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2025-2026学年第二学期七年级语文阶段检测卷
瓦嘉岭云飘通开，所余曰水落方棒。
,满耳址声正阳
说明：1全#满分120分，考试时间150分钟.
【注】①来鹅：即来藏，唐朝许人，豫辛《伞江西南雪市)人。②#年：内好，三闪时东
2请按试想序号在答恩卡相应位置作答，答在试卷或共他位量无效。
吴头环人。孙权阵为奏骨橡。官至都款《今广西社平西》太守。伪始六岁时。于九江见袁
一、语言文字运用〔本大题共6小题，每小题2分，共12分)
术，实帝中杯丽三放，欲归灰其安，以等亲、爱帝阳名。此处以陆布喻指共友人，货美发
人之品隐
克读下面文字，完成1-3恩。
先辈们江的解知汗水裁了今日的，他们展思出终的信和卓的才能
7.(2分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是〔)
其成说妇高若知，中从不年芒华军.他打为了国家的紫荣需蔡构船尽弹，那些
(拜
A续联近服“细特”“线花”等意象，从视觉、奥觉州准描绘片逸之量。
为人知麻联无用〕的事控一经报道令人震徐地容，更添无限登银(》他们南上《阳》
B首联以“好因光”概括春日山景，突出清明时节的京人司光。
舌不台的精神让后人柳之陈高。绝们离尚的品质梦蔻出英埠本色。
C致联写景自尚到低，写因风大而龄云飘于迢运的山开，充足节雨水由田男流入花指
D联“湾耳妹声正夕阳”以动的，以“蛙声“衬夕阳下约静
1,(2分》纶加点学注音，根柔拼音写议字。
品.(2分)这首诗表达了诗人怎样的情$？
(2)
《二)阅读下而文字，完减912。(10分)
3.(2分)在文中指号内选治些的词在横上
钱赏入族
克燕下雨文字，元成4一s想。
府扬州有巧米，日胡媚儿。共有一瓶，与人言：“若城施高此瓶，期衣世福臭！”观
时联不仪是话青艺X的品是，更承凝着豆右不变的观说重堂。它文年最域。封化工然
干记清徐，更他语言、启通思
井见瓶根容华升，故有流土感。百适瓷悲瓶水夏选，人整之上一富人过，施千民。伤术
作使文化的重体，
它承装氏族新神与价值追求：使衣对民北，既作洒卷心美，证升青养，让古孝智基在年
见满。有好亭者率一功，日：“花驴。写者领之，学通变之美如而入牧，一市人语惊，
时代拉效步彩
其时有爱年过，货主阳之戏言：“能全诸笑丰入流香？”可：出f。”巧徽侧瓶过，货东
4.《2分】可谈句子有诺病，把正的句
左答程卡上。
一入瓶。赏主大弦，縱掉写，而写已潜入家。货主密种其浅，一无所有。
5,(2分)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是(
世之食时者乃无感之瓶包。
①它礼根氏问、贴近生活，文人情以杆怀言志。百姓用以新楼的拆
(边向《唐语林》)
②王网雅兵、少定，对能代代传、
生不息
【注杯】①液：陶制的蓝器。②施：她食.好事者：车欢新奇的人，@兴(zu6):旅
团品读创作之间，冬可研略汉子之美、的律之势。
住
A.圆0②卫.00四C.①烟D.①②8
9.(1分)请用“/"为下句子划分朗读节类。（一处）
6,〔2分》学校开“致草最可爱的人”主愿活动
你作为校同小记者，格采访是
蜗瓶未见满
最可爱的人》中一位志远军成士的后代李爷爷。请你结合课文内容，到断下列紧仿提司
10.〔3分》解种文中加点词的含义。
是得体、最恰誉的一项是《)
(1)若(
(2)但〔
(3)额(
李爷爷，您父亲当年在朝鲜打仗是不是特别怕死？不然怎么能活下来呢？
11.(4分)靶文中耳横线的句子瓶译成现代汉语。
B.李爷背，快始我们讲讲怒父亲在战场上杀人的成华吧，我杵别想听刺微的！
(1》故有惦十线、百钱者，然瓶表见满。人怪之。
C,李爷爷，规父案在冰天雪地里坚守车地时，有没有假您说过地对担国和离人的牵注？
〔2》世之贪财者，乃无底之瓶也。
D.李爷爷，修父亲当年妥是没去打仗，现在肯定能雕大。您觉得他后过吗？
12〔2分)文中愿些事例的妆切和子“无成”？请简要概活。
二、古诗文阅读（本大函共7小题，共20分）
