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广东省湛江市徐闻县2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（28分）
1．默写古诗文。
（1）世有伯乐，然后有千里马。　 　，　 　。（韩愈《马说》）
（2）　 　，　 　。万籁此都寂，但余钟磬音（常建《题破禅寺后禅院》）
（3）　 　，　 　。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）无意苦争春，一任群芳妒。　 　，　 　。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）优秀的诗人关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“　 　，　 　”的呐喊，表达了诗人美好心愿和博大的胸怀；白居易在《卖炭翁》中用“　 　，　 　”表现了瑟瑟寒风中的卖炭翁的矛盾心理。
【答案】千里马常有；而伯乐不常有；山光悦鸟性；潭影空人心；缺月挂疏桐；漏断人初静；零落成泥碾作尘；只有香如故；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】本题考查名句默写。
第1、2空，“千里马常有，而伯乐不常有”出自韩愈的《马说》。此句通过对比千里马和伯乐出现的频率，强调了伯乐对于千里马的重要性，同时也暗喻了当时社会上有才能的人很多，但能识别和任用他们的人却很少这一现实。易错字：“常”容易写成“长”。“常”表示经常、常常，强调出现的频率；“长”主要指长度、长久等意思，在这里用“常”才符合文意。
第3、4空，“山光悦鸟性，潭影空人心”出自常建的《题破山寺后禅院》。这两句诗描绘了破山寺后禅院清幽秀丽的景色，山光使鸟儿怡然自得，潭影让人心中的杂念顿消，营造出一种空灵、静谧的氛围，表达了诗人对这种宁静、超脱境界的向往和追求。易错字：悦”容易写成“乐”。“悦”有使……愉悦的意思，“山光悦鸟性”即山光使鸟儿感到愉悦；“乐”虽然也有快乐的意思，但在这里“悦”更强调一种使动的情感传递，用“悦”更准确。“潭”容易写成“谈”。“潭”指深水池，“潭影”即水中的倒影；“谈”主要指说话、谈论，与诗句描绘的景象无关。
第5、6空，“缺月挂疏桐，漏断人初静”出自苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》。这两句词营造出一种孤寂、清冷的氛围，残缺的月亮挂在稀疏的梧桐树上，更增添了几分凄凉；更漏已尽，夜深人静，衬托出词人内心的孤独和寂寞。易错字：“疏”容易写成“蔬”。“疏”有稀疏之意，“疏桐”即稀疏的梧桐树；“蔬”指蔬菜，与词意不符。“漏”容易写成“陋”。“漏”指古代滴水计时的工具，“漏断”表示更漏已尽，即深夜；“陋”主要指丑陋、简陋等意思，不能准确表达词中的时间概念。
第7、8空，“零落成泥碾作尘，只有香如故”出自陆游的《卜算子·咏梅》。这两句词以梅花自喻，即使梅花凋零飘落，被碾作尘土，但它那沁人心脾的香气依然如故，表现了梅花高洁的品格和坚贞不屈的精神，也体现了词人虽遭受挫折但仍坚守自己的信念和操守的高尚情怀。易错字：“碾”容易写成“辗”。“碾”指把东西轧碎或压平，“碾作尘”即被轧碎成粉末；“辗”主要指翻来覆去地想、身体来回转动，与词意不符。“故”容易写成“固”。“故”表示从前、原来，“香如故”即香气依然和原来一样；“固”有坚固、固然等意思，在这里用“故”才符合文意。
第9、10空，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。诗人由自己茅屋被秋风所破的悲惨遭遇，联想到天下寒士的困苦处境，发出了这样的呐喊，表达了诗人心怀天下、忧国忧民的高尚情怀，希望有千万间宽敞高大的房子，来庇护天下贫寒的读书人，让他们都能露出开心的笑颜。
第11、12空，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”出自白居易的《卖炭翁》。这两句诗通过描写卖炭翁的矛盾心理，深刻地表现了他的悲惨处境。他身上穿着单薄的衣服，本应希望天气暖和一些，但他却担心炭卖不出去、价格太低，所以宁愿天气寒冷，这种矛盾的心理突出了卖炭翁生活的艰难和无奈。易错字：“厦”容易写成“夏”。“厦”指大屋子，“广厦”即宽敞的房子；“夏”指夏天，与诗句表达的房屋的意思无关。“庇”容易写成“屁”。“庇”有遮蔽、掩护之意，“庇护”即保护；“屁”是一种不文雅的生理现象，与诗句意思毫无关联。“炭”容易写成“碳”。“炭”指木炭，“炭贱”即木炭价格低廉；“碳”是一种化学元素，与诗句描绘的卖炭场景不符。
故答案为：千里马常有，而伯乐不常有。山光悦鸟性，潭影空人心。缺月挂疏桐，漏断人初静。零落成泥碾作尘，只有香如故。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
【点评】本题考查古诗文名篇名句的识记、理解与情境运用能力。解题需精准背诵课内重点篇目，根据上下句或情境提示准确填写，注意易错字、形近字。易错点为生僻字、通假字书写错误，诗句记忆混淆，情境理解偏差。日常应按文体、主题分类积累，结合句意强化记忆，反复默写巩固，可迁移运用于各类默写、情境补写题型。
阅读下面的文字，完成下面小题。
钱七虎院士作为防护工程专家，在被评为“感动中国人物”之前一直xiǎn wéi rén zhī，他在自己zhōng ài的国防领域研究六十余年，怀着对祖国的热爱和一腔rè chén，为中国国防铸就坚实的盾。爱国精神是________一个国家和民族的精神血脉。爱国精神________，青少年应用奋进的青春在新时代写下________的爱国华章。我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）xiǎn wéi rén zhī　 　 （2）zhōng ài　 　 （3）rè chén　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．延续 代代相传 灿烂辉煌
B．连续 一脉相通 灿烂辉煌
C．延续 代代相传 金碧辉煌
D．连续 一脉相通 金碧辉煌
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。
B．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。
C．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。
D．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地追求，让青春飞扬。
【答案】2．鲜为人知；钟爱；热忱
3．A
4．C
【知识点】近义词；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺；重复啰嗦；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形与词语书写能力。解题需根据拼音准确书写成语与常用词语，注意形近字、易错字写法。易错点为成语书写错误、同音字混淆、笔画疏漏。日常应积累课内重点词语与常见成语，结合词义记忆字形，夯实基础字词积累。
（2）本题考查词语辨析与语境运用能力。解题需区分近义词的含义、搭配对象与感彩，结合语境选择恰当词语。易错点为近义词语混淆、对象误用、搭配不当。平时应分类积累近义词与成语，强化语境判断训练，提升词语精准运用能力。
（3）本题考查病句辨析与修改能力，侧重成分残缺与语义重复。解题需找出句子残缺成分与冗余词语，修改后保持语句通顺。易错点为未补全宾语、未删去重复词语、修改后改变原意。应掌握成分残缺、语义重复等常见病句类型，提升规范修改能力。
2．本题考查字形的识记。
鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少有人知道，形容事物或人物不太被大众所了解。
钟爱（zhōng ài）：指特别喜爱、格外爱护，表达对人或事物发自内心的深厚喜爱之情。
热忱（rè chén）：指热烈而真诚的情感，常用来形容人对某件事、某个领域或他人抱有积极、真挚的态度与热情。
故答案为：鲜为人知。钟爱。热忱。
3．本题考查词义的辨析。
第一空：
延续：不间断地传承、延长，侧重时间上的持续性，通常搭配抽象事物。连续：一个接一个、无间隔，侧重动作或事件的连贯性，多搭配具体行为。语境中搭配的是“精神血脉”，这是抽象概念，需要体现“爱国精神不间断地传承”的含义。“连续”侧重具体行为的连贯，不符合抽象事物的搭配需求，因此选择“延续”；
第二空：
代代相传：一代接一代地传递下去，突出精神、文化等在不同代际之间的传递。一脉相通：事物之间有同一源头，内在联系紧密。后文提到“青少年应用奋进的青春在新时代写下爱国华章”，暗含“爱国精神需要从先辈传递到青少年”的逻辑，强调“代际间的接力传递”。“一脉相通”只说明事物有联系，没有“代际传递”的意思，因此选择“代代相传”；
第三空：
灿烂辉煌：形容光彩夺目、成就卓越。金碧辉煌：形容建筑物、装饰等华丽耀眼，多含金色、碧绿色等鲜艳色彩。“爱国华章”是抽象的成果，需要体现其“光彩、价值与意义”。“金碧辉煌”仅能修饰具体建筑，无法搭配抽象的“华章”，因此选择“灿烂辉煌”；
故答案为：A。
4．本题考查语病的辨析与修改。
原句存在两处错误：一是成分残缺，“学习”后缺少宾语中心词。“不忘初心、乐于奉献”是钱七虎院士的品质/精神，不能直接作“学习”的宾语，需补充“的品质”或“的精神”，否则句子结构不完整。二是语义重复，“持之以恒”意为“长久坚持”，“执着”意为“坚持不放”，二者都含“坚持”的意思，同时使用会导致重复，需删除其中一个。
故答案为：C。
孔子说：礼之用，和为贵。其中的“和”可理解为“和睦”“和气”“和平”“和谐”。你们班级要举行以“和为贵”为主题的班会，请你完成以下任务。
5．请写出两个体现“和为贵”的历史故事名字。
6．请你拟写一条以“和”为主题的宣传标语。
7．此次班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求突出主题，语言简洁得体，不少于60字）
8．在班会上，班主任给同学们展示了一幅楷书，内容如下。请你把这段话工整地抄写下来。
克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。
——《尚书尧典》
【答案】5．六尺巷的故事 将相和的故事 （答案多样化，只要写的故事突出“和”便可）
6．示例：以和为贵万事顺；崇尚“和”文化，传承“和”思想等
7．示例：同学们好，讲到“和为贵”，我想到了班集体的和谐。我们每个人都是班级的一分子，个人之间的和谐是班集体和谐的基础。我希望大家能“和以处众，平以养心”，遵守礼仪，促进班级和谐。（围绕班会“和为贵”主题讲话即可）
8．克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书尧典》
【知识点】文化特色；材料探究；拟定标语、宣传语等；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查传统文化积累与主题匹配能力。解题需围绕“和为贵”主题，回忆体现谦让、和解、和睦的经典历史故事。易错点为故事与主题不符、名称表述不准确。平时应积累传统文化典故，按主题分类记忆，可迁移到传统文化探究类题型。
（2）本题考查宣传标语拟写能力，侧重语言简洁、对仗工整、紧扣主题。解题需围绕“和”提炼核心内涵，用简洁凝练、朗朗上口的语言表达。易错点为主题偏离、语言冗长、缺乏感染力。应掌握标语拟写技巧，注重句式整齐与韵律感，可迁移到公益宣传、主题活动标语创作。
（3）本题考查即席讲话与语言表达能力，要求主题突出、简洁得体。解题需紧扣“和为贵”，结合班级生活，条理清晰表达观点。易错点为内容空泛、偏离主题、语言不得体。平时应训练即兴表达，做到观点明确、简洁流畅，可迁移到口语交际、主题发言类题型。
（4）本题考查汉字书写与经典语句识记能力，要求书写工整规范。解题需准确抄写语句，注意标点、字形与格式。易错点为漏字、错字、书写潦草。应注重规范书写训练，熟记经典文言语句，培养认真细致的习惯，可迁移到古诗文抄写、书法展示类题型。
5．本题考查历史故事的积累。
围绕“和睦相处、化解矛盾、以和为解决问题的关键”筛选故事，优先选择知名度高、情节明确体现“和”的经典历史典故，答案不唯一。
故答案为：六尺巷的故事，将相和的故事（答案多样化，只要写的故事突出“和”便可）。
6．本题考查宣传标语。
拟写标语应注意：一要紧扣主题“和为贵”；二是要注意文字简洁，字数不能太多，可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。
故答案为：以和为贵万事顺；崇尚“和”文化，传承“和”思想等。
7．本题考查语言表达。
开篇点题，引用“礼之用，和为贵”，明确“和”对班级的意义。举班级中体现“和”的小事，或引用历史故事佐证“和”的价值。提出具体做法，号召同学共同营造“和”的班级氛围，结尾简洁有力。注意讲话需紧扣主题，结合班级生活，有观点、有实例、有呼吁，语言亲切得体，符合学生身份。
