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(共23张PPT)
第三章基因的本质
第一节DNA是主要的遗传物质
复习回顾
肺炎链球菌的体内转化实验
肺炎链球菌的体外转化实验
实验者：格里菲斯
实验者：艾弗里
结论：
DNA是使R型细菌发生稳定遗传变化的物质
结论：
存在转化因子
1.实验者：赫尔希和蔡斯。
2.实验材料： 。
三、噬菌体侵染实验
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部含有DNA。
T2噬菌体
3.噬菌体侵染细菌过程
吸附
注入
复制、合成
装配
释放
侵染过程：
噬菌体侵染细菌的过程？
T2噬菌体的增殖过程中，合成T2噬菌体的DNA与蛋白质的原料来源？
T2噬菌体的增殖过程中，合成T2噬菌体的DNA与蛋白质的原料来源？
①合成T2噬菌体的DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。
②合成T2噬菌体的蛋白质的原料：大肠杆菌的氨基酸，场所：大肠杆菌的核糖体。
噬菌体
大肠杆菌
C、H、O、N、S
C、H、O、N 、P
应该选择哪种元素进行标记，才能更好的区分DNA与蛋白质？
用35S标记部分噬菌体的蛋白质，
用32P标记部分噬菌体的DNA。
技术。
放射性同位素标记
4.实验方法
大肠杆菌
大肠杆菌
噬菌体
噬菌体
(1)标记T2噬菌体
能否在含放射性同位素的培养基中标记噬菌体？
5.实验过程
(2)T2噬菌体侵染大肠杆菌
①用35S或32P标记的T2噬菌体分别侵染 的大肠杆菌；
②经过短时间的 后,用搅拌器 、 ；
③离心后，检查 和 中的放射性物质；
④进一步观察细菌裂解释放得到的自带噬菌体中的放射性物质。
未被标记
保温
搅拌
离心
上清液
沉淀物
保温：
使噬菌体充分侵染细菌菌
搅拌：
使吸附在细菌上的噬菌体与之分离
保温、搅拌的作用分别是什么？
32P标记的噬菌体
35S标记的噬菌体
图解
分别用35S或32P标记噬菌体与大肠杆菌混合
保温、搅拌、离心
离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质
细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性
思考：离心后上清液中主要是什么物质，
沉淀中主要是什么物质？
上清液中为质量较轻的T2噬菌体颗粒,
沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌
35S标记的实验 32P标记的实验
标记物质
放射性情况 上清液
沉淀物
有无放射性原因
蛋白质
很高
DNA
很低
未进入细菌中
进入细菌中
很高
很低
6. 实验结果
蛋白质
DNA
7. 实验分析
(1)噬菌体侵染细菌时， 进入细菌的细胞中，而 仍留在细胞外。
(2)子代噬菌体的各种性状是通过 遗传的。
是噬菌体的遗传物质。
DNA
蛋白质外壳
亲代的DNA
DNA
8.实验结论
35S标记的实验发现沉淀物中有放射性
32P标记的实验发现上清液中有放射性
搅拌或离心不充分，噬菌体与大肠杆菌未分离
保温时间过短，噬菌体侵染不充分
保温时间过长，子代噬菌体释放
9. 实验特殊现象
合作解疑
小组合作，将下列实验现象与原因连线对应起来
原因
现象
肺炎链球菌 体内转化实验 肺炎链球菌 体外转化实验 噬菌体侵
染细菌实验
实验者
思路 实验方法
结论以及各实验的关系
设法将DNA与蛋白质等分开，单独地研究它们遗传功能。
证明DNA是遗传物质
去除某一种物质
同位素标记法：
标记DNA和蛋白质
更有力地说明DNA是遗传物质
格里菲思
艾弗里
赫尔希和蔡斯
加热杀死的S型菌体内有“转化因子”,是体外转化实验的基础。
能否说明DNA是自然界所有生物的遗传物质？
三个经典实验对比
蛋白质
RNA
分别侵染健康烟草植株
患病
不患病
得到全新病毒
不能得到病毒
烟草花叶病毒组分单独侵染烟草实验
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA
四、RNA是遗传物质的实验证据
格里菲斯的体内转化实验
艾弗里的体外转化实验
转化因子是什么