(三)写，(6分
〔一》阅装下面这首诗，完成78题。(4分)
13,号出下列句子中的应史分。《每空1分)
清明日与发人游玉粒塘生
(1》小文觉得王姓竹里馆影中描写的"
”这种在月下鞋坐
来尊
的行为很尚雅且有情雄
几宿养山设陆杯，清明时节好施光
(2)《木兰诗》中，通过环绮指写，消染军旅生活悲壮严密气氛，托木兰勇收、坚强
归穿如头滑，醉骑戏花及齿香。
性格的名句是：
1有共8
第2反共可

Q夸克扫描王
极速扫描，就是高效同然2025-2026 学年第二学期七年级语文阶段检测卷
一、语言文字运用（本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分）
1.（2分）（1）悚 sǒng （2）（qiè）锲
2.（2分） 。
3.（2分）鲜为人知 【解析】默默无闻：一个人做事无声无息。做好事不声张。
鲜为人知：很少有人知道
4.（2分）传承对联文化，既能涵养心灵、提升素养，更能让古老智慧在新时代
绽放光彩。
【解析】语病类型：成分残缺（缺少与“既能”搭配的关联词），在“让古老智
慧”前加“更能”。
5.（2分） A （ ③句这是承接上文，具体表现对联的语言精妙，确定为第一句；
①句“扎根民间、贴近生活”这是照应本段第一句的“承载着亘古不变的深 远
意义”。这是介绍对联的文化意义，确定为第二句；②句这是具体阐述对联的
内容特点，确定为末句。故排列为③①②。）
6.（2分）C
【解析】A 选项：“是不是特别怕死” 的提问带有冒犯性，不尊重革命先辈，违
背采访礼仪；B 选项：“杀人的故事”“刺激” 等表述低俗化、娱乐化，消解
了志愿军战士保家卫国的崇高精神，不符合活动主题；C 选项：紧扣课文中“志
愿军战士在艰苦环境中坚守、心系祖国与亲人” 的核心内容，提问温和且充
满敬意，既贴合课文背景，又体现了对先辈的缅怀与尊重，是最得体的提问；
D 选项：用 “赚大钱” 来评判先辈的选择，是对革命理想的误解，语气功
利且不尊重历史。
二、古诗文阅读（本大题共 7 小题，20 分）
（一）（4分）
7.（2分）D 【解析】D项“尾联‘满耳蛙声正夕阳’以‘蛙声’正衬夕阳下的
静谧”“正衬”有误，这里应是“反衬”，以“蛙声”的喧闹反衬环境的幽静。
8.（2分）既抒发了诗人对春日美景的喜爱与留恋之情，又表达了诗人与友人同
游的愉悦之情。
（二）（10分）
9.（1分）然/瓶未见满 【解析】“然”是句首转折词，后面需停顿。
10.（3分）（1）若（ 如果 ）（2）但（只，仅仅） （3）颔（点头）
11.（4分）（1）所以有人施舍十文钱、一百文钱，可是瓶子仍然没有满，人们对
此感到奇怪。
（2）世上贪财的人，就像这没有底的瓶子一样。
【解析】（1）关键词：故（所以）、施（施舍）、然（可是、然而）、怪（对……
感到奇怪），直译关键词，语句通顺即可得分。（2）关键词：之（的，结构助词）；
乃（是，就是）；也（表判断，不译）；“……者，……也”是判断句，翻译时要
体现出“是、就是”的判断语气。
12.（2分）①人们施舍十钱、百钱、千钱，瓶子都没有满；②一头驴被变细装
入瓶中；③多辆货车也被一一装入瓶内；④乞丐自己也钻进瓶中不见踪影。（写
出任意 2点即可得满分）
【解析】本题考查内容概括能力，按“人施钱→驴入瓶→货车入瓶→乞丐入瓶”
顺序梳理事例，语言简洁，不啰嗦，符合七年级答题要求。
【译文】
扬州有个乞丐，叫胡媚儿，他有一个瓶子，同别人说：“如果施舍的钱装
满这个瓶子，就会永远得到幸福！”旁观的人看到瓶子只能容纳半升，因此有
人放十文钱，百文钱的，然而瓶子仍旧没有满。人们对此感到奇怪，一个有钱
人经过此地，放了千文钱，还是没有满。有喜欢新奇的人牵着一头驴，说：“放
一头驴进去可不可以？”乞丐点了点头，驴子随后变成像绳子似的进入到瓶子
里，整个市场上的人都感到惊讶。这个时候,有辆货车经过，货车的主人听闻
这件事后便开玩笑说：“能不能让我的各辆货车也进入到瓶子里？”乞丐回答
说：“可以。”乞丐将瓶口微微一侧，货车——进入到瓶中，货主非常震惊，想