故答案为：同学们好，讲到“和为贵”，我想到了班集体的和谐。我们每个人都是班级的一分子，个人之间的和谐是班集体和谐的基础。我希望大家能“和以处众，平以养心”，遵守礼仪，促进班级和谐。（围绕班会“和为贵”主题讲话即可）。
8．本题考查汉字书写。
①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“俊、德、族、既、睦、协”等易错字的书写。
故答案为：克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书尧典》。
二、（14分）
在古诗文阅读课上，围绕“问天”这一主题，老师选取了三篇诗文，请你完成下面各题。
【甲】
渔家傲（李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
【乙】
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自《北冥有鱼》）
【丙】
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（节选自《列子集注·汤问篇》）
9．下面对【甲】诗的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．词的上阕主要写实景，开头写云、天、雾、星河、千帆，展现出一副辽阔、壮美的海天一色图卷。境界开阔，气势磅礴。
B．“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生之路漫长修远，但是自己已至暮年。表达词人珍惜时光的紧迫感。
C．“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，希望大鹏送自己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想。
D．全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历史与现实结合起来，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。
10．请用“/”给文中画线的句子断句。
日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也。
11．把文中划波浪线句子翻译成现代汉语。
（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
12．古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣，表现了古人的哲思和情怀，请分享你的阅读收获。
【答案】9．D
10．日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎/孔子不能决也。
11．（1）大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
（2）我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到了正午距离人远。
12．这三篇诗文里，有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既有哲思，又有生活情趣。从中我可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神世界的追求。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；北冥有鱼
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解与手法鉴赏能力。解题需通读全词，把握意境、情感与用典，辨析虚实、情感基调等表述正误。易错点为误判虚实写法、曲解典故内涵、情感理解偏差。平时应强化诗词细读，掌握豪放与婉约风格特征，可迁移到宋词鉴赏类题型。
（2）本题考查文言文断句能力。解题需依据句式、虚词、语气词划分节奏，理解句意是关键。易错点为虚词处不断、语意割裂、多断漏断。应掌握“找虚词、辨句式、明句意”的断句方法，多练课内文言语句，可迁移到课外浅易文言文断句。
（3）本题考查文言句子翻译能力。解题需抓住关键词，落实特殊句式，直译为主、语句通顺。易错点为关键词漏译、语序不当、句意生硬。应掌握“留、换、补、调”翻译技巧，强化课内翻译训练，可迁移到各类文言翻译题型。
（4）本题考查多文本对比阅读与主旨探究能力。解题需分别梳理三篇文本的精神内涵，整合探求精神、哲思与情怀，谈阅读启示。易错点为要点不全、脱离文本、感悟空泛。应掌握“分篇提炼—综合归纳—联系现实”思路，提升多文本整合能力，可迁移到群文阅读探究题型。参考译文：
【乙】《齐谐》，是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空湛蓝，这是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【丙】孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩则说：“我认为太阳刚出来时远，而正午时距离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了正午时分，就小得像个盘子，这不正是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大的道理吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来时，天气清凉；到了正午时分，人感觉像把手伸进热水里一样烫，这不正是距离近的东西让人感觉热、距离远的东西让人感觉凉的道理吗？”孔子无法判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
9．本题考查对诗歌内容及写作手法的理解。
A.“词的上阕主要写实景”表述有误。上阕开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”虽有“云、天、雾”等具象，但结合后文“仿佛梦魂归帝所，闻天语”可知，整段场景是词人的梦境幻景，并非现实中的“实景”。“仿佛”一词明确点出这是梦中的想象画面，而非真实所见；
B.“‘路长嗟日暮’……表达词人珍惜时光的紧迫感”理解偏差。此句化用屈原《离骚》“路漫漫其修远兮”，“路长”暗指词人人生旅途的坎坷，“日暮”并非单纯指“暮年”，更象征人生处境的困顿、理想追求的迷茫。词人的感叹是对命运坎坷、理想难酬的愤懑，而非“珍惜时光的紧迫感”；
C.“体现词人消极避世的思想”解读错误。“九万里风鹏正举”借用《逍遥游》中大鹏“抟扶摇而上九万里”的豪迈形象，词人以大鹏自比，渴望借“九万里风”将“蓬舟吹取三山去”，本质是在困境中追求自由、向往理想境界的积极抗争，而非逃避现实的“消极避世”。这是词人豪放情怀的体现，与“消极”无关；
故答案为：D。
10．本题考查文言句子断句。
句意：太阳刚出来时，天气清凉；到了正午时分，像把手伸进热水里一样（烫），这不正是距离近的东西让人感觉热、距离远的东西让人感觉凉的道理吗？孔子不能判断（谁对谁错）。
“日初出沧沧凉凉”与“及其日中如探汤”是并列关系的两个完整句子，描述了太阳的两种状态，故在其中间断开；“此不为……乎”是一个反问判断句，“乎”在句尾表示反问的语气，故在其后断开；“孔子不能决也”主语转变为“孔子”，描述孔子的行为。
故答案为：日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎/孔子不能决也。
11．本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语：徙，迁徙；于，到；南冥，南海；水击，翅膀拍打水面；抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风；上，向上；九万里，形容距离极远。
（2）重点词语：以，认为；始出，刚出来；去，距离；日中，正午；远，距离远。
故答案为：（1）大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到了正午距离人远。
12．本题考查对古诗文主题思想与情感内涵的理解、概括及阅读启示提炼。
根据【甲】词中“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”可知，词人借用《庄子》中大鹏“抟扶摇而上九万里”的豪迈形象，将自身困境与对自由的渴望结合，渴望借助“九万里风”将蓬舟吹向传说中的三山。这一诗句不仅展现了词人突破现实束缚的强烈愿望，更体现出她在困顿中仍不放弃对精神理想的执着追求，是其豪放情怀与理想主义的直接表达。
根据【乙】文中“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”可知，庄子在描述大鹏南飞的壮阔景象后，并未停留在对景物的描写，而是提出了对天的本色与空间距离的追问：天空的湛蓝是它真正的颜色，还是因为距离遥远而无法看到尽头才呈现的样子？大鹏从高空往下看，也如同人从地面往上看天一样，视角不同，所见景象也会不同。这一追问打破了以自身视角为唯一标准的认知局限，蕴含着空间位置具有相对性，认知会受视角影响的辩证哲思，体现了庄子对世界本质的深度探索。
根据【丙】文中“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，两小儿并非空泛争论，而是各自基于生活观察提出依据：一个从视觉大小判断太阳远近，一个从体感冷热判断太阳远近。他们的争论没有成人世界的功利性，而是源于对日常自然现象的好奇与探索，充满了童真与生活气息；同时，他们敢于用自己的观察质疑常识，展现出古人对自然规律的主动探求精神，让严肃的“问天”主题多了一份生动的生活情趣。
综合三篇诗文可知，古人的“问天”并非单纯的敬畏或空想，而是包含着对精神世界的追求、对认知规律的辩证思考、对自然现象的实践探索。从中我能学习到：其一，探求精神——无论是李清照对理想的坚持，还是两小儿对自然的好奇、庄子对世界本质的追问，都体现了古人不满足于现状、主动探索未知的态度；其二，理性思考——庄子的辩证视角、两小儿基于观察的论证，都告诉我们认知需结合客观现象与多元视角，避免片面；其三，对精神世界的重视——在物质与现实困境中，古人始终未放弃对理想、对世界本质的精神追求，这也启示我们要在生活中保持对精神价值的坚守。
故答案为：这三篇诗文里，有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既有哲思，又有生活情趣。从中我可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神世界的追求。
三、（10分）
阅读下面文字，完成下面小题。
①上初中以来，很多同学感受到课业的繁重，觉得自己像摆钟一样在课堂和作业间来回摆动。但有些同学却能保质保量完成作业，还能挤出时间复习、运动、阅读课外书……为什么差别会那么大呢？你将加入特别调查组，以访谈、问卷调查方式探究其背后原因，并查阅相关资料，给出建议。
【材料一】
某中学学生时间管理情况调查结果
问题 一定会 经常会 偶尔会 不会
你认为时间管理会对学习成绩产生积极影响吗？ 44% 23% 18% 15%
你会有意识地规划学习时间吗？ 9% 7% 12% 72%
【材料二】
①时间管理的第一步是摒除干扰。我们周围的众多干扰因素——手机、电脑、零食、杂志、嘈杂的学习环境……都是“时间杀手”。试想一个被这些干扰因素困住的学生，怎么会有意愿进行时间管理呢？
②然后，我们要养成记录习惯。记录是时间管理中最容易被忽视的一步。中学生应提前至少三天的时间来记录自己的时间利用情况，及时读取手表时刻，如实记录自己花在每一个板块上的时间，认清自己在时间安排上存在的问题，进而提出改进方案。
③当你能够专注地坐在没有干扰的书桌前，认真研究之前的时间记录情况，你就可以开始进行时间规划了。要依据自身的实际情况制定时间表，合理安排各科的学习时间任务。
④我们应该在不受干扰的情况下，尽量完成预定的任务。但这毕竟是理想状态，计划赶不上变化，因此在时间管理的过程中，还需要为意外事件留时间。有了时间表之后，就应该执行并继续记录，及时反思并调整时间规划，使你的时间管理形成良性循环。
（改编自《中学生必备的时间管理公式》）
⑤很多人认为时间管理是一味地填满时间，增加完成的事件数。但是，事情有轻重缓急，好的时间管理一定直指于目标。目标又分为长期目标和短期目标：长期目标重要但不紧要，要计划着每天做一点；短期目标重要且紧要，要立即花大量时间去做。运用时间管理四象限法对要做的事情分类，再制订计划，更有利于目标的实现。
（改编自《高效能人士的时间管理》）
⑥生物学家达尔文说过，他从来不会认为三十分钟是微不足道的一段时间。
⑦很多有所成就的人，都懂得管理碎片时间。碎片时间是指整块学习、生活之外的零碎时间段，对中学生而言，上下学途中、课间、饭后、晚上睡觉前等小块时间都属于此范畴。
⑧以下是碎片时间的利用方法：
⑨（1）用听的方式学习。在洗漱、穿衣服、上下学的过程中，你可以听英语听力、新闻或自己喜欢的文学书籍。
