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贵州省黔东南州从江县停洞中学2024-2025学年八年级下学期语文期中质量监测试卷
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自然主义的伟大是生命的 yùn①____育，一段自带艺术审美的协奏曲演绎着生命的旋律。
在草长莺飞的三月天里，在万物凋零的隆冬里，总有生命偷偷摸摸到来的zōnɡ②____迹。生命来人间一趟是自然的狂欢，是命运的轮转，更是自然最好的续章。在落下 wéi mù ③____之时也是一场还原，还原大地的诗意，四季轮回，周而复始，在这里我们不断与生命相遇，不断感悟生命之美。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．草长莺飞 B．凋零 C．偷偷摸摸 D．周而复始
【答案】1．孕；踪；帷幕
2．C
【知识点】同音字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1． ①yùn育：根据语境“生命的yùn育”，应填写“孕育”，指生命的诞生和成长。
②zōnɡ迹：根据语境“生命的zōnɡ迹”，应填写“踪迹”，指生命留下的痕迹或迹象。
③ wéi mù：根据语境“落下wéi mù”，应填写“帷幕”，指结束或收尾，常用来比喻事情的完结。
故答案为： ①孕 ②踪 ③帷幕
2． A. 草长莺飞：草长莺飞”形容春天生机勃勃的景象，与“三月天”的语境完全契合，使用恰当。
B. 凋零：“凋零”指草木枯萎凋落，常用于形容冬季的景象，与“隆冬”的语境匹配，使用恰当。
C. 偷偷摸摸：“偷偷摸摸”指行为鬼祟、不光明正大，带有贬义。而文段中描述的是生命悄然到来的自然现象，应使用中性或褒义词（如“悄然”“默默”），因此用“偷偷摸摸”不恰当。
D. 周而复始：“周而复始”指循环往复，与“四季轮回”的语境一致，使用恰当。
故答案为：C
根据所给信息默写相应内容。
3．凄神寒骨，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
4．　 　，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
5．杜甫川唱来柳林铺笑，　 　。（贺敬之《回延安》）
6．　 　，白露为霜。（《蒹葭》）
7．　 　，胡为乎泥中？（《式微》）
8．关关雎鸠，　 　。（《关雎》）
9．《子衿》中表现女子在城楼上因久候恋人不至而来来回回走个不停的诗句是：　 　，　 　。
10．《望洞庭湖赠张丞相》中表现水天一色、浑然一体的景色的诗句
是：　 　，　 　。
【答案】3．悄怆幽邃
4．与君离别意
5．红旗飘飘把手招
6．蒹葭苍苍
7．微君之躬
8．在河之洲
9．挑兮达兮；在城阙兮
10．八月湖水平；涵虚混太清
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：①反复默写。②整体背诵。③理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
3．注意易写错的字：幽邃
故答案为： 悄怆幽邃
4．注意易写错的字：：意
故答案为： 与君离别意
5．注意易写错的字：飘
故答案为： 红旗飘飘把手招
6．注意易写错的字：
故答案为： 蒹葭苍苍
7．注意易写错的字： 躬
故答案为： 微君之躬
8．注意易写错的字： 洲
故答案为： 在河之洲
9．注意易写错的字； 兮 ， 阙
故答案为： 挑兮达兮，在城阙兮
10．注意易写错的字： 涵虚
故答案为： 八月湖水平，涵虚混太清
11．下列文学文化常识表述有误的一项是（　　）
A．竺可桢，气象学家、地理学家，我们学过他的作品《大自然的语言》。
B．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。
C．利奥波德，英国生态学家，《大雁归来》选自他的作品《沙乡年鉴》。
D．“农谚”是指有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C. 奥波德是美国生态学家，不是英国生态学家。他是《沙乡年鉴》的作者，课文《大雁归来》正出自该书。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
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12．《经典常谈》对很多古代经典都有平实而高明的评价。以下观点排序正确的一项是（　　）
经典 观点
《尚书》 　
《汉书》 　
《左传》 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言
《离骚》 　
①用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委婉地表达了他对怀王的忠爱，对贤人君子的向往，对群小的深恶痛疾
②中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话
③断代成书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长
A．②③① B．①②③ C．③②① D．②①③
13．小语阅读《经典常谈》的《<说文解字>第一》，了解了造字的方法。请从“信”“人”“刃”中任选一个字，判断其造字的方法，并简要说明。
造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“ ”（上）“ ”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”等。
【答案】12．A
13．“信”是会意字，“信”由“人”和“言”合在一起，意思是“人”说的话，人须诚实方可“信”。“人”是象形字，像侧面站立的人之形。“刃”是指事字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著情节的把握。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。
（2）本题考查名著阅读和造字方法。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．《尚书》又称《书》或《书经》，《尚书》被列为重要核心儒家经典之一，是中国最古老的皇室文集，是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编，它保存了商周特别是西周初期的一些重要史料，是历代儒家研习之基本书籍，也是我国最早的一部历史文献汇编。《尚书》是以记言为主的史书，其内容大都是历史人物的言语以及朝廷的文诰，自尧舜到夏商周，跨越两千余年。故答案为：②。
《汉书》开创了“包举一代”“的断代史体例。《汉书》包括”本纪“十二篇、“表”八篇、“志十篇”、“列传”七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。它的记事始于汉高祖刘邦元年，终于王莽地皇四年。《汉书》是一部断代史，文字趋向骈体，句子比散体长。故答案为：③。
《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。故答案为：①。
故答案为：A。
13．“信”字由“人”和“言”两部分组成，“人言为信”，即人的言论应当是诚实的，这样才可信，所以“信”的造字法是会意；
“人”字像一个人侧面站着的样子，所以“人”的造字法是象形；
“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，指示刀刃的位置，用抽象的符号指示了无形的部位，所以“刃”的造字法是指事。
故答案为： “信”是会意字，“信”由“人”和“言”合在一起，意思是“人”说的话，人须诚实方可“信”。“人”是象形字，像侧面站立的人之形。“刃”是指事字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。
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默契的植物“朋友圈”
袁则明
①走进铺青叠翠的公园，可不要踩踏草坪，因为小草会产生一系列“悲愁”反应。
②小草对昆虫及病毒有一整套防御系统，当一株小草被虫咬或感染病毒后，就会释放一种叫茉莉酸甲酯的物质，易挥发，其气味既是植物间交流的“语言”，又是求救或预警的信号。
③当我们踩踏到小草后，它可能误认为来了大量的昆虫，便会向“朋友圈”发出信号，从而让“朋友们”迅速合成能防虫、防毒的物质，这样整个草坪群里都会营造出一种十分紧张的氛围。一般情况下，人们闻不到这些气味，只有在割草时，小草们误以为大量昆虫来袭时才会形成气味连动，我们也才能闻到青草香味。
④小草除了对我们踩踏会发出错误信息外，靠气味“语言”来传播信息也往往会误事。比如，它们本想把信息发给东侧的“朋友圈”，结果被大风刮向西侧。另外，发出的信息没有加密，容易被“窃听”，使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。
⑤如此不严谨的防御系统，显然不符合生物进化史。于是，科学家们猜测，至少那些大树不会运用这种“语言”沟通，植物肯定会升级防御系统，以确保自己的生存和繁衍。
⑥加拿大艾伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇带领的一个团队，发现了一片森林长得特别茂盛，说明树木防御系统应该很完备，可他们并没有发现异常情况，只检测到地下布满了真菌网络。
⑦关于真菌的作用，学者康斯坦丁曾做过一个实验，他在法国阿尔卑斯山1 400米高的山坡上同时种了两组马铃薯，一组没有施肥只带了真菌，一组没有施肥不带真菌，结果带了真菌的获得大丰收，另一组却颗粒无收。说明真菌能传递养分和水，来滋养植物。但这么多庞大的树木，仅靠真菌传递养分显然不可能，也就是说，真菌与植物生长发育之间的生理机制一定还存在某种默契。
