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2025—2026 学年度第二学期八年级作业辅导练习（一）
语文
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分）；考试时间为 150 分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。
一、语文积累与综合运用（35 分）
1．默写。（10 分）
民俗文化，源远流长。《子衿》中的“_____________________，_____________________”反映了古人有佩戴
玉饰的习俗；《回延安》中的“_____________________，_____________________”反映了陕北农民的衣着习
俗；古人有临别赠诗的习俗，《送杜少府之任蜀州》中的“_____________________，___________________”
是表现远隔千山万水而情谊亲密无间的千古名句；唐宋文人有赠诗求仕的习俗，《望洞庭湖上张丞相》中的
“_____________________，_____________________”就是以渡湖为喻，委婉地希望得到引荐；桃花源中人民
风淳朴，初见渔人“_____________________，_____________________”，表现了当地的饮食与待客习俗。
2．请运用积累的知识，完成（1）~（4）小题。（12 分）
《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人
的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用
的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分 biàn“义”“利”
甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。
——选自《经典常谈·四书第七》
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）
忠恕（ ） 隅（ ）反 分 biàn（ ）
（2）根据上下文推断，“节目”一词的意思是__________（2 分）
（3）按传统的作品分类法，本篇介绍的“四书”属于“__________”部作品。除了《论语》《孟子》外，“四
书”还包括《__________》和《__________》。（3 分）
（4）请结合《论语》或《孟子》中的一章，谈谈你对其中蕴含的“君子”“仁”“时习”“择善”“义利”等的
体会。（4 分）
3．2026 年 4 月 22 日是第 57 个“世界地球日”。复兴中学准备开展“低碳生活、绿色环保”主题宣传活动，
请你参与。（13 分）
（1）政教处安排你做一次相关的国旗下演讲，请你从下面两个题目中选择一个并简要说明理由。（3 分）
【甲】珍爱地球家园，共创生态未来。 【乙】绿水青山，是地球最美的衣裳。
（2）校团委运用 AI（人工智能）软件制作环保海报，请你根据示例及配图，拟写两个指令关键词。（2 分）
【示例】 如要生成图 2，你输入的关键词
如要生成图 1，你输入的 可能是：
关键词可能是： 海报主题：①____________
海报主题：垃圾分类 文字要素：温馨提示
文字要素：活动目的 图形要素：②____________
图形要素：分类垃圾桶
（3）学生会减碳劝导员小语和未及时关灯的同学小文展开谈话。请你根据情境将对话补充完整。（4 分）
小语：小文，这节是户外活动课，你离开教室的时候记得关灯哦！
小文：反正这节课后还要用，开一节课也没多少电吧？
小语：其实并非如此。①____________________
小文：你的解释让我想到了成语“积少成多”，那我以后一定记得关灯！
小语：为了让大家都树立绿色减碳意识，②____________________
小文：好主意！大家一起养成好习惯，争当节能达人，共建绿色校园。
（4）你写好了国旗下演讲稿后，交给政教处主任审查。他指出了其中的一些错误，请你修改。（4 分）
绿色，是生命的颜色；环保，是我们共同的责任。【甲】如今，环境污染、资源浪费等问题，时刻提醒着
我们，守护家园，刻不容缓。作为新时代中学生，我们虽不能做出惊天动地的大事，却可以从身边小事做起，
让低碳走进生活，让环保成为习惯。一个人的力量很小，但一群人的力量无穷。【乙】让我们从现在做起，从
点滴做起，用行动庇护蓝天碧水，用责任共建绿色校园。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
②【乙】处画线句有用词不当的语病，请修改。
二、阅读（55 分）
【一】（22 分）
阅读下面文字，回答问题。
又到椿芽飘香时
①我的老家在鄂东一个名叫“乌沙畈”的小山村。记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过
青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。
②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜雨洗得发亮，山上的野樱还未谢尽，榨林塝的竹
林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候，若往小镇的早集上走一走，定能遇见头戴蓝布巾的阿婆，竹篮里码着
扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着琥珀色的汁，空气里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的
湿润，直往人肺腑里钻。
③“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在檐前屋后栽种香椿，
倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。
惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。
④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、
竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。
采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩
芽便簌簌落进篾篮里。
⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞
来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间香气撞开雕花木窗，漫
过晾着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收
在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。
⑥椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗
流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲
目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几
分。
⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒
干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春早，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬
嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。
⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，
叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，
却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷
气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。
⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青
花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅。窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，竟
幻化成老家山涧的飞瀑流泉。
⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布条——都是求医问药的外乡人挂的。原来
老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”，说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来翻看手机，家人群里正热闹：姐姐
在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。
又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。
（——选自 2025 年 4 月 5 日《光明日报》文/毕传高）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文章以“云雾带药香”“椿芽香撒人间”勾勒老家春日图景，既点明地域特色，又奠定了清新悠远的情感
基调。
B．第③段引用祖父的老话，既解释了故乡人家栽种香椿的缘由，又增添了文章的乡土气息和文化底蕴。
C．第⑤段对母亲炒椿芽炒蛋的细节描写，从听觉、视觉、嗅觉入手，生动展现了农家生活的质朴与温馨。
D．文章结尾写“远山的香椿正在抽芽”，以虚写收束全文，既呼应标题，又表达了对故乡未来的美好憧憬。
5．请赏析下面句子中加点词“裹挟”、“钻”的表达效果。（3 分）
叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着琥珀色的汁，空气里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的湿润，直往人肺腑里
钻。
6．选文第 4 段说“采椿芽是门讲究活儿”，请问有哪些“讲究”，有这些“讲究”的原因有哪些？（6 分）
讲究 ①_________________ 叶片有讲究：辨别叶尖颜 动作有讲究：使用带钩竹
色，每枝仅取顶芽两三片 竿轻巧采摘
原因 ②_________________ ③_________________
7．第⑥段提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请结合文章内容简要分析。（4 分）
8．本文通过“香椿”表达了哪些思想情感？结合文本内容简要分析。（6 分）
【二】（17 分）
材料一：马的进化之路跨越数千万年，起源可追溯至北美大陆的远古时期。大约 5500 万年前，马类最早
的祖先——始祖马现身于今天的北美森林，其体型如狐狸般小巧，高仅 40 厘米左右，前足四趾、后足三趾，
以森林嫩叶为食，与现代马的形态相去甚远。随着地质变迁和气候变暖，森林逐渐缩减、草原不断扩张，马类
开始逐步适应新环境，身体结构发生一系列演化：中新世出现三趾的草原古马，体型增大且牙齿开始适应粗糙