⑩（2）随身携带便利贴记录。在等候接水或排队就餐的时候，你可能会观察到生活里的一些现象，从而产生一闪而过的灵感，把它们记录在便利贴里，这些小小的灵感或许会启发你的学习、完善你的认知。
（3）避开高峰期，获取更多碎片时间。避开餐厅吃饭高峰期，可以节约午餐花费的时间；避开交通高峰期，可以避免堵车造成的时间浪费。
（4）合理安排碎片知识的学习。碎片时间适合学习碎片知识，适合对可以切分的知识进行重温、消化、巩固、补充。
（改编自《25个碎片时间管理法》）
【材料三】
小语同学的周三时间规划表
目标 时间 安排
长期目标： 1.在一个月后的考试中，提高数学的计算能力； 2.继续提高体能，为体育考试做好准备。 短期目标： 在本周四语文限时练习中做到默写部分不扣分。 早读后的课间 去数学老师处答疑
第一节课间 做数学计算题
第二节课间 做数学计算题
第三节课间 背诵语文默写范围
第四节课间 放松
午休时间 背诵物理化学公式
第五节课间 背诵历史政治题单
第六节课间 放松
晚饭后 做数学计算题
晚自习 做完各科作业，剩余时间做数学计算题
入睡前 背英语单词
13．根据材料一图表中的数据，概括该中学的学生时间管理的现状。
14．根据材料二，下列对相关内容的理解和推断正确的一项是（　　）
A．我们要提前至少三天时间用便利贴记录自己的时间使用情况。
B．我们必须不留余地地在不受干扰的情况下完成预定的任务。
C．时间管理并不是一味地填满每分每秒，增加完成的事件数。
D．根据时间管理四象限，不紧急且不重要的事我们要少做。
15．材料三中小语同学的时间规划有不合理之处，请结合材料二的内容以及“四象限法”给他提几点建议，并说明理由。
【答案】13．过半的学生认为时间管理会对学习产生积极影响，只有少数学生会（或：大多数学生不会）有意识地规划学习时间。
14．C
15．小语同学应花更多时间在语文的背诵默写部分，因为这是第二天的考试内容，是他的重要且紧要的目标；小语应适当减少做数学计算题的时间，因为这是他一个月后想要达成的重要但不紧急的目标，应该每天花一点时间去做；小语同学应安排体能训练的时间，因为他有一个为体考做准备的长期目标。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本图表信息概括能力。解题需提取图表关键数据，对比分析得出结论，语言简洁准确。易错点为数据解读片面、表述绝对化、要点遗漏。平时应训练图表速读、数据对比归纳能力，掌握“抓极值—看趋势—作概括”思路，可迁移到各类图表信息提炼题型。
（2）本题考查文本信息理解与逻辑推断能力。解题需定位原文语句，比对细节，排除绝对化、无中生有、曲解文意的选项。易错点为过度推断、混淆条件关系、忽略限定词语。应强化原文对照意识，提升理性判断能力，可迁移到说明文、议论文信息辨析题型。
（3）本题考查文本知识运用与方案优化能力。解题需结合四象限法与时间管理原则，分析规划不合理之处，提出针对性建议并说明理由。易错点为脱离材料、建议空泛、理由与方法不匹配。应掌握“依据理论—指出问题—给出方案”的表达结构，训练知识迁移与实际应用能力，可迁移到学习规划、生活策略类综合题型。
13．本题考查图文转换。
根据材料一图表中的数据可知，“认为时间管理会对学习或产生积极影响吗？”这一问题中，“一定会”的有44%，“经常会”的有23%，两者相加过半；由此可知，过半的学生认为时间管理会对学习产生积极影响。
“你会有意识地规划学习时间吗？”这一问题里，“一定会”仅9%，“经常会”仅7%，“偶尔会”的有12%，“不会”的却高达72%。由此可知，虽然大家知道时间管理对学习有帮助，可是只有少数学生会有意识地规划学习时间，大多数学生不会有意识地规划学习时间。
故答案为：过半的学生认为时间管理会对学习产生积极影响，只有少数学生会（或：大多数学生不会）有意识地规划学习时间。
14．本题考查对信息的筛选和辨析。
A.材料二第②段“中学生应提前至少三天的时间来记录自己的时间利用情况”，但未提及用“便利贴”记录，该项错误。
B.根据材料二第④段“我们应该在不受干扰的情况下，尽量完成预定的任务。但这毕竟是理想状态，计划赶不上变化”，并非“必须不留余地”完成，选项表述错误；
D.根据时间管理四象限可知，不紧急且不重要的事我们要“不做”，而不是“少做”，选项表述错误；
故答案为：C。
15．本题考查提建议。
根据材料二“四象限法”可知，要合理规划时间，区分事件的轻重缓急。重要且紧急的事要优先做，重要但不紧急的事要投入时间逐步推进，同时也不能忽视长期目标相关的事。
从“四象限法”看，第二天语文考试的背诵默写是重要且紧急的事。材料三中小语同学在午休时间、晚饭后等时段安排了数学计算、物理化学公式背诵等，却没专门针对语文背诵默写进行重点规划，只在第三节课间背诵语文默写范围。所以小语同学应花更多时间在语文的背诵默写部分，因为这是第二天的考试内容，是他的重要且紧要的目标。
一个月后的数学考试是重要但不紧急的事。材料三中小语同学在多个时段都安排了做数学计算题，时间占比过多。所以小语应适当减少做数学计算题的时间，因为这是他一个月后想要达成的重要但不紧急的目标，应该每天花一点时间去做，而不是集中大量时间。
体考是长期目标，属于重要但不紧急的事。材料三中小语同学的时间规划里没有体能训练的安排。所以小语同学应安排体能训练的时间，因为他有一个为体考做准备的长期目标。
故答案为：小语同学应花更多时间在语文的背诵默写部分，因为这是第二天的考试内容，是他的重要且紧要的目标；小语应适当减少做数学计算题的时间，因为这是他一个月后想要达成的重要但不紧急的目标，应该每天花一点时间去做；小语同学应安排体能训练的时间，因为他有一个为体考做准备的长期目标。
四、（18分）
学校文学社的社员想以小说《琢磨》为素材，拍摄一个以“有温度的手艺人”为主题的宣传片，请你协助他们完成下列任务。
琢磨
揭方晓
①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。
②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火，呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。
③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷，酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通出神入化的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。
④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。
⑤不过，那是过去了。
⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来了。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。
⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”“手艺人，怎能成了买卖人？”“手艺人，不能这样没有出息呀！”
⑧李八爷一口一个“手艺人”。显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。
⑨“真不靠手艺吃饭了！”“手艺人也得养家糊口哇！”“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。
⑩家旺惦记着师傅咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师傅李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。
李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”
家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机械化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”
李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”家旺一脑门的汗，支支吾吾，撇丫子逃远了。
眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、嵌埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗状如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。
面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。
邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，如孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。
“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。
（选自《安徽文学》2022年第4期，有删改）
16．小语同学拟写了“选镜单”，请你将其补充完整。
镜头 场景 李八爷的表现或心理
镜头一 没人上门，生意冷清 （1）　 　
镜头二 （2）　 　 极为不屑
镜头三 家旺来请李八爷到店里“坐堂” 直接拒绝
镜头四 （3）　 　 乐在其中
17．小文同学选择用画线句子作为该宣传片的旁白，你认为这句话好在哪里？
棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。
18．小语和小文在宣传片后期剪辑时产生了分歧，你同意谁的观点？请你尝试从主旨和写作手法角度简述理由。
小语：我觉得“徒弟家旺”这个角色有点多余，应删除相关片段。
小文：我觉得“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。
19．观看完宣传片的样片后，文学社的社员们感动于李八爷的人生选择。J.K.罗琳也曾说：“决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔 柯察金的事例，谈谈你对这句话的理解。并请写出《钢铁是怎样炼成的》一书作者的名字以及国籍。
【答案】16．悠然自得；徒弟们开金银珠宝店；李八爷反复熔化、打造金银器
17．示例一：运用了排比的修辞手法，增强语势，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。
示例二：引用了三句古诗，使文章语言更典雅，富有文学韵味，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。
18．示例：我同意小文的观点。理由：徒弟家旺放弃做手艺人，而是开了一家专卖金银成品的店，甚至想利用师父李八爷的名声招揽生意，他的行为与李八爷形成了鲜明对比，通过对家旺这个角色的塑造，反衬出李八爷坚守传统手艺，不图钱财的高尚品质，表达对逐利世风的批判之情，还推动故事情节发展。所以，“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。
19．保尔经历了无数磨难和挫折，但他选择用坚忍不拔的毅力，战胜生活中的一切困难。保尔的选择出于他对人生价值的深刻理解。他的选择让他成为一名真正的钢铁战士，他的故事告诉我们，选择的力量是强大的，它可以让我们在逆境中不断成长，最终实现自己的人生价值。
作者：奥斯特洛夫斯基 国籍：苏联（前苏联）
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说
【解析】【点评】（1）本题考查小说情节梳理与人物心理概括能力。解题需按镜头定位对应段落，抓住描写人物神态、行为的关键词提炼心理。易错点为情节对应错位、心理概括不准确、表述不简洁。应掌握“定位场景—筛选语句—归纳心理”的方法，训练条理化概括能力，可迁移到小说情节梳理、人物状态概括题型。
（2）本题考查小说语句赏析能力。解题需从修辞、引用、描写等角度切入，结合内容分析表达效果与人物形象。易错点为手法判断不全、只答套话不结合文本、情感分析不到位。应熟记赏析答题模板，强化语境分析，可迁移到散文、小说语句鉴赏题型。
（3）本题考查小说人物作用分析能力。解题需从对比反衬、推动情节、突出主旨等角度分析次要人物价值。易错点为角度单一、脱离文本、只谈形象不谈作用。应掌握“对比衬托+情节推动+主旨深化”思路，提升人物作用分析能力，可迁移到小说次要人物鉴赏题型。
（4）本题考查名著阅读与主旨理解迁移能力。解题需结合人物事例阐释观点，准确识记名著作者与国籍。易错点为例证与观点脱节、名著信息识记错误、理解浮于表面。应掌握“亮观点—联名著—析事例—结主旨”结构，强化名著积累与表达运用，可迁移到名著感悟、观点论述题型。
16．本题考查对文章内容的梳理与概括。
（1）根据第②段“没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得”可知，当没人上门、生意冷清时，李八爷的表现是悠然自得。
