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三年级科学
任务一：探究加快糖溶解的方法（第1-5题每空2分.第6算4分，共22分）
日常生活中，（们经常高爱冲泡体水，怎样才能让它们多解仔更快呢？让有们通过实验探
完影响法射速度的私密。
A组
D组
C组
颗：大小
0.5g精块
0.5g精块
0.5g航粉
水的体积
100ml的水
100ml的水
100ml的水
水的温度
水温10℃
水温80℃
水温80℃
1.小利做的这个实验是(
)实验.
A.对比
B.摸拟
C.测量
2根据现有实验设计，无法探究的问隐是(
A.水的体积对糖溶解快慢的形啊
B.水温高低对悬溶解快慢的影啊
拟
C.验拉大小对钻溶？快慢的影啊
3.验证猜想：糖溶解的快慢与水的温度有关。
(1)应该远抒改变()的条件进行比较.
A.颗拉大小
B.水的体积
C.水的温度
(2)需要保持相同的条件是（)和〔
)
A.颗拉大小
B.水的体积
C.水的沿度
4.验证猜想：穗溶解的快慢与颗粒大小行关.
(1)应该选择改变(
)的条件进行比较。
A.颗粒大小
B.水的体积
C.水的温度
(2)需要保持相同的条件是()和()。
A.颗粒大小
B.水的体积
C.水的温度
阳
5.上述结论不仪适用于糖，也适用于咖啡。下列做法不能加快咖啡溶解的是(
A.把咖啡研成粉未
B.加入100ml的水
C.用热水冲泡
6.如果想让咖啡快速溶解，你还有哪些方法？
任务二：探究物质在水中的溶解情况（第7.13题每题4分，第8-12题每空2分，第14题6
云
分，共26分)
糖可以名解在水中，咖啡也可以沼解在水中。在网样多的水中，它们溶解的童一样多吗？
小科做了以下实验.
三年级科学弟1页共4页
份数
1份
2份
3份
4份
5份
6份
糖是否溶解
√
×
咖明是否溶解
×
×
7.多运：设计实验时，需要保持相同的条什是(
A.水的体积
B.每份物质的质量
C.水的温度
8.为什么要一份一份地加入水中？最合理的解释是(
A.加快糖和咖明的溶解速度
B.减少然和咖啡的浪费
C.科学、直观地比较糖和咖啡的溶解能力
9.根据实验记水表，糖最多能溶解
份，咖啡最多能溶解
份.
10.由此实验可以得出结论：常温下，糖的溶解能力(
)咖啡的溶解能力
A.强于
B.等于
C.弱于
11.同时可以推理得出(
A.糖比血啡轻
B.不同物质在水中溶解的量是不同的
C.糖颗粒比咖排颗粒大
12.根据生活经验，若将实验中的水换成等质量的80℃热水，预测糖溶解的速度会(
A.增加
B.减少
C.不变
13.在做实验时，必须等上一份糖或咖啡完全济解后，再加入下一份。这样做的主要目的是：
14.实验结束后，小科发现自己组记录的数据和其他小组不一样。请你先从下面的做法中选出
正确的做法（把序号填在括号里），再补充一种正确的做法。
①直接抄其他小组的实验数据
②检查自己组的实验操作步骤是否正确
③重新做一次实验，认直记录数据
正确的做法是(
),我补充的做法：
任务三：分离食物中的杂质（第15.16题每题2分，第17题4分，第18题11分，共19分）
有时候我们需要从泥合物中分离出地要的物质，会用到一些分离方法，你能正场选择并标
作吗？
15.制作柠檬茶时，想把柠檬果肉和茶水分离，最合适的方法是(
A.用磁铁吸
C.水中加盐
三年级科学第2页共4页

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