安徽省阜阳市临泉县三校联考2025-2026学年七年级下学期作业辅导练习(一)历史试卷(含答案)

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安徽省阜阳市临泉县三校联考2025-2026学年七年级下学期作业辅导练习(一)历史试卷(含答案)

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安徽省阜阳市临泉县三校联考2025-2026学年七年级下学期作业辅导练习(一)历史试题
一、单选题
1.《隋书·高祖本纪》记载:(隋文帝开皇二年)朝廷修建新都大兴城,各项规制大多仿照前代王朝,但在崇尚节俭、力戒奢华上,却远远胜过以往。百姓勤恳耕作,国家粮仓充盈,社会安定富足。材料所描绘的盛世局面,对应隋文帝统治时期的是( )
A.开皇之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世
2.《元和郡县志》载:“隋炀帝大业元年,征调河南各郡百姓一百多万人,开凿通济渠,从西苑引导谷水、洛水,与黄河相通。”文中描述的这一工程,连接了黄河与淮河,其全长两千多公里,是古代世界最长的运河。它是( )
A.都江堰 B.灵渠 C.隋朝大运河 D.长城
3.《通志·选举略》言:“隋大业中,始设进士科,试以策,后代因之。”这一科目的创立,打破了世家大族对官场的垄断,使门第不高的读书人可以凭才学做官。这标志着( )
A.九品中正制确立 B.科举制正式诞生
C.殿试制度开始出现 D.重文轻武政策推行
4.鉴真东渡之初,面临“彼国太远,性命难存,沧海淼漫,百无一至”的困境,毅然做出“是为法事也,何惜身命?诸人不去,我即去耳”的决定。由此可见,鉴真( )
A.促进中印佛教交流 B.苦行求取真经奥义
C.不畏艰险弘扬佛法 D.开拓海上丝路贸易
5.《资治通鉴·唐纪》对贞观年间有如此评价:“官得其人,民不失业,斗米不过三四钱,终岁断死刑才二十九人。”材料中描绘的治世局面,其出现的原因不包括下列哪一项?( )
A.虚心纳谏 B.任用贤能 C.暴政虐民 D.轻徭薄赋
6.历史史实是指客观发生的历史事实,历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是( )
A.唐朝时画家众多,其中有吴道子、顾恺之等
B.“安史之乱”是唐朝由强盛走向衰落的转折点
C.唐朝后期,黄巢带领起义军攻入长安并建立政权
D.907年,朱温建立了后梁政权,唐朝至此灭亡
7.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”。反映的繁荣景象是
A.隋文帝统治时期 B.唐太宗统治时期
C.武则天统治时期 D.唐玄宗统治时期
8.《唐六典·尚书户部》记载:“凡天下制敕、计奏之数,省符、宣告之法,皆总判之。”这一史料反映了唐朝中央政府中,三省之间分工合作、相互牵制的行政体制。该体制是( )
A.三公九卿制 B.三省六部制 C.行省制 D.内阁制
9.《旧唐书·吐蕃传上》记录了一段佳话:“公主厌恶吐蕃人以红色涂面的习俗,松赞干布便下令国内暂时废止这种做法;自己也脱去毡裘,穿上丝绸服饰,渐渐仰慕中原的风尚文化。”文中“公主”的入藏,奠定了汉藏密切交往的基础,她是( )
A.文成公主 B.金城公主 C.太平公主 D.平阳公主
10.《唐会要·市》规定:“凡是不在州县治所的地方,不许设置市场。市场在正午击鼓二百下后,人们聚集交易;日落前七刻敲钲三百下,众人散去,停止交易。”从材料中对交易场所和时间的严格限制,可以看出唐朝商业管理的特点是( )
A.不受任何限制 B.出现纸币交子
