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(共23张PPT)
部编版三年级语文下册第五单元
第16课 胡萝卜先生的长胡子
一个胖娃娃，
埋在地底下，
红衣裳，绿头发，
夏天播种秋天拔，
小兔子们最爱他。
胡萝卜
luó bo
情景导入
猜
谜
语
作者简介
王一梅，儿童作家，共发表短篇童话三百余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。
朗读课文，标出自然段序号。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
chóu
整体感知
发愁：形容因困扰或烦恼而心情不安或不高兴。
第1自然段：
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有浓密的胡子，必须每天刮。
胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？
说明他的胡子生长得很旺盛。
这句话介绍了故事的前提。
吃饭时，不小心吃到胡子
刷牙时，牙膏弄得到处都是
看书时，胡子遮住视线
预测的点：胡子沾到了甜甜的果酱。
整体感知
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
运用了拟人和夸张的修辞手法，解释了胡子能变长的原因。
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。
整体感知
说明胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
整体感知
根据你的生活经验猜一猜，接下来会发生什么事呢？
预测一下
“在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。”
第5、6自然段：
说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？说说你的预测。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。
你觉得胡萝卜先生知道后，会怎么想？
这两个动词说明小男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。
预测一下
你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？说说你的预测。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
写鸟太太遇到的问题。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当他走进一家眼镜店的时候，他的胡子已经不再发疯地长了。由于一路上胡子派上了许多用场，已经不是那么长了，刚好挂到他的肩膀上。这时，胡萝卜先生开始掏钱买眼镜。
在帮助了许多人后，
胡萝卜先生的胡子不
再发疯地长了。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你害怕不小心把眼镜摔了，就在眼镜腿上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说着，就用那根胡子系住了眼镜。
机灵：形容人聪明、反应快。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
体现了胡子实用，呼应
前文，让情节更连贯。
总结全文，肯定了胡子的价值，
也呼应了主题。
你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？
胡萝卜先生在别人有困难的时候帮助了别人，我觉得他是一个善良的、喜欢帮助别人的人。
回顾全文，胡萝卜先生的胡子派上了哪些用场？
①小男孩剪下一段当风筝线
②鸟太太剪了一段当晾衣绳
③白菜小姐把胡子当绳子系眼镜腿
展开想象，如果胡萝卜先生的胡子继续长，还会发生什么？
胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段胡子用来当钓鱼线。
中心思想：
课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历，
这根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱，一点儿一点儿地
变长，长长的胡子帮助了小男孩、乌太太和自己。从故事中我
们体会到能够帮助别人是一件很快乐的事。

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