远了，远了”则强调“我”与父母距离逐渐拉开，突出“我”离别后的惆怅之感，这种反复使情感表达更加强烈。
7．本题考查重要词语理解。
根据第⑧段“假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业”可知，“我”通过听到父母的对话，知晓了父亲想送“我”去北京念书这一意图，所以“我”说“一切都明白了”。
根据第 段“小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生”可知，当时年纪尚小的“我”，并不能理解父亲看到鸽子翱翔时，内心对“我”未来的期待与激动之情，所以说“哪里懂得”。因此这两句话加点词意思不矛盾。
8．本题考查人物形象分析。
根据第⑦段“隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：‘要为孩子的长远想想……’”以及父亲不顾母亲的抱怨和恳求，坚持送“我”去北京念书可知，父亲有远见，做事果断。他不局限于眼前，为孩子长远发展考虑，且在做决定时态度坚决，同时通过用高飞的鸽子暗示“我”努力进取，也体现其对孩子成长方向的引导。
根据第⑩段“父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价”以及第 段“猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，‘能给多少算多少吧’”可知，父亲忍痛卖掉大衣为“我”凑学费，尽管有所犹豫，但最终还是果断决定，体现出他坚毅、刚强的一面。
根据第 段“临行那天，父亲扛着行李送我去车站”以及第 段“父亲微笑看着盯着我，用眼神向我告别”可知，父亲去车站送“我”上学，在送别过程中，微笑宽慰“我”，表现出对孩子深沉的疼爱。所以父亲是一个有远见、做事果断、坚毅刚强且疼爱孩子的形象。
9．运用拟人的修辞方法，生动地描绘床板下的排面的图案；接着揭示了图案的吉祥意义。可见，这段介绍词生动形象，表现了图案的精美和吉祥意义，能够激发人们对这张床的喜爱之情。 10．本文记叙了老郑一生修路、还把祖传的床捐了出去的事迹，表现了老郑一心为民、无私奉献的美德。文章最后一段对老郑身份的补充说明揭示了老郑高尚品质的来源，篇末点题，赞美了志愿军战士热爱祖国和人民、淡泊名利、无私奉献的高尚品质。 11．通过报纸的报道可知，老郑的行动引起了媒体的关注；通过报道引起县领导重视、路很快修好可知，引起县领导对修路一事的高度重视，促使县领导积极采取行动；通过村民让老郑为新路取名和村民把道路改名为“红心路”可知，老郑的行动激发了村民的爱国之情和奋斗精神。
【导语】这篇《雕花大床》通过老郑守护祖传雕花床的故事，展现了普通人物身上闪耀的民族品格。文章以四季更迭为叙事线索，层层递进地刻画了老郑从坚守祖产到无私奉献的转变。雕花床的精美描写与修路的朴素行为形成鲜明对比，最终通过“捐床修路”的壮举，将个人情怀升华为集体奉献。结尾补叙老郑的党员身份和战斗经历，巧妙揭示了人物精神的历史根源。全文以小见大，通过一件古董的取舍，折射出共产党员“红心为民”的崇高境界。
9．本题考查句子赏析。
句中“雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍”运用了拟人的修辞方法，生动地展现了雕刻的细节，使画面栩栩如生；“惬意”一词突出了老鼠悠闲的情态；根据“葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀”可知，借助“葡萄多籽”“耗子谐音好子”等解释，揭示了传统雕刻中蕴含的多子多福、家兴人旺的吉祥寓意；用口语化的表达（如“呀”）拉近与听众的距离，增强感染力，同时体现老郑对传统文化的熟悉和自豪；
