资源简介

前旗三中 2025-2026 学年度第二学期第一次质量检测
①爽滑的面条带着麦香，和着臊子浓郁醇厚的味道在口中散开，搭配着酸菜、黄
瓜、豆芽、韭菜等小菜，口感丰富，每一口都满是幸福。
②臊子面面条筋道十足，臊子是灵魂所在。
八年级 语文试题
出题人：
注意事项：
③豆腐丁、木耳、土豆、萝卜等自己喜欢的食材也依次加入，各种调味品也融入
其中，让臊子的味道愈发浓郁醇厚。
1
2
.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
④选用肥瘦相间的五花肉切成丁，在热油中翻滚，肉丁逐渐变得金黄焦香，肉香
瞬间弥漫了整个屋子。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答
题卡上。写在本试卷上无效。
⑤当一碗臊子面端上桌时，热气腾腾中，臊子的红、葱花的绿、面条的白交织在
一起。
我国民俗文化丰富多彩，为了探寻文化根脉，传承历史瑰宝，班级将开展“了解
传统民俗，感受文化魅力”的专题活动，快来参与吧！
A.②④③①⑤
B.②④③⑤① C.④②③⑤① D.①⑤④③②
活动一: 行·民俗之美
5.(7 分)在我国传统古诗文当中，处处流传着源远流长的民俗，让我们从古诗文中
探寻民俗的踪迹。根据相应的作者或篇名，填入恰当的句子。
下面是小语为本次活动撰写的一部分发言稿，请帮他完善。（15 分）
民俗蕴含着乡情童趣:遥远水乡的社戏，让人魂牵梦萦；摇船煮豆的 tián 静夏
夜，更有无穷乐趣。民俗蕴含着淳朴民风:炕上香甜的米酒油馍，抚慰着归来游子的
肠胃；村头高挑着的一挂红灯，让黑夜寻途的孤行客戛然而止。民俗蕴含着磅礴的力
量:粗犷豪放的安塞腰鼓，使人叹为观止；后生们雄健火烈的舞姿，震撼着每个游客
的心神。
民俗文化，源远流长。从《子衿》“①
出古人有佩玉的着装习俗；从《关雎》“②
，悠悠我思”中，我们可以看
，左右芼之。窈窕淑女，③
”中，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；从《送杜少府之任蜀州》可以看出古人
有临别赠诗的礼俗，“④ ，⑤ ”成为远隔千山万水的朋友
之间表达深厚情谊的不朽名句;从《望洞庭湖上张丞相》中，可以了解唐代知识分子
民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。远古的先
民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盛花灯；或
有送诗求仕习俗，孟浩然用“⑥
，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引
，不可久居，乃记之而去”
荐，入仕做官；从柳宗元《小石潭记》中“⑦
可以看出古代文人有记游的习俗。
在重阳，登高望远寄托无限思念；或在
中华民族精神根脉生生不息的力量。
，
……这一切，都彰显着
活动二: 读·文化之魅
1
2
3
.(2 分)阅读上面这段文字，根据拼音填写汉字，给加点字选择正确的读音。
tián( )静 粗犷（
.(2 分)文中画线的成语使用有误的一项是(
A.戛然而止 B.叹为观止 C.人情世故
.(2 分)仿照下列句式，在空缺处仿写一个句子。
阅读《经典常谈》选段，按要求回答问题。（7 分）
）
东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典
和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文
“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字
体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十
部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注
文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是
大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识
商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，
研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从
前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研
)
D.生生不息
或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在重阳，登高望远寄托无限思念；或在
，
4
.(2 分)小文看到了一段描写地方美食的语段，但语序有些混乱，请你帮他在横线上
选择排序最恰当的一项(
)
臊子面是西北地区传统美食，在靖远，人们又叫它“长面”，它也是靖远味道的代
表之一。
究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是
一切古典的工具或门径。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右
足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露
乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠
倚之——珠可历历数也。
造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是
“
指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上
的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个
字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、指事、会
意、形声，都是造字的条例。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意
义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假
借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。假借本因
有音无字，但以后本来有字的也借用别的字。所以我们现在所用的字，本义的少，引
申义的多，一字数义，便是这样来的。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右
趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶
声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
京中有善口技①者。口技人坐屏障②中，众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺③一下，
满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉④欠伸⑤，其夫呓语⑥。既而儿
醒，大啼。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜⑦之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，
妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕
备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用
小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。汉初还有草书，从隶书变化，更为简便。
隶书方整，去了挑笔，又变为“正书”。这起于魏代。晋代也称为“楷书”。正书本
也是扁方的，到陈隋的时候，渐渐变方了。到了唐代，又渐渐变长了。这是为了好看。
正书简化，便成“行书”，起于晋代。大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎
两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行、草。一方面却提倡民间的“简
笔字”，将正书、行书再行简化；这也还是求应用便利的缘故。
（节选自林嗣环《口技》，有删改）
【注释】①口技：杂技的一种。用口腔发音技巧来模仿各种声音。②屏障：屏风。③
抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。④惊觉：惊醒。⑤欠伸：打呵欠，伸懒腰。
⑥呓（yì）语：说梦话。⑦呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。
9.（4 分）运用表格中所提示的方法，解决加点词的意思。
（
有删改）
6
7
8
.（2 分）作者认为，作为一部划时代的字书，《说文解字》有哪些优点？
.（3 分）针对汉字简化问题，请结合材料及你的体验谈谈看法。
.(2 分)下列四幅“哪吒闹海"书法作品，按照篆、隶、草、楷书体演变排序，正确的
加点词
方法
提示
加点词意思
执”的甲骨文像人双
手拿着棍棒之形，本
义为拿着、握住
东坡右手执卷端
字源法
（1）
一项是(
)
佛印绝类弥勒
迁移法
迁移法
“绝山献多生怪柏”
（2）
（3）
“
善骑射”“能歌善
舞”中“善”的用法
短时间；②刚才，
京中有善口技者
①
少顷，但闻屏障中抚
尺一下
查字典
不久以前；③田地面
积单位
（4）
A.①④②③
B.④③①②
C.①④③② D.④①③②
阅读完成下面文言语段 （13 分）
1
0.（4 分）用现代汉语翻译下列句子。
【
甲】
（
1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
（
2）一时齐发，众妙毕备。
菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的
1
1.（2 分）甲文按照
乙文中的画线句运用
（说明顺序）来介绍核舟，凸显了雕刻者技艺的精巧； 玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭
描写的手法，烘托了口技表演者技艺的“善”。
祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，
奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作
响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸
奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说:“好你个外人，又来到我面前吹那好
听的竹笛。”
