资源简介

第九课　法律为我们护航
第二框　法律保障生活
本课为法律基础的学习，第一框了解我国法律体系，第二框探讨法律的作用。本框“法律保障生活”主要探讨了在社会建设和发展中法律是如何发挥保障作用的。本框也对学生提出了明确的要求：认真阅读，品味法律对生活的规范和干预，对我们的保护，认识到“法律与我们息息相关”“从法律建设作用角度认识依法治国的意义”。本框内容与下一课《走近民法典》具有内在的逻辑性，共同阐明了我们的社会生活与法律息息相关，因此本框的学习可以帮助学生为后面的学习打下基础。
七年级学生理性思维能力、辨别是非能力不够强，对事物的认识不够全面深刻，因此对法律作用的理解容易停留在感性层面，停留于法律对个人的影响。通过上一课时的学习，学生获得对法律的概念、特征的基本认识，对法律的作用有所了解，对法律知识的学习有较强的兴趣。这有助于学生融入课堂情境，调用相应知识分析社会现象，提升对法律作用的认识。教师运用情境体验、案例分析、话题讨论等方式，让学生在体验、探究中感受法律在国家治理、社会管理中的作用，逐渐养成以法治思维和法治方式解决生活中的矛盾和问题的法治素养。
1.通过“探究法律在哪些方面发挥作用”的课堂活动，根据“生活中的法律运行”教学情境设置，围绕议题“场景背后的法律”“法律在其中是如何保障该方面的有序运行的？”理解法律的标尺、准绳地位。（法治观念）
2.通过“法律的保障作用是如何体现的？”的课堂活动，根据两个“探究与分享”教学情境设置，围绕议题“评价行为、如何平衡利益、解读法律”引导学生认识法律对社会运行和发展的调节、平衡、规范、保障、指引、促进作用。（法治精神）
3.通过“强化升华法治观念”的课堂活动，根据“启思导行”教学情境设置，围绕议题“查资料、做研究、填表格”的过程性学习厚积学生法律素养。（法治信仰）
教学重点 法律的作用。
教学难点 联系社会生活的法治思维培养。
1.教法：图片展示、案例分析、讲授法、启发式。
2.学法：阅读自学、归纳法、探究合作。
创设情境　导入新课
1.多媒体出示情境图片，引出课题
校园霸凌
高空抛物
交通事故
思考：当我们的权益受到侵犯时，谁能保障我们的生活？（法律）
2.出示视频，思考没有法律社会会怎么样？
生活观察
多媒体出示3幅图片：
上网学习 超市购物 家庭聚餐
思考：(1)以上图片反映的情境与哪些法律相关？
(2)结合自己的生活经验，谈谈法律是如何保障生活的。
学生讨论后回答。
（法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。本节课我们就一起来学习“法律保障生活”。）
二、探究与分享
探究一　法律维护社会秩序
多媒体图片，找出它们的共同之处
侵犯他人权利 未履行自身义务 进行违法犯罪活动
都是在破坏社会秩序，都将受到法律的制裁
出示图片，表明法律具有维护社会秩序的作用
播放交通事故的案例视频
引出法律如何维护社会秩序：
（１）法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。
（２）通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。
（３）通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
探究二　法律保护社会利益
案例分析（p80）：
某小区四楼的业主陈某听到楼下刘某家装修声音异常，便下楼沟通。陈某发现刘某屋内的承重墙已被拆掉，便向物业公司和其他业主告知了这一情况。之后，陈某发现家里的地板开始抖动，还出现了下沉，墙壁也出现了很多裂痕。200多户居民被迫紧急疏散撤离。业主委员会要求刘某恢复原状，但刘某表示，他砸的是自家的墙，与他人无关。无奈之下，业主委员会向有关部门举报了刘某。该部门根据民法典等法律的规定，依法责令刘某停止违法行为，对刘某进行立案调查，会同其他相关部门对被拆改的墙体进行安全支护，制订墙体恢复方案，并追究刘某的法律责任。
提问：
1.结合相关法律知识，评价案例中刘某的行为。
2.结合上述案例，说说法律如何平衡个人利益与社会公共利益。
分析：
公共（陈某、其他业主）利益 宁静、祥和、安全的居住环境。
刘某利益 自己的某种装修设计意愿，需要拆掉承重墙。
处理结果 有关部门接收举报，依据民法典等法律的规定责令刘某停止违法行为，对刘某立案调查，追究刘某的法律责任。
案例评析 法律保护社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。刘某的行为是一种自私自利的不道德的违法行为。他缺乏公德心和法治观念，其拆承重墙的行为危害了本栋楼居民的人身和财产安全，要承担相应的法律责任和受到道德谴责。
结合上述案例，说说法律如何平衡个人利益与社会公共利益。
学生分小组讨论后回答。
（法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。）
拓展：个人利益与社会利益的关系
探究三　法律促进社会发展
思考：
如果你是一个商人，你更希望在哪一种社会去做生意？为什么？
A：法律健全、执法严格、治安保障
B：法律缺失、混乱无序、暴力频发
如果你是居民呢？
多媒体出示视频，生谈感受。（法治中国）
出示p81在经济民生医疗等方面的法律条文
《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条
为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。
《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一条
为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务，提高公民健康水平，推进健康中国建设，根据宪法，制定本法
《中华人民共和国中小企业促进法》第一条
为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争:维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，制定本法。
结合以上法律条文，说说法律是如何促进社会发展的？
法律促进社会发展。法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
三、畅所欲言　归纳总结
1.学生：学习了本课后，你有哪些收获和感想？
2.教师：带领学生回顾本框所学内容。

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