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2025ˇ2026学年第二学期期中质量监测
七年级语文试题
(时间：120分钟；满分：150分)
一、
积累与运用(21分)
七年级开展“我的语文生活”主题实践活动，请你参与，完成相关任务。
任务一：【书海拾贝】
1.根据语境，补写出古诗文名句。(10分)
主题
诗文探究
文人的笔是有生
王维《竹里馆》中的明月多情，“①
,②
命的，自然万物一经
韩愈《晚春》中的花木有情，杨花、榆荚也不甘示弱，加
诗人的笔墨浸润，便
入留春的行列的句子“③
,④
有了情思。
文人的笔是有声
李白《春夜洛城闻笛》中的“⑤
⑥
的乐器，能奏出动听
奏出了浓浓的思乡之情。
的乐曲。
岑参远赴边塞的途中，偶遇入京的使者，“⑦
文人笔下的人物
⑧
”质朴的话语满是对亲人的牵挂。
是鲜活的，一个个充
《木兰诗》中“⑨
，0
”体现父母对木
满了喜怒哀乐。
兰荣归故里的喜悦。
任务二：【经典之光】
2.阅读下面的文字，按要求作答。
展开泛黄的书简，踏入文明的圣殿。当指尖轻触那些承载千年的文字，我们不禁心潮澎
pài①一一司马光系统梳理千年兴衰，编纂《资治通鉴》的故事甲(A.妇孺皆
知B.举世闻名)；宋应星锲②而不舍二十余载，终成《天工开物》的事迹家喻户晓；司
马迁坚rè③不拔，忍辱负重完成《史记》的壮举流传千古。他们用行动诠释了何谓文
化坚守。这些镌④刻在典籍中的精神品格，如甘霖般乙(A.滋补B.滋养)着每个
中华儿女的心灵，成为中华文明生生不息的密码。如今，站在新的历史坐标上，我们既是文
明创新的开拓者，更是传统文化的继承者。让古籍里的文字活起来，让先贤的智慧亮起来，
在守正创新中书写属于这个时代的文化华章。
(1)根据拼音写出①③处汉字，为②④处划线字注音。(4分)
①
②
③
④
2025-2026学年第二学期七年级语文期中考试试卷
(2)为甲乙两处选择符合语境的词语（只填序号）。(4分)
甲
之
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
二、阅读理解(69分)
任务三：【学以致用】
(一)阅读下面的诗歌，完成3-4题。(7分)
【甲】春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】夜上受降城闻笛李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
3.用生动的语言描述甲诗诗句中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所呈现的画面。(3分)
4.这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感相同吗？请作简要分析。(4分)
(二)重温经典故事，阅读选文，完成5-9题。(14分)
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经
为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始
就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，
即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃
以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷
纠者不控卷，救斗者不搏撠，批亢捣虚③，形格势禁 ，则自为解耳。今梁①、赵相攻，轻兵锐
卒必竭于外，老弱罢 于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。
是我一举解赵之围而收檠于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸 ，与齐战于桂陵，大破梁军。
(选自《史记·孙子吴起列传》)
2025-2026学年第二学期七年级语文期中考试试卷
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