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六年级语文参考答案
【积累与运用】——文字里的风俗（42分）
一、每字0.5分，共6分
燃放鞭炮 通宵 彼此 贺年 亲戚
二、
1. D
2.（1）① ④ （2）⑤ ⑩
三、
1.B 2.B 3.D
四、
1.句子中加点的字词都表达了“ 都、全部 ”的意思，由此我发现 相同的意思可以有不同的表达
2.人山人海 五彩缤纷 五花八门 琳琅满目
五、紧扣中国结的“春”与“福”阐释：“春”代表春节，“福”有祝福的意思，渲染春节热闹的节日气氛的同时传递出中国文化和精神。（意对即可）
六、点击古诗文（10分）
1.每空1分，如有错别字，此空不得分，共6分
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；盈盈一水间，脉脉不得语；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；
2.A
3.每空1分，如有错别字，此空不得分，共2分
然后能自反也 然后能自强也
【阅读与鉴赏】（32分）
1.（1）童年生活
（2）
（3）
详写的是 放风筝 ，让我们感受到放风筝时的快乐
2.（1）表现了“我”在等待妈妈时的难耐、无奈和焦急
（2）寓情于景 兴奋急切 兴奋焦急 焦急惆怅 （意对即可）
（3） 心醉 惊叹 懊恼沮丧 得意 惋惜
（4）首尾呼应 前有伏笔，后有照应，使文章浑然一体，突出作者对童年生活的留恋。
快乐读书吧（10分）
1.解救雄鹅莫顿→（③）→（⑤）→（①）→（⑥）→（②）→（④）→帮助家人保住家产（6分）
2. (1) C
读书要有方法： 情节可以是体现人物的顽强意志，也可以是体现人物的乐观精神
【表达与交流】（26分）
强调：凡是照抄试卷上的阅读短文的一律不得分。
评分标准：习作中，要求行款整齐，书写工整，每二个错别字扣一分，扣满3分止。
一类文：（23分—26分）
内容：围绕主要人物展开，事情具体吸引人，情感真实自然地表达出来，符合作文要求。
结构：分段表述，情节完整。
表达：语言流畅，把情感融入到对人、事或景物的叙写中。不写错别字。
卷面：卷面整洁、书写工整。
二类文：（19分—22分）
内容：围绕主要人物展开，事情具体，有真情实感，符合作文要求。
结构：分段表述，事情完整。
语言：语言较流畅，能把情感融入到对人、或事、或景物的叙写中。不写错别字。
卷面：卷面整洁、书写工整。
三类文：（16分—18分）
内容：围绕主要人物展开，符合作文要求。
结构：分段表述，事情完整。
语言：能把情感融入到对人、或景物的叙写中。少许错别字。
卷面：卷面较整洁、书写较规范。
四类文：（15分以下（含15分））
内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意。
结构：条理不清、结构混乱。
语言：语句不通顺
卷面：卷面杂乱、字迹不清六年级语文
【积累与运用】—文字里的风俗(42分)
一、
把下面一段话中用上拼音的几个词语，按顺序将汉字马在下面的田字格中。(6分）
百里不网风，千里不网忿，贴春联，ron fang bian po的方式，灯火tong xido,blcI
拜年等，是人们h心nion的方式，qnql网友都在一起，该论着过去一年的在花.
拟
二、
请你对下面的词语进行识写、】
梳理与运用。
(7分)
①高醋
②汤匙
③小贩
①胖八粥
⑤悬灯结cai
⑥浓网
⑦骆驼
⑧甜nl
⑨拜年
⑤万象更新
1.下列词语中如点字的注音、字形或理解，正确的一项是(
)·(2分)
A.汤匙(sh)
B.悬灯结采C.甜贰
D.万象更新（改变、改换）
2.请你根据提示选择相对应的词语。（填写词语的序号）(2分)
(1)能吃的食物：
（2)描写场面的：
3.请从上面方框中，至少选用两个不同类的词语，写一写你记忆中的春节风俗。(3分)
留
三、选择题.（每小题2分，共6分）
1.“候(zhuan)“字的意思最有可能是（)。
阳
A.金属的名你
B.一般的饭食
C.陶制的瓦罐
D.条祖的器具
2,名名觉得《北京的春节》中的语首“京味儿”十足，很有，也学着用了用，下面使用不恰
当的一项是（)
A.这个盒子不大，刚好用来装这些罗七八碎儿.
环
B.小时候，我最期盼的是吃妈妈做的杂并儿。牛肚牛肉涩着香菜，别提有多香了·
C.平时，妹妹最喜欢收集一些玩意儿.戏得跟宝贝似的，碰都不让人碰。
D.每天伤晚，是我们全家最闲在的时候。
六年级语文第1页共6页
3.依次填入下而语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(
）。
民俗一·
一·在文字出现以前，几俗靠话语口口相传，有了一，
便有了·文
艺张扬民俗，民俗在社会历史的不断变革中得到重塑和创新。
①是地域文化的沉积②生动鲜活、历史不衰的生命力
③文字记载和文艺话语载体
④承我着博大深远的文化品格和文化精神
A.①④②③
B.④①③②
C.①④③②
D.④①②③
四、词句段运用。(10分)
1.有名的老铺都要壮出几百盏灯来：有的，律是琉璃的，有的清：色是牛角的，有的都是妙灯：
有的通通衫绘《红楼梦》支《水浒传》故事。(2分)）
句子中加点的字词都表达了“
”的意思，由此我发现
2.请用成语进一步形容下面一段话中的四个“很多”，使语言表达更丰富。(4分)
呈朔天，小亮去水上公国游玩。回家后，爸爸问他见到了什么，小亮说：“公因里游客很
多，
一：花的板色很多，
·:游乐的项目很多，
商店里的工艺品很多，
3.文文在参加文化节的阅读经典活动后，想要写一篇读后感，请你帮她补全语段。(4分)
我喜欢读这些承我若国家深厚历史与文化的经典著作，享欢到读起来就分不清白天灵夜，
喜欢到
（仿照划线句子续写)。
(用上景物描写表达喜欢的心情)。
五、综合实践【符号探意】下图是中华“春节符号”，请你认真观察并思考，试着阐释该符号
的文化内涵。(3分)
六、点击古诗文里的风俗（10分)
1.韩湖《寒食》中的“
”让我们看到了寒食
期间整个长安柳絮飞舞、落红无数的春景：《辽辽牵牛星》中的“
”让我们看到了牛郎织女隔河相望，难以相会的痛苦：王建《十五夜望
月》中的“
”描写了一种月明人远、思深情长的意境，
2.下列与节日有关的诗句按节日顺序排列正确的一项是（
)。(2分)
①今收月明人尽望，不知秋思落准家。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④去年元夜时，花市灯如任。
A.①③①②
B.③④0②
C.④①②③
D.①③①②
3.《礼记》知不足，
知困，
故曰：教学相长也.
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