资源简介

(共21张PPT)
第9课 这是我的家
统编版新教材·道德与法治一年级下册·第三单元
第一课时《我刚出生时》、《我的家人》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养：感受父母长辈的养育之恩，萌发孝亲敬长的情感，愿意用实际行动回报家人关爱。
法治观念：知道家庭成员间的权利义务关系（如父母抚养子女、子女孝敬父母）
健全人格：理解家庭成员血脉相连的关系，接纳家庭中的小矛盾，学会简单的沟通和解方法。
责任意识：认识到自己是家庭的重要一员，初步树立为家庭贡献力量的责任观念。
教学重难点
教学重点：认识家庭成员构成，感受家人间的关爱，理解 “幸福家庭” 的内涵。
教学难点：接纳家庭中的小矛盾，学会用恰当方式化解矛盾，主动承担家庭小责任。
1.同学们，你们知道自己刚出生、慢慢长大时是什么样的吗？家人有什么反应呢？
视频导入，激发兴趣
2.引题：“我们每个人都有自己的家，家里有相亲相爱的家人。今天，我们就一起来探索‘幸福一家人’的秘密吧！”
活动一：感受家人的爱
1.阅读教材第34页的“我刚出生时”和“我和妹妹”的图片及相关文字，引导学生阅读并思考：“从这些图片和文字中，你能感受到家人对你的爱吗？家人的爱表现在哪些方面？”
“爸爸把我抱在怀里，兴奋地给亲戚朋友打电话，这说明爸爸很爱我，为我的出生感到高兴。”“妈妈抱着小妹妹，这说明妈妈很疼爱妹妹。”
每一个新生命都是在家人的期待中出生的。对于家人来说，我们每一个人都很重要。每一位家人都欢迎我们这个小生命加入我们的家。
2.我们出生前，爸爸妈妈做了哪些准备？
3. 你们认识这些物品吗？如果你也有出生纪念品，请尝试和小组成员分享吧！
出生证明
出生照
胎毛笔
4.一周岁“抓周”是对美好生活的期盼，你们还记得“抓周”抓到什么吗？
活动二：认识家庭成员
1.观察教材第35页的“我的家人”家庭树图片，引导学生观察图片并提问：“同学们，看看这棵家庭树，你们能说出图中都有哪些家庭成员吗？”
姥姥
爷爷
伯伯
叔叔
姑姑
舅舅
阿姨
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
这张家庭结构关系图就像一棵大树。祖辈是根基，父辈是枝干，我们是新叶。
2.讲解：我们每一个人都有自己的家庭，家庭里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等亲人，我们一家人血脉相连，每个人都很重要。
3.分组讨论：“在你的家庭中，除了这些常见的家庭成员，还有哪些特别的人？他们和你的关系是怎样的？”
4.抢答游戏
爸爸的爸爸叫什么？
爸爸的妈妈叫什么？
爸爸的哥哥叫什么？
妈妈的爸爸叫什么？
妈妈的姐妹叫什么？
妈妈的兄弟叫什么？
（爷爷）
（奶奶）
（伯伯）
（姥爷）
（阿姨）
（舅舅）
活动三：处理家庭矛盾
1.阅读教材第35页的“我们有时也会有小矛盾”和“但我们很快就和好啦”的图片，引导学生观察图片并提问：“同学们，在你们的家庭中，有没有和家人发生过矛盾？当时是怎么解决的？”
在家庭中，我们和家人有时会有小矛盾，这是很正常的。当我们和家人发生矛盾时，要学会沟通和理解，尊重家人的意见，找到解决问题的方法，这样我们就能很快和好啦。
我和妹妹会吵嘴，甚至打架，但是我们从不记仇···
2.请几位同学分享自己的经历，引导学生分析矛盾产生的原因和解决方法。
3.组织学生进行角色扮演：设定一个家庭矛盾的场景，如因为看电视的时间和妈妈发生了矛盾，让学生分别扮演孩子和妈妈，表演如何解决这个矛盾。
4.表演结束后，请其他同学进行评价，对学生的表演进行总结和指导，强调在解决家庭矛盾时要注意语气和态度，要学会换位思考。
★ 和好三步法：
① 先停一停：深呼吸，不喊叫
② 换位想：如果我是对方
③ 一起找办法：轮流玩、约定时间、互相帮忙
★ 记住：爱不会因小矛盾消失，和好才是家的温度！
活动四：明确家庭责任
1.提问：“同学们，你们觉得自己在家中应该承担哪些责任呢？”
2.请学生分享自己的想法，可以从自己的事情自己做、关心家人、帮助家人做家务等方面进行回答。
3.小结：我们在家庭中扮演着不同的角色，每个角色都有相应的责任。我们要明确自己的家庭责任，学会关心家人、为家庭做贡献，做一个有责任感的孩子。
我是家庭小主人
照顾自己
自己穿衣
整理书包
按时作息
帮助家人
帮妈妈扫地
帮爸爸擦桌
洗碗筷
关爱家人
给父母倒茶
陪爷爷奶奶聊天
安慰弟弟妹妹
课堂总结
1.回顾本节课的主要内容：认识家庭成员、感受家人的爱、处理家庭矛盾、明确家庭责任。
2.强调家庭的重要性，我们在生活中多关心家人，珍惜家人的爱，为家庭做出自己的贡献。
板书设计
这是我的家
家庭爱：关心、包容、感恩→我是小主人
家庭树：血脉相连→每个成员都重要
家庭责任：做力所能及的事→让家更温暖
作业设计：
1.实践作业：完成爱心卡上的行动，并请家人拍照或写一句话反馈，下节课分享。
2.亲子互动：和家人一起看家庭相册，听家人讲“我小时候的故事”，感受成长中的家庭关爱。
下课
Thanks!
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