加热杀死的S型细菌中含有转化因子
肺炎链球菌的转化实验
T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
DNA是肺炎链球菌、T2噬菌体的遗传物质
RNA是TMV的遗传物质
DNA是细胞结构的生物和DNA病毒的遗传物质
RNA是RNA病毒的遗传物质
更多实验证据
更多实验证据
DNA是主要的遗传物质
1.易错辨析
(1)真核生物的遗传物质是DNA(　　)
(2)原核生物的遗传物质是RNA(　　)
(3)细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA(　　)
(4)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌主要的遗传物质(　　)
√
×
×
×
巩固训练
2.赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是
A.32P主要集中在沉淀物中，但上清液中也不排除有少量放射性
B.若离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低
C.本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用
D.本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性
√
解析　若离心前混合时间过长，会使大肠杆菌裂解，子代噬菌体被释放出来导致上清液中放射性增强。
（2025·浙江·高考真题）
3．多种多样的生物通过遗传信息控制性状，并通过繁殖将遗传物质传递给子代。下列关于遗传物质的叙述正确的是（ ）
A．S型肺炎链球菌的遗传物质主要通过质粒传递给子代
B．水稻、小麦和玉米三大粮食作物的遗传物质主要是DNA
C．控制伞藻伞帽的遗传物质通过半保留复制表达遗传信息
D．烟草叶肉细胞的遗传物质水解后可产生4种脱氧核苷酸
√
【详解】A、S型肺炎链球菌是原核生物，其遗传物质主要分布于拟核。因此，S型肺炎链球菌的遗传物质主要通过拟核传递给子代，A错误；
B、水稻、小麦和玉米三大粮食作物都是植物，都属于真核生物，真核生物的遗传物质是DNA，B错误；
C、基因指导蛋白质的合成过程是遗传信息的表达过程，伞藻通过复制传递遗传信息，而不是表达遗传信息，C错误；
D、烟草叶肉细胞的遗传物质是DNA，其单体是脱氧核苷酸，DNA水解后可产生4种脱氧核苷酸，D正确。
故选D。
（2023·天津·高考真题）
4．科学发现中蕴含着值得后人借鉴鉴的方法或原理。下列探究实践与科学发现运用的方法或原理不一致的是（　　）
选项 科学发现 探究实践
A 沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构 建立减数分裂中染色体变化的模型
B 鲁宾和卡门用对比实验证明光合作用中氧气的来源是水 探究酵母菌细胞呼吸的方式
C 艾弗里用减法原理证明DNA是肺炎链球菌的转化因子 探究抗生素对细菌的选择作用
D 孟德尔用统计分析法研究豌豆遗传规律 调查人群中的遗传病
√
【详解】A、模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，研究DNA结构时构建了DNA双螺旋的物理模型，研究减数分裂时可通过橡皮泥等工具进行物理模型的构建，A正确；
B、鲁宾和卡门用对比实验证明光合作用中氧气的来源是水，探究酵母菌呼吸方式时用的也是对比实验法，分别设置有氧和无氧组进行探究，B正确；
C、在探究DNA是遗传物质的实验中，肺炎链球菌的体外实验中用对应的酶设法去除相应物质，观察其作用，用到了减法原则，研究抗生素对细菌的选择作用时，利用了加法原理，C错误；
D、孟德尔验证分离定律和摩尔根研究伴性遗传都用到了假说-演绎法，D正确。
拓展延伸
如何设计实验利用同位素标记法确认某病毒的遗传物质是DNA还是RNA？
细胞生物：
DNA是遗传物质
部分病毒：
DNA是遗传物质
部分病毒：
RNA是遗传物质
五、DNA是主要的遗传物质
DNA是主要的遗传物质

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