C.海外贸易发达 D.有严格的时空规范
11.下列材料反映的共同主题是( )

唐朝墓葬出土大食人俑 唐朝墓葬出土东罗马金币
A.民族关系和睦 B.唐朝经济繁荣 C.科技成就突出 D.中外友好往来
12.《日本书纪》中记载:“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。”正是出于对唐朝制度文化的向往与学习,日本政府采取的举措是( )
A.发动侵华战争 B.派遣遣唐使来华 C.与吐蕃和亲 D.开辟丝绸之路
13.隋唐时期,中国科技和文化达到了一个高峰,下列人物与其成就关联正确的是( )
选项 人物 领域 成就
A 祖冲之 天文 《大明历》
B 孙思邈 数学 《唐本草》
C 韩愈 思想 抨击佛教,复兴儒学
D 李商隐 文学 《长恨歌》
A.A B.B C.C D.D
14.《新唐书·兵志》载:“安禄山乘其隙,以范阳之兵叛,陷两京,天下骚动。”这场持续八年的战乱,使唐朝国势由盛转衰,它是( )
A.七国之乱 B.八王之乱 C.安史之乱 D.黄巢起义
15.《旧五代史·世袭列传》载:“五代时期,君臣不守礼法、父子不讲道义,兄弟、夫妇之间也常相背离。强者欺凌弱者,人多势众的欺压势单力薄的,战争常年不停,百姓生活困苦、深陷灾难。”这一史料反映出五代十国时期最突出的时代特征是( )
A.政权分立,战乱频繁 B.国家统一,社会安定
C.经济繁荣,国库充盈 D.对外开放,交流广泛
二、改错题
16.辨别下列史实的正误,在该题后的括号内正确的写“正确”;错误的写“错误”,并加以改正。
(1)唐高宗时编纂的《本草纲目》,是世界上第一部由国家编定颁布的药典。( )
(2)唐朝时柳公权的《送子天王图》落笔雄劲,风格奔放。( )
(3)《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗。( )
三、综合题
17.阅读下列材料,回答问题。
材料一 《隋书·食货志》:“隋朝时,全国户数一年比一年增加,京城附近及三河地区,土地少而人口多,百姓衣食不足。商议政事的人都主张把百姓迁移到地广人稀的地区。隋文帝于是派遣使者分赴各地,平均分配天下田地。”
材料二 《隋书·炀帝纪》:“(炀帝)东西游幸,靡有定居,每以供费不给,逆收数年之赋……士卒死者过半,天下怨叛。”
(1)根据材料一,概括隋文帝为解决民生问题采取的措施。
(2)对比材料一和材料二,分析隋朝由兴盛走向灭亡的原因。
(3)综合上述材料,谈谈你从隋朝兴亡中得到的历史启示。
四、材料题
18.阅读下列材料,回答问题。
材料一 太宗与群臣讨论如何禁止盗贼。有人请求用严刑峻法来禁止,太宗笑着说:“我应当戒除奢侈、节省开支,减轻徭役、少收赋税,选用廉洁官吏,让百姓衣食富足,自然就不会做盗贼,哪里用得着严刑呢!”太宗又对侍臣说:“君主依靠国家,国家依靠百姓。剥削百姓来奉养君主,就像割自己的肉填饱肚子,肚子饱了人却死了,君主富了国家却亡了。所以君主的忧患,不是来自外部,往往源于自身。欲望多则花费大,花费大则赋税重,赋税重则百姓愁苦,百姓愁苦则国家危险,国家危险则君主丧亡。”
——《资治通鉴》
材料二 中书省掌管国家军政大事的政令,辅佐帝王功业,协调天地人事,在宫内向皇帝奏报,出宫后奉行诏令,治理天下、统领百官,是辅佐天子执掌大政的机构。尚书省统领吏、户、礼、兵、刑、工六部,处理国家政务,总领百官。因唐太宗曾任尚书令一职,此后不再设置,以左右仆射为长官,总管各项事务。
——《唐六典》