要揪住乞丐，然而乞丐已经偷偷地躲进瓶子中。货主将瓶子打碎，却一无所有。
这世界上贪图财物的人，就像这无底的瓶一样。
（三）（6分）
13.（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣
（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
三、现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分）
（一）（6分）
14.（2分）D 【解析】D.文章开篇由北京小雨引发回忆，接着回忆与胡老师相关
的事，属于倒叙手法，并非顺叙。顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来叙述，
而本文是先写现在由小雨触发回忆，再叙述过去的事，所以该选项错误。
15.（4分）①本文中胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至嘲笑，但他毫无怨言，
并坚持在纸片上写自己教学的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；②阿长是“我”
儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身
上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意。③他们虽是默默无闻的普通人，
但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；④我们也是芸芸
众生中的普通一员，也应当如他们一样，在平凡的生活中，带给别人温暖，活
出自己的色彩。
【解析】胡老师其貌不扬，性格老实，生活清贫，不被同事理解，甚至被嘲笑和
看不起。但在艰苦的条件下，他坚持在纸片上记录教学心得这份对教育事业的
执着令人敬佩，即使在生命垂危之际，他最牵挂的依然是未完成的整理工作，
这种对理想的坚守展现了他精神的崇高，他从不反击别人的嘲笑，只是默默做
着自己认为有价值的事，这种隐忍和奉献正是平凡中的伟大。结合链接材料分
析：阿长是鲁迅儿时的保姆，身份低微，大字不识，行为粗俗，甚至有些迷信，
但是她用朴实的方式表达对"我”的爱，为“我”买到了心心念念的《山海经》，
这份善良和热忱让鲁迅心生敬意。“普通”的伟大，指的是像胡老师和阿长这
样的普通人，虽然身处平凡甚至卑微的境遇，却拥有着善良、执着、坚守和爱
的高贵品质。他们的伟大不在于惊天动地的壮举，而在于日复一日的坚持和默
默的奉献。正是这些无数“普通”人的坚韧与付出，构成了社会最坚实的基础，
也让我们看到了人性中最光辉的一面。
（二）（8分）
16.（2分）A 【解析】结合材料一第②段“夏商周的早期民居主要为穴居和巢
居”可知，这里“主要”指的是大部分，表范围；结合材料二第②段“主要分
布在夏季闷热多雨”可知，这里“主要”指的是大部分，表范围；结合材料三
第①段“即便主要受文化艺术、宗法制度影响的民居样式”可知，“主要”指
的是最重要的，表程度；三则材料中加点词语“主要”起到修饰限制作用，意
思不完全一致，并非全是表示程度的，本项分析不当，故选 A。
17.（2分）D 【解析】A.结合材料一第②段“至商代中后期，在建筑形态上出
现了质的变化，主要表现在建筑木构开始慢慢复杂并独立起来”“我国最早的
城市规划建设规则《考工记》，记录了周朝营造国都与城池的礼制，足见周朝
的建筑技术已非常成熟”，可知：商代中后期建筑形态上主要表现在建筑木构
开始慢慢复杂并独立起来，而周朝营造国都与城池的礼制，足见周朝的建筑技
术已非常成熟，故本项中“周朝的建筑技术已非常成熟”并不是“主要表现在
建筑木构开始慢慢复杂并独立起来”，本项说法不当；B.结合材料一第③段“建
筑材料普遍进行过烧制，有‘秦砖汉瓦’之说，代表着秦汉时期建筑装饰的辉
煌之状”，可知：“秦砖汉瓦”非专指“秦朝的砖、汉代的瓦”，指的是秦汉时
