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2026年湖南省长沙市中考化学学业水平模拟试卷（三）
一、选择题
1.“惟楚有才，于斯为盛”。在湖湘大地的传统工艺中，其制作过程主要发生化学变化的是( )
A. 湘西苗族银饰的捶打 B. 浏阳花炮的燃放
C. 长沙棕编的编织成型 D. 岳阳纸扇的绘制
2.化学实验小组对学校劳动实践基地土壤的酸碱性进行了探究，下列是兴趣小组的实验操作，其中操作正确的是( )
A. 加水溶解 B. 过滤
C. 检验酸碱性 D. 测
3.食品包装中常充入某种气体以防腐。下列气体中，最适宜用作食品包装填充气的是( )
A. 水蒸气 B. 氧气 C. 氢气 D. 氮气
4.从微观角度看，水蒸发变成水蒸气和电解水生成氢气、氧气的本质区别是( )
A. 分子间隔是否改变 B. 分子本身是否改变 C. 原子数目是否改变 D. 原子种类是否改变
5.湘江是我们的母亲河。为了守护“一江碧水”，下列做法值得提倡的是( )
A. 在河岸两侧大力发展规模化养殖业 B. 将生活污水直接排入江中
C. 在江边建立污水处理厂，达标排放 D. 在河道内随意倾倒建筑垃圾
6.分类是学习化学的重要方法。下列物质属于纯净物的是( )
A. 清澈的湘江水 B. 常喝的“果粒橙”饮料
C. 的医用酒精 D. 用于冷冻保鲜的干冰
7.年诺贝尔化学奖授予了在钠离子电池领域有突出贡献的科学家。钠离子电池的正极材料常用，下列关于的说法正确的是( )
A. 由四种元素组成 B. 钠离子的符号为
C. 铁元素和磷元素的质量比为： D. 属于氧化物
8.下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是( )
A. 金刚石和石墨的物理性质差异大，是因为它们的碳原子结构不同
B. 一氧化碳和二氧化碳都有毒性
C. 二氧化碳可用于灭火，既利用了其物理性质也利用了其化学性质
D. 碳在空气中燃烧只能生成二氧化碳
9.在“消防安全进校园”活动中，消防员讲解了灭火原理。以下方法主要利用隔绝氧气原理的是( )
A. 用嘴吹灭蜡烛火焰 B. 用高压水枪扑灭楼房火灾
C. 用灯帽盖灭酒精灯 D. 移除炉灶内木柴熄灭灶火
10.天工开物记载了“烧铁器淬于胆矾水硫酸铜溶液中，即成铜色也”，该过程发生的化学反应为。该化学反应属于( )
A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应
11.化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中，正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B. 铜线中加入稀盐酸，会产生大量气泡
C. 电解水时，与电源正极相连的一端产生氢气
D. 打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，有白雾冒出
12.“无土栽培”是一项利用化学试剂配成营养液来栽培植物的新技术。某实验小组的营养液配方中含有以下四种物质。其中属于复合肥料的是( )
A. B. C. D.
13.生活中常见物质的近似如下图所示，下列说法正确的是( )
A. 厕所清洁剂显酸性
B. 柠檬的酸性比西瓜弱
C. 胃酸过多的人可以多吃橘子
D. 被蚊虫叮咬分泌蚁酸，可涂抹肥皂水减轻痛痒
14.小花进行“自制冰袋”的课外实践，将适量硝酸铵加入的水中完全溶解后，测得溶液温度降低，杯底逐渐有晶体析出。下列说法正确的是( )
A. 该自制冰袋利用的是物质溶解时的吸热现象
B. 硝酸铵结晶的过程发生了化学变化
C. 析出晶体后的硝酸铵溶液一定是该温度下的饱和溶液
D. 硝酸铵的溶解度随温度升高而减小
15.利用物质的性质差异可以鉴别物质。在实验室中，鉴别下列物质所用的试剂或方法，错误的是( )
A. 铁丝和铜丝观察颜色 B. 羊毛和合成纤维灼烧闻气味
C. 二氧化碳和氧气用带火星的木条 D. 氯化钠溶液和碳酸钠溶液尝味道
16.饮料易拉罐通常使用铝合金制造，这是因为其具有 填一点物理性质。喝完饮料后，应将易拉罐放入标有 字样的垃圾桶内填字母，这是对金属资源的一种有效回收。
A. ． ． ．
二、非选择题
17.元素周期表是学习化学的重要依据。如图是元素周期表的部分信息，请回答：
碳原子的核内质子数为 。
氮的相对原子质量为 。
碳、氮、氧这些元素可以组成多种物质，请写出由它们组成的氧化物的化学式： 写一种。
18.氢气作为清洁能源，正在受到越来越多的关注，请写出下列化学方程式。
氢气在氧气中燃烧： 。
实验室可用锌与稀硫酸反应制取氢气： 。
19.认真阅读下列科普短文。
跳跳糖的主要成分和普通硬糖相似，有蔗糖、葡萄糖浆等，但它多了一个“特殊伙伴”二氧化碳。在跳跳糖的工厂里，工人们会在高温高压的条件下，将纯净的二氧化碳气体“压入”正在冷却凝固的液态糖浆中。在极高的压力下，大量二氧化碳气体被溶解在糖里，并随着糖的凝固，被牢牢地“锁”在那些极其微小的糖晶格之中，形成一个个肉眼看不见的微型“气泡仓”。
