资源简介

(共25张PPT)
屠呦呦和加来道雄分别在哪个科学领域展开探索？
他们的探索初衷是什么？
屠呦呦深耕医药学领域，为攻克疟疾、拯救生命而探索；
加来道雄投身物理学领域，因对宇宙、对未知的好奇而开启探索之旅。
不同的科学领域，不同的探索起点，却都藏着相同的科学追求。
2025-2026学年高一下学期语文必修下册
心系科学勇敢前行，探索未知不断进取
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》联读
科学家展板
1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。
作品：《青蒿及青蒿素类药物》
屠呦呦
TU YOUYOU
评价：以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。
——习近平
2025-2026学年高一下学期语文必修下册
疟疾是由疟原虫感染、通过雌性按蚊叮咬传播的急性寄生虫传染病，俗称“打摆子”，是全球严重的公共卫生问题。
它发病急、进展快，典型症状为寒战、高热、大汗周期性反复发作，若延误治疗，尤其是恶性疟，极易引发脑型疟、严重贫血、多器官衰竭等重症，甚至快速致死，对儿童、孕妇等群体威胁极大。该病还易潜伏复发，长期损害健康、影响生活，而以青蒿素为基础的联合疗法是目前最有效的治疗手段，做好防蚊灭蚊则是预防疟疾的关键。
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写作背景
2011年中国科学家屠呦呦获得拉斯克临床医学研究奖。
获奖理由是“因为发现青蒿素种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。
本文根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成，经作者本人审阅。
拉斯克医学奖是美国最具声望的生物医学奖项，也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖，其得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖，该奖项在医学界又素有“诺贝尔奖风向标”之称。
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科学家展板
1947年1月24日生于美国加利福尼亚州圣何塞，日裔美国理论物理学家，纽约市州立大学城市学院理论物理学教授，世界著名物理学家，著名的科学畅销书作家，超弦理论的奠基人。其著作《超越时空》把现代物理最艰深的理论——超空间理论讲述得普通人也能理解，把“高维空间”这一极其难懂的前沿课题写得有声有色，妙趣横生。
作品：主要著作有《超越爱因斯坦》《超越时空》
《平行宇宙》《构想未来》
加来道雄
Michio Kaku
【评价】他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。
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自读两篇课文，圈画关键概念、术语和关键语句，梳理文章的结构脉络。
（第16～20段）包括“影响世界”“发展与超越”，讲述青蒿素的发现给世界带来的影响和重要作用。
（第5～15段）由“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”组成，叙述屠呦呦团队对青蒿素的科学探索和研究历程。
（第1～4段）引言部分，屠呦呦讲述获奖事由和就获奖表达感谢，追溯自己的医学初衷。
（第21～25段）讲述中医药学的卓越贡献。
理清结构脉络
总
分
总
①层次分明，脉络清晰
②概括核心内容，突出重点
③引导阅读，激发兴趣
④体现作者意图，强化主题
小标题将文章划分为“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”“影响世界”“发展与超越”“中医药学的贡献”等部分，使读者能快速把握文章的整体结构和逻辑顺序，清晰了解青蒿素从发现到应用、发展的全过程。
每个小标题简明扼要地概括了对应部分的核心内容，如“发现青蒿素的抗疟疗效”聚焦于青蒿素抗疟作用的发现过程，“发展与超越”则突出青蒿素衍生物的研发及新应用，帮助读者快速定位关键信息，增强文章的可读性和易理解性。
小标题以简洁有力的语言吸引读者注意力，激发读者对后续内容的兴趣，引导读者按顺序阅读，使文章更具吸引力和感染力。
小标题与文章标题“青蒿素：人类征服疾病的一小步”相呼应，通过分阶段展示青蒿素的发现、应用及发展，凸显青蒿素对人类征服疾病的重要意义，体现作者对科学探索精神的赞美和对中医药学贡献的肯定。
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第二部分
（2-11）
主要叙述作者童年时对鲤鱼世界的观察和想象。
第三部分
（12-18）
主要介绍了作者对爱因斯坦未竟事业的强烈兴趣与青少年时期的探究尝试。
第一部分（1）
开门见山指出童年的两件趣事，极大地丰富了作者对世界的理解力，对“我”成为理论物理学家有至关重要的作用。
《一名物理学家的教育历程》
总 分
任务一 梳理探索历程
小组合作：抓住时间线索梳理两篇文章中展示的科学探索历程，体验科研艰辛。
任务单1：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
时间历程 50年代 60年代 70年代 21世纪 未来
科学探索历程
任务单2：《一名物理学家的教育历程》
时间历程 童年 童年 高中 高中
科学探索过程
任务单1：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
任务一 梳理探索历程
时间历程 20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 21世纪 21世纪