期建筑装饰的辉煌之状，并不是“指‘秦朝的砖’‘汉朝的瓦’，是秦汉时期烧
制的建筑材料”，本项说法不当；C.结合材料二第②段“杆栏式民居，俗称‘吊
脚楼’，湘西、鄂西、贵州地区等地广泛存在这类民居形式。这些地区多山地，
夏季炎热，冬季少雪，风力不大，常年潮湿多雨”、材料三第①段“白墙黛瓦
的徽州古民居，大都依山傍水，山可以挡风，方便取柴烧火做饭取暖，又给人
以美感”，可知：杆栏式民居，俗称“吊脚楼”，是湘西、鄂西、贵州地区等地
广泛存在这类民居形式，而徽州古民居为白墙黛瓦，并非是“吊脚楼”，本项
说法不当。
18.（4分）示例：①华北四合院坐北朝南、围合封闭，是先民顺应自然的智慧；
②西南吊脚楼以竹木为材、依山而建，尽显先民就地取材的巧思。
【解析】从材料二第②段“合院式民居，由几栋独立的建筑围合成封闭的庭院，
分布于华北地区。这一带冬季寒冷干燥，北风盛行，因此房屋多坐北朝南”，
可概括四合院特点 1分；从材料三的第①段“各地不同的民居样式是适应当地
自然生态环境的产物”，可以分析其智慧 1分；从材料二第②段“干栏式民居，
俗称‘吊脚楼’，湘西、鄂西、贵州地区等地广泛存在这类民居形式。这些地
区多山地，夏季炎热……常年潮湿多雨”+材料三②段“西南少数民族干栏式
民居及吊脚楼主要以竹木、石材为建筑材料”，可概括吊脚楼的特点 1分；从
材料三第②段“就地取材、因材致用，充分发挥自然资源的价值，也是传统民
居习俗生态智慧的另一种体现”，可分析其智慧 1分。（其它民居亦可，言之有
理即可）
（三）（16分）
19.（4分）①参加漳州战役立功 ②经历长征 ③战士 ④新中国成立后
【解析】①空结合提示“1932年”定位到第④段“曾广华病好后，首长明确指
示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！”可知，参加漳州战
役立功获得羊皮袄；②空结合提示“1934年”定位到第⑦段，第⑦段“漫漫
长征路开始……”可知，曾广华开始经历长征；③空结合第⑩段“接下来，这
件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾
垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这
位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着
钢铁般精神的战士”可知，跟随曾广华四处征战的“战士”；④空结合提示可
定位到第 段“新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安
排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。”可知，是“新
中国成立后”。
20.（2分）B 【解析】B有误，结合第⑥段“他是穷人家的孩子……那可是他的
荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，曾广华初得羊皮袄时不穿，不仅
因为出身贫寒没见过昂贵衣服，更因为它是荣誉的象征和领导关怀的见证。由
此可知，选项中“只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服”表述错误。
21.（4分）
（1）拟人，“威风凛凛”赋予人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形
象、披荆斩棘的战士形象；它不仅是一件衣物，更象征着那段峥嵘岁月和不朽
的革命精神，表达了作者对它的崇敬之情。
（2）景物描写（环境描写），描绘出夹金山气候寒冷、环境恶劣的特点，渲染了
长征途中自然条件的极端艰苦和危险，衬托出曾广华等红军战士坚韧不拔的意
志和英勇无畏的精神，表达作者对红军战士的敬佩和赞美之情。
22.（6分）（1）他的 “平凡”体现在：①出身平凡：他是于都县一个普通的青
年农民，是 “穷人家的孩子”。②选择平凡：新中国成立后，他放弃了国家安排