草食；更新世时期，真正意义上的单蹄马出现，体型达到现代马水平，高冠齿结构可高效咀嚼干草，成为草原
上的“奔跑健将”。此后，马类逐渐从北美扩散至欧亚大陆，最终遍布全球除南极洲外的各大洲。
大约 6000 年前，中亚地区的人类率先开启了野马驯化之路，最初仅将马作为食物来源圈养，随后逐渐发
现其骑乘、运输价值。考古证据显示，5500 年前，哈萨克斯坦博泰地区的人们已开始利用马奶并进行骑乘，
驯化让马的形态发生明显改变，如枕骨大孔角度增大，适配人类控制需求。在中国，驯马历史同样悠久，6000
年前野马便开始被驯化为家畜，至唐朝养马业达到高峰，全国马匹保有量至少 70 万匹。马通过数千年驯化，
衍生出千余品种从英国纯血马到中国三河马，每一种都承载着地域文明的记忆与人类情感的寄托。
（——“国家林业和草原局官网”2026 年 3 月 1 日）
材料二：甲骨文“马”是马的侧视图，线条简洁，仅勾勒出马头、马鬃、马身、马尾及两足，马尾有飘动
之感，生动还原了马的动态特征，是古人对马的直观描摹。
金文“马”继承甲骨文的象形特质，线条更为浑厚，突出马的大眼与长鬃，整体造型更显庄重，适配商周
时期青铜器皿的镌刻需求。
小篆“马”象形意味减弱，线条流畅匀整，马头、马眼、马鬃简化为三横，四足与躯干抽象为连贯线条，
彰显秦代文字的规范之美。
隶书“马”进一步简化，字形方正、笔画平直，象形特征基本消失，转为抽象化的笔画组合，奠定了现代
“马”字的字形基础。
楷书“马”字体修长，上半部分瘦长、下半部分宽缓，延续隶书特征并加以规范，简化后成为如今通用的
简体“马”字，虽失具象形似，却藏着骏马昂首的神韵。
（——《北京日报》客户端 2026 年 2 月 15 日） 材料三：我国马相关民俗源远流长，形式多样，涵盖祭祀、节庆、工艺、饮食等多个领域。祭祀马神是古
代重要民俗，至今在部分地区仍有延续，民间尊崇的马王爷“水草马明王”传说因公正禀报民间疾苦被玉帝赐
天眼，核心职能是护佑出行平安、生活顺遂，“马王爷有三只眼”的俗语也广为流传。节庆方面，正月初六作
为“马日”，民间有“送穷”习俗，扫出家中尘灰垃圾，寓意送走贫寒、迎接丰足；陕西陇州马社火、广东麒
麟白马舞等非遗展演，在春节期间登场，表演者扮古装、骑骏马，既展现民俗魅力，也寄托祈福纳祥的心愿。
此外，剪纸、刺绣等民俗工艺品中，“马上封侯”“马上有福”等纹样，以及“马到成功”“龙马精神”等吉祥
成语，成为马年新春最具代表性的祝福表达。
（——“云南网”2026 年 2 月 13 日） 材料四：古人敬马，周代便有四时祭马的礼制，春祭马祖、夏祭先牧、秋祭马社、冬祭马步，祈求马匹繁
衍、战事顺遂；北方游牧民族的马奶节、马奶酒，江南地区的竹马舞、马蹄形点心，展现了不同地域马民俗的
鲜明特色。如今，马年民俗焕发新生：义乌马年文创热销，小马包挂、药香梳等将非遗工艺与现代审美结合：
年轻人通过短视频、创意表情包传播马年祝福，“马上体”成为网络流行语，让古老民俗与现代生活深度融合。
从传统祭祀到文创潮流，从节庆展演到日常表达，马民俗始终鲜活，承载着中国人的奋进期许与文化自信。
（——“大众新闻网”2026 年 2 月 21 日）
9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（3 分）
A．马的进化始于北美大陆，始祖马出现在约 5500 万年前，体型小巧，随着环境变化逐步演化，最终遍布除
南极洲外的各大洲。
B．中亚地区人类率先驯化野马，最初将其作为食物圈养，5500 年前哈萨克斯坦博泰地区的人们已开始利用马
奶并进行骑乘。
C．甲骨文“马”是马的侧视图，线条简洁且还原马的动态；楷书“马”象形特征消失，简化后成为如今通用
的简体“马”字，毫无具象形似之处。
D．我国马民俗形式多样，古代有四时祭马礼制，如今义乌马年文创热销、“马上体”流行，让古老马民俗与
现代生活深度融合。
10．根据材料二，请将“马”字演变图表补充完整。（4 分）
甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书
生动还原了马的动态 ①_____________ 象形意味减弱，线 ②_____________ 字体规范，有骏马
特征。 条流畅匀整。 昂首的神韵。
11．材料一第二段运用了哪些说明方法，有何作用？（4 分）
12．综合以上材料，说说马和人类文明的密切关系体现在哪些方面？（6 分）
【三】（16 分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相
乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】十四日，晚，晴。开南窗观溪山①。溪中绝多鱼，时裂水面跃出，斜日映之，有如银刀。垂钓挽罟
②者弥望，以故价甚贱，僮使③辈日皆餍④饫⑤。土人云，此溪水肥，宜鱼。及饮之水味果甘岂信以肥故多鱼耶？
溪东南数峰如黛，盖青山也。
（选自陆游《入蜀记》）
【注释】①溪山：河山风景。②挽罟（gǔ）：拉网。③僮使：年纪小的仆役。④餍：吃饱后满足的样子。
⑤饫：饱食。
13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
B．“乃记之而去”的“乃”与“乃不知有汉”的“乃”含义相同。
A．“潭中鱼可百许头”的“可”与“不可不学”的“可”含义不同。
C．“以故价甚贱”的“以”与“以残年余力”的“以”含义不同。
D．“僮使辈日皆餍饫”的“皆”与“皆出酒食”的“皆”含义相同。
14．文中画线部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2 分）
及饮之水味果甘岂信以肥故多鱼耶？
15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
（2）溪中绝多鱼，时裂水面跃出。
16．【甲】【乙】两文抒发的情感有何异同？（5 分）
三、写作（60 分，含卷面书写 5 分）
