资源简介

七年级期中评估
历
史
◆下册第1~11课
题号
总分
累分人
座位号
得分
注意事项：1.共两大题，19小题，满分75分，作答时间70分钟。
2.作答形式为开卷。
第I卷选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，
请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.隋文帝建立隋朝后，“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，社会经济出现繁荣景象。但隋炀
帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁”，最终引发了隋未农民大起义，隋朝随
之灭亡。材料现象反映出
()
A.农民起义导致隋朝灭亡
B.隋炀帝和隋文帝治国理念一致
C.统治政策关系王朝兴衰
D.开疆拓土，方能成就帝王伟业
2.隋朝建立后，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿
郡，南至余杭郡，其中连接了海河和黄河水系的是
(
)
A.永济渠
B.通济渠
C.邗沟
D.江南河
3.古诗文记录着丰富的社会风貌。以下两首古诗文反映的社会风貌是
(
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流
忆长安，十月时，华清士马相跑。万国来朝
脂栗米白，公私仓原俱丰实。
汉阙，五陵共猎泰祠。
—[唐]杜甫《忆昔》（节选）
—[唐]樊狗《忆长安·十月》（节选）
A.民族和睦
B.贸易发达
C.政治清明
D.繁荣开放
4.绘制知识结构图是学习历史的一种有效方法。下面是某同学绘制的知识结构图，其中“▲”处
应填入的关键信息是
()
原因：节度使势力膨胀
经过：755一763年，安禄山与史思明发动叛乱
对社会经济造成极大的破坏
影响
使唐朝的国势由盛转衰
形成蒋镇割据的局面
A.安史之乱
B.黄巢起义
C.五代十国
D.玄武门之变
5.五代十国是个大混乱大破坏时期，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征赋不断，名都长安
和洛阳都曾被毁。但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一奠定了基础。材料说明这一时
期的时代特征是
(
)
A.分裂中孕育统一B.动荡中趋向安定C.政权更迭频繁
D.社会动荡不安
6.搜集资料是学习历史的重要方法之一。某同学搜集到突厥石人像、渤海上京龙泉府城遗址出
土的牡丹纹方砖、千寻塔等相关图片资料。据此可知，他学习的主题是
()
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A.艺术品位的提升
B.经济发展的繁荣景象
C.民族交往与交融
D.戏曲艺术的争奇斗艳
7.新罗仿唐制设国学，教授《尚书《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书目，后又仿唐朝设置
算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术K本草经》等。这说明
()
A.唐朝政治制度先进
B.中国文化影响深远
C.中华文明历史悠久
D.中朝民间交往密切
8.下表是关于唐代诗人作品的分类（部分）。据此可知，唐诗
类别
代表诗人
诗句
哲理诗
李商隐
夕阳无限好，只是近黄昏
思乡诗
杜甫
烽火连三月，家书抵万金
送别诗
李白
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
边塞诗
王昌龄
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
A.数量众多，流传至今
B.反映现实，飘逸洒脱
C.类别多样，题材丰富
D.内涵丰富，影响深远
9.甘肃敦煌莫高窟被誉为“墙壁上的博物馆”，拥有4.5万平方米的壁画，不仅表
现不同时代佛教的主题，更生动呈现当时社会生活的方方面面。据此可知，敦
煌莫高窟体现了
A.史料价值和艺术审美的统一
B.丝绸之路商业贸易十分繁荣
6到
C.中国古代民族间交流的频繁
敦煌莫高窟外景
D.唐朝加强对周边地区的管理
10.王安石变法以发展生产、富国强兵、挽救北宋政治危机为目的，以“理财“整军”为中心，是中
国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的政治变革运动。在王安石变法的措施中，属
于“强兵”的是
A.募役法
B.方田均税法
C.青苗法
D.保甲法
11.《辽史·百官志》记载：“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。”这体现出辽朝统治者的统
治思路是
)
A.一视同仁
B.因俗而治
C.尊孔崇儒
D.全面汉化
12.北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。官府和商人在榷场进行交易，互通有
无。北宋用丝织品、粮食等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。这一现象
(
A.源于北宋军事力量的强大
B.消除了政权间政治矛盾
C.促进民族间经济文化交流
D.使政权间处于战争状态
13.下面是两位南宋抗金名臣的故事，从中可以看出南宋
故事一
故事二
主战派宰相李纲希望宋高宗“秋末幸南阳”，以示
抗金名将宗泽曾二十多次上书，要求宋高宗还都
不放弃中原之志，但其意见未被宋高宗采纳，后
开封，收复失地，但都遭到拒绝
被罢免
A.软弱无力，崇文抑武
B.统治腐朽，政治黑暗
C.不思进取，追求享乐
D.安于现状，偏安江南
14.忽必烈继承汗位后，先是将首都从哈拉和林（今属蒙古国）南迁至上都（今内蒙古自治区锡林
郭勒盟)，后又进一步南迁至大都（今北京）。忽必烈屡屡迁都意在
()
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