⑧为了知道它们之间的秘密，科学家们又进行了另一项实验，他们把甲、乙两株番茄接上同一种真菌，中间用微薄的不锈钢板隔开，然后将甲株番茄接种易感染的病源菌，并用袋子把地上部分套起来，以免地上部分进行传播，同时，还有另外三个不同的对照组。经过一段时间后，研究人员发现，乙株番茄体内有了一些防御性酶和能分解真菌细胞壁几丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株，并且乙株及时地做好了预防措施。
⑨在这项实验中，真菌起到了“通讯员”的作用。在此基础上，研究人员又对真菌与树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了它有传递养分的功能，在遮天蔽日的森林里，当一棵刚出生的小树无法通过光合作用获得养料时，真菌也会传输其他大树的营养供幼苗生长。
⑩一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络，当真菌把情报信息发到“朋友圈”后，树木就会根据情报采取相应对策，确保生命安全。
那么，真菌为什么要向树木提供这些情报呢？因为真菌需要树木给它们提供碳源，这是“一损俱损，一荣俱荣”的森林管理体系。这套地下防御系统，使得植物能在极其恶劣的环境下，尽可能减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们一定要爱护森林。
14．若给选文另拟一个标题，下列选项最不恰当的一项是（　　）
A．小草之间的求救预警信号 B．植物间默契交流的“语言”
C．植物的防御系统 D．荣损共担的森林管理体系
15．有人说，第⑦⑧段都是关于真菌的实验，两者的位置可以调换。请说说你的看法。
16．根据选文内容，将下列笔记补充完整。
主体 物质 作用 备注
小草 ①　 　 向“朋友们”传递信息，从而让“朋友们”迅速合成②　 　的物质 对踩踏会发出错误信息；靠气味“语言”来传播信息往往会误事
大树 真菌 传递养分和水；③　 　 树木给真菌提供④　 　
17．阅读下面两则材料，说说本文的语言风格与哪一则材料相似，并进行简要分析。
材料一：所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
——《大雁归来》
材料二：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
——《中国石拱桥》
【答案】14．A
15．不能调换。因为第⑦段的实验说明了真菌能传递养分和水，滋养植物，并猜测真菌与植物生长发育之间的生理机制存在一定联系。第⑧段的实验证明了真菌与植物生长发育之间存在联系。第⑦⑧段为递进关系，调换后会颠倒逻辑顺序，使条理不清楚。
16．茉莉酸甲酯；防虫、防毒；传递情报；碳源
17．本文的语言风格与材料一相似。从材料一中的“忧郁”“伤心”“单身”等词，可以看出作者将孤雁人格化，赋予其以人的情感和状态，使文章语言生动形象。材料二中列举大量数字，体现了说明文语言的严密性、准确性。选文中“悲愁”“朋友圈”“窃听”等词的使用，体现了说明文语言的生动形象性，与材料一的语言风格相似。
【知识点】概括说明内容；说明文中描写等其它表达方式的作用；事理性说明文；分析说明对象特征
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2）本题考查对文章信息的筛选的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（3）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
（4）本题考查对文章信息的筛选的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
14．A“小草之间的求救预警信号”仅聚焦小草的气味传递，范围过窄，忽略了真菌网络和大树的防御系统，因此最不恰当。
B“植物间默契交流的‘语言’”概括了小草的气味“语言”和真菌的“通讯员”作用，符合全文内容。
C“植物的防御系统”涵盖了小草和大树的防御机制，是全文的核心主题。
D“荣损共担的森林管理体系”对应真菌与树木的互利关系（第⑩段），也是文章的重要内容。
故答案为：A
15．第⑦段通过康斯坦丁的实验说明真菌能传递养分和水，帮助植物生长，为真菌的作用提供基础性证据；第⑧段则进一步通过番茄实验揭示真菌作为“通讯员”传递病毒情报的功能，是对第⑦段的深化和拓展。
逻辑关系：第⑦段是铺垫（真菌的养分传递），第⑧段是进阶（真菌的信息传递），调换后会破坏由浅入深的逻辑。
实验目的：第⑦段回答“真菌如何帮助植物生存”，第⑧段回答“真菌如何参与植物防御”，顺序不可逆。
故答案为： 不能调换。因为第⑦段的实验说明了真菌能传递养分和水，滋养植物，并猜测真菌与植物生长发育之间的生理机制存在一定联系。第⑧段的实验证明了真菌与植物生长发育之间存在联系。第⑦⑧段为递进关系，调换后会颠倒逻辑顺序，使条理不清楚。
16．1. 小草部分： ①根据第②段，小草释放的物质是“茉莉酸甲酯”。
②根据第③段，作用是合成“能防虫、防毒的物质”。
2. 大树部分：③根据第⑨段，真菌还能传递“水分、氮和磷等情报”或“病毒、昆虫情报”。
④根据第⑩段，树木为真菌提供“碳源”。
故答案为： 茉莉酸甲酯；防虫、防毒 ；传递情报 ；碳源
17．材料一（《大雁归来》）：用拟人化语言（“伤心的单身”）描述大雁行为，生动形象，带有文学色彩。
材料二（《中国石拱桥》）：用精确数据（“50.82米”“9.6米”）和客观表述说明桥梁特点，语言平实严谨。
本文语言风格：第③段“小草们误以为大量昆虫来袭时才会形成气味连动”，第⑩段“一损俱损，一荣俱荣”等，运用拟人化和形象表达，贴近材料一的风格。
故答案为： 本文的语言风格与材料一相似。从材料一中的“忧郁”“伤心”“单身”等词，可以看出作者将孤雁人格化，赋予其以人的情感和状态，使文章语言生动形象。材料二中列举大量数字，体现了说明文语言的严密性、准确性。选文中“悲愁”“朋友圈”“窃听”等词的使用，体现了说明文语言的生动形象性，与材料一的语言风格相似。
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海水只会越来越咸吗？
①茫茫大海，碧波荡漾，海洋是地球水资源的故乡，但海水会让口渴者望而却步，因为它含有大量且种类丰富的盐，尝起来又苦又涩又咸。
②____科学家做过估算，海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨。人类厨房中的必备品——氯化钠（食盐的主要成分），是海水诸多盐类中最主要的一种。氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化钠提取出来平铺在陆地上有120多米厚。除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚。所以，海洋是名副其实的“大盐库”。
③其实，原始地球的海水源于冰质彗星，水质还是挺“纯”的，它的味道应该像矿泉水一样可口。那么，海洋中的盐是哪儿来的呢？科学家们就这个问题基本已达成共识。
④地球上的水在不断运动和循环，每天都会有大量的海水蒸发到空气中，这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落。“酸雨”将溶解的矿物质和金属离子（包括氯离子和钠离子）带进江河中，最后汇入大海。就这样，蒸发掉的水分绕了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。根据美国国家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约2.25亿吨盐注入海洋，而海洋盐分的90%是由“雨水循环”贡献的。
⑤“雨水循环”并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默“付出”。在海底地壳的裂口处会出现火山和热液喷口——海水沿裂隙向下渗流，受岩浆热源的加热，形成了喷发的热泉。当新鲜的熔岩从海底的火山中涌出时，热的岩石与咸海水发生反应，会溶解其中的一些矿物质；热液喷口则会直接将含盐的热液灌注到海水中。数十亿年的周而复始、日积月累，海洋中的盐分越积越多，海水也就越来越咸了。
⑥既然海水中已经含有那么多盐分，而且盐分还将源源不绝地进入海洋。那么，海水会不会没有限度地“咸”下去？科学家发现，海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，使海水处于动态的平衡之中。
⑦首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用。一方面，随着雨水将盐分注入海洋，海水中可溶性物质的浓度会越来越高。当盐分的浓度达到饱和后，过饱和的盐分将会析出、结晶或者相互结合成不溶解的化合物，然后沉入海底，变成岩石。另一方面，海底熔岩会与溶解的盐离子发生反应，将它们从水中移除，海底某些黏土和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。
⑧“还盐归地”也是降低海水含盐量的方法。当台风季节来临
时，狂风巨浪会把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。在经历漫长的历史变迁后，有些海湾地带，由于地壳的升高而与海洋隔断，成为内陆。这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的盐类物质。另外，河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度。
⑨如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，“海水是否会变淡？”反而成了科学家们更关注的问题。
（选自《百科知识》，有删改）
18．结合上下文，在第②段横线处填上一个疑问句：　 　
19．阅读第②—⑧段，完成下面的填空。