综上可知，这段介绍词生动形象，既表现了图案的精美和吉祥意义，也体现了他对传统文化的深刻理解，还暗示他的价值观——重视文化传承与家族兴旺，而非金钱利益。同时，这一细节的趣味性能吸引读者，激发人们对这张床的喜爱之情，并与后文他捐床修路的无私行为形成内在逻辑关联。
10．本题考查句段作用。
结合最后一段“老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士。老郑无数次冒着枪林弹雨，沿着被炸毁的道路运送战争物资，侥幸捡回一条命”可知，补充老郑的党员身份和抗美援朝经历，点明了他一生奉献的精神根源——战争经历让他深刻理解道路的重要性，这种精神延续到和平年代的义务修路中。
根据文章第④段“杏花初绽，老郑扛起铁锨，开始在路两旁栽树，这是村子通向外界的唯一道路，老郑住在路旁”，第 段“荷花绽放时，老郑正在修路，路连接着国道，老郑每天走这条路，修路方便自己也方便别人”，第 段“秋叶飘零时，老郑正在给两水冲坏的路基墙土”，第 段“一场大雪之后。老郑正在道路上清扫积雪”，第 段“路修好了，老郑信守承诺，把床捐了出去。雕花木床成了当地博物馆的珍宝，观赏它的人络绎不绝”，第 段“老郑一生修路护路，99岁仙逝” 可知，老郑一生都在修路，还把祖传的、价值不菲的雕花大床捐了出去。结合最后一段“顺便说一下，老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士”，作者将普通村民形象升华为革命战士，说明老郑的奉献精神是一贯的，从战场到乡村始终如一。赞美了志愿军战士热爱祖国和人民、淡泊名利、无私奉献的高尚品质；
根据第 段“村民为了纪念老郑，在路口立了一块碑，将“致富路”改名“红心路”，碑上刻着一副对联：一颗红心两只手，战天斗地绘新图”结合最后一段“老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士”可知，“红心”既是名字，也象征老郑的赤诚之心，与路名“红心路”形成呼应，强化了共产党员的初心使命；同时提升了主题高度，将个人行为与家国情怀联系起来，使故事从普通好人好事升华为民族精神的传承。
11．本题考查内容理解与概括。
结合文章第 段“很快，报纸对老郑的事迹作了报道：《一个人和一条路》，大意是：村民出行难，老人义务修路三十年，如今想捐献自家的花床来修路”可知，老郑捐床修路的行动引起了媒体的关注，树立了奉献榜样，弘扬了正能量；
结合第 段“报道一出，市、县领导高度重视”可知，老郑捐床修路的行动引起了市、县领导对修路一事的高度重视；结合第 段“为感谢老郑，村主任让老郑给路取名字”可知，老郑的行动感动了村民；
结合第 段“路修好了，老郑信守承诺,把床捐了出去。雕花木床成了当地博物馆的珍宝，观赏它的人络绎不绝”可知，雕花大床入博物馆，实现了文物价值从私有到公共的转化，促进了文化传播；
结合第 段“村民为了纪念老郑，在路口立了一块碑，将‘致富路’改名‘红心路’，碑上刻着一副对联：一颗红心两只手，战天斗地绘新图”可知，村民立碑纪念并改名“红心路”，弘扬了老郑的无私奉献精神，激励后人传承集体精神，形成了积极的社会示范效应。
12．示例：第一次解放：儿女都长大了，外婆不用再靠给别人洗衣服来谋生。
第二次解放：洗衣机代替了用手洗衣服的方式。 13．示例：刮；跑；吹；闪；飞，这个动词写出了外婆动作像风一样轻捷灵敏，体现了外婆年轻时勤劳能干的特点。 14．示例一：寒风中的那双手紧紧地握着棒槌，手腕随着手臂抬起、落下，捶打着衣服。任由寒风肆意地穿梭于通红的手背上、粗糙的指缝间。
示例二：寒风中的那双手与衣服一起浸于冰河之中，手背通红，青筋裸露，原本不能伸展的手指，此时更加地紧缩，好像在抱团取暖。 15．示例：可以入选。外婆不仅是平凡的“小人物”，而且身上闪现着优秀的品格，她勤俭持家，吃苦耐劳，默默奉献，关爱家人，虽然对待科技的发展不太信任，但却十分赞叹新事物的创造者。外婆的身上体现出的向善、务实与教材第三单元的主题十分契合。
