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七年级历史试卷
一、（本题共14小题，每小题2分共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。）
1.下图所示的古代工程
长
A.连接西域交通B,加强南北交流C.深入岭南地区
D.促进海外贸易
2.隋朝时始开科举，以考试成绩作为选拔人才的重要标准，科举不分门第，唯才是举，把“读
书一一考试一一做官”三者有机结合起来。这表明科举制有利于
A,化解权赏与平民间的矛盾
B.推动社会阶层的流动
C.巩固世家大族的政治地位
D.促进科学技术的发展
3.历史探究是提升历史学科核心素养的有效方式。小武同学在历史探究中读到了“励精图治，
勤于攻事”“虚心纳谏，重用魏征”“增加科举考试科目”“天可汗”等内容。他探究的是
A,“文景之治”
B,“光武中兴”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
4.某校七年级开展“盛唐气象”的研学活动。一班同学收集整理出了以下图片，据此可知，
一班研究的主题是
筒车图
那窑白釉瓷罐
唐朝长安城平面图
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A.开放的社会风气
B.繁杗的社会经济
C.多彩的文学艺术
D.完善的科举制度
5.杜甫的很多诗作直面社会现实，有“诗史”之称。他在名作《石壕吏》中挡绘了战乱背景
下黎民百处的悲惨遭退，反映了唐朝由盛转衰的社会现实。该作品反映的历史事件是
A,隋朝灭亡
B.陈桥兵变
C.安史之乱
D.黄巢起义
,唐太宗时的国家雅乐包括龟兹、疏勒等西域多地的乐曲：西域也多有擅长唐人乐舞者，如
曹国的曹保擅长弹中原琵琶，安国的安万善以吹奏唐人第篥而闻名。这体现了当时
A.人口迁徙频繁
B.经济发展繁荣
C.社会秩序安定
D.文化交流深入
7.下图是鉴真和他的弟子在日本奈良仿唐制建造的寺院，是建筑艺术的杰作，至今被日本视
为国宝。它说明唐朝
日本奈良唐招提寺
A,注重吸收外来文化
B.影响周边国家文明
C,政治制度变化创新
D.民族政策开明开放
8.从下表可知，隋唐时期科技
名称
地位
赵州桥
世界上现存最古老的石洪桥
雕版印刷《金则经》卷子
世界上现存最平的、有确切日期的雕版印刷品
《唐本草》
世界上最早由国家领行的药典
A,总结了前人经验
B,走在了世界前列
C.体现了民族交融
D.促进了农业发展
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9.范仲淹是北宋著名的文学家、政治家，他曾在陕西任经略安抚招讨副使，负责边防任务。
以文臣身份入仕的虞允文，曾被任命为川陕宣谕史，负责抗金事宜。他们的经历体现了宋朝
A.扩大科举收士名额
B.统治腐败无能
C.实行崇文抑武方针
D.行政效率低下
10.1069年，宋神宗任用王交石主持变法，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业
经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源。这表明王交石变法的月的是
A.富国
B.整顿吏治
C.强兵
D.培养人才
1.下表是中国古代大事年表（局部）据此推断，这一时期的时代特征是
时间
事件
916年
契丹族首领环律阿保机建立契丹国
960年
起匡胤建立宋朝，史称北宋
1038年
党项族首领元哭建立西夏
1115年
女真族首领完顺阿骨打建立金朝
A,君主专制空前加强
B.封建制度逐步确立
C,变法改革成为潮流
D.多民族政权的并立
12.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商
人交换各种商品，且数量很人。这种态势
A,是南宋偏安江南的主要原因
B.使辽宋西夏处于长期战争状态
C,加深彼此了解促进民族交融
D,表明北未中央集权得到了加强
13.元朝时，西藏仍称为吐蕃，朝廷设宣政院管理西藏地区军政事务，并在西藏地区设立宣
慰使司都元帅府，心驻军队。这说明，当时
人，中央政府对西藏正式进行管辖
B.各政权间保持和平局面
C,地方行政制度出现了重大变革
D,西域军事战咯地位重要
14,秦汉至唐主要依据“山川形便”划分行政区域，但元朝改以“犬牙交错”划分行省区域，
如五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省，于是五岭
不复有凭险割据的条件。这一举措的目的是
A,扩大陆路交通范围
B.发展商品经济
C.加强对地方的控制
D.造成藩镇割据
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