当我们把跳跳糖放入嘴里，魔法就开始了。唾液会迅速溶解外层的糖，破坏那些脆弱的气泡仓外壳。与此同时，口腔的温度和湿润的环境，使得被禁锢的二氧化碳气体溶解度急剧下降。这些重获自由的气体急切地想要逃脱，它们瞬间从糖的缝隙中猛烈地释放出来。每一个微型气泡的破裂，都会产生一个微小的爆发力和清脆的声响。当数以百万计的气泡在几秒钟内接连爆开，那汇聚起来的力量和声音，就形成了我们感受到的“噼啪”作响和跳跃感。
所以，跳跳糖带来的并非味觉上的独特，而是一场精彩的物理“微爆炸”秀。从被高压禁锢，到在口中欢脱释放，二氧化碳完成了一次有趣的旅程。
依据短文内容，回答下列问题：
跳跳糖在口中产生“噼啪”跳跃感的主要原因是内部______ 的释放。
制作跳跳糖时，将糖与气体混合的关键条件是______ 。
当跳跳糖放入嘴里，口腔中的______ 作为溶剂，会迅速溶解外层的糖。
从气体溶解度的影响因素解释跳跳糖的科学原理：______ 。
20.化学兴趣小组欲以鸡蛋壳主要成分为碳酸钙为原料制备纯净的碳酸钙，设计出了如下实验方案，并在实验室完成了制备不考虑杂质参与反应。
请根据流程图回答下列问题：
实验中操作Ⅰ需要用到玻璃棒，其作用是______ 。
滤液中一定含有的溶质为______ 。
向滤液中加入过量碳酸钠溶液的目的是______ 。
21.化学兴趣小组同学在老师的指导下进入实验室参与了“氧气的实验室制取与性质”的实验活动。请根据下图回答有关问题：
装置中标号的仪器名称为______ 。
小明同学采用装置加热高锰酸钾制取氧气时，还需在试管口放棉花，其目的是______ 。
小红同学欲采用过氧化氢分解的方法制取较干燥的氧气，应选用的收集装置是______ 填字母。
同学们利用装置进行铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预留了少量水，瓶中水的作用是______ 。
22.厨房中会经常用到食用纯碱，它既是面点的“魔法师”，又能清洗油污。化学兴趣小组的同学围绕着一包“纯度”的袋装纯碱样品开展了项目式学习，请你参与并完成项目任务。
任务一：探究纯碱样品的化学性质
取少量样品于试管中，加入足量蒸馏水溶解，测得溶液______ 填“”“”或“”，说明其水溶液呈碱性。
向上述溶液中滴加足量稀盐酸，观察到的现象是产生大量气泡。将生成的气体通入澄清石灰水中，可以看到______ ，证明该气体是二氧化碳。由此可知纯碱能与酸发生反应。
任务二：探究纯碱样品的去油污效果
【查阅资料】溶液碱性越强，去油污效果越好。
【实验探究】兴趣小组继续对影响溶液去油污效果的因素进行探究。
用不同温度的水，配制溶质质量分数分别为、和的溶液，并测定溶液，记录数据如表：
实验编号
溶质质量分数
溶液温度
溶液
【解释与结论】
实验、、对比，可得出的结论是______ 。
要证明溶液的溶质质量分数变化与变化关系，可选择的个实验编号是______ 。
任务三：测定纯碱样品中的质量分数
兴趣小组的同学提出用下图装置夹持装置略去测定纯碱样品中的质量分数，根据形干燥管质量的增重来确定的质量碱石灰的成分是和的混合物。
中盛放的试剂应为______ 。
小组同学称取样品进行实验，实验后测得形干燥管增重。通过计算得出该样品中的质量分数为。请简要分析本次实验中造成测量结果偏小的可能原因：______ 至少答点。
23.化学兴趣小组在劳动基地发现土壤酸性过强，不利于作物生长，需施用熟石灰进行改良。小组同学称取了一定量的熟石灰样品含少量不与酸反应的杂质，为测定其纯度，进行了如下实验：向样品中逐滴加入溶质质量分数为的稀盐酸至恰好完全反应，共消耗稀盐酸。请计算：
该实验过程中， 质量分数为的稀盐酸中溶质的质量为______ 。
计算该熟石灰样品中的质量分数。写出计算过程及结果
参考答案
1.
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10.
11.
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14.
15.
16.密度小答案不唯一

17.
答案不唯一

18.

19.二氧化碳或 高温高压 唾液 气体溶解度随压强减小而减小、随温度升高而减小；制作时高压环境下二氧化碳溶解度大，被封在糖内；放入口中后，唾液会迅速溶解外层的糖，压强降低，且口腔温度较高，二氧化碳溶解度急剧下降，从糖中逸出产生噼啪跳跃感
20.引流 氯化钙、氯化氢 除去滤液中的过量氯化氢，同时将氯化钙完全转化为碳酸钙沉淀
21.铁架台 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
22.；
澄清石灰水变浑浊；
相同条件下，温度越高，碳酸钠溶液碱性越强，去油污效果越好；
；
浓硫酸；
加入的稀硫酸不足，样品中的碳酸钠没有完全反应；也可能是反应生成的二氧化碳部分残留在装置中，未被装置完全吸收
23.
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