【导语】这篇散文以“外婆的手”为线索，通过细腻的笔触展现了传统劳动妇女的坚韧品格。作者运用对比手法，将外婆年轻时在冰雪中洗衣的艰辛与晚年面对洗衣机的不适应形成鲜明对照，既表现了时代变迁，又凸显了劳动习惯对人生的深刻影响。文中对手部细节的描写尤为动人，冻伤的关节、粗糙的皮肤成为岁月印记的见证。结尾处外婆对“巧手”的感叹，既是对科技进步的赞叹，也暗含对传统手工劳动的怀念，引发读者对劳动价值与生命意义的思考。
12．本题考查文章信息筛选。
根据第⑧段“新中国成立以后，儿女都已长大成人，外婆再也不需要为挣几个铜板冬天下冰河，夏天顶毒日头去河边洗衣裳了”可知，在新中国成立前，外婆需要通过洗衣服挣钱，而新中国成立后，儿女都已长大，外婆不用再去洗衣服挣钱，于是可以解放自己的双手，据此可知：第一次解放是指儿女都长大了，外婆不用再靠给别人洗衣服来谋生；
根据第⑩段“机器在勤奋地洗衣裳，外婆的手却闲着”可知，在洗衣机到来之后，外婆就终于让自己的手闲下来了。据此可知：第二次解放是指洗衣机代替了外婆用手洗衣服的方式为家人洗衣服。
13．本题考查词语运用。
根据第⑦段“外婆年轻时，行动像风一样”可知这里形容外婆的动作敏捷像风一样，补写的动词应该和“风”有关，故填写“刮”“吹”“飞”等词比较贴切。结合第⑥段“夏天，外婆常常趁天快亮时洗衣，早饭后就跪到船桥上去漂。中午还要顶着毒日头再来跪一次”、第⑦段“日里做饭、洗衣，晚上补衣裳、纳鞋底”可知，外婆每天有忙不完的事情，连洗衣服都要分几次完成，必须要抓紧时间，由此可见，这几个动词可以生动形象地写出外婆动作的敏捷，体现了外婆勤劳能干的特点。
14．本题考查句子补写。
根据第⑥段“冬天，河上风紧，水又彻骨的凉”和第⑦段“在苦役般的繁重劳动中，她的指关节弄坏了，不能自由地伸屈”可知在描写手部细节时要表现出艰苦的环境和繁重的劳动带给外婆的手的影响，同时注意题目要求有手的部位，手的动作、颜色、形状、质感的提示以及修辞手法的使用，如描写外婆的手背被冻得发青发紫，动作微微颤抖，形状上因为关节问题而变得丑陋，动作僵硬等；在修辞上可以想象外婆手背皲裂的皮肤像是冬天的红梅等。
示例：寒风中的那双手，指节红肿如冻僵的胡萝卜，青紫色的血管在手背上蜿蜒凸起。皲裂的虎口渗着血丝，指甲缝里嵌着冰碴，像枯枝上挂着的冰凌。每一次捶打衣物时，关节都发出咯吱的声响，仿佛老树在风雪中呻吟。
15．本题考查文章主旨。
根据文章第①段“外婆今年八十五岁，做过前清光绪皇帝的臣民，没有文化，历经三朝”可知，外婆平凡普通，是那个时代众多普通百姓中的一员。
根据第②段“外婆的一生是在灶台与洗衣盆边度过的”以及第⑦段“日里做饭、洗衣，晚上补衣裳、纳鞋底”等语句可以看出，外婆一生都在为家庭辛勤操劳，操持着各种家务，体现了她勤俭持家的品质。
文中描述了根据第③段“她的右手，攥成拳头后，中指和无名指常常无法再伸直，无法回到原来可伸可屈的状态。必须用左手把右手的这两个指头，从环屈状态中一只一只扳回来，扳直。这是她年轻时，冬天在河边冰雪水里洗衣服冻出来的关节病”可知，外婆年轻时冬天在河边冰雪水里洗衣服，导致关节患病。根据第④段“无论冬夏，每天她都要洗出好几木盆的衣服。那些衣裳，大多是家在外地的染坊、糖坊厂里大师傅们的”可知，她每天都要洗好几木盆衣服，足见其吃苦耐劳。
根据第⑧段“这双手，几十年间将千千万万件脏衣服洗净、烫平、叠齐，让人们体面地穿在身上，开开心心地去走亲眷，去吃酒宴”可知，外婆通过自己的双手，为他人提供服务，几十年如一日，默默奉献，毫无怨言。
根据第⑨段“一个折中的方案，外婆只洗自己的衣服，但她还嫌不够，一定还要加上小孙子的衣服”可知，外婆在儿女长大后，仍闲不下来，体现了她对家人的关爱。
