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(共24张PPT)
第七章——力
第2节 弹力
八年级物理下册 人教版（2024新版）
学 习 目 标
一、教学重点：
二、教学难点：
1.弹性形变与塑性形变的区分；
2.弹力的产生条件与概念；
3.弹簧测力计的工作原理、使用方法及读数；
4.探究弹性形变与弹力的关系。
1.理解弹力的产生条件；
2.规范使用弹簧测力计进行实验操作与读数；
3.区分生活中不同类型的弹力并解释其产生原因。
清华大学
Tsinghua University
新课导入
世界纪录
跳高：2.45m
撑竿跳：6.22m
撑杆跳高要比普通跳高跳得高
这是什么原理呢？
PART 01
弹 力
01
弹性形变与塑性形变
弹簧
橡皮筋
跳板
①受力时发生形变，不受力时自动恢复到原来形状的性质叫做弹性，这种形变称为弹性形变。
②形变后不能自动恢复到原来形状的性质，叫做塑性，这种形变称为塑性形变。
02
弹力的概念
1.定义：
2.产生的条件：
①必须要相互接触；
发生弹性形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
3.压力、支持力、拉力、推力等都属于弹力
物体受到支持力
桌面受到压力
人对车的推力
人对车的拉力
假设法
②必须要发生弹性形变。
02
弹力的概念
4.弹力的三要素
③方向：与弹性形变的方向相反(与恢复形变的方向相同)
②作用点：在受力物体上，处于两个物体的接触处，也可等效在接触面的一点上。(施力物体产生弹性形变对受力物体有弹力的作用)
①大小：与物体的材料、结构和弹性形变量大小有关。在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大。
a.有平面或公切面时
c.弹簧产生的弹力方向
d.杆产生的弹力方向
b.绳子产生的弹力方向
弹力方向垂直于平面或公切面
沿绳子收缩方向
沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。
可能沿着杆，也可能不沿着杆。
03
弹力的判断
判断下列物体之间是否存在弹力，以及弹力的作用点和方向
面与面
点与点
面与点
轻绳
轻杆
面与面
轻弹簧
F
F
F
F
F
F
FN
F压
F
F
F
点与点
F
04
放大法观察物体的微小形变
任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。不过有的形变极其微小，可用“放大法”来观察。
间接说明力可以改变物体的形状
PART 02
弹簧测力计
01
认识测力计
测量力大小的工具叫做测力计，生活中测量力的有多种，如下图所示。
握力计
拉力指针推力计
数显推拉力计
01
认识测力计
物理实验室常用的弹簧测力计
平板式测力计
圆桶式测力计
02
弹簧测力计
主要由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。
（1）构造
（2）弹簧测力计的量程与分度值
①量程即测量范围。
右图所示弹簧测力计的量程为:_________
②分度值:_________
挂钩
拉杆
单位
刻度盘
弹簧
指针
0~5N
0.2N
02
弹簧测力计
（3）弹簧测力计的原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。(弹簧的伸长量与所受拉力成正比)
研究弹簧的伸长量与拉力的关系，拉力的改变通过在弹簧下每次增加1个钩码；通过利用刻度尺测量弹簧的长度得出弹簧的伸长量。
注意：当弹簧超过弹性限度时，弹簧的伸长量与所受拉力不再成正比关系，弹簧也无法恢复到原来的形状。
F = kx
02
弹簧测力计
（3）弹簧测力计的使用：
①使用前要观察量程和分度值；
严禁倒挂使用
测量的力没有通过弹簧中心轴线
④读数时，视线与刻度板垂直。
②检查指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该调零；
③测量时应使被测量力的方向与弹簧轴线方向一致，且所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
课堂总结
弹力
弹力
定义：由于发生弹性形变而产生的力
产生条件：接触且发生弹性形变
方向：与弹性形变方向相反（与恢复形变的方向相同）
弹簧测力计
原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
使用方法：
看：量程和分度值
调零：指针在零刻度线处
测：力的方向与测力计轴线方向一致
读数：视线与刻度面垂直
课堂练习
【练习1】运动员站在跳板上，人与跳板间发生了力的作用。
①由于人受到重力向下压跳板，人的脚板也要发生形变，所以人要向 (选填“上”或“下”)恢复原状，所以人对跳板产生了
力的作用，这个力通常叫做 。
②由于人压在跳板上，跳板发生 ，要向 (选填“上”
或“下”)恢复原状，所以跳板对人产生 力的作用，这个力通常叫做 力。
形变
上
支持
下
压力
弹
弹
力的分类
按性质分类：弹力、重力、摩擦力、电场力、磁场力
按效果分类：压力、支持力、拉力、推力、浮力
课堂练习
【练习2】一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是( )
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
C
课堂练习
【练习3】如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
B
课堂练习
【练习4】某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长是____cm，拉力为6N时，弹簧长度比原长长了____cm，弹簧发生了____ 形变；
(2)当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为____N；
(3)分析图象及有关数据，可以得出结论
是__ _
_。
拉力成正比
2
3
弹性
4
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的
课堂练习
【练习4】如图a是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误:
。纠正错误后在弹簧测力计下挂一物体(如图b所示)，当物体静止时，弹簧测力计的示数为 N。若将此弹簧测力计、物体如图c所示进行测量，静止时测力计的示数与b相比将 (变大/不变/变小)。
拉力方向没有与弹簧的轴线方向一致
变大
2
谢谢观看
第2节 弹力
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