工作的机会，毅然选择回家种田，成为一名自食其力的普通劳动者。③生活平凡：
他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦，过着和普通农民一样的
生活。（2）他的 “光荣” 体现在：①经历光荣：他是一名红军战士，参加过漳
州战役并立功，经历了二万五千里长征，参与了根据地建设、南泥湾垦荒和三大
战役中的辽沈、平津战役，为中国革命的胜利做出了贡献。②精神光荣：他在战
场上英勇无畏，带病坚持战斗；在长征中凭借顽强的意志战胜恶劣环境；在和平
年代，他不居功自傲，保持着劳动人民的本色和共产党员的初心，默默奉献，乐
于助人。③品格光荣：他把荣誉（羊皮袄）看得比物质更重要，一生珍视；他为
人谦逊，认为自己 “没有文化”“有伤病”，选择自食其力，体现了他朴实、高
尚的品格。
【解析】（1）他的“平凡”体现在以下方面：结合第⑥段“他是穷人家的孩子，
红军中普通的战士”可知，他出身平凡；结合第 段“……还是回家种田？曾广
华毅然选择了后者”、第 段“他想回家种地，成为自食其力的劳动者。”可知，
他的选择平凡；结合第 段“他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添
麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人”可知，
他生活平凡。（2）他的“光荣”体现在以下方面：结合第④段“参加了漳州战役……”、
第⑦段“……漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡
河出发。”、第⑩段“他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之
后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役……”可知，他的经历光荣；结合文章
第④段“这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立
下战功。”、第⑧段“长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着
泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺
利翻越了雪山，并最终抵达了延安。”、第 段“他把家乡当成新的战场，像战士
一样严格地要求……他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫
困的人。”可知，他的精神光荣；结合第⑥段“这么一件昂贵的衣服，他以前见
都没见过……”、第 段“他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，
而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成
为自食其力的劳动者。”可知，他为人朴实、品格高尚，这是他品格光荣。
23.（3分） B （B.刘四爷并不是“热心善良”的人，他自私、冷酷、唯利是图，
为了维护自己的车厂财产，他甚至和女儿虎妞决裂，丝毫不顾父女之情。）
24.（3分）（1）示例 1：祥子历经“三起三落”，好不容易攒钱买车，却屡遭大
兵抢劫、孙侦探敲诈，虎妞难产离世后又被迫卖车，希望一次次破灭。
示例 2：祥子好不容易买到新车，却被乱兵掳走连人带车被抢；逃出来后攒的钱
又被孙侦探洗劫，好不容易娶了虎妞有了车，虎妞却难产而死，他再度一无所有。
（2）示例 1：绝望（沉沦、幻灭）
25.（3 分）示例：这话启示我们：无论处于何等狼狈境地，生活的温暖与转机
都不会缺席，我们不必因暂时的困顿退缩，只要心怀希望，奋勇向前，终能借这
份“光”“热”走出低谷，重拾向上的勇气。
五、（50分）
26.略

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