（2）根据第⑥段“顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，第⑦段“李八爷对此极为不屑”可知，李八爷的徒弟们等在小城繁华地段开起多家专卖黄金珠宝成品的店，生意十分火爆，但李八爷对此极为不屑。故让李八爷极为不屑的场景是徒弟们开金银珠宝店。
（3）根据第 段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中”可知，李八爷打造出精美的金银器艺术品后，会将其熔化，冷却成金块后又精心琢磨成艺术品，如此循环往复，并且乐在其中。故让李八爷乐在其中的场景是反复熔化、打造金银器。
故答案为：悠然自得。徒弟们开金银珠宝店。李八爷反复熔化、打造金银器。
17．本题考查句子赏析。
示例一：根据第 段“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是‘揉破黄金万点轻’，真个是‘蛾儿雪柳黄金缕’，真个是‘梅蕊重重何俗甚’。总之，精美绝伦”可知，这里连续使用“真个是……”的句式，构成排比，增强了语言的节奏感与语势。从内容上看，通过这样的表达，生动且细致地展现出棱角分明的金块，在李八爷的琢磨下，最终变成精美绝伦艺术品的过程，有力地突出了李八爷手艺的精湛、高超，字里行间流露出对李八爷这类坚守传统、技艺精湛的手艺人的赞美之情。
示例二：根据第 段“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是‘揉破黄金万点轻’，真个是‘蛾儿雪柳黄金缕’，真个是‘梅蕊重重何俗甚’。总之，精美绝伦”可知，句子引用了“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”“梅蕊重重何俗甚”三句古诗。引用古诗这种手法，能让文章的语言更具典雅的气质，充满文学韵味。从表意上，这些诗句精准且生动地描绘出棱角分明的金块经过李八爷的琢磨后，呈现出的精美绝伦之态，进而突出了李八爷手艺的精湛，也传达出对像李八爷这样的手艺人的赞美之意。
故答案为：示例一：运用了排比的修辞手法，增强语势，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。示例二：引用了三句古诗，使文章语言更典雅，富有文学韵味，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。
18．本题考查次要人物的作用。
根据第⑥段“顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”可知，家旺作为李八爷的徒弟，选择放弃手工打制的手艺，转而售卖机械化生产的成品金银饰，追求商业利益；而根据第⑦段“李八爷对此极为不屑：‘手艺人，哪能不靠手艺吃饭？’‘手艺人，怎能成了买卖人？’”及第 段“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可知，李八爷始终坚守手工技艺，拒绝利用名声坐堂盈利。二者选择的对比，让李八爷“以手艺为荣、不为利益妥协”的形象更鲜明。
根据第⑩段“家旺惦记着师傅咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师傅李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌……只要他在，店里生意一定会更加红火”可知，家旺邀请李八爷坐堂的核心目的是利用师傅的名声招揽顾客、提升生意，本质是将“手艺人的信誉”异化为商业工具；而根据第⑧段“他对自己‘手艺人’的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签”及第 段“将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬……循环往复，乐在其中”可知，李八爷视手艺为精神追求，甚至以反复打磨、熔化成品的方式享受创作过程。通过家旺对名声商业化的追求，反衬出李八爷对手艺纯粹性的坚守，同时暗含对重利益轻手艺逐利世风的批判，契合“有温度的手艺人”的宣传片主题。
根据第 段“家旺气恼，暗自嘟囔：‘都啥时代了，机械化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固……’”及第 段“李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：‘说啥嘞？’家旺一脑门的汗，支支吾吾，撇丫子逃远了”可知，家旺对李八爷的吐槽与李八爷的怒斥形成互动，既展现了李八爷执拗的性格侧面，也通过家旺的不解，引出读者对传统手艺在现代社会的价值的思考；同时，正是因为家旺等徒弟纷纷离开酱巷、转向商业，才导致第②段顾客却仍旧没有上门的冷清场景，为后文第 段“李八爷索性搬出小天平、拉丝板……打细微如1克的项链”的独自创作情节做铺垫，让故事逻辑更完整。
家旺不仅是衬托李八爷形象的“对照镜”，更是凸显主旨、推动情节的关键角色，因此必须保留相关片段。
故答案为：我同意小文的观点。理由：徒弟家旺放弃做手艺人，而是开了一家专卖金银成品的店，甚至想利用师父李八爷的名声招揽生意，他的行为与李八爷形成了鲜明对比，通过对家旺这个角色的塑造，反衬出李八爷坚守传统手艺，不图钱财的高尚品质，表达对逐利世风的批判之情，还推动故事情节发展。所以，“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。
19．本题考查对名言的理解、名著事例的运用及文学常识的掌握。
首先，以J.K.罗琳名言为核心，突破“能力决定人生”的惯性认知，聚焦选择的塑造作用，需先明确观点内涵——选择是对人生方向的主动取舍，比能力更能定义人。其次，要结合保尔事例，需选取其关键人生选择（如投身革命、病中写作），对比能力变化与选择不变，体现选择对精神品格的塑造。
J.K.罗琳的话点明：能力是基础，但选择才真正定义人生。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金的经历便是印证。他有强健体魄与劳动能力，却放弃安稳生活，选择投身革命，在战火与建设中磨砺；即便后期双目失明、全身瘫痪，失去行动能力，仍选择以写作延续理想，将革命精神传递下去。他的选择，让他从普通工人成为“钢铁战士”。可见，决定人价值的不是能力大小，而是面对人生时的选择。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉 阿列克谢耶维奇 奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，于1933年完成。小说以作者自身经历为蓝本，讲述主人公保尔 柯察金从普通工人成长为无产阶级革命战士的历程，他在战火、劳动、病痛的磨砺中坚守理想，最终以笔为武器延续战斗，诠释了“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的”的精神内核，成为全球范围内传递坚韧与信仰的经典。
作者奥斯特洛夫斯基是苏联无产阶级作家，16岁投身革命，后因重伤和疾病全身瘫痪、双目失明，仍以顽强意志完成小说创作，其自身经历与保尔的形象高度契合，让作品更具感染力与真实感。
故答案为：保尔经历了无数磨难和挫折，但他选择用坚忍不拔的毅力，战胜生活中的一切困难。保尔的选择出于他对人生价值的深刻理解。他的选择让他成为一名真正的钢铁战士，他的故事告诉我们，选择的力量是强大的，它可以让我们在逆境中不断成长，最终实现自己的人生价值。作者：奥斯特洛夫斯基；国籍：苏联（前苏联）。
五、作文（50分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中处处有美景，陌生人的友好是一道亮丽的美景，长辈的关爱是一道温暖的美景；运动员的拼搏是一道热血的美景，科学家的钻研是一道奉献的美景；就连文化遗产也是一处美丽的风景……
请以“最美的风景”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，文体鲜明，诗歌、戏剧除外；表达要有真情实感，不得套作、抄袭；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写正确、规范、美观。
【答案】例文：
最美的风景
在时光长河中，我邂逅过无数风景，有的如过眼云烟，转瞬即逝；有的却似璀璨星辰，在记忆深处熠熠生辉。而那道最美的风景，是母亲在厨房忙碌的身影，它如同一幅永不褪色的画卷，温暖着我的心房。
清晨，当第一缕阳光轻柔地洒进窗户，母亲便开始了她一天的忙碌。我总会在厨房传来的细微声响中悠悠醒来，那声音，像是轻柔的乐章，奏响了生活的序曲。我悄悄起身，透过门缝，看到母亲系着围裙，在厨房里来回穿梭。她的动作娴熟而又利落，仿佛是一位技艺高超的舞者，在厨房这个小小的舞台上尽情演绎着生活的精彩。
母亲先将米淘洗干净，放入锅中，加水，轻轻搅拌，那晶莹的米粒在水中翻滚，如同欢快的精灵。接着，她打开炉灶，蓝色的火焰欢快地跳跃着，舔舐着锅底。母亲站在一旁，静静地等待着，眼神专注而又温柔，仿佛在守护着一个珍贵的宝藏。不一会儿，锅里开始冒出热气，米香渐渐弥漫开来，弥漫在整个厨房，也弥漫在我的心间。
与此同时，母亲又开始准备其他的菜肴。她熟练地拿起菜刀，将新鲜的蔬菜切成均匀的小段，那刀起刀落的声音，节奏明快，仿佛是一首动听的打击乐。蔬菜在母亲的刀下变得乖巧听话，不一会儿，就变成了一盘盘整齐的食材。母亲将锅烧热，倒入油，待油热后，迅速将食材倒入锅中，瞬间，锅里响起了一阵“噼里啪啦”的声音，油花四溅。母亲却不慌不忙，拿起铲子，快速地翻炒着，动作轻盈而又熟练。不一会儿，一道道美味的菜肴就出锅了，色香味俱全，让人垂涎欲滴。
当所有的饭菜都准备好后，母亲会将它们一一端上餐桌，摆放得整整齐齐。然后，她会来到我的房间，轻声唤醒我：“宝贝，起床吃饭啦。”那温柔的声音，如同春风拂面，让我感到无比的温暖和安心。我揉着眼睛，走进餐厅，看到那一桌丰盛的饭菜，心中充满了感动。母亲微笑着看着我，说：“快吃吧，别凉了。”那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
母亲在厨房忙碌的身影，是我心中最美的风景。它没有壮丽的山河那样气势磅礴，也没有绚丽的彩虹那样五彩斑斓，但它却蕴含着无尽的爱和温暖。这爱，如同一泓清泉，滋润着我的心田；这温暖，如同一束阳光，照亮了我前行的道路。
岁月流转，母亲的青丝渐渐染上了白发，她的背影也不再像从前那样挺拔。但那道在厨房忙碌的身影，却永远铭刻在我的心中，成为我生命中最珍贵的回忆，最美的风景。
【知识点】记叙文；议论文；全命题作文；散文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：“最美的风景”这个题目需要我们对“风景”进行深入理解。这里的“风景”并非单纯指自然景观，而是有更广泛的含义。材料中提示我们，生活中的各种人、事、物都可以成为“风景”，比如陌生人的友好、长辈的关爱、运动员的拼搏、科学家的钻研以及文化遗产等。“最美”则强调了这道“风景”在我们心中有着独特的地位，它可能是最能打动我们、最让我们难忘、最具有价值和意义的。从立意角度来看，我们可以从不同方面挖掘“最美的风景”的内涵。可以着眼于人性之美，如通过描写陌生人的帮助、家人的关爱来展现人间的温暖与真情，让读者感受到人性的善良和美好；也可以聚焦于奋斗精神，像运动员在赛场上的拼搏、科学家在科研道路上的钻研，体现出为了梦想和目标不懈努力的精神力量；还可以关注文化传承，以文化遗产为切入点，展现传统文化的魅力和价值，唤起人们对文化传承的重视。二、选材构思：在选材上，我们可以结合立意从多个角度进行选择。如果从人性之美立意，可以选取生活中的小事。比如在自己生病时，父母日夜守护在身边，无微不至地照顾自己，他们的关爱就是一道温暖人心的风景。若从奋斗精神立意，可以选择运动员在赛场上的故事。比如一位短跑运动员，在赛场上他全力冲刺，即使摔倒也迅速爬起继续奔跑，这种拼搏精神就是最美的风景。也可以写科学家为了攻克科研难题，日夜钻研，反复试验，最终取得突破，他们的奉献和坚持也是一道令人敬佩的风景。要是从文化传承立意，可以写自己参观古老的建筑，如故宫，那宏伟的宫殿、精美的雕刻、深厚的历史底蕴，都让人感受到传统文化的博大精深，这就是一道承载着历史记忆的最美风景。或者记录民间艺人制作传统手工艺品的过程，如剪纸艺人用一把剪刀剪出栩栩如生的图案，他们对传统技艺的坚守和传承也是最美的风景。在构思方面，文章可以采用总分总的结构。开头可以通过一段优美的语言引出“最美的风景”这一主题，引起读者的兴趣。中间部分根据所选材料进行详细叙述，运用描写、抒情等手法，生动地展现“风景”的美。结尾部分对全文进行总结，再次强调“最美的风景”的意义和价值，升华主题，让读者产生共鸣。
【点评】本题考查命题作文的审题立意、选材构思与情感表达能力。解题需紧扣“最美的风景”，突破自然风景的局限，选取生活中具有温暖、积极意义的人、事、场景，以小见大凸显真情。易错点为选材俗套、主题肤浅、未能体现“最美”的内涵、情感空洞。平时应积累生活细节素材，训练立意深化能力，掌握“选场景—抓细节—抒真情”的思路，可迁移到同类命题、抒情类作文题型。
