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专题03 力和运动分析方法辨析
【课程标准】
1、运动的描述与参照物
①描述参照物的概念；②知道运动和静止是相对的
2、速度
①描述匀速直线运动； ②知道速度的概念；
③知道速度的单位； ④应用速度公式进行简单的计算
3、力
①概述力是物体对物体的作用 ②知道力的单位 ③表述力的作用效果
④说明重力的概念 ⑤知道重力的方向 ⑥应用公式G=mg进行有关计算
⑦说明摩擦力的概念 ⑧说明增大摩擦力和减小摩擦的方法
⑨知道弹力的概念 ⑩应用力的知识解释相关现象
4、力的测量及图示
①用弹簧测力计测量力的大小；②描述力的三要素；③能用力的示意图表示力的三要素
5、二力平衡
①概述二力平衡的概念；②说明二力平衡的条件；③应用二力平衡条件解释有关现象
④根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因
6、牛顿第一定律
①描述牛顿第一定律的内容；②概述惯性的概念；③用惯性解释有关常见现象
【学业要求】
①应用速度公式进行简单的计算。 ②应用公式G=mg进行有关计算
③应用力的知识解释相关现象。 ④能用力的示意图表示力的三要素
⑤根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因
⑥认识物体浮沉条件 ⑦用惯性解释有关常见现象
【命题重点】力和运动掌握力的作用效果，力的三要素，各种常见的力，尤其是摩擦力的应用，力的运动有平衡与不平衡，不受外力时静止或匀速直线运动。型较分散:选择、填空、实验、计算都会出现。
【方法要点】力与运动的习题首先要判断运动状态，通常是平衡，运用受力分析得出力的大小与方向，因此必须要画图。
考点1：运动和静止的判断
考点解读：运动和静止是相对于参照物而言的，如果被研究物体相对于参照物的位置没有发生变化，就说明被研究物体相对于参照物是静止的，如果相对于参照物位置发生变化，则被研究物体相对于参照物是运动的。
例1：（2025·嘉兴模拟）某公司采用无人机送货，如图(不计空气阻力)。无人机质量为 3kg，包裹的质量为5kg。当无人机匀速上升时，升力　 　(选填“大于” “等于” “小于”)总重力；包裹匀速上升时，其机械能　 　，以无人机为参照物，包裹是　 　的。
考点2：根据图象判断物体运动情况
考点解读：图象法是初中科学中常用的一种科学方法，常用于描述某个因变量与自变量的关系。在机械运动中常出现的是：路程与时间的关系、速度与时间的关系的图象题。
例2：（2026·湖州模拟）随着冬奥带来的冰雪热潮持续升温，冰壶运动正从专业赛场走向大众生活。图1为冰壶场地的示意图，其冰面粗糙程度处处相同。运动员从 a点推动冰壶至 b点时松手，运动员留在投掷线左侧，冰壶继续运动直至停在c点，整个过程冰壶速度变化如图2所示。下列说法正确的是（）
A．a到b的过程中冰壶的动能一直增大
B．运动员在t1~t2时间内对冰壶不做功
C．运动员是在t2时刻松开冰壶的
D．冰壶能够从b运动到c是由于冰壶受到惯性的作用
考点3：理解力的概念
考点解读：力是物体对物体的作用简称牛，单位是牛顿，简称牛，用N表示。力的作用是相互的，即一个物体对另一个的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体之间接触不一定有力的作用，不接触可能有力的作用。力能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态。常见的力有弹力、重力和摩擦力。
例3：（2025·浙江模拟）如图所示是世界杯上，运动员“头球攻门”的情景。
（1）当运动员头球攻门时，球的运动方向改变了，该现象说明力能改变物体的　 　(选填“形状”或“运动状态”)。
（2）运动员在顶球时 头给球施加了力，但是同时头也会感到疼痛，这说明物体间力的作用是　 　。
（3）若不计空气阻力，足球下坠过程中，能量转化情况是　 　。
考点4：探究影响摩擦力大小的因素
考点解读：滑动摩擦力的大小与物体的接触面积和物体匀速运动速度的大小无关。摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，需保持接触面粗糙程度不变，只改变压力的大小。探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，需控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度。
例4：（2026·金华模拟）小科同学为验证压力大小对摩擦力大小的影响，选用了长木板、木块、弹簧测力计、细线和若干个相同的铁块，设计并开展了如图实验。请回答：
（1）实验中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做　 　运动。
（2）在图1所示实验中，木块受到的摩擦力为　 　牛。
（3）小科完成了图1和图2所示的实验，又进行了图3实验，得出结论：在　 　相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）小科查阅资料获知滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。于是他将同一木块放置在同一木板上，进行了如图4中的a、b、c所示的实验。拉动木块匀速运动所用的力为F1、F2和 F3，推测F1、F2和F3的大小关系为　 　。
考点5：增大和减小摩擦力的方法
考点解读：摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面粗糙程度，增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
