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植物与土壤实验探究题-2026年中考科学专题提优
1． 土壤中含有水、空气、有机物和矿物质颗粒。土壤是否有利于植物生长，取决于止壤结构和组成。下面是对土壤组成的探究过程。请回答：
（1）测量土壤空气的体积分数：如下图，将边长为5厘米的土壤和铁块分别放在两只完全相同的烧杯中，再分别向烧杯中注入水，当水面恰好把土壤或铁块浸没时，测出注入水的体积分别为130毫升和100毫升。则该土壤中空气的体积分数为　 　。适宜植物生长的土壤中空气占土壤的体积分数大约为15%至35%，土壤空气对于植物的作用是　 　。
（2）研究“土壤中存在有机物吗”的实验时，用天平称取刚挖出来的土壤20克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为15.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失。通过该实验，你认为能否得出“土壤中含有的有机物质量为4.8克”的实验结论 为什么 　 　。
（3）下列各项农业生产措施中、有利于保护土壤的是____。
A．实行稻草还田 B．避免过度耕作
C．尽量多用化肥 D．将废弃农用地膜埋入土壤中
2．某活动小组利用如图所示装置研究不同植物的蒸腾作用，实验方法如下：
步骤一：在锥形瓶和带刻度的玻璃管中装满水。
步骤二：选取新鲜且长势相近的木瓜枝条2枝，分成A、B两组，A组枝条带有20张叶片，B组枝条去掉所有叶片，分别将枝条插入橡皮塞中。
步骤三：将A、B组置于同一台灯20厘米处照射，每隔10分钟记录玻璃管内向左移动的水量。
步骤四：换用银边黄杨、金森女贞重复以上实验。结果如下表。
植物种类 玻璃管内移动水量/mL
10分钟 20分钟
木瓜 A组 0.3 0.5
B组 0.1 0.2
银边黄杨 A组 0.4 0.6
B组 0.1 0.2
金森女贞 A 组 0.6 1.2
B组 0.1 0.2
（1） 实验中 B组的作用是： 　 　；
（2）根据表格信息可知，三种植物的蒸腾作用由强到弱的排序是　 　；
（3）小义觉得实验时间过长，请你提供一种缩短实验时间的方法　 　。
3．科学小组的同学研究植物的蒸腾作用，设计了如图实验装置。
（1）该小组同学想探究的问题是　 　。
（2）实验中油滴的作用是　 　。
（3）一段时间后，通过观察塑料袋中　 　的多少来得出结论。
（4）部分同学认为，该实验去掉透明塑料袋，通过观察试管中剩余水的多少也可得出结论。你是否赞同他们的观点 　 　。
4．植物的蒸腾作用速率受多种因素影响，其中风速是一个重要的环境因素。小文利用图1装置研究了风速对植物蒸腾作用的影响，实验过程如下：①挑选一定数量，叶片大小、数目相同的桑树枝，随机均匀分为A、B、C三组。②分别插入装有30mL 水的烧杯，并向水中加入 。③将三组植物分别放入三个温度相同的如图1所示的密闭玻璃罩中，测得初始空气湿度值。④调节玻璃罩内风扇的转速，A组无风，B组低风速，C组高风速。⑤每隔20秒测量各装置内的空气湿度值。⑥多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图2所示。
（1）步骤②，为了确保实验中测得的空气湿度变化仅由植物蒸腾作用引起，在水中加入的物质是　 　。
（2）根据图2，无风组(A组)和低风速组(B组)的数据对比，可以得出的结论是　 　。
（3）图2显示，强风组的蒸腾作用速率基本不变，未能继续上升。请结合植物蒸腾作用的原理，分析可能的原因　 　。
（4）请你试着写出一个影响植物蒸腾作用快慢的植物自身因素：　 　。
5．学习了“植物的蒸腾作用”后，小科回家做了一个“菠菜吹泡泡实验”(如图1)，具体操作如下：将菠菜梗截断，菠菜叶放入装满清水的杯子里。轻轻用嘴向菠菜梗吹气，发现液面冒出许多气泡。针对上述现象，小科同学进行了更深入的探究：
【提出问题】植物叶片上、下表面哪一面气孔更多
【实验材料】3个相同的烧杯，3根生长状况良好的阔叶植物枝条(品种、叶片数量等均相同)，3根口径略大于枝干的玻璃管，橡皮管，红墨水，凡士林等。
【实验设计】
①向3个烧杯中加入等量的红墨水，在液面上滴少许植物油，并标为A. B. C组：
②1号枝条不做任何处理，2号枝条中所有叶片的上表面均匀涂上凡士林， ，将3根枝条下端用橡皮管与玻璃管连接，分别插入烧杯 A、B、C中同一深度(如图2)。
(一段时间后测量并记录3个烧杯内液面下降的高度。
④记录数据
组别 A B C
烧杯内液面下降高度/mm h1 h2 h3
（1）补全步骤②中 处的内容：　 　。
（2）指出实验设计的一处缺陷：　 　。
（3）若h1 - h2　 　(填“<”、“>”或“=”)h1-h3，则可得出叶片下表面气孔数多于上表面。
（4）利用上述装置与材料，还能探究什么问题 　 　。(写出一条)
6．小明同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，先用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，再将两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针固定。观察贴在叶片上、下表皮上的试纸颜色的变化。
（1）方案一中，观察到有叶绿体的是　 　细胞(选填“表皮”或“保卫”)。
（2）方案二中，观察到下表皮气泡的数目比上表皮多，说明下表皮的气孔密度　 　上表皮的气孔密度(选填“大于”或“小于”)。
（3）小明采用方案三进行实验，贴上试纸后经过较长时间，发现两张蓝色试纸颜色都变红。小明认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多。同学们认为小明的结论不可靠，理由是　 　。