1 / 1广东省湛江市徐闻县2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（28分）
1．默写古诗文。
（1）世有伯乐，然后有千里马。　 　，　 　。（韩愈《马说》）
（2）　 　，　 　。万籁此都寂，但余钟磬音（常建《题破禅寺后禅院》）
（3）　 　，　 　。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）无意苦争春，一任群芳妒。　 　，　 　。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）优秀的诗人关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“　 　，　 　”的呐喊，表达了诗人美好心愿和博大的胸怀；白居易在《卖炭翁》中用“　 　，　 　”表现了瑟瑟寒风中的卖炭翁的矛盾心理。
阅读下面的文字，完成下面小题。
钱七虎院士作为防护工程专家，在被评为“感动中国人物”之前一直xiǎn wéi rén zhī，他在自己zhōng ài的国防领域研究六十余年，怀着对祖国的热爱和一腔rè chén，为中国国防铸就坚实的盾。爱国精神是________一个国家和民族的精神血脉。爱国精神________，青少年应用奋进的青春在新时代写下________的爱国华章。我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）xiǎn wéi rén zhī　 　 （2）zhōng ài　 　 （3）rè chén　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．延续 代代相传 灿烂辉煌
B．连续 一脉相通 灿烂辉煌
C．延续 代代相传 金碧辉煌
D．连续 一脉相通 金碧辉煌
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。
B．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。
C．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。
D．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地追求，让青春飞扬。
孔子说：礼之用，和为贵。其中的“和”可理解为“和睦”“和气”“和平”“和谐”。你们班级要举行以“和为贵”为主题的班会，请你完成以下任务。
5．请写出两个体现“和为贵”的历史故事名字。
6．请你拟写一条以“和”为主题的宣传标语。
7．此次班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求突出主题，语言简洁得体，不少于60字）
8．在班会上，班主任给同学们展示了一幅楷书，内容如下。请你把这段话工整地抄写下来。
克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。
——《尚书尧典》
二、（14分）
在古诗文阅读课上，围绕“问天”这一主题，老师选取了三篇诗文，请你完成下面各题。
【甲】
渔家傲（李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
【乙】
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自《北冥有鱼》）
【丙】
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（节选自《列子集注·汤问篇》）
9．下面对【甲】诗的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．词的上阕主要写实景，开头写云、天、雾、星河、千帆，展现出一副辽阔、壮美的海天一色图卷。境界开阔，气势磅礴。
B．“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生之路漫长修远，但是自己已至暮年。表达词人珍惜时光的紧迫感。
C．“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，希望大鹏送自己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想。
D．全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历史与现实结合起来，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。
10．请用“/”给文中画线的句子断句。
日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也。
11．把文中划波浪线句子翻译成现代汉语。
（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
12．古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣，表现了古人的哲思和情怀，请分享你的阅读收获。
三、（10分）
阅读下面文字，完成下面小题。
①上初中以来，很多同学感受到课业的繁重，觉得自己像摆钟一样在课堂和作业间来回摆动。但有些同学却能保质保量完成作业，还能挤出时间复习、运动、阅读课外书……为什么差别会那么大呢？你将加入特别调查组，以访谈、问卷调查方式探究其背后原因，并查阅相关资料，给出建议。
【材料一】
某中学学生时间管理情况调查结果
问题 一定会 经常会 偶尔会 不会
你认为时间管理会对学习成绩产生积极影响吗？ 44% 23% 18% 15%
你会有意识地规划学习时间吗？ 9% 7% 12% 72%
【材料二】
①时间管理的第一步是摒除干扰。我们周围的众多干扰因素——手机、电脑、零食、杂志、嘈杂的学习环境……都是“时间杀手”。试想一个被这些干扰因素困住的学生，怎么会有意愿进行时间管理呢？
②然后，我们要养成记录习惯。记录是时间管理中最容易被忽视的一步。中学生应提前至少三天的时间来记录自己的时间利用情况，及时读取手表时刻，如实记录自己花在每一个板块上的时间，认清自己在时间安排上存在的问题，进而提出改进方案。
③当你能够专注地坐在没有干扰的书桌前，认真研究之前的时间记录情况，你就可以开始进行时间规划了。要依据自身的实际情况制定时间表，合理安排各科的学习时间任务。
④我们应该在不受干扰的情况下，尽量完成预定的任务。但这毕竟是理想状态，计划赶不上变化，因此在时间管理的过程中，还需要为意外事件留时间。有了时间表之后，就应该执行并继续记录，及时反思并调整时间规划，使你的时间管理形成良性循环。
（改编自《中学生必备的时间管理公式》）
⑤很多人认为时间管理是一味地填满时间，增加完成的事件数。但是，事情有轻重缓急，好的时间管理一定直指于目标。目标又分为长期目标和短期目标：长期目标重要但不紧要，要计划着每天做一点；短期目标重要且紧要，要立即花大量时间去做。运用时间管理四象限法对要做的事情分类，再制订计划，更有利于目标的实现。
（改编自《高效能人士的时间管理》）
⑥生物学家达尔文说过，他从来不会认为三十分钟是微不足道的一段时间。
⑦很多有所成就的人，都懂得管理碎片时间。碎片时间是指整块学习、生活之外的零碎时间段，对中学生而言，上下学途中、课间、饭后、晚上睡觉前等小块时间都属于此范畴。
⑧以下是碎片时间的利用方法：
⑨（1）用听的方式学习。在洗漱、穿衣服、上下学的过程中，你可以听英语听力、新闻或自己喜欢的文学书籍。
⑩（2）随身携带便利贴记录。在等候接水或排队就餐的时候，你可能会观察到生活里的一些现象，从而产生一闪而过的灵感，把它们记录在便利贴里，这些小小的灵感或许会启发你的学习、完善你的认知。
（3）避开高峰期，获取更多碎片时间。避开餐厅吃饭高峰期，可以节约午餐花费的时间；避开交通高峰期，可以避免堵车造成的时间浪费。
（4）合理安排碎片知识的学习。碎片时间适合学习碎片知识，适合对可以切分的知识进行重温、消化、巩固、补充。
（改编自《25个碎片时间管理法》）
【材料三】
小语同学的周三时间规划表
目标 时间 安排
长期目标： 1.在一个月后的考试中，提高数学的计算能力； 2.继续提高体能，为体育考试做好准备。 短期目标： 在本周四语文限时练习中做到默写部分不扣分。 早读后的课间 去数学老师处答疑
第一节课间 做数学计算题
第二节课间 做数学计算题
第三节课间 背诵语文默写范围
第四节课间 放松
午休时间 背诵物理化学公式
第五节课间 背诵历史政治题单
第六节课间 放松
晚饭后 做数学计算题
晚自习 做完各科作业，剩余时间做数学计算题
入睡前 背英语单词
13．根据材料一图表中的数据，概括该中学的学生时间管理的现状。
14．根据材料二，下列对相关内容的理解和推断正确的一项是（　　）
A．我们要提前至少三天时间用便利贴记录自己的时间使用情况。
B．我们必须不留余地地在不受干扰的情况下完成预定的任务。
C．时间管理并不是一味地填满每分每秒，增加完成的事件数。
D．根据时间管理四象限，不紧急且不重要的事我们要少做。
15．材料三中小语同学的时间规划有不合理之处，请结合材料二的内容以及“四象限法”给他提几点建议，并说明理由。
四、（18分）
学校文学社的社员想以小说《琢磨》为素材，拍摄一个以“有温度的手艺人”为主题的宣传片，请你协助他们完成下列任务。
琢磨
揭方晓
①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。
②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火，呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。
③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷，酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通出神入化的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。
④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。
⑤不过，那是过去了。
⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来了。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。
⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”“手艺人，怎能成了买卖人？”“手艺人，不能这样没有出息呀！”
⑧李八爷一口一个“手艺人”。显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。
⑨“真不靠手艺吃饭了！”“手艺人也得养家糊口哇！”“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。
⑩家旺惦记着师傅咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师傅李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。
李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”
家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机械化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”
李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”家旺一脑门的汗，支支吾吾，撇丫子逃远了。
眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、嵌埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗状如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。
面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。
邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，如孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。
“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。
（选自《安徽文学》2022年第4期，有删改）
16．小语同学拟写了“选镜单”，请你将其补充完整。
镜头 场景 李八爷的表现或心理
镜头一 没人上门，生意冷清 （1）　 　
镜头二 （2）　 　 极为不屑
镜头三 家旺来请李八爷到店里“坐堂” 直接拒绝