20．品析第④段画线句子的表达效果。
根据美国国家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约2.25亿吨盐注入海洋，而海洋盐分的90%是由“雨水循环”贡献的。
21．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一。
B．海水中氯化钠的平均含量有3.5%左右。
C．“酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳。
D．海底黏土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。
【答案】18．大海中的盐有多少呢？
19．海洋中盐的来源；化学反应能降低海洋的含盐量；河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度；海水不会无限度地咸下去
20．运用了列数字的说明方法，列举了“2.25亿吨”“90%”一组数据，科学准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源。
21．B
【知识点】说明文中描写等其它表达方式的作用；事理性说明文；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查补写句子的能力。要结合上下文，按要求补写。
（2）本题考查梳理文章思路的能力。要通读全文，抓住关键词句，把意思相近的段落合并，简洁准确概括。
（3）本题考查辨析说明方法并分析其作用的能力。要结合具体语境分析，简洁准确表述。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，在文章中找到与选项相关的语句，进行比对分析，判断选项与原文的表述是否一致，据此确定答案。
18．所填的句子在第②段开头，起到承上启下的作用，是第②的总起句，从第②段“海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨”“氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右”“除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚”可知，第②段主要说明海洋中盐类的含量，用疑问句表述为：大海中的盐有多少呢？
故答案为： 大海中的盐有多少呢？
19．文章的第②段说明海洋是名副其实的“大盐库”。第⑥——⑧说明海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，所以应根据第③——⑤段的内容填第(1)空，第③段“海洋中的盐是哪儿来的呢？”，领起④⑤段的内容，从第⑤段“‘雨水循环’并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默‘付出’”可知，第③——⑤段的内容说明海洋中盐的来源。根据第⑦段“首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用”可概括第(2)空应填“化学反应能降低海洋的含盐量”。 根据第⑧段“另外，河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度”，可概括第(3)空应填“河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度”。根据第⑨段“如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，‘海水是否会变淡？’反而成了科学家们更关注的问题”，可概括第(4)空应填‘海水不会无限度地咸下去”。
故答案为： 海洋中盐的来源；化学反应能降低海洋的含盐量；河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度；海水不会无限度地咸下去
20．画线句“2.25亿吨”“90%”是列数字，具体准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，更有说服力。
故答案为： 运用了列数字的说明方法，列举了“2.25亿吨”“90%”一组数据，科学准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源。
21．A．根据第②段“海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一”可知，“海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一”表意不准确；
B．根据第②段“氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右”可知，选项正确；
C．根据第④段“这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落”可知，“酸雨”水蒸气溶解大气中的二氧化碳形成的，并非“酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳；
D．根据第⑦段“海底某些粘土和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的”可知，一些海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的，并非全部，选项错误；
故答案为：B。
古代诗文阅读
龙山雪
[明]张岱
天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃①侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓⑤归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
【注】①李岕（jiè）生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：这五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。②呆白：苍白。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱（hē）：同“喝”。⑤鼓：古代夜间击鼓报时，一夜报五次。“三鼓”即“三更”。
22．下列不是作者在龙山所做的事情的一项是（　　）
A．月下赏雪 B．饮酒驱寒 C．听曲雅兴 D．围炉煮酒
23．请从《龙山雪》中摘录描写雪景的句子。
24．下列各组加点词的意义和用法都相同的一项是（　　）
A．余勉强举大觥敌寒 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）
B．大雪深三尺许 高可二黍许（《核舟记》）
C．李岕生吹洞箫和之 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
D．马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下 自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）
【答案】22．D
23．万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
24．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（2）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
天启六年的十二月，大雪有三尺左右深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点冷冽，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯（饮酒）抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，箫声被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候（我们）才回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪地站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌返回。
22．A.结合“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”可知，作者与好友月下赏雪；
B.结合“坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉”概括可得：饮酒驱寒；
C.结合“马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出”概括可得：听曲雅兴。
D.“围炉煮酒”不是作者在龙山所做的事情；
故答案为：D。
23．万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。这句话描绘了群山覆雪、月色黯淡的苍茫冬夜景象，是全文最核心的写景名句。故答案为：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
24．A.动词，抵御/形容词，敌对的，匹敌的；
B.名词，都表示约数，可理解为“上下”；
C.代词，代指“马小卿唱的曲子”/助词，主谓间，取独；
D.连词，表修饰/连词，表转折，但；
故答案为：B。
诗歌鉴赏
鄱阳湖①
[明]吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪拥帆樯天际乱，星蟠吴楚镜中分。东南岁暮仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