17．阅读下面的材料，按要求作文。
在每个人的心灵深处，都藏着一份或明或暗的渴望。它像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它像一股力量，
推动我们不断追求与奋斗。这份渴望，可能源于对知识的渴求，对梦想的追逐，对爱的向往，或是对美好生活
的憧憬。
请结合你的个人经历和感悟，以“我渴望__________”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（2）文中不要透露你个人的身份信息；
2025－2026 学年度第二学期八年级作业辅导练习（一）
语文
一、语文积累与综合运用（35 分）
1．（10 分）青青子佩 悠悠我思 白羊肚毛巾红腰带 亲人们迎过延河来
海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 便要还家，设酒杀鸡作食
2．（12 分）（1）（3 分）shù yú 辨
（2）（2 分）道理（知识）
（3）（3 分）经 《大学》 《中庸》
（4）（4 分）示例一：《论语》中的“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们为人要胸怀宽广豁达，这样才有
君子之德。
示例二：《孟子》中的《富贵不能淫》告诉我们要坚守仁义，不能为威逼利诱而放弃原则。（举出《论语》或《孟
子》中的语句或篇章内容 2 分，阐明获得的道理 2 分，举例和阐明的道理应和所给的“君子”“仁”“时习”“择
善”“义利”等词语有关。）
3．（13 分）（1）（3 分）示例一：选择【甲】理由：运用对偶（1 分），点明了“珍爱地球”的责任，紧扣“低
碳环保”主题，能引导中学生树立守护家园、共创美好未来的意识（2 分）。
示例二：选择【乙】理由：运用比喻（1 分），生动形象，富有感染力，“绿水青山”既贴合绿色环保、低碳生
活主题，又具有画面感，符合中学生的认知特点（2 分）。（言之有理即可）
（2）（2 分）①节约用纸②树和打印机
（3）（4 分）①示例：虽然一节课的耗电量看似不多，但如果每个班都这样做，长期下来就会耗费大量能源。
②我们可以召开节能主题班会（张贴宣传标语、交流节能经验等，言之有理即可）。
（4）（4 分）①将“我们”后的逗号改为冒号。②将“庇护”改为“守护”。
二、阅读（55 分）
【一】（22 分）
4．（3 分）D【解析】文章结尾以虚写的方式，呼应标题“又到椿芽飘香时”，侧重抒发对故乡、对亲人的思念
之情，以及对童年记忆、农家温情的眷恋，并未体现“对故乡未来的美好憧憬”。
5．（3 分）“裹挟”写出香气与泥土、晨雾交融的状态（1 分）；“钻”字生动表现出香椿香气的诱人，让人不由
自主地被吸引（1 分）。这两个词语表达了作者对香椿、对故乡春日的喜爱与眷恋之情（1 分）。
6．（6 分）①时间有讲究：露水将散未散的清晨。②保留椿芽的新鲜、美味。③不贪心，保留母树生机。（每
点 2 分，意思接近即可）
7．（4 分）①结构上，承上启下（1 分）。承接上文隔壁老人说“我”家的香椿沾了医圣的灵气，引出下文“我”
在《本草纲目》中看到关于香椿的记载（1 分）。②内容上，丰富了文章内容，增添了香椿的神秘色彩和文化
底蕴，使文章更具趣味性和可读性，也表达了“我”对香椿的喜爱之情（2 分）。
8．（6 分）示例：①对故乡的思念之情。作者收到老家寄来的香椿芽后的满足与幸福，梦回故乡等。②对童年
生活的怀念。文中回忆了童年时采椿芽、母亲炒椿芽、邻里间分享香椿等一系列生活场景。③对母亲知仁义、
懂情分品质的赞美。母亲把攒了半月的香椿芽尖全给了坐月子的菊芬嫂，还教导我们草木知仁义，人更要懂情
分。④对故乡淳朴民风的赞美。山里春天邻里间交换与分享食物，体现了故乡淳朴的民风。
（写出其中三点即可，每点 2 分，点明感情 1 分，举出事例 1 分。其他答案，言之有理即可）
【二】（17 分）
9．（3 分）C【解析】选项 C 中“毫无具象形似之处”表述错误。材料二明确说明楷书“马”“虽失具象形似，
却藏着骏马昂首的神韵”，“虽失具象形似”并非“毫无具象形似之处”，夸大了楷书“马”的抽象程度，与原
文表述不符。
10．（4 分）①继承甲骨文的象形特质，线条更为浑厚。②字形方正、笔画平直，象形特征基本消失
11．（4 分）运用了列数字、举例子的说明方法（2 分）。具体、准确地说明了人类养马的历史悠久，地域广泛
（种类繁多）（2 分）。
12．（6 分）①马的驯化促进了人类文明的发展；②“马”是我国最早的古文字之一，并不断发展演化；③与
马有关的民俗活动形式多样，地域广泛；④与马有关的工艺品、成语等寄托人们美好愿望；⑤古人有敬马的传
统，祭马的礼制；⑥现代社会中，“马上体”成为网络流行语。（写出其中三点即可，其他言之有理即可）
【三】（16 分）
13．（3 分）B【解析】“乃记之而去”的“乃”是“于是，就”的意思；“乃不知有汉”的“乃”是“竟然”的
意思。
14．（2 分）及饮之/水味果甘/其信以肥故多鱼耶？
15．（6 分）（1）砍伐竹子开辟道路，向下看到小石潭，潭水格外清澈。
（2）溪流中有很多的鱼，不时地冲破水面跃出来。
16．（5 分）相同点：都表现了对自然山水的喜爱赞美之情（1 分）。
不同点：【甲】文还表达了孤寂凄凉的心境；【乙】文还表达了入蜀后的新奇之感。
【参考译文】（七月）十四日，傍晚，天晴。将船舱中向南的窗打开，观看河山风光。溪流中有很多鱼，不时
冲开水面跃出来，夕阳照映在溪水上面，就像那银刀一般。垂竿钓鱼、拉网捕鱼的人比比皆是，因为这缘故，
鱼价很低，家僮差役们每天都吃得饱饱的。当地的人说，这溪水很肥，适于鱼的生长。等到我喝了这溪水，觉
得水味道真的很甜，难道当真是因为水肥而鱼多缘故吗？溪的东南面有多座山峰像青黑色的颜料染过一样，大
概就是青山吧。
三、写作（60 分，含卷面书写 5 分）
17．略

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