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2025-2026下学期4月阶段性训练八年级语文试卷
考试时间：150分钟总分值：120分
少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！
活动一：去阅读，触摸经典的温度
(积累与运用20分)
小雨为本次活动操写了主持词，请你帮他完普一下。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。
我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏件的平桥村，在几个少年的撑报下，伴青
皎洁的月光去看社戏口跟随着刘成章的脚步，观看让人美不胜收的安塞腰鼓表诚，当震越人心的鼓声然
而止时，我们耳中仍是一声沙远的鸡啼口跟随吴伯萧暖融融的灯笼火光，畅想烈火原的盛况，感受一盏
灯笼中越含的人情世故口在科学小品文中，与潮然而归的燕子一起迎接草长势飞的春天，与x0()声
匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天：与小小的沙砾翻越山〡ù() 跨越沟塾，破解“海枯石烂”的密码…
民俗是中华民族传统文化的生动展现，承载着人们对美好生活的向往，传承和保护民俗，不仅是对未
来的丞诺，更是对过去的尊重。
1.(4分)根据主持词中的拼音写汉字，给加点字注音。
归省一
撺掇一
X0_声匿迹
山10
2.(3分)主持词中画横线的词语使用有误的一项是()
A.美不胜收
B.戛然而止
C.人情世故
D.风雪载途
3.(3分)小雨对“口”处的标点产生了疑问，下列选项最恰当的一项是()
A。”)
B.;1八
C;;,
D.。;…、
4.(2分)小雨拟写的语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。
5.(8分)畅游经典，其乐无穷，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
向往安宁生活，《桃花源记》中“①
，并怕然自乐”的精神状态令人神往。遵受统治者
压迫，《式做》中劳役者用“徼君之躬，②
”直白道出有家难回的无奈。谈及爱情，《关雎》
中“⑧
，寤寐求之”尽显男子对爱人的执着：《蒹葭》中“④
在水一方”，
营造出朦胧又美好的追求意境；体现友情，《送杜少府之任蜀州》中“⑤
,⑧
”,
即便相隔甚远，也能心意相通。含而不露，贺敬之的《回延安》“树梢树枝树根根，⑦
用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；孟浩然则以“⑧
端居耻圣明”为喻，
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渴望得到举荐而出仕。这些经典语句，承载着古人的情感与智慧。
活动二：会研读，破译经典的密码
(阅读与鉴赏45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一，
西溪独泛
[唐]皎热
道情何所寄，素射漫流间。真性怜高鹤，无名美野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还”。
【注】①素阿：不加装饰的船。②唯应：只有。
摘录二：
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，用水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为噬，为岩。青树翠芰，繁络摇级，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下滋，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翁忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，读神寒骨，痛怆幽速。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，类古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壶。
摘录三：
游天平山记
柳开0
初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，逸观“俯览，递忘蕃
辔之劳。翊日，饭于林，感亭午抵桃林村，乃山麓也。来声央道，怪石奇花，不可胜数。山回转，地数寻，
曰槐林。坐石弄泉，不觉日将哺，想环翠亭，四顾气象萧酒恍然疑在物外留连徐步。薄基，至明教院，夜
宿于连云阁。
明旦，惟深约寺僧哭图从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至善萨涧：下而南观长老岩、水帘李，周
行岩径，下瞰白龙潭而归。
【注】①柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林忠山的一部分。②遍(ro)观：四顾，环视。
③策(chu1)辔：马鞭子、马笼头。④惟深：和尚的法号。
6。(2分)【批注】诗中通过写“一”“◆一”秀竹、闲云等景物营造了宁静淡薄的意境，烘托了一
种清幽恬静的氛围。
7.(2分)【随感】诗中“
”和“
”两个词照应了题目中的“独”字。
8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①犬牙：
②居：
⑨顾：
④薄：
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