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2025~2026学年第二学期期中学情诊断·高二生物学试卷
参考答案、解析及评分细则
1.C“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统在受到破坏后，能恢复到原有状态的能力，这属于恢复力稳定
性，A正确；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，水稻是生产者，害虫以水稻为食，青蛙捕食害虫，青蛙与害
虫为捕食关系B正确；“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，动植物遗体被分解者（如细菌、真菌）分解为无
机物，供生产者重新利用，起关键作用的是分解者，而非生产者，C错误；“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
中，萤火虫发出的光属于物理信息，体现了物理信息的传递，D正确。
2.B生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，表格中只有生产者（小球藻）和
消费者（鱼甲、河虾、鱼乙、水蚤），缺少分解者，因此不能构成完整的生态系统，A错误；该食物网中只有生产
者（小球藻）和消费者（鱼甲、河虾、鱼乙、水蚤），没有分解者，B正确；共5条食物链，河虾在食物链中属于第
二营养级和第三营养级，因此“河虾在该食物网中位于第三营养级”表述错误，C错误：生物同化的能量大部
分用于呼吸作用消耗，只有少部分用于自身的生长、发育和繁殖，D错误。
3.C生态系统的结构包括生物成分（如生产者、消费者、分解者）、非生物的物质和能量及营养结构（食物链和
食物网)，A正确；该小型生态系统的食物链有两条，①农作物→人，②农作物→鸡→人，农作物流向下一营养
级（人和农作物）的能量为110一21一58=31（单位是104kJ,以下皆同），其中农作物流向鸡的能量为鸡的同
化量=8+10=18，则可计算农作物流向人的能量为31一18=13；单位为104kJ,即1.3×105kJ,B正确；该生
态系统中第一营养级（农作物）的同化量=110+70=180，农作物流向下一营养级的能量为110一21一58=
31,由此可计算出第一营养级到第二营养级的能量传递效率=31÷180×100%≈17.2%，C错误，与常规农
业种植模式相比，人工生态农场提高了能量的利用率，D正确。
4.C生物富集针对的是难以降解的有毒有害物质（如重金属、农药），而磷是生物必需的营养元素，会参与生物
的代谢，不会在生物体内持续富集，①错误；碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进
行，碳循环中，大气中的CO2通过光合作用进入生物群落，生物群落中的有机物通过呼吸作用、分解作用又以
CO2形式回到大气，②正确；能量流动和物质循环同时进行，彼此相互依存，不可分割，物质是能量的载体，能
量是物质循环的动力，二者相互依存、同时进行，③正确；太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中，生
产者（如绿色植物、光合细菌）通过光合作用或化能合成作用将太阳能（或化学能）转化为有机物中的化学能，
是生态系统的能量输入途径，④正确；物质可以循环利用，但能量流动是单向的、不可循环的，⑤错误。综上，
②③④正确，选C。
5.A人类提取该信息素来防治害虫，属于生物防治，而不是化学防治，A错误；雌蛾不能停留在叶片上产卵，
就会减少蛾幼虫的数量，从而减少对烟草植株的伤害，有利于烟草种群的繁衍，B正确；信息素帮助烟草抵御
虫害，进而调控烟草的种群数量，C正确：信息传递可以发生在生物与生物之间（如烟草与蛾、蛾与天敌），也
可以发生在生物与无机环境之间（如烟草需要光信息刺激开花），D正确。
6.D人工生态系统需要持续输入外界的物质与能量（如饲料、肥料等）才能维持稳定，A正确；选择耐盐碱品
种，体现了生物与环境相适应的协调原理，B正确；该模式兼顾生态环境改善和经济收益，遵循了整体原理，C
正确；改善生态环境体现了生物多样性的间接价值（生态功能），而非直接价值，D错误。
7.B乙是生产者，丙是消费者，碳在生产者到消费者之间以含碳有机物的形式流动，A正确；生态系统的物质
循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在生物群落与无机环境之间循环往复的过程，不只是CO2,
B错误；乙是生产者，能将无机物转化为有机物，是生态系统的基石，C正确，丁是分解者，可分解生产者（乙）
的残体、消费者（丙）的遗体或粪便，从中获取物质和能量，D正确。
8.C制作葡萄酒时，发酵瓶中葡萄汁的量不应超过2/3，需留出约1/3的空间，以利于酵母菌初期的有氧呼吸
和防止发酵液溢出，A错误；果醋发酵的适宜温度为30~35℃（果酒发酵的适宜温度为18~25℃），醋酸菌
为好氧菌，需适时通气，B错误；腐乳加盐腌制的作用包括：析出豆腐中的水分，使豆腐变硬；抑制杂菌生长，
防止豆腐腐败，调节风味，C正确；泡菜坛内的白膜是产膜酵母大量繁殖形成的，乳酸菌为厌氧菌，繁殖不会
形成白膜，D错误。
9.D单细胞蛋白是指利用发酵工程获得的大量微生物菌体，可作为食品添加剂，也可制成微生物饲料，A正
确；发酵工程过程中需要每隔一段时间定时取样，不断检测培养液中的微生物数量、产物浓度等，D错误。
10.C培养过程1为活化培养，目的是恢复菌种活性；培养过程2为扩大培养，目的是获得足量的菌种，A正
确；红薯中的淀粉经淀粉酶水解为小分子糖，更易被黑曲霉利用，可提高原料利用率，B正确；黑曲霉为好氧
微生物，发酵罐中需通入无菌空气并搅拌，保证充足的溶氧，C错误；柠檬酸为可溶性代谢产物，可通过提
取、分离、纯化等方法获得，D正确。
11.C动物细胞培养基常添加血清等补充未知营养因子，A错误；肿瘤细胞可悬浮生长，B错误；原代培养的细