镜头四 （3）　 　 乐在其中
17．小文同学选择用画线句子作为该宣传片的旁白，你认为这句话好在哪里？
棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。
18．小语和小文在宣传片后期剪辑时产生了分歧，你同意谁的观点？请你尝试从主旨和写作手法角度简述理由。
小语：我觉得“徒弟家旺”这个角色有点多余，应删除相关片段。
小文：我觉得“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。
19．观看完宣传片的样片后，文学社的社员们感动于李八爷的人生选择。J.K.罗琳也曾说：“决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔 柯察金的事例，谈谈你对这句话的理解。并请写出《钢铁是怎样炼成的》一书作者的名字以及国籍。
五、作文（50分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中处处有美景，陌生人的友好是一道亮丽的美景，长辈的关爱是一道温暖的美景；运动员的拼搏是一道热血的美景，科学家的钻研是一道奉献的美景；就连文化遗产也是一处美丽的风景……
请以“最美的风景”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，文体鲜明，诗歌、戏剧除外；表达要有真情实感，不得套作、抄袭；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写正确、规范、美观。
答案解析部分
1．【答案】千里马常有；而伯乐不常有；山光悦鸟性；潭影空人心；缺月挂疏桐；漏断人初静；零落成泥碾作尘；只有香如故；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】本题考查名句默写。
第1、2空，“千里马常有，而伯乐不常有”出自韩愈的《马说》。此句通过对比千里马和伯乐出现的频率，强调了伯乐对于千里马的重要性，同时也暗喻了当时社会上有才能的人很多，但能识别和任用他们的人却很少这一现实。易错字：“常”容易写成“长”。“常”表示经常、常常，强调出现的频率；“长”主要指长度、长久等意思，在这里用“常”才符合文意。
第3、4空，“山光悦鸟性，潭影空人心”出自常建的《题破山寺后禅院》。这两句诗描绘了破山寺后禅院清幽秀丽的景色，山光使鸟儿怡然自得，潭影让人心中的杂念顿消，营造出一种空灵、静谧的氛围，表达了诗人对这种宁静、超脱境界的向往和追求。易错字：悦”容易写成“乐”。“悦”有使……愉悦的意思，“山光悦鸟性”即山光使鸟儿感到愉悦；“乐”虽然也有快乐的意思，但在这里“悦”更强调一种使动的情感传递，用“悦”更准确。“潭”容易写成“谈”。“潭”指深水池，“潭影”即水中的倒影；“谈”主要指说话、谈论，与诗句描绘的景象无关。
第5、6空，“缺月挂疏桐，漏断人初静”出自苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》。这两句词营造出一种孤寂、清冷的氛围，残缺的月亮挂在稀疏的梧桐树上，更增添了几分凄凉；更漏已尽，夜深人静，衬托出词人内心的孤独和寂寞。易错字：“疏”容易写成“蔬”。“疏”有稀疏之意，“疏桐”即稀疏的梧桐树；“蔬”指蔬菜，与词意不符。“漏”容易写成“陋”。“漏”指古代滴水计时的工具，“漏断”表示更漏已尽，即深夜；“陋”主要指丑陋、简陋等意思，不能准确表达词中的时间概念。
第7、8空，“零落成泥碾作尘，只有香如故”出自陆游的《卜算子·咏梅》。这两句词以梅花自喻，即使梅花凋零飘落，被碾作尘土，但它那沁人心脾的香气依然如故，表现了梅花高洁的品格和坚贞不屈的精神，也体现了词人虽遭受挫折但仍坚守自己的信念和操守的高尚情怀。易错字：“碾”容易写成“辗”。“碾”指把东西轧碎或压平，“碾作尘”即被轧碎成粉末；“辗”主要指翻来覆去地想、身体来回转动，与词意不符。“故”容易写成“固”。“故”表示从前、原来，“香如故”即香气依然和原来一样；“固”有坚固、固然等意思，在这里用“故”才符合文意。
第9、10空，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。诗人由自己茅屋被秋风所破的悲惨遭遇，联想到天下寒士的困苦处境，发出了这样的呐喊，表达了诗人心怀天下、忧国忧民的高尚情怀，希望有千万间宽敞高大的房子，来庇护天下贫寒的读书人，让他们都能露出开心的笑颜。
第11、12空，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”出自白居易的《卖炭翁》。这两句诗通过描写卖炭翁的矛盾心理，深刻地表现了他的悲惨处境。他身上穿着单薄的衣服，本应希望天气暖和一些，但他却担心炭卖不出去、价格太低，所以宁愿天气寒冷，这种矛盾的心理突出了卖炭翁生活的艰难和无奈。易错字：“厦”容易写成“夏”。“厦”指大屋子，“广厦”即宽敞的房子；“夏”指夏天，与诗句表达的房屋的意思无关。“庇”容易写成“屁”。“庇”有遮蔽、掩护之意，“庇护”即保护；“屁”是一种不文雅的生理现象，与诗句意思毫无关联。“炭”容易写成“碳”。“炭”指木炭，“炭贱”即木炭价格低廉；“碳”是一种化学元素，与诗句描绘的卖炭场景不符。
故答案为：千里马常有，而伯乐不常有。山光悦鸟性，潭影空人心。缺月挂疏桐，漏断人初静。零落成泥碾作尘，只有香如故。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
【点评】本题考查古诗文名篇名句的识记、理解与情境运用能力。解题需精准背诵课内重点篇目，根据上下句或情境提示准确填写，注意易错字、形近字。易错点为生僻字、通假字书写错误，诗句记忆混淆，情境理解偏差。日常应按文体、主题分类积累，结合句意强化记忆，反复默写巩固，可迁移运用于各类默写、情境补写题型。
【答案】2．鲜为人知；钟爱；热忱
3．A
4．C
【知识点】近义词；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺；重复啰嗦；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形与词语书写能力。解题需根据拼音准确书写成语与常用词语，注意形近字、易错字写法。易错点为成语书写错误、同音字混淆、笔画疏漏。日常应积累课内重点词语与常见成语，结合词义记忆字形，夯实基础字词积累。
（2）本题考查词语辨析与语境运用能力。解题需区分近义词的含义、搭配对象与感彩，结合语境选择恰当词语。易错点为近义词语混淆、对象误用、搭配不当。平时应分类积累近义词与成语，强化语境判断训练，提升词语精准运用能力。
（3）本题考查病句辨析与修改能力，侧重成分残缺与语义重复。解题需找出句子残缺成分与冗余词语，修改后保持语句通顺。易错点为未补全宾语、未删去重复词语、修改后改变原意。应掌握成分残缺、语义重复等常见病句类型，提升规范修改能力。
2．本题考查字形的识记。
鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少有人知道，形容事物或人物不太被大众所了解。
钟爱（zhōng ài）：指特别喜爱、格外爱护，表达对人或事物发自内心的深厚喜爱之情。
热忱（rè chén）：指热烈而真诚的情感，常用来形容人对某件事、某个领域或他人抱有积极、真挚的态度与热情。
故答案为：鲜为人知。钟爱。热忱。
3．本题考查词义的辨析。
第一空：
延续：不间断地传承、延长，侧重时间上的持续性，通常搭配抽象事物。连续：一个接一个、无间隔，侧重动作或事件的连贯性，多搭配具体行为。语境中搭配的是“精神血脉”，这是抽象概念，需要体现“爱国精神不间断地传承”的含义。“连续”侧重具体行为的连贯，不符合抽象事物的搭配需求，因此选择“延续”；
第二空：
代代相传：一代接一代地传递下去，突出精神、文化等在不同代际之间的传递。一脉相通：事物之间有同一源头，内在联系紧密。后文提到“青少年应用奋进的青春在新时代写下爱国华章”，暗含“爱国精神需要从先辈传递到青少年”的逻辑，强调“代际间的接力传递”。“一脉相通”只说明事物有联系，没有“代际传递”的意思，因此选择“代代相传”；
第三空：
灿烂辉煌：形容光彩夺目、成就卓越。金碧辉煌：形容建筑物、装饰等华丽耀眼，多含金色、碧绿色等鲜艳色彩。“爱国华章”是抽象的成果，需要体现其“光彩、价值与意义”。“金碧辉煌”仅能修饰具体建筑，无法搭配抽象的“华章”，因此选择“灿烂辉煌”；
故答案为：A。
4．本题考查语病的辨析与修改。
原句存在两处错误：一是成分残缺，“学习”后缺少宾语中心词。“不忘初心、乐于奉献”是钱七虎院士的品质/精神，不能直接作“学习”的宾语，需补充“的品质”或“的精神”，否则句子结构不完整。二是语义重复，“持之以恒”意为“长久坚持”，“执着”意为“坚持不放”，二者都含“坚持”的意思，同时使用会导致重复，需删除其中一个。
故答案为：C。
【答案】5．六尺巷的故事 将相和的故事 （答案多样化，只要写的故事突出“和”便可）
6．示例：以和为贵万事顺；崇尚“和”文化，传承“和”思想等
7．示例：同学们好，讲到“和为贵”，我想到了班集体的和谐。我们每个人都是班级的一分子，个人之间的和谐是班集体和谐的基础。我希望大家能“和以处众，平以养心”，遵守礼仪，促进班级和谐。（围绕班会“和为贵”主题讲话即可）
8．克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书尧典》
【知识点】文化特色；材料探究；拟定标语、宣传语等；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查传统文化积累与主题匹配能力。解题需围绕“和为贵”主题，回忆体现谦让、和解、和睦的经典历史故事。易错点为故事与主题不符、名称表述不准确。平时应积累传统文化典故，按主题分类记忆，可迁移到传统文化探究类题型。
（2）本题考查宣传标语拟写能力，侧重语言简洁、对仗工整、紧扣主题。解题需围绕“和”提炼核心内涵，用简洁凝练、朗朗上口的语言表达。易错点为主题偏离、语言冗长、缺乏感染力。应掌握标语拟写技巧，注重句式整齐与韵律感，可迁移到公益宣传、主题活动标语创作。
（3）本题考查即席讲话与语言表达能力，要求主题突出、简洁得体。解题需紧扣“和为贵”，结合班级生活，条理清晰表达观点。易错点为内容空泛、偏离主题、语言不得体。平时应训练即兴表达，做到观点明确、简洁流畅，可迁移到口语交际、主题发言类题型。
（4）本题考查汉字书写与经典语句识记能力，要求书写工整规范。解题需准确抄写语句，注意标点、字形与格式。易错点为漏字、错字、书写潦草。应注重规范书写训练，熟记经典文言语句，培养认真细致的习惯，可迁移到古诗文抄写、书法展示类题型。
5．本题考查历史故事的积累。
围绕“和睦相处、化解矛盾、以和为解决问题的关键”筛选故事，优先选择知名度高、情节明确体现“和”的经典历史典故，答案不唯一。
故答案为：六尺巷的故事，将相和的故事（答案多样化，只要写的故事突出“和”便可）。
6．本题考查宣传标语。
拟写标语应注意：一要紧扣主题“和为贵”；二是要注意文字简洁，字数不能太多，可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。
故答案为：以和为贵万事顺；崇尚“和”文化，传承“和”思想等。
7．本题考查语言表达。
开篇点题，引用“礼之用，和为贵”，明确“和”对班级的意义。举班级中体现“和”的小事，或引用历史故事佐证“和”的价值。提出具体做法，号召同学共同营造“和”的班级氛围，结尾简洁有力。注意讲话需紧扣主题，结合班级生活，有观点、有实例、有呼吁，语言亲切得体，符合学生身份。
故答案为：同学们好，讲到“和为贵”，我想到了班集体的和谐。我们每个人都是班级的一分子，个人之间的和谐是班集体和谐的基础。我希望大家能“和以处众，平以养心”，遵守礼仪，促进班级和谐。（围绕班会“和为贵”主题讲话即可）。
8．本题考查汉字书写。
①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“俊、德、族、既、睦、协”等易错字的书写。
故答案为：克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书尧典》。
【答案】9．D
10．日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎/孔子不能决也。
11．（1）大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
（2）我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到了正午距离人远。
12．这三篇诗文里，有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既有哲思，又有生活情趣。从中我可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神世界的追求。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；北冥有鱼