【注】①选自《明诗观止》。本诗是诗人被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的诗。②匡庐：指庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙（pí）鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
25．小白同学想为本诗选配朗诵背景曲，下列音乐类型最恰当的一项是（　　）
A．静美舒缓，优美动听。 B．委婉质朴，悠然恬静。
C．清新明快，节奏活泼。 D．凄冷忧伤，激昂悲壮。
26．鄱阳湖万里霜寒，东南战鼓声声，诗人身处其间，有什么心境呢？请结合诗歌分析。
【答案】25．D
26．诗人遭受贬谪，孤舟漂泊，在流连秋天的湖光之余，联想到东南沿海一带连年战乱。本诗表现了诗人对东南一带战乱频发的关切和忧虑的心境。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌感情基调。作答此题，需明确诗歌写作背景及大致含义。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查词句赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
25．诗歌大意：为了要去庐山隐居，便乘舟泛渡鄱阳湖。天气晴朗，湖光水色，呈现出迷蒙的景色。鄱阳湖沿岸，群山耸立。在阳光的照耀下它们倒影在澄澈的湖水里，显得瑰丽秀美。秋高气爽，广阔的天空一望无云，而湖面上有成群结队的大雁和野鸭在飞翔栖息。鄱阳湖连着长江，烟波浩渺，无数的帆船随着海浪从远处的天边过来，吴楚之地被湖水分割开来。东南沿海一带仍然战鼓频响，处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧，这会让我十分痛心疾首。
联系写作背景可知，本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖所写，尾联“东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻”写诗人担忧国家命运。据此可知，整首诗应选用凄冷忧伤，激昂悲壮的背景曲；
故答案为：D。
26．由“宫亭水色昼氤氲”“千山日射蛟龙窟，万里霜寒雁鹜群”等内容可知，诗人被贬江西，游览欣赏鄱阳湖秀丽美景，一句“东南岁晚仍鼙鼓”将诗人从美好的自然风光之中拉回残酷的现实，东南沿海一带连年战乱、民不聊生，表现出作者对国家命运的深情关切和忧虑，强烈的爱国之情跃然纸上。可据此作答。
故答案为： 诗人遭受贬谪，孤舟漂泊，在流连秋天的湖光之余，联想到东南沿海一带连年战乱。本诗表现了诗人对东南一带战乱频发的关切和忧虑的心境。
为推动绿色低碳发展，学校准备开展以“践行绿色低碳 共享美好生活”为主题的专题活动。
27．学生会制作了本次活动的宣传海报，下面内容不必出现在宣传海报上的是（　　）
A．海报制作的过程 B．活动宣传的图片
C．活动开展的时间 D．本次活动的主题
28．作为活动宣传组的成员，我们将在学校校报上发出“践行绿色低碳 共享美好生活”的倡议，以下是八年级组投稿的倡议书，其中有两处语言文字运用不当，请你找出来并修改。
“践行绿色低碳 共享美好生活”倡议书
各位同学：
①资源枯竭、雾霾污染、气候异常……②如今，这些危机就摆在我们面前。③为推动绿色发展，让我们的天空依然湛蓝，让我们的大海依旧清澈。④在此我们向大家发出以下倡议。
⑤一、提倡步行，尽量乘坐公共汽车。
⑥二、节约用电，随手关灯。
……
⑦同学们，让我们从节约一度电、一张纸、一粒粮、一杯水，⑧践行绿色低碳生活，共同保护和建设好我们美丽的家园！
八年级组
2024年5月6日
29．下图是校宣传栏张贴的我国“碳中和”三步走发展战略图，请你观察战略图，补全横线上的信息。
某一时刻，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落 通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体全排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”
中国“碳中和”三步走发展战略
实现碳排放达峰 快速降低碳排放 深度脱碳，实现碳中和
2021—2030年 2031—2045年 2046—2060年
我国“碳中和”三步走发展战略分三个阶段，第一阶段，①　 　；第二阶段，②　 　；第三阶段，为2046—2060年，要深度脱碳，实现碳中和，即③　 　。
【答案】27．A
28．第③句，成分残缺，修改：去掉“为”。第⑦句，成分残缺，修改：在“一杯水”后加“做起”。
29．为2021—2030年，要实现“碳达峰”（碳排放达峰/二氧化碳排放量达到历史最高值）；为2031—2045年，要快速降低碳排放；使碳排放和碳吸收实现正负抵消
【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查主题活动能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
(2)本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
(3)本题考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
27．A.海报制作的过程属于制作背景信息。对于受众而言，他们关心的是活动本身，而非制作海报的步骤或技术细节。将制作过程印在海报上不仅无法帮助受众了解活动内容，反而会分散注意力，显得喧宾夺主。因此，该内容不必出现在宣传海报上。
B.活动宣传的图片是海报的重要组成部分。图片能够直观地屏示动内穴萱浩气围起到图立并茂：增强视觉冲击力的作用，有助于吸引受众关注。因此，该内容是必要的。
C.活动开展的时间是活动宣传的核心要素之一。受众需要知道活动何时开始、何时结束，才能决定是否参与。没有时间信息，活动就失去了存在的意义。因此，该内容是必要的。
D.本次活动的主题是海报的标题或核心标识。它直接点明了活动的目的和方向(如本题中的“践行绿色低碳享美好生活”)，是受众了解活动性质的关键。因此，该内容是必要的。
故答案为：A
28．第3句成分残缺，缺少主语，可以去掉“为”，使句子成为祈使句，表达更加直接。
第7句成分残缺，缺少动词，可以在“一杯水”后加上“做起”，使句子完整。因此，正确答案是第3句修改为："推动绿色发展，让我们的天空依然湛蓝，让我们的大海依旧清澈。"第7句修改为："同学们，让我们从节约一度电、一张纸、一粒粮、一杯水做起，
故答案为： 第③句，成分残缺，修改：去掉“为”。第⑦句，成分残缺，修改：在“一杯水”后加“做起”
29．本题要求根据“碳中和”三步走发展战略图，补全横线上的信息。第一阶段(2021-2030年)的目标是实现“碳达峰”，即二氧化碳排放量达到历史最高值。第二阶段(2031-2045年)的目标是快速降低碳排放。第三阶段(2046-2060年)的目标是深度脱碳，实现碳中和，即使碳排放和碳吸收实现正负抵消。因此，正确答案是1为2021-2030年，要实现“碳达峰”(碳排放达峰/二氧化碳排放量达到历史最高值)；2为2031-2045年，要快速降低碳排放；3使碳排放和碳吸收实现正负抵消。
故答案为： 为2021—2030年，要实现“碳达峰”（碳排放达峰/二氧化碳排放量达到历史最高值） ；为2031—2045年，要快速降低碳排放 第3空、使碳排放和碳吸收实现正负抵消
30．有这样一种美好，日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林田野，让我们感觉美不胜收；有这样一种美好，建筑、雕塑、绘画、表演，让我们感受到艺术的魅力；有这样一种美好，得体的行为、美好的心灵、和谐的环境，让我们感受到生活的美好……请以《有这样一种美好》为题，写一篇600—700字的作文。
写作提示和要求：
⑴要明确写出“这样一种美好”是什么。
⑵要明确表达出这种“美好”让人感受到什么。
⑶要有自己的思考和感悟，语句通顺。
⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑸勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
【答案】例文：
有这样一种美好
在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。
在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大……
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美好！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。
分析引导语：引导语是一组排比句，诠释了命题当中“美好”的内涵。可以是美好的自然风物，可以是艺术的无比魅力，可以是生活中人生之美、环境之美……引导语意在引领学生关注生活，从生活中选择写作素材，表达自己的真情实感。
分析全命题：“美好”包括美丽的自然景观和人文景观。也可以指比喻人间真情、生活场景等。立意上赞美这些事物的美好即可。写这个题目，选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。扣住“这样”，挖掘“美好”背后的深层意义，写出“美好”的原因，进行细致地描写和画龙点睛地议论。如写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻、拟人等修辞手法来增加感染力。
【点评】 这篇《有这样一种美好》通过一个真实的生活片段，刻画了平凡劳动者的光辉形象，情感真挚，主题鲜明。 这是一篇非常成功的记叙文。作者用真实感人的笔触，讲述了自身偏见被一个平凡善举打破、从而认识并致敬“平凡中的美好”的故事。文章最大的成功在于情感的真实流露和细腻转变，以及对核心事件（爬树取卡）的生动刻画。
