资源简介

快乐读书吧
教材分析：
本单元“快乐读书吧”以“漫步世界名著花园”为主题，由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。这是对本册“外国文学名著”单元的拓展和延伸,引导学生通过阅读,可以跟随主人公一起经历旅途中的种种困难和奇遇，一起成长,体验成长的欢乐和艰辛,收获智慧和勇气。
教学目标：
1.能产生阅读世界名著的兴趣，自主阅读《鲁滨逊漂流记》等名著。
2.能在阅读中梳理、归纳不同形式的读书方法，与同学交流分享阅读收获。
3.能运用读书方法，自主规划，拓展阅读。
教学重难点：
重点：通过阅读，了解故事内容，归纳总结读书方法。
难点：运用不同形式的读书方法拓展阅读，激发阅读兴趣。
教学准备：PPT课件
教学时间：1课时
教学过程：
板块一 创设情境 激趣导入
一、同学们，第二单元的学习中，我们跟随外国文学名著的脚步，发现了更广阔的世界，你一定感受到“每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始”。
二、有这样一本书，一经面世，就吸引了众多学者对其进行评论。（出示相关经典评论）
（一）生自由读，猜一猜，是哪部名著？
（二）播放《鲁滨逊漂流记》电影片段，再次感受人物的顽强和智慧。
板块二 阅读经典名著 归纳读书方法
一、回顾经典，感受魅力
师：回顾本单元三部名著，用自己的话说一说其中某一部作品的梗概，或者让你印象深刻的人物和情节。
（一）抓故事梗概。
（二）抓故事人物。
（三）抓故事情节。
二、交流反馈阅读困难，因疑施教。
在阅读这些名著的过程中，你遇到过哪些困难？围绕其中一个方面说一说。
1.作品太长，需要较多的阅读时间。
2.不了解作者和写作背景，阅读收获少。
三、交流感悟，归纳方法
（一）学生自由分享阅读方法。
（二）借助小贴士，解决阅读 “拦路虎”。
1.出示“小贴士”，生自由读，提炼关键信息。
2.这里提醒了我们在阅读名著时要注意什么？
3.师生交流总结读书方法。
（三）师小结。
板块三 拓展延伸 运用方法再读经典
一、抓导读，激发阅读兴趣
（一）出示书中人物名称及其图片，猜一猜它们来自哪本书。
（二）出示书本封面，结合图画和书名，猜一猜这本书描写了什么。
（三）读介绍，了解故事内容。
1.出示“导读介绍”，师范读，激发学生阅读兴趣。
2.鼓励质疑，引发阅读猜想。
听完以后，你对这本书又有了哪些新的疑问呢？
二、抓目录，激发阅读期待
（一）出示目录，引导重点阅读：说说最想读的是哪个章节？
（二）教师示范，分享故事中的“奇事”。
（三）学生分享阅读收获。
三、走进故事，拓展阅读
1.出示“温馨小贴士”，培养正确阅读习惯。
2.引导学生自主阅读。
四、课堂小结。
五、作业设计
1.运用学到的读书方法，继续阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆 索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》。
2.推荐阅读：《格列佛游记》 (英)乔纳森·斯威夫特
《木偶奇遇记》 (意)卡洛·科洛迪
《小王子》（法）安托万·德·圣·埃克苏佩里
六、板书设计
快乐读书吧：漫步世界名著花园图片

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