（4）以上三种方案中，采用转换法来研究叶片上、下表皮气孔密度的是　 　。
7．为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小林和小明分别取了长、宽、厚都是 5cm 的土块，各自展开以下实验：
小林：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。当快要浸没土块或铁块时，再 ，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升。
小明：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没，如图乙所示。记录加入水的体积为V3毫升。
（1）根据实验目的，小林实验步骤中“ ”处的操作是　 　。
（2）根据小林的实验，土块中空气的体积分数为　 　。 (用含字母V1、V2的式子表示)
（3）小明认为自己的方案更加简便。小林认为小明的方案不合理，他的理由是　 　。
8． 小玉想要探究植物生长是否需要无机盐，他将生长状况相同的两株玉米幼苗分别培养在装有蒸馏水和土壤浸出液的两组试管中，如图所示。经过两个星期，他发现两株玉米幼苗长势相差甚大，请根据结果回答下列问题。
（1）　 　（填“A”或“B”）试管中装的是土壤浸出液。
（2）为了使实验结果更准确，该实验需要控制的变量有　 　（答出一条即可）。
（3）为了使实验结论更具有普遍性，请指出该实验方案的不足之处（只写一条）　 　。
（4）如果该学生想进一步研究氮对玉米生长的影响，那么两支试管中应分别放　 　。
9． 小科取带有3片叶子的冬青枝条进行如图实验，一段时间后，在枝条不同部位进行横切，其中距枝条底部5厘米部位标记为甲，刚好观察不到染色现象的部位标记为乙。
（1）该装置放在光照通风环境下时，气孔应处于图　 　（填“A”或“B”）状态。
（2）观察横截面甲，发现红色染液分布于茎的　 　。
（3）小科另取大小及长势相同、带有6片叶子的冬青枝条，在相同环境下重复上述实验。推测该枝条乙处横切面的染色位置变　 　（填“高”或“低”）。
10． 小滨在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下四种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片(如图1所示)。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图2所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些(如图3所示)。
方案四：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，按图4所示方法处理。
（1）采用方案一可观察到图1中细胞　 　(选填“A”或“B”)的气孔张开。
（2）方案二中观察到叶片下表面气泡多，说明叶片下表皮气孔比上表皮　 　。
（3）小滨采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过一段时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。于是认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致，可能原因是　 　。
（4）在方案四中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束。该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mc。若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大， 则(mc-mB)　 　(mB-mA) (选填“>”、 “<”或“=”)。
答案解析部分
1．【答案】（1）24%；提供呼吸作用所需的氧气
（2）不能，土壤中的水分蒸发也会导致土壤的质量减小
（3）A；B
2．【答案】（1）对照
（2）金森女贞、银边黄杨、木瓜
（3）减小与台灯之间的距离等
3．【答案】（1）叶片是否是蒸腾作用的场所
（2）防止水分蒸发，对实验造成干扰
（3）小水珠
（4）赞同，试管内的剩余水量越小，说明蒸腾作用越强
4．【答案】（1）植物油 (合理即可)
（2）其他条件相同时，低风速能加快植物蒸腾作用速率
（3）植物为避免蒸腾作用过强，体内水分流失太快，导致气孔关闭，所以装置内湿度基本不变
（4）叶片面积、叶片结构、叶片多少、植物种类等(合理即可)
5．【答案】（1）3号枝条中所有叶片的下表面均匀涂上凡士林
（2）每组实验只用了 1 根枝条，存在偶然性
（3）<
（4）蒸腾速率与叶片数量的关系/蒸腾速率与温度的关系/蒸腾速率与植物种类的关系(合理即可)
6．【答案】（1）保卫
（2）大于
（3）时间过长，通过上下表皮气孔都排出了足够的水使试纸变红色
（4）方案二和三
7．【答案】（1）用滴管向烧杯内注水
（2）
（3）捣碎后，改变了土块的疏松程度
8．【答案】（1）B
（2）光照
（3）玉米幼苗数量太少，应增加玉米幼苗的数量
（4）等量的完全培养液和缺氮的完全培养液
9．【答案】（1）A
（2）木质部
（3）高
10．【答案】（1）A
（2）气孔多
（3）实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分
（4）＜
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