1 / 1贵州省黔东南州从江县停洞中学2024-2025学年八年级下学期语文期中质量监测试卷
语段阅读
自然主义的伟大是生命的 yùn①____育，一段自带艺术审美的协奏曲演绎着生命的旋律。
在草长莺飞的三月天里，在万物凋零的隆冬里，总有生命偷偷摸摸到来的zōnɡ②____迹。生命来人间一趟是自然的狂欢，是命运的轮转，更是自然最好的续章。在落下 wéi mù ③____之时也是一场还原，还原大地的诗意，四季轮回，周而复始，在这里我们不断与生命相遇，不断感悟生命之美。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．草长莺飞 B．凋零 C．偷偷摸摸 D．周而复始
根据所给信息默写相应内容。
3．凄神寒骨，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
4．　 　，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
5．杜甫川唱来柳林铺笑，　 　。（贺敬之《回延安》）
6．　 　，白露为霜。（《蒹葭》）
7．　 　，胡为乎泥中？（《式微》）
8．关关雎鸠，　 　。（《关雎》）
9．《子衿》中表现女子在城楼上因久候恋人不至而来来回回走个不停的诗句是：　 　，　 　。
10．《望洞庭湖赠张丞相》中表现水天一色、浑然一体的景色的诗句
是：　 　，　 　。
11．下列文学文化常识表述有误的一项是（　　）
A．竺可桢，气象学家、地理学家，我们学过他的作品《大自然的语言》。
B．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。
C．利奥波德，英国生态学家，《大雁归来》选自他的作品《沙乡年鉴》。
D．“农谚”是指有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。
整本书阅读
12．《经典常谈》对很多古代经典都有平实而高明的评价。以下观点排序正确的一项是（　　）
经典 观点
《尚书》 　
《汉书》 　
《左传》 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言
《离骚》 　
①用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委婉地表达了他对怀王的忠爱，对贤人君子的向往，对群小的深恶痛疾
②中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话
③断代成书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长
A．②③① B．①②③ C．③②① D．②①③
13．小语阅读《经典常谈》的《<说文解字>第一》，了解了造字的方法。请从“信”“人”“刃”中任选一个字，判断其造字的方法，并简要说明。
造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“ ”（上）“ ”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”等。
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默契的植物“朋友圈”
袁则明
①走进铺青叠翠的公园，可不要踩踏草坪，因为小草会产生一系列“悲愁”反应。
②小草对昆虫及病毒有一整套防御系统，当一株小草被虫咬或感染病毒后，就会释放一种叫茉莉酸甲酯的物质，易挥发，其气味既是植物间交流的“语言”，又是求救或预警的信号。
③当我们踩踏到小草后，它可能误认为来了大量的昆虫，便会向“朋友圈”发出信号，从而让“朋友们”迅速合成能防虫、防毒的物质，这样整个草坪群里都会营造出一种十分紧张的氛围。一般情况下，人们闻不到这些气味，只有在割草时，小草们误以为大量昆虫来袭时才会形成气味连动，我们也才能闻到青草香味。
④小草除了对我们踩踏会发出错误信息外，靠气味“语言”来传播信息也往往会误事。比如，它们本想把信息发给东侧的“朋友圈”，结果被大风刮向西侧。另外，发出的信息没有加密，容易被“窃听”，使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。
⑤如此不严谨的防御系统，显然不符合生物进化史。于是，科学家们猜测，至少那些大树不会运用这种“语言”沟通，植物肯定会升级防御系统，以确保自己的生存和繁衍。
⑥加拿大艾伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇带领的一个团队，发现了一片森林长得特别茂盛，说明树木防御系统应该很完备，可他们并没有发现异常情况，只检测到地下布满了真菌网络。
⑦关于真菌的作用，学者康斯坦丁曾做过一个实验，他在法国阿尔卑斯山1 400米高的山坡上同时种了两组马铃薯，一组没有施肥只带了真菌，一组没有施肥不带真菌，结果带了真菌的获得大丰收，另一组却颗粒无收。说明真菌能传递养分和水，来滋养植物。但这么多庞大的树木，仅靠真菌传递养分显然不可能，也就是说，真菌与植物生长发育之间的生理机制一定还存在某种默契。
⑧为了知道它们之间的秘密，科学家们又进行了另一项实验，他们把甲、乙两株番茄接上同一种真菌，中间用微薄的不锈钢板隔开，然后将甲株番茄接种易感染的病源菌，并用袋子把地上部分套起来，以免地上部分进行传播，同时，还有另外三个不同的对照组。经过一段时间后，研究人员发现，乙株番茄体内有了一些防御性酶和能分解真菌细胞壁几丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株，并且乙株及时地做好了预防措施。
⑨在这项实验中，真菌起到了“通讯员”的作用。在此基础上，研究人员又对真菌与树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了它有传递养分的功能，在遮天蔽日的森林里，当一棵刚出生的小树无法通过光合作用获得养料时，真菌也会传输其他大树的营养供幼苗生长。
⑩一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络，当真菌把情报信息发到“朋友圈”后，树木就会根据情报采取相应对策，确保生命安全。
那么，真菌为什么要向树木提供这些情报呢？因为真菌需要树木给它们提供碳源，这是“一损俱损，一荣俱荣”的森林管理体系。这套地下防御系统，使得植物能在极其恶劣的环境下，尽可能减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们一定要爱护森林。
14．若给选文另拟一个标题，下列选项最不恰当的一项是（　　）
A．小草之间的求救预警信号 B．植物间默契交流的“语言”
C．植物的防御系统 D．荣损共担的森林管理体系
15．有人说，第⑦⑧段都是关于真菌的实验，两者的位置可以调换。请说说你的看法。
16．根据选文内容，将下列笔记补充完整。
主体 物质 作用 备注
小草 ①　 　 向“朋友们”传递信息，从而让“朋友们”迅速合成②　 　的物质 对踩踏会发出错误信息；靠气味“语言”来传播信息往往会误事
大树 真菌 传递养分和水；③　 　 树木给真菌提供④　 　
17．阅读下面两则材料，说说本文的语言风格与哪一则材料相似，并进行简要分析。
材料一：所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
——《大雁归来》
材料二：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
——《中国石拱桥》
现代文阅读
海水只会越来越咸吗？
①茫茫大海，碧波荡漾，海洋是地球水资源的故乡，但海水会让口渴者望而却步，因为它含有大量且种类丰富的盐，尝起来又苦又涩又咸。
②____科学家做过估算，海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨。人类厨房中的必备品——氯化钠（食盐的主要成分），是海水诸多盐类中最主要的一种。氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化钠提取出来平铺在陆地上有120多米厚。除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚。所以，海洋是名副其实的“大盐库”。
③其实，原始地球的海水源于冰质彗星，水质还是挺“纯”的，它的味道应该像矿泉水一样可口。那么，海洋中的盐是哪儿来的呢？科学家们就这个问题基本已达成共识。
④地球上的水在不断运动和循环，每天都会有大量的海水蒸发到空气中，这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落。“酸雨”将溶解的矿物质和金属离子（包括氯离子和钠离子）带进江河中，最后汇入大海。就这样，蒸发掉的水分绕了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。根据美国国家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约2.25亿吨盐注入海洋，而海洋盐分的90%是由“雨水循环”贡献的。
⑤“雨水循环”并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默“付出”。在海底地壳的裂口处会出现火山和热液喷口——海水沿裂隙向下渗流，受岩浆热源的加热，形成了喷发的热泉。当新鲜的熔岩从海底的火山中涌出时，热的岩石与咸海水发生反应，会溶解其中的一些矿物质；热液喷口则会直接将含盐的热液灌注到海水中。数十亿年的周而复始、日积月累，海洋中的盐分越积越多，海水也就越来越咸了。
⑥既然海水中已经含有那么多盐分，而且盐分还将源源不绝地进入海洋。那么，海水会不会没有限度地“咸”下去？科学家发现，海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，使海水处于动态的平衡之中。