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解与手法鉴赏能力。解题需通读全词，把握意境、情感与用典，辨析虚实、情感基调等表述正误。易错点为误判虚实写法、曲解典故内涵、情感理解偏差。平时应强化诗词细读，掌握豪放与婉约风格特征，可迁移到宋词鉴赏类题型。
（2）本题考查文言文断句能力。解题需依据句式、虚词、语气词划分节奏，理解句意是关键。易错点为虚词处不断、语意割裂、多断漏断。应掌握“找虚词、辨句式、明句意”的断句方法，多练课内文言语句，可迁移到课外浅易文言文断句。
（3）本题考查文言句子翻译能力。解题需抓住关键词，落实特殊句式，直译为主、语句通顺。易错点为关键词漏译、语序不当、句意生硬。应掌握“留、换、补、调”翻译技巧，强化课内翻译训练，可迁移到各类文言翻译题型。
（4）本题考查多文本对比阅读与主旨探究能力。解题需分别梳理三篇文本的精神内涵，整合探求精神、哲思与情怀，谈阅读启示。易错点为要点不全、脱离文本、感悟空泛。应掌握“分篇提炼—综合归纳—联系现实”思路，提升多文本整合能力，可迁移到群文阅读探究题型。参考译文：
【乙】《齐谐》，是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空湛蓝，这是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【丙】孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩则说：“我认为太阳刚出来时远，而正午时距离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了正午时分，就小得像个盘子，这不正是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大的道理吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来时，天气清凉；到了正午时分，人感觉像把手伸进热水里一样烫，这不正是距离近的东西让人感觉热、距离远的东西让人感觉凉的道理吗？”孔子无法判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
9．本题考查对诗歌内容及写作手法的理解。
A.“词的上阕主要写实景”表述有误。上阕开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”虽有“云、天、雾”等具象，但结合后文“仿佛梦魂归帝所，闻天语”可知，整段场景是词人的梦境幻景，并非现实中的“实景”。“仿佛”一词明确点出这是梦中的想象画面，而非真实所见；
B.“‘路长嗟日暮’……表达词人珍惜时光的紧迫感”理解偏差。此句化用屈原《离骚》“路漫漫其修远兮”，“路长”暗指词人人生旅途的坎坷，“日暮”并非单纯指“暮年”，更象征人生处境的困顿、理想追求的迷茫。词人的感叹是对命运坎坷、理想难酬的愤懑，而非“珍惜时光的紧迫感”；
C.“体现词人消极避世的思想”解读错误。“九万里风鹏正举”借用《逍遥游》中大鹏“抟扶摇而上九万里”的豪迈形象，词人以大鹏自比，渴望借“九万里风”将“蓬舟吹取三山去”，本质是在困境中追求自由、向往理想境界的积极抗争，而非逃避现实的“消极避世”。这是词人豪放情怀的体现，与“消极”无关；
故答案为：D。
10．本题考查文言句子断句。
句意：太阳刚出来时，天气清凉；到了正午时分，像把手伸进热水里一样（烫），这不正是距离近的东西让人感觉热、距离远的东西让人感觉凉的道理吗？孔子不能判断（谁对谁错）。
“日初出沧沧凉凉”与“及其日中如探汤”是并列关系的两个完整句子，描述了太阳的两种状态，故在其中间断开；“此不为……乎”是一个反问判断句，“乎”在句尾表示反问的语气，故在其后断开；“孔子不能决也”主语转变为“孔子”，描述孔子的行为。
故答案为：日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎/孔子不能决也。
11．本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语：徙，迁徙；于，到；南冥，南海；水击，翅膀拍打水面；抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风；上，向上；九万里，形容距离极远。
（2）重点词语：以，认为；始出，刚出来；去，距离；日中，正午；远，距离远。
故答案为：（1）大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到了正午距离人远。
12．本题考查对古诗文主题思想与情感内涵的理解、概括及阅读启示提炼。
根据【甲】词中“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”可知，词人借用《庄子》中大鹏“抟扶摇而上九万里”的豪迈形象，将自身困境与对自由的渴望结合，渴望借助“九万里风”将蓬舟吹向传说中的三山。这一诗句不仅展现了词人突破现实束缚的强烈愿望，更体现出她在困顿中仍不放弃对精神理想的执着追求，是其豪放情怀与理想主义的直接表达。
根据【乙】文中“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”可知，庄子在描述大鹏南飞的壮阔景象后，并未停留在对景物的描写，而是提出了对天的本色与空间距离的追问：天空的湛蓝是它真正的颜色，还是因为距离遥远而无法看到尽头才呈现的样子？大鹏从高空往下看，也如同人从地面往上看天一样，视角不同，所见景象也会不同。这一追问打破了以自身视角为唯一标准的认知局限，蕴含着空间位置具有相对性，认知会受视角影响的辩证哲思，体现了庄子对世界本质的深度探索。
根据【丙】文中“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，两小儿并非空泛争论，而是各自基于生活观察提出依据：一个从视觉大小判断太阳远近，一个从体感冷热判断太阳远近。他们的争论没有成人世界的功利性，而是源于对日常自然现象的好奇与探索，充满了童真与生活气息；同时，他们敢于用自己的观察质疑常识，展现出古人对自然规律的主动探求精神，让严肃的“问天”主题多了一份生动的生活情趣。
综合三篇诗文可知，古人的“问天”并非单纯的敬畏或空想，而是包含着对精神世界的追求、对认知规律的辩证思考、对自然现象的实践探索。从中我能学习到：其一，探求精神——无论是李清照对理想的坚持，还是两小儿对自然的好奇、庄子对世界本质的追问，都体现了古人不满足于现状、主动探索未知的态度；其二，理性思考——庄子的辩证视角、两小儿基于观察的论证，都告诉我们认知需结合客观现象与多元视角，避免片面；其三，对精神世界的重视——在物质与现实困境中，古人始终未放弃对理想、对世界本质的精神追求，这也启示我们要在生活中保持对精神价值的坚守。
故答案为：这三篇诗文里，有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既有哲思，又有生活情趣。从中我可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神世界的追求。
【答案】13．过半的学生认为时间管理会对学习产生积极影响，只有少数学生会（或：大多数学生不会）有意识地规划学习时间。
14．C
15．小语同学应花更多时间在语文的背诵默写部分，因为这是第二天的考试内容，是他的重要且紧要的目标；小语应适当减少做数学计算题的时间，因为这是他一个月后想要达成的重要但不紧急的目标，应该每天花一点时间去做；小语同学应安排体能训练的时间，因为他有一个为体考做准备的长期目标。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本图表信息概括能力。解题需提取图表关键数据，对比分析得出结论，语言简洁准确。易错点为数据解读片面、表述绝对化、要点遗漏。平时应训练图表速读、数据对比归纳能力，掌握“抓极值—看趋势—作概括”思路，可迁移到各类图表信息提炼题型。
（2）本题考查文本信息理解与逻辑推断能力。解题需定位原文语句，比对细节，排除绝对化、无中生有、曲解文意的选项。易错点为过度推断、混淆条件关系、忽略限定词语。应强化原文对照意识，提升理性判断能力，可迁移到说明文、议论文信息辨析题型。
（3）本题考查文本知识运用与方案优化能力。解题需结合四象限法与时间管理原则，分析规划不合理之处，提出针对性建议并说明理由。易错点为脱离材料、建议空泛、理由与方法不匹配。应掌握“依据理论—指出问题—给出方案”的表达结构，训练知识迁移与实际应用能力，可迁移到学习规划、生活策略类综合题型。
13．本题考查图文转换。
根据材料一图表中的数据可知，“认为时间管理会对学习或产生积极影响吗？”这一问题中，“一定会”的有44%，“经常会”的有23%，两者相加过半；由此可知，过半的学生认为时间管理会对学习产生积极影响。
“你会有意识地规划学习时间吗？”这一问题里，“一定会”仅9%，“经常会”仅7%，“偶尔会”的有12%，“不会”的却高达72%。由此可知，虽然大家知道时间管理对学习有帮助，可是只有少数学生会有意识地规划学习时间，大多数学生不会有意识地规划学习时间。
故答案为：过半的学生认为时间管理会对学习产生积极影响，只有少数学生会（或：大多数学生不会）有意识地规划学习时间。
14．本题考查对信息的筛选和辨析。
A.材料二第②段“中学生应提前至少三天的时间来记录自己的时间利用情况”，但未提及用“便利贴”记录，该项错误。
B.根据材料二第④段“我们应该在不受干扰的情况下，尽量完成预定的任务。但这毕竟是理想状态，计划赶不上变化”，并非“必须不留余地”完成，选项表述错误；
D.根据时间管理四象限可知，不紧急且不重要的事我们要“不做”，而不是“少做”，选项表述错误；
故答案为：C。
15．本题考查提建议。
根据材料二“四象限法”可知，要合理规划时间，区分事件的轻重缓急。重要且紧急的事要优先做，重要但不紧急的事要投入时间逐步推进，同时也不能忽视长期目标相关的事。
从“四象限法”看，第二天语文考试的背诵默写是重要且紧急的事。材料三中小语同学在午休时间、晚饭后等时段安排了数学计算、物理化学公式背诵等，却没专门针对语文背诵默写进行重点规划，只在第三节课间背诵语文默写范围。所以小语同学应花更多时间在语文的背诵默写部分，因为这是第二天的考试内容，是他的重要且紧要的目标。
一个月后的数学考试是重要但不紧急的事。材料三中小语同学在多个时段都安排了做数学计算题，时间占比过多。所以小语应适当减少做数学计算题的时间，因为这是他一个月后想要达成的重要但不紧急的目标，应该每天花一点时间去做，而不是集中大量时间。
体考是长期目标，属于重要但不紧急的事。材料三中小语同学的时间规划里没有体能训练的安排。所以小语同学应安排体能训练的时间，因为他有一个为体考做准备的长期目标。
故答案为：小语同学应花更多时间在语文的背诵默写部分，因为这是第二天的考试内容，是他的重要且紧要的目标；小语应适当减少做数学计算题的时间，因为这是他一个月后想要达成的重要但不紧急的目标，应该每天花一点时间去做；小语同学应安排体能训练的时间，因为他有一个为体考做准备的长期目标。
【答案】16．悠然自得；徒弟们开金银珠宝店；李八爷反复熔化、打造金银器
17．示例一：运用了排比的修辞手法，增强语势，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。
示例二：引用了三句古诗，使文章语言更典雅，富有文学韵味，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。
18．示例：我同意小文的观点。理由：徒弟家旺放弃做手艺人，而是开了一家专卖金银成品的店，甚至想利用师父李八爷的名声招揽生意，他的行为与李八爷形成了鲜明对比，通过对家旺这个角色的塑造，反衬出李八爷坚守传统手艺，不图钱财的高尚品质，表达对逐利世风的批判之情，还推动故事情节发展。所以，“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。
19．保尔经历了无数磨难和挫折，但他选择用坚忍不拔的毅力，战胜生活中的一切困难。保尔的选择出于他对人生价值的深刻理解。他的选择让他成为一名真正的钢铁战士，他的故事告诉我们，选择的力量是强大的，它可以让我们在逆境中不断成长，最终实现自己的人生价值。
作者：奥斯特洛夫斯基 国籍：苏联（前苏联）
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说
【解析】【点评】（1）本题考查小说情节梳理与人物心理概括能力。解题需按镜头定位对应段落，抓住描写人物神态、行为的关键词提炼心理。易错点为情节对应错位、心理概括不准确、表述不简洁。应掌握“定位场景—筛选语句—归纳心理”的方法，训练条理化概括能力，可迁移到小说情节梳理、人物状态概括题型。
（2）本题考查小说语句赏析能力。解题需从修辞、引用、描写等角度切入，结合内容分析表达效果与人物形象。易错点为手法判断不全、只答套话不结合文本、情感分析不到位。应熟记赏析答题模板，强化语境分析，可迁移到散文、小说语句鉴赏题型。
（3）本题考查小说人物作用分析能力。解题需从对比反衬、推动情节、突出主旨等角度分析次要人物价值。易错点为角度单一、脱离文本、只谈形象不谈作用。应掌握“对比衬托+情节推动+主旨深化”思路，提升人物作用分析能力，可迁移到小说次要人物鉴赏题型。
