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2025-2026学年度第二学期高二期中考试
语文试题
本试卷满分150分考试时间150分钟
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题；19分)
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
叙事作品面对的是一个相对客观的“事”，因对象的产生、发展具有历时性特征，
叙事作品在表达上自然体现出历时性特征，而抒情作品关注的不是客观之事，而是主体
的情绪、情感，它具有瞬时性、不稳定性，因而作品更注重把握那个特定的时间点或片
段，在表达上就会呈现出共时性特征。中国古代叙事诗的历时性特征表现不突出，叙事
中往往蕴含着浓郁的情感，甚至事随情化，事件为情绪所裹换，历时性的流程叙述在不
知不觉中转化为共时性的场景呈现。这样，古代叙事诗难以达到“纯粹”叙事形态，而
具有鲜明的“亚叙事”特征。
《诗经》中的叙事诗鲜明地体现了这一富于民族意味的“亚叙事”特征。《大雅》
中的《生民》《公刘》《绵》《皇矣》《大明》叙事性突出，如《绵》“乃立皋门，暴
门有伉。乃立应门，应门将将。乃立家土，戎丑攸行”，描绘了古公亶父率领族人迁岐
之后开辟土地、兴建宫室的景象，构成周族先民壮丽的创业画卷。这一组周族史诗的真
正意图并不是要叙述周民族的发展史，而是要表达对祖先的崇敬之情，所以这些诗歌没
有顺希时间线来叙述周族产生发展的情节，而是着力于刻画某些宏大的场面，来歌颂祖
先的英雄业绩，具有浓郁的抒彩。
《诗经》中民歌的“共时性”特征表现得更为鲜明而突出。其中，一些带有叙事性
因素的短诗一般不具备完整的叙事轮廓，多选取生活中的某一场景，描述事件发展过程
中的一个断面，而略去情节的历时性发展流程，这就相对削弱了诗篇的叙事性，使其方
便地向抒情转化。
《邶风·静女》裁取青年男女城偶幽会的片段加以描述，但确切地说，带有叙事成
分的仅限于前面几句：“静女其妹，俟我于城隅。爱而不见，搔首跑蹰。静女其娈，我
形管。”以下事件的历时性流程便被战断，转入了反复的情感抒发：“形管有炜，说怿
女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。”主人公端详把玩手中的爱情信
物，表现出对幸福的全力沉浸与陶醉，早已经把编织情节、刻画人物的叙事职责置之脑
2025-2026.学年度第三学期高二期中考试语文试题第1页，心共11项
后。造成此种叙事抒情化的“亚叙事”特征的原因是多方面的，其中民歌结构中的复沓
形式实际上加强了这种叙事折情化的转向。
汉乐府的叙事诗中，“事”占比较大，但是，诗歌也往往由“历时性”的叙事转向
“共时性”的场景呈现。比如《木兰诗》对事件的叙述往往一笔带过，对能表现木兰情
感的场景一如开篇“木兰当户织”、木兰夜宿等情景—极力地刻画。其中，最特殊
的莫过于《孔雀东南飞》。从“事”的角度看，事件的展开完整且具体，从“情”的角
度义诗前小序明白指出：“时人伤之，为诗云尔。”结尾处又强调：“多谢后世人，
我之慎勿忘。”情感的表达是清晰的，而且赞美与悲悯相融合的情感几乎渗透到每一个
细节，只是这种共时性呈现并未打断历时性叙述而彼此混融成为一体，但叙事的抒情化
也是非常明显的。
(摘编自熊江梅《论中国古代叙事诗的“亚叙事”特征》)
材料二：
《诗经》中的叙事诗具有很强的官方色彩。《诗经》的收集和编选，历代说法众多，
主要有“王官采诗”“公卿献诗”“孔子删诗”三种观，点。不论是“王官”“公卿”还
是“孔子”，都透露出了这些诗歌在收集、编选过程中的官方色彩。儒家重视“史”
要求“以诗存史”“诗心史笔”。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家成为官方意识
形态，《诗经》被确立为经典，儒家的“诗史”的观念得到了强化。从汉代直至清代，
文人主要以“诗史”的观念去阐释解读《诗经》。因此，这些叙事诗无论其诞生的初衷
如何，在漫长的经典阐释过程中，都以官方的形式对中国诗歌史产生了巨大影响。
而汉乐府大部分作品都曾在民间长期传唱，且多数未经官方修订、阐释，故较多地
保留了其原生状态。现存汉乐府大概有一百余首，叙事诗占比多达三分之一。与《诗经》
中的叙事诗相比，汉乐府中的叙事诗在内容上更具有故事性、戏剧性、传奇性，在功能
上更具有娱乐性。汉乐府与《诗经》构成了中国叙事诗的两大源头。
乐府诗重视诗歌的故事性，比如《孤儿行》中记述父母双亡、被兄嫂虐待的孤儿，
在家要忙活做饭、喂马、打水、采桑等各种各样的家务，还被驱使收瓜，瓜车行到半路
时不幸翻覆。情节十分丰富，甚至还写到瓜车翻覆后，路上行人“助我者少，啖瓜者多”
的细节。乐府中往往采用对话的方式，来增强故事的戏剧性。如《上山采藤芜》中女主
人公与故夫的对答，《东门行》中国家贫而铤而走险的艾夫与妻子的争论，《陌上桑》
中罗敷对太守无理要求的反击。这种对话的方式加强了矛盾冲突，使听众或读者身临其
境。汉乐府还表现出极强的传奇性，比如，《战城南》中已死去的将士与前来啄食尸体
的鸟鸦对话的情节，传奇色彩浓郁。这些特点和乐府诗来自民间，与听众要求更生动曲
折的情节、更戏剧化的矛盾冲突、更鲜明具体的人物形象是分不开的。
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