⑦首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用。一方面，随着雨水将盐分注入海洋，海水中可溶性物质的浓度会越来越高。当盐分的浓度达到饱和后，过饱和的盐分将会析出、结晶或者相互结合成不溶解的化合物，然后沉入海底，变成岩石。另一方面，海底熔岩会与溶解的盐离子发生反应，将它们从水中移除，海底某些黏土和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。
⑧“还盐归地”也是降低海水含盐量的方法。当台风季节来临
时，狂风巨浪会把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。在经历漫长的历史变迁后，有些海湾地带，由于地壳的升高而与海洋隔断，成为内陆。这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的盐类物质。另外，河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度。
⑨如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，“海水是否会变淡？”反而成了科学家们更关注的问题。
（选自《百科知识》，有删改）
18．结合上下文，在第②段横线处填上一个疑问句：　 　
19．阅读第②—⑧段，完成下面的填空。
20．品析第④段画线句子的表达效果。
根据美国国家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约2.25亿吨盐注入海洋，而海洋盐分的90%是由“雨水循环”贡献的。
21．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一。
B．海水中氯化钠的平均含量有3.5%左右。
C．“酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳。
D．海底黏土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。
古代诗文阅读
龙山雪
[明]张岱
天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃①侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓⑤归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
【注】①李岕（jiè）生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：这五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。②呆白：苍白。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱（hē）：同“喝”。⑤鼓：古代夜间击鼓报时，一夜报五次。“三鼓”即“三更”。
22．下列不是作者在龙山所做的事情的一项是（　　）
A．月下赏雪 B．饮酒驱寒 C．听曲雅兴 D．围炉煮酒
23．请从《龙山雪》中摘录描写雪景的句子。
24．下列各组加点词的意义和用法都相同的一项是（　　）
A．余勉强举大觥敌寒 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）
B．大雪深三尺许 高可二黍许（《核舟记》）
C．李岕生吹洞箫和之 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
D．马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下 自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）
诗歌鉴赏
鄱阳湖①
[明]吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪拥帆樯天际乱，星蟠吴楚镜中分。东南岁暮仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
【注】①选自《明诗观止》。本诗是诗人被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的诗。②匡庐：指庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙（pí）鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
25．小白同学想为本诗选配朗诵背景曲，下列音乐类型最恰当的一项是（　　）
A．静美舒缓，优美动听。 B．委婉质朴，悠然恬静。
C．清新明快，节奏活泼。 D．凄冷忧伤，激昂悲壮。
26．鄱阳湖万里霜寒，东南战鼓声声，诗人身处其间，有什么心境呢？请结合诗歌分析。
为推动绿色低碳发展，学校准备开展以“践行绿色低碳 共享美好生活”为主题的专题活动。
27．学生会制作了本次活动的宣传海报，下面内容不必出现在宣传海报上的是（　　）
A．海报制作的过程 B．活动宣传的图片
C．活动开展的时间 D．本次活动的主题
28．作为活动宣传组的成员，我们将在学校校报上发出“践行绿色低碳 共享美好生活”的倡议，以下是八年级组投稿的倡议书，其中有两处语言文字运用不当，请你找出来并修改。
“践行绿色低碳 共享美好生活”倡议书
各位同学：
①资源枯竭、雾霾污染、气候异常……②如今，这些危机就摆在我们面前。③为推动绿色发展，让我们的天空依然湛蓝，让我们的大海依旧清澈。④在此我们向大家发出以下倡议。
⑤一、提倡步行，尽量乘坐公共汽车。
⑥二、节约用电，随手关灯。
……
⑦同学们，让我们从节约一度电、一张纸、一粒粮、一杯水，⑧践行绿色低碳生活，共同保护和建设好我们美丽的家园！
八年级组
2024年5月6日
29．下图是校宣传栏张贴的我国“碳中和”三步走发展战略图，请你观察战略图，补全横线上的信息。
某一时刻，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落 通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体全排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”
中国“碳中和”三步走发展战略
实现碳排放达峰 快速降低碳排放 深度脱碳，实现碳中和
2021—2030年 2031—2045年 2046—2060年
我国“碳中和”三步走发展战略分三个阶段，第一阶段，①　 　；第二阶段，②　 　；第三阶段，为2046—2060年，要深度脱碳，实现碳中和，即③　 　。
30．有这样一种美好，日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林田野，让我们感觉美不胜收；有这样一种美好，建筑、雕塑、绘画、表演，让我们感受到艺术的魅力；有这样一种美好，得体的行为、美好的心灵、和谐的环境，让我们感受到生活的美好……请以《有这样一种美好》为题，写一篇600—700字的作文。
写作提示和要求：
⑴要明确写出“这样一种美好”是什么。
⑵要明确表达出这种“美好”让人感受到什么。
⑶要有自己的思考和感悟，语句通顺。
⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑸勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．孕；踪；帷幕
2．C
【知识点】同音字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1． ①yùn育：根据语境“生命的yùn育”，应填写“孕育”，指生命的诞生和成长。
②zōnɡ迹：根据语境“生命的zōnɡ迹”，应填写“踪迹”，指生命留下的痕迹或迹象。
③ wéi mù：根据语境“落下wéi mù”，应填写“帷幕”，指结束或收尾，常用来比喻事情的完结。
故答案为： ①孕 ②踪 ③帷幕
2． A. 草长莺飞：草长莺飞”形容春天生机勃勃的景象，与“三月天”的语境完全契合，使用恰当。
B. 凋零：“凋零”指草木枯萎凋落，常用于形容冬季的景象，与“隆冬”的语境匹配，使用恰当。
C. 偷偷摸摸：“偷偷摸摸”指行为鬼祟、不光明正大，带有贬义。而文段中描述的是生命悄然到来的自然现象，应使用中性或褒义词（如“悄然”“默默”），因此用“偷偷摸摸”不恰当。
D. 周而复始：“周而复始”指循环往复，与“四季轮回”的语境一致，使用恰当。
故答案为：C
【答案】3．悄怆幽邃
4．与君离别意
5．红旗飘飘把手招
6．蒹葭苍苍
7．微君之躬
8．在河之洲
9．挑兮达兮；在城阙兮
10．八月湖水平；涵虚混太清
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：①反复默写。②整体背诵。③理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
3．注意易写错的字：幽邃
故答案为： 悄怆幽邃
4．注意易写错的字：：意
故答案为： 与君离别意
5．注意易写错的字：飘
故答案为： 红旗飘飘把手招
6．注意易写错的字：
故答案为： 蒹葭苍苍
7．注意易写错的字： 躬
故答案为： 微君之躬
8．注意易写错的字： 洲
故答案为： 在河之洲
9．注意易写错的字； 兮 ， 阙
故答案为： 挑兮达兮，在城阙兮
10．注意易写错的字： 涵虚
故答案为： 八月湖水平，涵虚混太清
11．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C. 奥波德是美国生态学家，不是英国生态学家。他是《沙乡年鉴》的作者，课文《大雁归来》正出自该书。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
