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广西钦州市大寺中学2026春季学期高一年级4月份考试历史试卷
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他
答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回
一、单选题（共 16小题，每小题 3分，共 48分）
1．他们在古代创造了精确的太阳历，发明了复杂的象形文字，在数学上较早使用“0”的概念，建造了规模宏大的金字
塔式神庙。其文明以农业为基础，主要种植玉米，在没有金属工具和轮车的条件下，创造出辉煌的城市文明。这里的“他
们”应该是（ ）
A．埃及人 B．班图人 C．玛雅人 D．印度人
2．学者指出，古代日本“大化改新”仿唐制建立中央集权，却保留了氏姓贵族的地域影响力；朝鲜高丽王朝推行科举制，
但两班贵族始终垄断高级官职；印加帝国以克丘亚语为官方语言，却允许各地保留地方方言和宗教习俗。这些现象共
同说明，古代亚洲和美洲文明在制度构建中（ ）
A．借鉴外来文明但保留传统 B．政治统一与文化多元并存 C．中央集权受贵族势力制约 D．语言文字呈现分散性特征
3．8世纪，阿拉伯炼金术士贾比尔·伊本·哈扬首次提出了完整的汞硫理论以解释金属的生成过程，并指导了炼金术的
实践。此后，阿拉伯科学家在多个自然科学领域实践并发展了实验科学方法，推进了化学与炼金术、天文学与占星术
的分离。这一过程（ ）
A．标志着近代自然科学的诞生 B．否定了宗教神学的统治地位
C．实现了自然科学的全面突破 D．推动了近代自然科学的萌芽
4．“君士坦丁敕谕”是中世纪教皇争夺世俗权力的重要依据。但自 12世纪起不断受到质疑，后经学者研究发现，该文件
的行文风格与当时的拉丁语官方文书迥异，由此判定其为伪造。并受到学界公认。对这一史料的甄别过程说明（ ）
A．史料真伪判断取决于学界的公认与否 B．权威学者观点是判断史料真伪的关键
C．文献考证受学者学术素养和立场的影响 D．历史结论成立需要有确凿的史料依据
5．有学者指出，印第安人虽在培育玉米、马铃薯等作物上成就突出，但其耕作技术长期停滞于维持基本生存的水平，
生产工具以石、木、骨器为主，缺乏金属冶炼技术，交通工具仅依靠独木舟和木筏。该学者旨在说明印第安人（ ）
A．农业培育成就领先世界 B．社会经济发展水平有限 C．缺乏对外交流的意识 D．未形成完整的社会结构
6．13世纪晚期，英国庄园调查册中的劳役表旁附有现金价格，如 3便士折合一天的犁役和耙役，1法寻（1便士等于
4法寻）折合一天洗剪羊毛，1便士折合一天的普通劳动，庄园账簿在现金收入中经常包括“出售劳役”的收入。这反映
出当时英国（ ）
A．封建剥削有所加重 B．农民社会地位得到提高 C．封建制度走向瓦解 D．庄园经济向市场化转型
7．西欧中世纪时，早期的大学如意大利的萨莱诺大学和博洛尼亚大学，通过获得统治者颁发的特许状得到正式承认。
按照这些特许状规定，大学内部司法自治，师生享有免税免兵役权利，大学可以给师生颁发执业许可证，大学具有罢
教与迁校的自由等。这些规定（ ）
A．直接推动西欧大批民族国家诞生 B．有利于大学自由发展和学术繁荣
C．使西欧城市摆脱了封建主的影响 D．使科学不再受基督教神学的束缚
8．阿拉伯帝国繁盛时期，巴格达城码头停泊着几百艘各式各样的船只······市场上有从中国运来的瓷器、丝绸······从斯
堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。这反映出当时阿拉伯帝
国（ ）
A．奴隶贸易是其经济支柱 B．主导欧亚非的海上贸易 C．成为东西方贸易的枢纽 D．民族政策的开放包容性
9．11～13世纪，欧洲拓殖运动在西欧与中东欧同步推进，封建领主为攫取更多经济收益，纷纷在领地内设立定期集市；
波罗的海沿岸商业殖民城市兴起后，东欧的粮食、北欧的毛皮、西欧的手工业品经由新商路实现跨区域流通。这一发
展进程（ ）
A．推动全球性商贸体系走向成熟 B．对封建庄园经济产生了冲击
C．使商人阶层彻底打破等级壁垒 D．巩固了世俗领主的统治地位
10．印加帝国通过人口迁移制度，将新近被征服的有反叛倾向的部落迁移往内地，以可靠部落的人口取而代之；为使
边疆安定，将最忠诚勇敢部落的人口迁移到边关据点。这些措施的实施意在（ ）
A．提升帝国行政效率 B．加强国内外经济联系 C．促进边疆地区开发 D．维护帝国的社会稳定
11．7世纪时，日本模仿中国进行大化改新，在中央实行八省百官制，在地方实行国郡里制，官吏由国家任免，废除世
袭制，把贵族的土地收归国有，将部民转为国家公民；10世纪时，高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，
将地方划分为十道，推行土地国有。两国的制度变革（ ）
A．盲目照搬了中国制度 B．旨在摆脱中华文明影响 C．有利于加强中央集权 D．彻底杜绝了土地兼并