材料三 贞观初年,太宗对侍臣说:我现在勤勉不懈地寻访贤才,专心治理国家,听说有贤能之人,就提拔任用。但议论的人常说‘这些人都是宰相亲信故旧’,你们只管秉公办事,不必顾虑这些议论,不必刻意避嫌。古人‘举荐自己人不避亲属,举荐外人不避仇人’,是因为举荐的是真正的贤才。只要是贤才,即使是自己的子弟或有仇怨的人,也必须举荐。
——《贞观政要》
(1)根据材料一,指出唐太宗的治国理念。
(2)根据材料二、三,归纳唐太宗在政治上的治国措施。
(3)综合上述三则材料,分析“贞观之治”局面出现的原因。
五、综合题
19.【情境创设】
2026年,某校举办“梦回大唐·马年文化节”。作为学校的校园小记者,你负责带队参观“隋唐盛世复原展”。请根据以下三个展区的任务,完成这次历史探秘之旅。
展区一创新之路——xx制的“朋友圈”
在展厅的一角,同学们正在体验模拟这种考试。展板上写着一段文字:
材料 这种制度通过考试选拔官吏,打破了之前门第的限制,使得“朝为田舍郎,暮登天子堂”成为可能。它不仅提高了官员的文化素质,还加强了皇帝选官和用人的权力,成为后世沿用一千多年的政治制度。
(1)身份认定:材料中描述的“这种制度”指的是什么?
(2)历史采访:如果你是一名唐代的寒门学子,通过了这一制度的考试,你最想感谢哪位皇帝奠定了这一制度的基础?请说明理由。
(3)作用归纳:结合材料和所学知识,概括这一制度在当时起到的积极作用。
展区二命脉之旅——大运河的“微旅行”
展厅中央复原了隋朝大运河的模型。老师布置了一项“水上巴士”的路线规划任务。
(4)路线规划:请在横线上填写关键节点,完成大运河在“余杭→洛阳”的水路路线图。
第一站(最南端):_______-中心枢纽:_______-终点:_______
(5)深度探究:小明同学在参观后感叹:“隋炀帝开凿大运河真是劳民伤财,直接导致了隋朝灭亡,毫无历史价值。”请你运用所学知识,对小明的观点进行反驳。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B C C B D B A D
题号 11 12 13 14 15
答案 D B C C A
16.(1)错误;将《本草纲目》改为《唐本草》
(2)错误;将“柳公权”改为“吴道子”
(3)正确
17.(1)措施:派遣使者巡视各地;推行均田政策,平均分配土地;缓解人地矛盾,保障百姓基本衣食需求。
(2)兴盛原因:隋文帝重视民生,轻徭薄赋,推行均田制,社会稳定、经济发展。
灭亡原因:隋炀帝滥用民力、横征暴敛、巡游无度,激化社会矛盾,引发反抗。
(3)启示:统治者要以民为本,重视民生;爱惜民力,轻徭薄赋;得民心者得天下,暴政必亡。
18.(1)治国理念:以民为本,轻徭薄赋,认识到横征暴敛会危及国家统治。
(2)治国措施:完善三省六部制,规范中央决策与行政;任用贤才,不徇私情,人尽其才。
(3)原因:坚持以民为本,轻徭薄赋,减轻百姓负担;完善政治制度,提升行政效率;选贤任能。
19.(1)制度:科举制。
(2)人物与理由:隋炀帝。
理由:隋炀帝设立进士科,标志着科举制的正式确立。
(注:若答唐太宗、武则天及具体贡献,可酌情给分,但核心分在隋炀帝。)
(3)积极作用:加强了皇帝在选官和用人上的权力;扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政;推动了教育事业的发展。
(4) 余杭 洛阳 洛阳
(5)观点反驳:小明的观点是片面的。积极影响:大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流;巩固了国家统一。消极影响:过度役使民力,加重了人民负担,是导致隋朝灭亡的原因之一。

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