【答案】12．A
13．“信”是会意字，“信”由“人”和“言”合在一起，意思是“人”说的话，人须诚实方可“信”。“人”是象形字，像侧面站立的人之形。“刃”是指事字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著情节的把握。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。
（2）本题考查名著阅读和造字方法。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．《尚书》又称《书》或《书经》，《尚书》被列为重要核心儒家经典之一，是中国最古老的皇室文集，是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编，它保存了商周特别是西周初期的一些重要史料，是历代儒家研习之基本书籍，也是我国最早的一部历史文献汇编。《尚书》是以记言为主的史书，其内容大都是历史人物的言语以及朝廷的文诰，自尧舜到夏商周，跨越两千余年。故答案为：②。
《汉书》开创了“包举一代”“的断代史体例。《汉书》包括”本纪“十二篇、“表”八篇、“志十篇”、“列传”七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。它的记事始于汉高祖刘邦元年，终于王莽地皇四年。《汉书》是一部断代史，文字趋向骈体，句子比散体长。故答案为：③。
《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。故答案为：①。
故答案为：A。
13．“信”字由“人”和“言”两部分组成，“人言为信”，即人的言论应当是诚实的，这样才可信，所以“信”的造字法是会意；
“人”字像一个人侧面站着的样子，所以“人”的造字法是象形；
“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，指示刀刃的位置，用抽象的符号指示了无形的部位，所以“刃”的造字法是指事。
故答案为： “信”是会意字，“信”由“人”和“言”合在一起，意思是“人”说的话，人须诚实方可“信”。“人”是象形字，像侧面站立的人之形。“刃”是指事字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。
【答案】14．A
15．不能调换。因为第⑦段的实验说明了真菌能传递养分和水，滋养植物，并猜测真菌与植物生长发育之间的生理机制存在一定联系。第⑧段的实验证明了真菌与植物生长发育之间存在联系。第⑦⑧段为递进关系，调换后会颠倒逻辑顺序，使条理不清楚。
16．茉莉酸甲酯；防虫、防毒；传递情报；碳源
17．本文的语言风格与材料一相似。从材料一中的“忧郁”“伤心”“单身”等词，可以看出作者将孤雁人格化，赋予其以人的情感和状态，使文章语言生动形象。材料二中列举大量数字，体现了说明文语言的严密性、准确性。选文中“悲愁”“朋友圈”“窃听”等词的使用，体现了说明文语言的生动形象性，与材料一的语言风格相似。
【知识点】概括说明内容；说明文中描写等其它表达方式的作用；事理性说明文；分析说明对象特征
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2）本题考查对文章信息的筛选的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（3）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
（4）本题考查对文章信息的筛选的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
14．A“小草之间的求救预警信号”仅聚焦小草的气味传递，范围过窄，忽略了真菌网络和大树的防御系统，因此最不恰当。
B“植物间默契交流的‘语言’”概括了小草的气味“语言”和真菌的“通讯员”作用，符合全文内容。
C“植物的防御系统”涵盖了小草和大树的防御机制，是全文的核心主题。
D“荣损共担的森林管理体系”对应真菌与树木的互利关系（第⑩段），也是文章的重要内容。
故答案为：A
15．第⑦段通过康斯坦丁的实验说明真菌能传递养分和水，帮助植物生长，为真菌的作用提供基础性证据；第⑧段则进一步通过番茄实验揭示真菌作为“通讯员”传递病毒情报的功能，是对第⑦段的深化和拓展。
逻辑关系：第⑦段是铺垫（真菌的养分传递），第⑧段是进阶（真菌的信息传递），调换后会破坏由浅入深的逻辑。
实验目的：第⑦段回答“真菌如何帮助植物生存”，第⑧段回答“真菌如何参与植物防御”，顺序不可逆。
故答案为： 不能调换。因为第⑦段的实验说明了真菌能传递养分和水，滋养植物，并猜测真菌与植物生长发育之间的生理机制存在一定联系。第⑧段的实验证明了真菌与植物生长发育之间存在联系。第⑦⑧段为递进关系，调换后会颠倒逻辑顺序，使条理不清楚。
16．1. 小草部分： ①根据第②段，小草释放的物质是“茉莉酸甲酯”。
②根据第③段，作用是合成“能防虫、防毒的物质”。
2. 大树部分：③根据第⑨段，真菌还能传递“水分、氮和磷等情报”或“病毒、昆虫情报”。
④根据第⑩段，树木为真菌提供“碳源”。
故答案为： 茉莉酸甲酯；防虫、防毒 ；传递情报 ；碳源
17．材料一（《大雁归来》）：用拟人化语言（“伤心的单身”）描述大雁行为，生动形象，带有文学色彩。
材料二（《中国石拱桥》）：用精确数据（“50.82米”“9.6米”）和客观表述说明桥梁特点，语言平实严谨。
本文语言风格：第③段“小草们误以为大量昆虫来袭时才会形成气味连动”，第⑩段“一损俱损，一荣俱荣”等，运用拟人化和形象表达，贴近材料一的风格。
故答案为： 本文的语言风格与材料一相似。从材料一中的“忧郁”“伤心”“单身”等词，可以看出作者将孤雁人格化，赋予其以人的情感和状态，使文章语言生动形象。材料二中列举大量数字，体现了说明文语言的严密性、准确性。选文中“悲愁”“朋友圈”“窃听”等词的使用，体现了说明文语言的生动形象性，与材料一的语言风格相似。
【答案】18．大海中的盐有多少呢？
19．海洋中盐的来源；化学反应能降低海洋的含盐量；河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度；海水不会无限度地咸下去
20．运用了列数字的说明方法，列举了“2.25亿吨”“90%”一组数据，科学准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源。
21．B
【知识点】说明文中描写等其它表达方式的作用；事理性说明文；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查补写句子的能力。要结合上下文，按要求补写。
（2）本题考查梳理文章思路的能力。要通读全文，抓住关键词句，把意思相近的段落合并，简洁准确概括。
（3）本题考查辨析说明方法并分析其作用的能力。要结合具体语境分析，简洁准确表述。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，在文章中找到与选项相关的语句，进行比对分析，判断选项与原文的表述是否一致，据此确定答案。
18．所填的句子在第②段开头，起到承上启下的作用，是第②的总起句，从第②段“海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨”“氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右”“除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚”可知，第②段主要说明海洋中盐类的含量，用疑问句表述为：大海中的盐有多少呢？
故答案为： 大海中的盐有多少呢？
19．文章的第②段说明海洋是名副其实的“大盐库”。第⑥——⑧说明海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，所以应根据第③——⑤段的内容填第(1)空，第③段“海洋中的盐是哪儿来的呢？”，领起④⑤段的内容，从第⑤段“‘雨水循环’并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默‘付出’”可知，第③——⑤段的内容说明海洋中盐的来源。根据第⑦段“首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用”可概括第(2)空应填“化学反应能降低海洋的含盐量”。 根据第⑧段“另外，河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度”，可概括第(3)空应填“河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度”。根据第⑨段“如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，‘海水是否会变淡？’反而成了科学家们更关注的问题”，可概括第(4)空应填‘海水不会无限度地咸下去”。
故答案为： 海洋中盐的来源；化学反应能降低海洋的含盐量；河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度；海水不会无限度地咸下去
20．画线句“2.25亿吨”“90%”是列数字，具体准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，更有说服力。
故答案为： 运用了列数字的说明方法，列举了“2.25亿吨”“90%”一组数据，科学准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源。
21．A．根据第②段“海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一”可知，“海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一”表意不准确；