12．生活于朝鲜王朝早期的官员朴兴生在《居官箴戒》中指出，为官者需心存爱民之心，“爱百姓如妻子”“临民不可不宽”，
尤其是不能贪酷害民，“当官处事，常思有以及人……求所以使民者省力、不使重为民害”。这体现了朝鲜王朝早期（ ）
A．将民本思想融入吏治实践 B．通过吏治改革保障民众的权利
C．选官制度深受中国的启发 D．欲摆脱与中国的传统宗藩关系
13．印加帝国刻意将新征服的族群强制迁居到首都库斯科，使这些不同语言、信仰的群体杂居，形成“混合社区”。由
此可推知，这一举措（ ）
A．加快了边疆地区开发 B．旨在增强印加文化的包容性 C．有利于保障粮食供应 D．为强化社会控制创造了条件
14．中古西欧城市兴起过程中，城市特许状以法律形式确认市民自由与城市特权，它既是领主对部分封建权力的让渡，
也是市民权利的重要保障，因此被称为“封建权利的转让书”与“人民权利的保护神”。由此可知，城市特许状（ ）
A．促进了城市自治发展 B．强化了封君封臣关系 C．成为王权统一的工具 D．瓦解了封建庄园制度
15．有学者指出，尽管阿拉伯帝国境内呈现了商业繁荣局面，但其大多是中介贸易，即让东西方货物在本地中转以从
中取利，这不仅使大量财富外流，且对本国工商业的带动作用有限。这（ ）
A．表明全国各地经济形势的恶化 B．不利于统一国内市场的形成
C．给帝国内部经济发展埋下隐患 D．反映出帝国外交政策的保守
16．16世纪中期，伊凡四世加冕为沙皇之后，实行“特辖领地制”，并取消了原先的政治管理机制，专门设立了特辖宫
廷来执行自己的决策，还成立了“特辖军团”为其保驾护航。这些措施旨在（ ）
A．对抗蒙古的西征 B．加强中央集权 C．打击大贵族势力 D．推动社会转型
第 II 卷（非选择题）
二、综合题（共 4大题，共 52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国地方自治传统源于中世纪。以土地保有为基础的封建制确立了财产与社会责任相关联的原则，体现
在王权与地方的关系上，即两者具有“准契约”关系且互为权利与义务的主体。同时，成形于中世纪中叶并与封建制度
密切相关的欧洲文明“元规则”，深刻影响英国地方自治范式。近代英国民族国家建立在中世纪地方自治基础上，统一
且强大的民族国家又为地方自治提供了坚实保障。
——摘编自陈日华《封建制视域下的英国央地关系》
材料二 11世纪以来，英国国王便通过颁布特许状的形式赋予城市以自由权。17世纪初，第一批到北美的英国移
民多为清教徒，他们长期扎根在乡郡，具有强烈的民主自由意识和丰富的地方自治和管理经验。他们签署《五月花公
约》，宣称建立自治机关，自愿结为民众自治团体，形成一个基于自然法的市民社会雏形。在殖民地时代，英国对北美
殖民地实行“重商主义”政策，侧重经济管理，各个乡镇任命自己的行政官员，规定自己的税则，征收并分配自己的税
款。美国独立后，地方自治制度得到较为充分的实行。
——摘编自【法】托克维尔《论美国的民主》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析近代英国地方自治形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析北美大陆地方自治的传统对美国国家治理的影响。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 11世纪的西欧，农业生产力的提高，剩余粮食的增多促进了商业的复兴。许多封建领主的城堡周围或交
通要道上逐渐形成了市集，进而发展为城市。这些城市中的居民，主要由商人、手工业者组成，他们逐渐形成了独立
的市民阶层。面对封建领主的剥削与压迫，市民阶层开始寻求政治权利，以保护自己的经济利益与政治地位。
——摘编自［英］汤普逊《中世纪经济社会史》
材料二 1108 年，路易六世即位为法兰西国王并开始了一系列振兴王权的努力。他在南部发动对蒙勒里家族的战
争，西南部发动对勒皮窦家族的战争，北部则有对马尔勒的战争，逐渐建立起领地内的和平。在王室内府事务的管理
中逐渐削弱一些世家大族的势力，一些出自小贵族家庭但接受过一定教育的新人逐渐得到起用。路易六世还为城市颁
发了许多特许状，为城市的自由发展提供了良好的法律环境。1119 年新教皇卡利克斯图斯二世来到法国，路易隆重迎
接，法国成为教皇的避难之所。晚年的路易被教皇英诺森二世看作最值得信任的世俗君主。
——摘编自黄春高《“国王们都有长长的手臂”——法国路易六世时期的王权》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括西欧城市自治兴起的原因。
(2)根据材料二，说明路易六世是如何加强王权的？
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 到公元 1000年，欧洲已形成规模可观的骑士阶层，他们的武器装备和训练比世界上任何其他军事力量