文章中外婆对洗衣机这一新事物，起初是不放心的，根据第②段“外婆听说要把衣服交给机器去洗，她实在放心不下”可知，因为她有着多年的洗衣习惯，对机器能否洗好衣服心存疑虑。但当她看到洗衣机把衣服洗得很干净后，又赞叹“这是什么人的手，造出了这一双巧手”，体现出她虽然对新事物有过怀疑，但最终还是认可和赞叹新事物的创造者，展现出一种积极的态度，这也从侧面反映了普通人在时代发展中的转变，与单元中“平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事”相呼应。
外婆身上的勤俭持家、吃苦耐劳、默默奉献、关爱家人等优秀品格，都是社会所倡导的美好品质，能够引导人们向善、务实、求美，符合单元导语中“他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实，求美”这一描述。
16．(1)（二）学成归国（立志报国）（毅然归国） （三）忘我科研（无私报国）(科研“疯魔”)
(2)这两个短句子是对黄大年各种优秀品质的高度概括和评价，突出了他的高风亮节，明确了他对我们的榜样作用。这两个短句子，句式短促，节奏分明，作为文章结尾的总结句，简洁有力，意味深长。
(3)这个单元的几篇课文的主人公都是杰出的人物，在自己的领域取得了非凡的成绩。从他们身上，我们可以感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。《侠者黄大年》这篇文章展现黄大年热爱祖国、以身许国、矢志报国的爱国情怀；展现黄大年以杰出的业绩践行自己科技报国的理想远大抱负；展现黄大年不求名利、甘于奉献、忘我工作，为国为民，赤胆忠心。这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，对我们有着鲜明的榜样作用，激励着更多人向他看齐，为国家和社会贡献力量。
【导语】这篇《侠者黄大年》以武侠笔法刻画科学家形象，构思新颖。通过“威名远扬”“赤子丹心”“科研报国”三个维度（对应三个小标题），将科学家的专业成就与家国情怀完美融合。文章善用对比手法（如中外生活选择）、细节描写（抱电脑昏迷）和侧面烘托（施一公评价），塑造出兼具侠者风骨与学者本色的立体形象。结尾“高风懿行，自成楷式”八字，既凝练概括人物精神，又以文言句式升华主题，与开篇“侠之大者”形成呼应，使全文形成完整的艺术闭环。
【详解】（1）本题考查材料的提炼和概括。
结合“威名远扬”可知，后面拟写的小标题应当凝练地概括出文段主要内容，且应当用四字词语与示例保持一致。
根据第⑤段中“一般侠者，顶多‘江湖’上流传着他的传说，而‘黄大侠’却在太平洋上威名远扬”可得小标题：威名远扬（威名远播）。
（二）处，根据第⑦段中“1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：‘等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。’”和第⑧段中“绝学练成，声播宇内，却选择归来”可知此部分主要记叙了黄大年远赴英伦深造，在学成之后放弃洋房名望毅然选择回到祖国，报效国家，因此可提炼出小标题为：学成归国/立志报国/毅然归国；
（三）处，根据第 段中“作为侠者，他拼命‘疯魔’，将生死看淡”“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要”，第 段“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”可知，黄大年不图名利，一心搞研究，往我地投入到科研之中，因此可提炼出小标题为：忘我科研/科研“疯魔”。