B．根据第②段“氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右”可知，选项正确；
C．根据第④段“这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落”可知，“酸雨”水蒸气溶解大气中的二氧化碳形成的，并非“酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳；
D．根据第⑦段“海底某些粘土和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的”可知，一些海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的，并非全部，选项错误；
故答案为：B。
【答案】22．D
23．万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
24．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（2）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
天启六年的十二月，大雪有三尺左右深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点冷冽，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯（饮酒）抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，箫声被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候（我们）才回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪地站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌返回。
22．A.结合“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”可知，作者与好友月下赏雪；
B.结合“坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉”概括可得：饮酒驱寒；
C.结合“马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出”概括可得：听曲雅兴。
D.“围炉煮酒”不是作者在龙山所做的事情；
故答案为：D。
23．万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。这句话描绘了群山覆雪、月色黯淡的苍茫冬夜景象，是全文最核心的写景名句。故答案为：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
24．A.动词，抵御/形容词，敌对的，匹敌的；
B.名词，都表示约数，可理解为“上下”；
C.代词，代指“马小卿唱的曲子”/助词，主谓间，取独；
D.连词，表修饰/连词，表转折，但；
故答案为：B。
【答案】25．D
26．诗人遭受贬谪，孤舟漂泊，在流连秋天的湖光之余，联想到东南沿海一带连年战乱。本诗表现了诗人对东南一带战乱频发的关切和忧虑的心境。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌感情基调。作答此题，需明确诗歌写作背景及大致含义。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查词句赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
25．诗歌大意：为了要去庐山隐居，便乘舟泛渡鄱阳湖。天气晴朗，湖光水色，呈现出迷蒙的景色。鄱阳湖沿岸，群山耸立。在阳光的照耀下它们倒影在澄澈的湖水里，显得瑰丽秀美。秋高气爽，广阔的天空一望无云，而湖面上有成群结队的大雁和野鸭在飞翔栖息。鄱阳湖连着长江，烟波浩渺，无数的帆船随着海浪从远处的天边过来，吴楚之地被湖水分割开来。东南沿海一带仍然战鼓频响，处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧，这会让我十分痛心疾首。
联系写作背景可知，本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖所写，尾联“东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻”写诗人担忧国家命运。据此可知，整首诗应选用凄冷忧伤，激昂悲壮的背景曲；
故答案为：D。
26．由“宫亭水色昼氤氲”“千山日射蛟龙窟，万里霜寒雁鹜群”等内容可知，诗人被贬江西，游览欣赏鄱阳湖秀丽美景，一句“东南岁晚仍鼙鼓”将诗人从美好的自然风光之中拉回残酷的现实，东南沿海一带连年战乱、民不聊生，表现出作者对国家命运的深情关切和忧虑，强烈的爱国之情跃然纸上。可据此作答。
故答案为： 诗人遭受贬谪，孤舟漂泊，在流连秋天的湖光之余，联想到东南沿海一带连年战乱。本诗表现了诗人对东南一带战乱频发的关切和忧虑的心境。
【答案】27．A
28．第③句，成分残缺，修改：去掉“为”。第⑦句，成分残缺，修改：在“一杯水”后加“做起”。
29．为2021—2030年，要实现“碳达峰”（碳排放达峰/二氧化碳排放量达到历史最高值）；为2031—2045年，要快速降低碳排放；使碳排放和碳吸收实现正负抵消
【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查主题活动能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
(2)本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
(3)本题考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
27．A.海报制作的过程属于制作背景信息。对于受众而言，他们关心的是活动本身，而非制作海报的步骤或技术细节。将制作过程印在海报上不仅无法帮助受众了解活动内容，反而会分散注意力，显得喧宾夺主。因此，该内容不必出现在宣传海报上。
B.活动宣传的图片是海报的重要组成部分。图片能够直观地屏示动内穴萱浩气围起到图立并茂：增强视觉冲击力的作用，有助于吸引受众关注。因此，该内容是必要的。
C.活动开展的时间是活动宣传的核心要素之一。受众需要知道活动何时开始、何时结束，才能决定是否参与。没有时间信息，活动就失去了存在的意义。因此，该内容是必要的。
D.本次活动的主题是海报的标题或核心标识。它直接点明了活动的目的和方向(如本题中的“践行绿色低碳享美好生活”)，是受众了解活动性质的关键。因此，该内容是必要的。
故答案为：A
28．第3句成分残缺，缺少主语，可以去掉“为”，使句子成为祈使句，表达更加直接。
第7句成分残缺，缺少动词，可以在“一杯水”后加上“做起”，使句子完整。因此，正确答案是第3句修改为："推动绿色发展，让我们的天空依然湛蓝，让我们的大海依旧清澈。"第7句修改为："同学们，让我们从节约一度电、一张纸、一粒粮、一杯水做起，
故答案为： 第③句，成分残缺，修改：去掉“为”。第⑦句，成分残缺，修改：在“一杯水”后加“做起”
29．本题要求根据“碳中和”三步走发展战略图，补全横线上的信息。第一阶段(2021-2030年)的目标是实现“碳达峰”，即二氧化碳排放量达到历史最高值。第二阶段(2031-2045年)的目标是快速降低碳排放。第三阶段(2046-2060年)的目标是深度脱碳，实现碳中和，即使碳排放和碳吸收实现正负抵消。因此，正确答案是1为2021-2030年，要实现“碳达峰”(碳排放达峰/二氧化碳排放量达到历史最高值)；2为2031-2045年，要快速降低碳排放；3使碳排放和碳吸收实现正负抵消。
故答案为： 为2021—2030年，要实现“碳达峰”（碳排放达峰/二氧化碳排放量达到历史最高值） ；为2031—2045年，要快速降低碳排放 第3空、使碳排放和碳吸收实现正负抵消
30．【答案】例文：
有这样一种美好
在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。
在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大……
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美好！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。
分析引导语：引导语是一组排比句，诠释了命题当中“美好”的内涵。可以是美好的自然风物，可以是艺术的无比魅力，可以是生活中人生之美、环境之美……引导语意在引领学生关注生活，从生活中选择写作素材，表达自己的真情实感。
分析全命题：“美好”包括美丽的自然景观和人文景观。也可以指比喻人间真情、生活场景等。立意上赞美这些事物的美好即可。写这个题目，选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。扣住“这样”，挖掘“美好”背后的深层意义，写出“美好”的原因，进行细致地描写和画龙点睛地议论。如写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻、拟人等修辞手法来增加感染力。
【点评】 这篇《有这样一种美好》通过一个真实的生活片段，刻画了平凡劳动者的光辉形象，情感真挚，主题鲜明。 这是一篇非常成功的记叙文。作者用真实感人的笔触，讲述了自身偏见被一个平凡善举打破、从而认识并致敬“平凡中的美好”的故事。文章最大的成功在于情感的真实流露和细腻转变，以及对核心事件（爬树取卡）的生动刻画。
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