胞会因细胞密度过大，有害代谢产物积累，营养物质缺乏，或者接触抑制现象等原因而出现生长停滞现象，C
正确；动物细胞培养的适宜温度通常与动物体温相近，哺乳动物细胞培养的适宜温度为36.5士0.5℃，D
【高二学情诊断·生物学试卷参考答案第1页（共2页）】2025~2026学年第二学期期中学情诊断
高二生物学试卷
考生注意：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B船笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范国：入教版选择性必修2第3章心第4章千选择性必修3第1章一第2章。
柒
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
零
合题目要求的。
1.我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列古诗词中的生物学知识阐述错误的是
A“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的恢复力稳定性
B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”体现了青蛙和害虫的捕食关系
C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”起关键作用的是生产者
D.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统中物理信息的传递
2.研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如
好
表所示。下列叙述正确的是
生物种类
鱼甲
河虾
鱼乙
水蚤
消化道内食物组成
鱼乙、河虾
水蚤、小球藻
水蚤、河虾
小球藻
A.表中的所有生物及非生物的物质和能量共同构成一个生态系统
B.该食物网中只有生产者和消费者两种成分
C.表中生物形成的食物网共有五条食物链，河虾在该食物网中位于第三营养级
D.鱼甲同化的能量大部分用于自身的生长、发育和繁殖
3.“小养殖、小种植、小加工、小工匠”四小农场是推进乡村振兴过程中的重要力量。下图为一个小
型人工生态农场的模式图以及该小型人工生态农场中农作物和鸡的部分能量值（单位：10kJ)。
下列叙述错误的是
养鸡场
秸秆
农作物日
士沼气池
→生活能源-
沼渣
净同化量
项目
(同化量一呼吸消耗量)
呼吸消耗量
流向分解者
未利用
农作物
110
70
21
58
鸡
10
2
【高二学情诊断·生物学试卷
第1页（共6页）】
A.该小型生态系统的结构包括生物成分，非生物成分以及食物雠和食物网
B.该小型生态系统通过食物链由农作物流向人的能量值为1.3X10k
C该生态系统中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%
D.人工生态农场能实现物质和能量的多级利用，提高了能量的利用率
4.能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的重要功能，下列关于生态系统功能的叙述，正确
的有
①环境中的磷会沿食物链在生物体内聚集，最终积累在食物链顶端
②碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行
③能量流动和物质循环同时进行，彼此相互依存，不可分割
④太阳能只有通过生产者才能输人到生态系统中
⑤沼渣、沼液作为肥料还田，使物质与能量可以循环利用
A.一项
B.两项
C.三项
D.四项
5.烟草植株开花需要光信息刺激，当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放信息素。信
息素白天吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱除夜间活动的雌蛾，使它们不能停
留在叶片上产卵。下列叙述错误的是
A.人类提取该信息素用来防治害虫属于化学防治
B.雌蛾不能停留在叶片上产卵，有利于烟草种群的繁衍
C,信息素帮助烟草抵御虫害，进而调控烟草的种群数量
D.信息传递可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与无机环境之间
6,某地在沿海滩涂盐碱化土地上构建了“稻一虾一贝一藻”复合生态种养模式：挖沟抬垄形成稻
田，垄上种耐盐碱水稻，沟内养殖对虾与贝类，水面种植耐盐藻类。藻类净化水质，水稻秸秆
可加工成饲料，对虾、贝类排泄物为水稻和藻类提供养分，多年后生态环境明显改善。下列叙
述错误的是
A.该人工生态系统需要持续输入系统外的物质与能量
B.该人工生态系统中选择耐盐品种体现了协调原理
C.该模式兼顾了生态效益和经济效益，遵循了整体原理
D.该模式具有改善生态环境的作用，体现了生物多样性的直接价值
7.某极地苔原生态系统存在物质循环，部分过程如图所示，甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成
分，①~⑤为生理过程或物质流动方向。下列叙述错误的是
甲
⊙
③
④
②
+(丙
⑤
A.碳在乙到丙之间是以含碳有机物的形式流动
B.生态系统的物质循环是指CO2在生物群落与无机环境之间循环往复的过程
C.乙是生产者，是生态系统的基石
D.丁是分解者，可以从乙和丙中获取物质和能量
8.下列有关传统发酵技术应用的叙述，正确的是
A利用酵母菌发酵制作葡萄酒时，发酵瓶需装满葡萄汁，以创造无氧环境
B.利用醋酸菌制作果醋时，发酵温度应控制在18~25℃，并适时通气
C.利用毛霉制作腐乳时，加盐腌制可抑制微生物生长，同时析出豆腐中的水分
D.利用乳酸菌制作泡菜时，泡菜坛内的白膜是乳酸菌大量繁殖形成的
【高二学情诊断·生物学试卷第2页（共6页）】

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