（4）本题考查名著阅读与主旨理解迁移能力。解题需结合人物事例阐释观点，准确识记名著作者与国籍。易错点为例证与观点脱节、名著信息识记错误、理解浮于表面。应掌握“亮观点—联名著—析事例—结主旨”结构，强化名著积累与表达运用，可迁移到名著感悟、观点论述题型。
16．本题考查对文章内容的梳理与概括。
（1）根据第②段“没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得”可知，当没人上门、生意冷清时，李八爷的表现是悠然自得。
（2）根据第⑥段“顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，第⑦段“李八爷对此极为不屑”可知，李八爷的徒弟们等在小城繁华地段开起多家专卖黄金珠宝成品的店，生意十分火爆，但李八爷对此极为不屑。故让李八爷极为不屑的场景是徒弟们开金银珠宝店。
（3）根据第 段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中”可知，李八爷打造出精美的金银器艺术品后，会将其熔化，冷却成金块后又精心琢磨成艺术品，如此循环往复，并且乐在其中。故让李八爷乐在其中的场景是反复熔化、打造金银器。
故答案为：悠然自得。徒弟们开金银珠宝店。李八爷反复熔化、打造金银器。
17．本题考查句子赏析。
示例一：根据第 段“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是‘揉破黄金万点轻’，真个是‘蛾儿雪柳黄金缕’，真个是‘梅蕊重重何俗甚’。总之，精美绝伦”可知，这里连续使用“真个是……”的句式，构成排比，增强了语言的节奏感与语势。从内容上看，通过这样的表达，生动且细致地展现出棱角分明的金块，在李八爷的琢磨下，最终变成精美绝伦艺术品的过程，有力地突出了李八爷手艺的精湛、高超，字里行间流露出对李八爷这类坚守传统、技艺精湛的手艺人的赞美之情。
示例二：根据第 段“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是‘揉破黄金万点轻’，真个是‘蛾儿雪柳黄金缕’，真个是‘梅蕊重重何俗甚’。总之，精美绝伦”可知，句子引用了“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”“梅蕊重重何俗甚”三句古诗。引用古诗这种手法，能让文章的语言更具典雅的气质，充满文学韵味。从表意上，这些诗句精准且生动地描绘出棱角分明的金块经过李八爷的琢磨后，呈现出的精美绝伦之态，进而突出了李八爷手艺的精湛，也传达出对像李八爷这样的手艺人的赞美之意。
故答案为：示例一：运用了排比的修辞手法，增强语势，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。示例二：引用了三句古诗，使文章语言更典雅，富有文学韵味，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛，表达了对李八爷这样的手艺人的赞美。
18．本题考查次要人物的作用。
根据第⑥段“顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”可知，家旺作为李八爷的徒弟，选择放弃手工打制的手艺，转而售卖机械化生产的成品金银饰，追求商业利益；而根据第⑦段“李八爷对此极为不屑：‘手艺人，哪能不靠手艺吃饭？’‘手艺人，怎能成了买卖人？’”及第 段“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可知，李八爷始终坚守手工技艺，拒绝利用名声坐堂盈利。二者选择的对比，让李八爷“以手艺为荣、不为利益妥协”的形象更鲜明。
根据第⑩段“家旺惦记着师傅咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师傅李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌……只要他在，店里生意一定会更加红火”可知，家旺邀请李八爷坐堂的核心目的是利用师傅的名声招揽顾客、提升生意，本质是将“手艺人的信誉”异化为商业工具；而根据第⑧段“他对自己‘手艺人’的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签”及第 段“将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬……循环往复，乐在其中”可知，李八爷视手艺为精神追求，甚至以反复打磨、熔化成品的方式享受创作过程。通过家旺对名声商业化的追求，反衬出李八爷对手艺纯粹性的坚守，同时暗含对重利益轻手艺逐利世风的批判，契合“有温度的手艺人”的宣传片主题。
根据第 段“家旺气恼，暗自嘟囔：‘都啥时代了，机械化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固……’”及第 段“李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：‘说啥嘞？’家旺一脑门的汗，支支吾吾，撇丫子逃远了”可知，家旺对李八爷的吐槽与李八爷的怒斥形成互动，既展现了李八爷执拗的性格侧面，也通过家旺的不解，引出读者对传统手艺在现代社会的价值的思考；同时，正是因为家旺等徒弟纷纷离开酱巷、转向商业，才导致第②段顾客却仍旧没有上门的冷清场景，为后文第 段“李八爷索性搬出小天平、拉丝板……打细微如1克的项链”的独自创作情节做铺垫，让故事逻辑更完整。
家旺不仅是衬托李八爷形象的“对照镜”，更是凸显主旨、推动情节的关键角色，因此必须保留相关片段。
故答案为：我同意小文的观点。理由：徒弟家旺放弃做手艺人，而是开了一家专卖金银成品的店，甚至想利用师父李八爷的名声招揽生意，他的行为与李八爷形成了鲜明对比，通过对家旺这个角色的塑造，反衬出李八爷坚守传统手艺，不图钱财的高尚品质，表达对逐利世风的批判之情，还推动故事情节发展。所以，“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。
19．本题考查对名言的理解、名著事例的运用及文学常识的掌握。
首先，以J.K.罗琳名言为核心，突破“能力决定人生”的惯性认知，聚焦选择的塑造作用，需先明确观点内涵——选择是对人生方向的主动取舍，比能力更能定义人。其次，要结合保尔事例，需选取其关键人生选择（如投身革命、病中写作），对比能力变化与选择不变，体现选择对精神品格的塑造。
J.K.罗琳的话点明：能力是基础，但选择才真正定义人生。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金的经历便是印证。他有强健体魄与劳动能力，却放弃安稳生活，选择投身革命，在战火与建设中磨砺；即便后期双目失明、全身瘫痪，失去行动能力，仍选择以写作延续理想，将革命精神传递下去。他的选择，让他从普通工人成为“钢铁战士”。可见，决定人价值的不是能力大小，而是面对人生时的选择。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉 阿列克谢耶维奇 奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，于1933年完成。小说以作者自身经历为蓝本，讲述主人公保尔 柯察金从普通工人成长为无产阶级革命战士的历程，他在战火、劳动、病痛的磨砺中坚守理想，最终以笔为武器延续战斗，诠释了“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的”的精神内核，成为全球范围内传递坚韧与信仰的经典。
作者奥斯特洛夫斯基是苏联无产阶级作家，16岁投身革命，后因重伤和疾病全身瘫痪、双目失明，仍以顽强意志完成小说创作，其自身经历与保尔的形象高度契合，让作品更具感染力与真实感。
故答案为：保尔经历了无数磨难和挫折，但他选择用坚忍不拔的毅力，战胜生活中的一切困难。保尔的选择出于他对人生价值的深刻理解。他的选择让他成为一名真正的钢铁战士，他的故事告诉我们，选择的力量是强大的，它可以让我们在逆境中不断成长，最终实现自己的人生价值。作者：奥斯特洛夫斯基；国籍：苏联（前苏联）。
20．【答案】例文：
最美的风景
在时光长河中，我邂逅过无数风景，有的如过眼云烟，转瞬即逝；有的却似璀璨星辰，在记忆深处熠熠生辉。而那道最美的风景，是母亲在厨房忙碌的身影，它如同一幅永不褪色的画卷，温暖着我的心房。
清晨，当第一缕阳光轻柔地洒进窗户，母亲便开始了她一天的忙碌。我总会在厨房传来的细微声响中悠悠醒来，那声音，像是轻柔的乐章，奏响了生活的序曲。我悄悄起身，透过门缝，看到母亲系着围裙，在厨房里来回穿梭。她的动作娴熟而又利落，仿佛是一位技艺高超的舞者，在厨房这个小小的舞台上尽情演绎着生活的精彩。
母亲先将米淘洗干净，放入锅中，加水，轻轻搅拌，那晶莹的米粒在水中翻滚，如同欢快的精灵。接着，她打开炉灶，蓝色的火焰欢快地跳跃着，舔舐着锅底。母亲站在一旁，静静地等待着，眼神专注而又温柔，仿佛在守护着一个珍贵的宝藏。不一会儿，锅里开始冒出热气，米香渐渐弥漫开来，弥漫在整个厨房，也弥漫在我的心间。
与此同时，母亲又开始准备其他的菜肴。她熟练地拿起菜刀，将新鲜的蔬菜切成均匀的小段，那刀起刀落的声音，节奏明快，仿佛是一首动听的打击乐。蔬菜在母亲的刀下变得乖巧听话，不一会儿，就变成了一盘盘整齐的食材。母亲将锅烧热，倒入油，待油热后，迅速将食材倒入锅中，瞬间，锅里响起了一阵“噼里啪啦”的声音，油花四溅。母亲却不慌不忙，拿起铲子，快速地翻炒着，动作轻盈而又熟练。不一会儿，一道道美味的菜肴就出锅了，色香味俱全，让人垂涎欲滴。
当所有的饭菜都准备好后，母亲会将它们一一端上餐桌，摆放得整整齐齐。然后，她会来到我的房间，轻声唤醒我：“宝贝，起床吃饭啦。”那温柔的声音，如同春风拂面，让我感到无比的温暖和安心。我揉着眼睛，走进餐厅，看到那一桌丰盛的饭菜，心中充满了感动。母亲微笑着看着我，说：“快吃吧，别凉了。”那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
母亲在厨房忙碌的身影，是我心中最美的风景。它没有壮丽的山河那样气势磅礴，也没有绚丽的彩虹那样五彩斑斓，但它却蕴含着无尽的爱和温暖。这爱，如同一泓清泉，滋润着我的心田；这温暖，如同一束阳光，照亮了我前行的道路。
岁月流转，母亲的青丝渐渐染上了白发，她的背影也不再像从前那样挺拔。但那道在厨房忙碌的身影，却永远铭刻在我的心中，成为我生命中最珍贵的回忆，最美的风景。
【知识点】记叙文；议论文；全命题作文；散文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：“最美的风景”这个题目需要我们对“风景”进行深入理解。这里的“风景”并非单纯指自然景观，而是有更广泛的含义。材料中提示我们，生活中的各种人、事、物都可以成为“风景”，比如陌生人的友好、长辈的关爱、运动员的拼搏、科学家的钻研以及文化遗产等。“最美”则强调了这道“风景”在我们心中有着独特的地位，它可能是最能打动我们、最让我们难忘、最具有价值和意义的。从立意角度来看，我们可以从不同方面挖掘“最美的风景”的内涵。可以着眼于人性之美，如通过描写陌生人的帮助、家人的关爱来展现人间的温暖与真情，让读者感受到人性的善良和美好；也可以聚焦于奋斗精神，像运动员在赛场上的拼搏、科学家在科研道路上的钻研，体现出为了梦想和目标不懈努力的精神力量；还可以关注文化传承，以文化遗产为切入点，展现传统文化的魅力和价值，唤起人们对文化传承的重视。二、选材构思：在选材上，我们可以结合立意从多个角度进行选择。如果从人性之美立意，可以选取生活中的小事。比如在自己生病时，父母日夜守护在身边，无微不至地照顾自己，他们的关爱就是一道温暖人心的风景。若从奋斗精神立意，可以选择运动员在赛场上的故事。比如一位短跑运动员，在赛场上他全力冲刺，即使摔倒也迅速爬起继续奔跑，这种拼搏精神就是最美的风景。也可以写科学家为了攻克科研难题，日夜钻研，反复试验，最终取得突破，他们的奉献和坚持也是一道令人敬佩的风景。要是从文化传承立意，可以写自己参观古老的建筑，如故宫，那宏伟的宫殿、精美的雕刻、深厚的历史底蕴，都让人感受到传统文化的博大精深，这就是一道承载着历史记忆的最美风景。或者记录民间艺人制作传统手工艺品的过程，如剪纸艺人用一把剪刀剪出栩栩如生的图案，他们对传统技艺的坚守和传承也是最美的风景。在构思方面，文章可以采用总分总的结构。开头可以通过一段优美的语言引出“最美的风景”这一主题，引起读者的兴趣。中间部分根据所选材料进行详细叙述，运用描写、抒情等手法，生动地展现“风景”的美。结尾部分对全文进行总结，再次强调“最美的风景”的意义和价值，升华主题，让读者产生共鸣。
【点评】本题考查命题作文的审题立意、选材构思与情感表达能力。解题需紧扣“最美的风景”，突破自然风景的局限，选取生活中具有温暖、积极意义的人、事、场景，以小见大凸显真情。易错点为选材俗套、主题肤浅、未能体现“最美”的内涵、情感空洞。平时应积累生活细节素材，训练立意深化能力，掌握“选场景—抓细节—抒真情”的思路，可迁移到同类命题、抒情类作文题型。
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