资源简介

试卷类型：A
友又饯于亭曰“此行念光”；再次忤吕丞相进夏，时亲宾枚人又线于曰“此行尤光”.类似的“三
文山中学高二下学期4月阶段性检测
光”现象在当时较为普海且被视为柴耀。这折射出，当时()
历史试题
A。理学倡导个体内在酒茶
■.科举取士影响社会观念
2026.4
C.新旧党派间的斗争激烈
D.上人大彩显社会贡任感
注意事项：
1.答题前，考生先将自已的学校、姓名、班欲、必号、光号填涂在相应位置。
5.明代中后期，偶学家王龙溪开展经义讲学活动，“始而至会者惟业举下也，既而闸人皆可以学圣，
2.选择题答案必须使州2那铅笔（按填涂样例）正确填涂：非选择题答案必须使州0.5
合农工商贸片来与会”。色以“人皆可以为说舜”的话题入手，得出“百姓口用即是道”的开悟
毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用邹铅笔作答，字林工整、笔迹特楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、
这林现了当时()
试题卷上答题无效。保特卡面清洁，不折叠，不破损
A。伤学发低趋向世俗化
B。阶层流动异常活风
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有
C.基层教化约束力增强
D.早期启蒙思想产些
一项是符合题目要求的。
6,魏源在海国图志》中详纫程录英可新间纸“许百姓议之”的出版自山现象，盛赞美同“公举
L.图1为距今500至0年的牛河梁红文化坛庙冢遗址群示意图。指此可扫，该时期
大酋不世及”的共和制度，并提出“世昌则言吕，言昌则才愈昌”的言论开放主张。魏源这一似
法的出发点是()
A.打破传纷观念火缚
B,应对现实政治危机
C,实现社会重大变书
D.激发民众参政意识
.表1是近代有关华工山国的部分之件与规定：括此知，这些规定(
表1
时价
相关文件
孩心规发
1859点
《广州招工产农》
两广总骨克布免许民众“出详承工，可与深人
字搭式巨型建城
立的前往。并设立得工扇。
图1
朝境华气洗愿出口承工，可与买。治民众立约，
A.处」母系氏族社会
B.多元一休特征初显
1860年
中英、中法《就京条
元沧冲势还是将常家属，牡死许到通有口异括羊
英、法朝，清廷不得禁上。
C.国家初始形态具备
D.区域义化交流密切
规定中美两图人民可腿时自虫往来、游历、贺
1868s
中美《满安臣条约》
2,西周时期，同王在政治汤合对臣下的称名方式以私名和官名为主：春秋时期的土命多
易我久岳，
18802
倍订后《第安臣品约
美国修纹条药中的林民条软，对华工处美加以
“竹父“叔父”来称同姓诸侯国，用“价舅舅氏”来称异姓诺候到。这一转变台在(
限刺。
A,协调诺侯纷争
B.增强华夏认同
止华工赴关，后还不所扩龙限制夏，对
18822
美国《非位法案》
华工在美叔多方打三。
C.构建新的统治秋了
D,稳定水法血缘关系
A.表明清政府开始主动融入世界场B.有效漫制住了列强的非法华工贸易
3.先秦时期。荀子认为“使有贫、常，贵、戴之等。足以相兼临者，是养天下之本也”
C.是近代中国半殖民地化加深的产物D.反陕出美国的劳动力高求韩被少
而汉代革仲舒强调“使宫者足以示贵而不至于骄，贫者足以荣生而不至于忧，以此为度而
8,新中回成立制期，各数攻府接管了帝国主义在学的各类幼儿牧育机构，接办了全同的私立幼儿
询均之“。二者的主张都若银于《)
园并将其改为公立，教育部门、上厂、机关、部队街道办纷纷创办幼儿园，农村生产合作社采
A.深索治E途径
B,义扬儒家思想
取多种形式开展幼儿教有。这说明当时新中回幼儿教有()
C,加母中央集权
D.遏制豪强势力
A.已经形成完整体系
B.配合国嫁工业化建设
范仲淹首次忤章靛太后遭贬，旗友线丁都门曰“此行救光”：冉次忤仁宗空帝遗贬，僚
C.!极借装苏联经验
D.具有社会主义的属性
高一历四试第1面共《：置

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