（2）本题考查分析句子作用的能力。
结构上：根据文章最后一段“高风懿行，自成楷式”可知，作为文章的结尾句，简洁有力地收束了全文，句式短促，节奏分明，没有过多赘述，却能让读者在读完黄大年的事迹后，围绕这句话进行回味与思考，留下了足够的思考空间，让读者去体悟黄大年事迹背后的深层意义，以及对自己和社会的影响；
内容上：根据前文第④段“振兴中华，乃我辈之责！”，第⑦段“一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续”，第 段“他拼命‘疯魔’，将生死看淡”，第 段“作为侠者，他不图名利”可知黄大年始终以振兴中华为己任，因此学成之后，面对国外优厚条件和祖国召唤，义无反顾的选择报效国家，他拼命“疯魔”工作、看淡生死，看轻名利，一心埋头做事，因此结尾“高风懿行，自成楷式”是对黄大年一生高尚品德和杰出贡献的高度凝练评价。他心怀报国之志，不顾个人得失，一心扑在科研和国家建设上，这种高风亮节值得每个人敬仰。同时明确指出他的精神和行为成为人们学习的楷模，对我们有着鲜明的榜样作用，激励着更多人向他看齐，为国家和社会贡献力量。
（3）本题考查内容和主旨的理解。
第一单元导语分析：结合第一单元导语“历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界”可知，第一单元的主人公都为历史上的杰出人物，他们都在自己的领域做出了杰出的贡献，且他们都具有高尚的情操和非凡的人格魅力；
本文分析：本文“威名远扬”部分介绍了黄大年的身份，以及他的突出贡献，他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施等等，可见黄大年作为一名国际知名地球物理学家、战略科学家的突出贡献。第（二）部分则叙述了黄大年远赴英伦深造后，放弃国外的洋房名望，毅然选择回国，报效国家的事迹，充分展现了黄大年热爱祖国、以身报国的爱国情怀。（三）则着重介绍了黄大年在工作岗位上埋头搞研究，将生死看待，将名利看轻，不求回报，敢于奉献的崇高品质。由此可知，《侠者黄大年》充分展现了黄大年作为杰出的物理学家的杰出贡献和高尚的人格情操；
因此：这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，不仅让我们感受到杰出人物的人格魅力和崇高的精神品质，更对我们有着鲜明的榜样作用，激励着我们向他看齐，学习他们的品质精神，为国家和社会贡献力量。
17．示例:①文章多处写到“枣”，“枣”是贯穿全文的线索；②写“枣”使文章脉络清晰，浑然一体。 18．（1）姥爷是个坚韧不拔，有奉献精神和正义感的人，体现在姥爷当兵时克服困难抬炮上山，退伍后担任棉花站站长，不顾腿脚不便主动义务加入挖沟队伍，不顾父亲家贫，同意我父母婚事。
（2）姥爷是个慈爱温暖，关爱家人，注重孩子品行教育的人，体现在姥爷在母亲怀我时搬来石磨，后面还通过讲故事，让孩子们感受关爱陪伴，并影响我也成长为优秀军人。 19．B 20．运用比喻的修辞手法，把半红半绿的枣子比作玛瑙、翡翠，生动形象地写出枣子的色泽饱满，表现了姥爷对枣子的喜爱之情。
【导语】这篇散文以“枣树”为线索，巧妙串联起家族记忆与时代变迁。作者通过质朴的笔触，将姥爷的军人形象与枣树的坚韧特质相互映照，形成“人如树，树喻人”的独特意境。文中“红似玛瑙，绿如翡翠”的比喻，既赋予枣实以瑰丽色彩，又暗喻生命力的绚烂。全篇以“枣”为情感载体，既记录了灾荒年代的生存依靠（“枣粮”），又承载着家族传承的象征意义（“本命树”）。时空交织的叙事中，枣树始终作为乡土精神的具象化符号，见证着军人世家的血脉延续与家国情怀。
17．本题考查线索。