科学研究探索
在中药研究所全脱产学习中国传统医学
从200个方药中提取380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，进展甚微
赴海南临床试验效果明显，后转向分离提纯
发展新的青蒿素衍生物
发挥中药的威力，为维护世界人民健康做出新贡献
任务单2：《一名物理学家的教育历程》
任务一 梳理探索历程
实践历程 童年 童年 高中 高中
科学研究探索过程 对水池中的鲤鱼充满无限遐想 对爱因斯坦未完成的理论感到好奇 大量阅读关于爱因斯坦及其理论的物理学书籍 建立自己的原子对撞机
任务二 体悟科学精神
小组合作：细读文本，在两位作者深入浅出地介绍自己探索过程的文字中，你读到了怎样的科学精神，尝试进行总结与分享，完成下列表格的填写。
篇目： 科学精神 文本依据
篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 科学精神 文本依据
我对中草药由好奇转化为热衷。
青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。
青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。
梦想是中医药学进一步发挥威力。
爱国精神
（弘扬中医
药的使命
与担当）
任务二 体悟科学精神
篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 科学精神 文本依据
疟疾威胁人类健康长达数千年。
疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。
1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。
梦想是：中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉做出新贡献。
治病救人、造福人类
的责任感
和担当精神
任务二 体悟科学精神
篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 科学精神 文本依据
在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。
实验结果很难重复并且似乎和文献记录相悖。查阅大量的文献。
发展双氢青蒿素及其衍生物。
不辞劳苦、锲而不舍
的探索精神
任务二 体悟科学精神
篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 科学精神 文本依据
在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。
甘于牺牲
的奉献精神
任务二 体悟科学精神
篇目：《一名物理学家的教育历程》 科学精神 文本依据
想象力
兴趣
实证精神
……
任务二 体悟科学精神
2025-2026学年高一下学期语文必修下册
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 探索内容 精神品质
呼吁加大国际合作
征集2000个方药，挑选出640个，从200个方药中提取了380余种可提取物
查阅大量资料，发现青蒿素抗疟记录
第一批尝试青蒿素提取，以确认其对人体的安全性
分步骤研究，环环相扣
推向世界，广泛运用，减轻症状，拯救生命
突出团队合作，强调只是人类征服疾病的一小步
世界胸怀
一丝不苟
百折不挠
勇于献身
周密严谨，求真务实
大爱无疆
虚怀若谷
2025-2026学年高一下学期语文必修下册
《一名物理学家的教育历程》 探索内容 精神品质
喜欢坐在水池边，不断想象、思考
对爱因斯坦尚未完成的论文充满兴趣
决定刨根究底，纵然为此而必须成为一名一名物理学家而在所不辞
从当地图书馆到全市图书馆和书店，再到大学图书馆，阅读能找到的关于爱因斯坦及其理论的每一本书
不拘泥于世俗的约束，决定自建电子感应加速器
不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器
想象丰富
天真好奇
热爱科学
勤奋刻苦
勇于探索
酷爱钻研
高举精神炬火
课堂总结
屠呦呦和加来道雄的科学品质融合在一起，我们会发现，这些品质贯穿了科学研究的全过程——科研之前，满怀兴趣，充满想象，饱含热情；科研过程中，拥有实证精神，执着不怕苦难，敢于为国家，为人类奉献自我；科研取得硕果后，不忘初心，敢于突破，敢于再创新
品味语言特色
1.同样是记叙科学研究历程之重要节点的科普文，但是两篇文章给读者的感觉迥乎不同，是什么原因造成了这种差异呢？
不同的语言特色
2.请同学们朗读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中的“发现青蒿素的抗疟疗效”这一节以及《一个物理学家的教育历程》中的第2-5段。思考两者在叙述语言上有何特点？
作者 分析 语言特色
屠呦呦
加来道雄
科学、严谨、专业
演讲和写论文、语言客观、专业术语较多、形容词和修饰语较少
讲故事、语言生动、专业术语较少、形容词和修饰语较多
通俗、生动、活泼
2025-2026学年高一下学期语文必修下册
课堂总结
当我们在课本中触摸这些科学节点的温度时，不应只看到辉煌的结果，更要看见节点背后无法计量的付出：那是屠呦呦在古籍中勾沉索隐的执着，那是加来道雄在鲤鱼池边凝视星空的纯真，那是无数探索者在实验室里重复实验的孤寂。这些节点告诉我们：真正的创新从不是灵光乍现的魔法，而是带着人类文明的集体记忆，在已知宇宙与未知宇宙间搭建蛀洞的奇迹。
那些被载入史册的重要节点，从来都不是终点，而是探索与发现的新起点。我希望年轻的你们，在合上书本的刹那，眼中闪烁的不仅有对科学奇迹的赞叹，更应有对找寻“下一个节点”的向往。因为每个时代都会有属于它的重要节点，文明的星空，永远需要新的光芒来照亮。

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