都具有单骑决斗的优势。以重犁为基础的庄园农业为整个社会提供了充足的经济支撑。另一个优势是通过砍伐随处可
见的林地扩大农业。最后，精力充沛和精明能干的城市居民、继承了古代精妙神学教义的教会，随时准备组织和推动
经济和文化的进步。
——摘编自【美】威廉·麦克尼尔《世界史》
材料二 西罗马帝国于 476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。商业和手工业相当繁荣，古代希腊、罗
马的文化在这里保存下来，君士坦丁堡著名的圣索菲亚大教堂就是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。6世纪，皇帝查士丁
尼西征浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的危机。拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他
文明的优点和长处。1453年，奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰，兵临君士坦丁堡城下，经过鏖战，君士坦丁
堡陷落。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳中世纪欧洲的社会特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析拜占庭帝国繁荣和衰落的原因。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪西方文化由日耳曼文化与希腊罗马文化传统融合而成，而罗马的正宗基督教又在其中起着主导性
作用，整个西方首次逐渐成为一个基督教文化共同体，各国、各地区的文化呈现出某些本质的同一性。此外，由于西
方各族的文化有差异，各民族融合成分不同，历史经历各异，中世纪西方文化共同体内民族文化传统的多样性早已显
示出来。这种文化同一性和民族文化的多样性，对以后西方文化的演进有很大影响。西方中世纪的精神文化不是漆黑
一团、始终倒退停滞，而是呈现为具有时代特色的演进过程。中世纪早期，西方曾经历了两次蛮族入侵和战乱对文化
的摧残，文化的复苏比较缓慢；进入中世纪盛期以后，学术文化迅速繁荣，内容上也有较大演变与更新。
—摘编自马敏、邢来顺《中世纪西方文化的实质和特征》
材料二 在中世纪前期，基督教会和经院哲学控制了西欧的知识领域，但到11—15世纪，由于多种因素共同的作
用，西欧社会出现了一种良好的知识氛围。中世纪后期，西欧各国统治者开始采取措施发展文化教育，表现出对知识
的尊重。这种知识氛围滋养了以知识作底蕴的文艺复兴运动，也孕育了以知识作基础的近代自然科学。
——摘编自程德林《论西欧中世纪后期的知识氛围》
(1)根据材料一，概括中世纪西方文化的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析推动西欧中世纪后期知识氛围形成的因素。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D D B D B C B D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A D A C B
17．(1)原因：历史传统的影响；民族国家的建立。
(2)积极影响：有利于美国联邦制的形成；有助于维护美国的民主制度和社会秩序；有利于公民素养的提升。（任答 2点
即可）
消极影响：过分强调自治，容易导致国家意识的淡薄；地方政府权力过大，影响联邦政府治理效能。
18．(1)原因：西欧封建社会逐渐走向稳定，为城市的发展提供了良好的社会环境；封建经济获得一定发展，为城市的
兴起提供了物质基础；工商业逐渐复兴和繁荣，城市兴起；市民阶层形成，寻求自治权利以摆脱封建领主的束缚；领
主权力分散，为城市争取自治提供了客观条件。
(2)通过战争(军事手段)击败地方封建主；利用政治手段(在国家管理中注重)打击世家大族(大贵族)；给予城市自治权赢
得城市支持；借助教会势力强化王权。
19．(1)社会特征：骑士阶层规模较大且军事优势明显；以庄园为经济支撑；农业得到发展；市民阶层兴起；宗教色彩
浓厚。
(2)繁荣：拜占庭帝国继承了罗马帝国时期的辉煌成就；拜占庭帝国处于东西方交通要道上，商贸发达；《查士丁尼法典》
有利于维系帝国的统治等。衰落：统治者对外战争消耗加剧帝国危机；封闭保守心态，不屑于学习和吸收其他文明的
优点和长处；奥斯曼土耳其的外部军事威胁。（任答 2点）
20．(1)特征：以基督教为主导；文化的同一性和多样性并存；后期发展演进迅速。
(2)因素：城市的兴起发展；文化教育的发展；城市大学的兴起；文艺复兴运动；各国统治者重视。

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