根据第②段中的“全家人也是靠着这棵枣树才熬过了灾荒”可知，“枣”在艰苦岁月里维系着一家人的生计，承载着特殊的生存记忆。从第④段“‘捡枣咧！’记事起，每当秋风吹得枣树沙沙作响，我都会在姥爷的吆喝声中，在院子里捡拾掉落的红枣”和第⑤段“在枣树下、石磨上，一老一小，姥爷抽一口旱烟，我就递上一杯浓茶。当兵，是姥爷每次谈起就停不下来的话题”可知，“枣”见证着“我”与姥爷相处的温馨时光，成为了祖孙情感联结的纽带。由第⑦段“后来，他们结婚时，两家的回赠礼正是两筐红枣”可见，“枣”是父母婚姻的见证物，赋予了家庭情感特殊的意义。从第⑧段“村里家家最多的粮食就是枣了”、第 段“每家每户的‘枣粮’成了工地特供”可知，“枣”是家乡特定时期的重要物产，承载着家乡发展的记忆，也体现出乡亲们互帮互助的淳朴民风。依据第 段“那些年，我们全家与枣结缘，姥爷在我心中更像是扎根在家乡土地上的一棵枣树”可知，“枣”象征着姥爷坚韧、奉献的精神品质，也代表着“我”对姥爷的思念以及传承姥爷精神的信念，深化了文章主旨。全文围绕“枣”展开叙述，使文章脉络清晰，“枣”作为贯穿全文的线索，将家庭故事、家乡变迁、人物精神等内容紧密串联，让文章浑然一体。
18．本题考查分析人物
根据第⑤段中的“我们二十几人在山沟沟里一待就是半个月；大炮用不上，地形不熟悉，我们就把炮拆开上山，几百斤的炮筒炮架，一个排抬着满山跑”可知，姥爷在当兵时面对困难，毫不退缩，有着坚韧不拔的精神。从第⑥段“在一次战斗中，姥爷的腿受了重伤，康复后行动不便，只好退伍返乡”和第⑦段“姥爷凭着在部队的锻炼，再加上学过记账，又是党员，就担任了县里棉花站的站长”可知，姥爷即使退伍后，也凭借自身能力担任棉花站站长，展现出他退伍不褪色，乐于奉献，有着积极向上的人生态度。依据第⑨段“村里的年轻人响应号召，挖沟通河。姥爷没有和家里商量，就拿着锹镐加入挖河队伍”以及“姥爷是公职人员，有津贴，说是要去挣工分，其实就是去义务帮忙”可知，姥爷不顾腿脚不便，主动义务参加挖沟队伍，体现了他无私奉献、热爱家乡的品质。从第⑦段“父亲与母亲是自由恋爱。也许是因为军人情结，姥爷也看中了这个一穷二白的‘兵姑爷’，让父亲与母亲结下了这‘门当树对’的姻缘”可知，姥爷因为军人情结，看中一穷二白的父亲，促成父母的婚事，可见他为人正直，不看重物质条件。根据第③段“这棵枣树下有几块石磨，是母亲怀我的时候，姥爷专门从老磨场扛回来的。在农村，锄头一撂，有个遮蔽和坐的人就可以谈天说地。姥爷常说：‘有人气，接地气，以后出生的孩子才有筋骨，咱们家又要出一个好兵坯子啦。’”可知，姥爷在母亲怀“我”时搬来石磨，希望孩子有筋骨，体现出他对晚辈的关爱，注重对孩子品行的教育。从第⑤段“小时候，我最喜欢听他讲当兵打仗的故事。在枣树下、石磨上，一老一小，姥爷抽一口旱烟，我就递上一杯浓茶”可知，姥爷给“我”讲当兵打仗的故事，与“我”在枣树下相处，充满慈爱与温暖，给予“我”陪伴和关爱，也影响着“我”，使得“我”也成长为一名军人，体现了姥爷对“我”成长的积极影响。
19．本题考查文本的理解与赏析。
B．联系第②段中的“听母亲讲，这棵枣树和姥爷同岁……后来，姥爷参军入伍，留下枣树固土守家，家里人将它当作姥爷的‘本命树’”可知，家里人将枣树当作姥爷的“本命树”的原因不仅是枣树生命力顽强，还因为它和姥爷同岁，且在姥爷参军后固土守家，有着特殊的意义。故选B。
20．本题考查语句赏析。
该句运用了比喻的修辞手法，将红色的枣子比作玛瑙，绿色的枣子比作翡翠，把半红半绿的枣子比作画似漆，通过这些形象的比喻，极为生动地描绘出枣子色泽鲜艳、饱满诱人的特点，让读者能够真切地感受到枣子的美丽。同时，结合前文姥爷受伤退伍返乡后常抚摸枣树的情节，这些描写也深刻地表现出姥爷对枣子的喜爱之情，枣树对姥爷而言，不仅是普通的植物，更承载着他对家乡、对生活的深厚情感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