1
2.（3 分）甲、乙两文分别表现了民间艺人高超的微雕技艺和口技绝活。然而，这样
有着独特魅力的中华文化遗产正面临着失传、消亡的困境。你认为有哪些措施可以
有效保护或传承文化遗产？请写出两条合理化建议。
活动三：探·传承之道
（
一）阅读下面的文字，完成 13~16 题。（13 分）
艾叶香中寻玉佩
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，
却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属
不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找
到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问:“娘，那玉心佩呢 ”奶奶不言语。母亲
说:“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说:“要走了，还带那东西做啥 ”
奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
郑凤岭
催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，
艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥:春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨
①
②
水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛
闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答"声融
入醒来的土地。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
13.（2 分）作者回忆了奶奶哪几件事情 请用简洁的语言概括在横线上。
③
沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥
①
教“我”磨面作饼
②
家中荒年做艾饼 病中思念
烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与
木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺
寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大棟树的枝做成的，一端连接在上磨，一端
用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我
磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随
着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做
成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅
声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
爷爷
临终不说玉心佩的去向
14.（3 分）请结合语境，从修辞的角度赏析这句话的妙处。
老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是
泥做的。
15.（4 分）联系上下文，研读文中第 7 段划线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。
16.（4 分）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。
（二）阅读下面的材料，完成 17~20 题。（12 分）
【材料一】
④
推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。
每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最
初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。
几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报
“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家
突发事件预警信息发布系统，气象部门做出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时
间内迅速发布。
那些往事愈加清晰。
⑤
那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下
一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，
我看到了支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，
玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥
再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野
从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普
查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放
眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实
现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。
(摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》)
【材料三】
又是一年芒果季。6 月 15 日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的
序幕。田东县果农麻某的 30 亩芒果园喜获丰收，亩产达 2500 千克，亩均纯收入破万
元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。
从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指
标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村
气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保
障农民增收中的作用进一步凸显。
每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易
导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，
芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。
(摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》)
【
材料二】
从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向
高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。
(摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》)
如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警
信息是如何制作出来的呢
第一步:天地空立体观测
17.(2 分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。
B.乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。
C.观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。
D.低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。
1
8.(3 分)请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。(要求:保留关
键信息，语言连贯流畅。)
1
2
9.(3 分)请分析划线句子加点部分的表达效果。
0.(4 分)学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生
产是否可行”,作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。
活动四：书·青春之力 （40 分）
第二步:超级计算机“解方程”
中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气
运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方
程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。
21.作文
习近平总书记寄语青年：“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出你们这一代人最
好的成绩。”不负韶华不负时代，有的人以“非凡旅途”为青春赛道，有的人以“热
血竞技”为青春赛道，有的人以“攀登顶峰”为青春赛道，有的人以“不负热爱”为
青春赛道……请以《在青春的赛道上，你点燃了我》为题，写一篇记叙文。
第三步:预报员“人机交互”
在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结
论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会
诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。
当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每
秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防
护网。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工提，不少于 600 字；③文中
不出现真实的地名、校名、人名等；④力求内容具体，描写细致，感情真挚。

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