例5：（2025·瑞安二模）如图为一款多功能手杖，撑开可以当座椅，折叠后可当拐杖。
（1）该产品的坐垫设计成加大版，内有凹陷，这样设计的目的是通过　 　减小压强，从而提高舒适度。
（2）该产品的手柄上有花纹，这样设计通过改变接触面粗糙程度，增大　 　，从而提高安全性。
（3）拐杖静止放置于地面时，受到地面的支持力与　 　为一对平衡力。
考点6：能正确区别平衡力和相互作用力
考点解读：二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。相互作用力的条件：作用在不同的物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。因此在判断平衡力和相互作用力时，主要还是判断这两个力是作用在几个物体上。
例6：（2026·宁波模拟）如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物体，在水平拉力 F 的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运动，下列说法正确的是
A．甲对乙的摩擦力方向水平向左
B．水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C．乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D．乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
考点7：牛顿第一定律
考点解读：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来的。
例7：（2025·温州模拟）如图所示，单摆小球从左侧A点由静止释放经过最低点B然后到达右侧最高点C点(忽略绳子形变)。
（1）小球摆动到　 　点时动能最大；
（2）若小球到达C点时，所受的外力突然全部消失，则小球将　 　。
（3）由图分析可知，小球从A点运动到C点过程中，机械能　 　(选填“守恒”或“不守恒”)。
考点8：惯性
考点解读：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。惯性是物质的一种属性，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力、受力的大小均无关。惯性的大小取决于质量。一切物体都具有惯性，惯性不是力，在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到惯性的作用，只能说物体由于惯性。
例8：（2026·浙江模拟）如图是一种汽车安全带控制装置的示意图。当汽车静止或做匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动；当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动。若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的可能运动方向和运动状态分别是（　　）
A．向右行驶，突然刹车 B．向左行驶，突然刹车
C．向右行驶，保持匀速 D．向左行驶，保持匀速
考点9：探究二力平衡条件
考点解读：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。①探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物两端所受力相同，扭转研究物的角度，判断物体是否处于平衡状态。②探究平衡的两个力是否大小相同，必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。
例9：科学实验中要尽可能避免无关变量对实验的影响，以使实验能够得到客观正确的结论。
（1）某实验小组研究“二力平衡的条件”时，设计并组装了如图所示的实验装置。但同学们讨论后认为此装置还不够完善，其存在的问题是　 　。
（2）上述实验设计中的干扰因素在以下实验中也会影响实验结论。
①在牛顿第一运动定律的探究实验中，为避免影响，实验时要研究小车　 　的情况。
②在研究红墨水扩散快慢与温度关系的实验中，为避免影响，针筒往水中注入红墨水采取的具体操作是　 　。
考点10：力和运动的关系
考点解读：力和运动的关系表现：(1)物体不受力，物体的运动状态保持不变；(2)物体受到平衡力的作用，物体的运动状态保持不变；(3)物体受到非平衡力的作用，物体的运动状态将改变。在具体的实际应用中，学生出错的原因是没有真正理解力和运动的关系。
例10：（2026·浙江模拟）游隼是公认的俯冲速度最快的一种猛禽。如图，游隼正沿直线朝斜右下方匀速俯冲。用G表示游隼所受的重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中最能表示此过程中游隼受力情况的是（ ）
A． B． C． D．
1．（2026·定海模拟）如图所示，爸爸跟小南在掰手腕，很快爸爸就把小南的手压到桌面上。若此过程爸爸对小宁的力记为F1，小南对爸爸的力记为 下列说法正确的是 (　　)
A． B．
C．F1先于 F2产生 D．F1后于 产生
2．（2025·义乌模拟）如图所示，天花板下悬挂着一块磁性很强的条形磁铁，磁铁下面吸着薄铁片，关于铁片和磁铁的受力个数，下列说法中正确的是（　　）
A．铁片受两个力作用 B．铁片受三个力作用
C．磁铁受两个力作用 D．磁铁受三个力作用
3．（2026·舟山模拟）如图，小科手握杯子并保持静止，与杯子受到的摩擦力是一对平衡力的是（）
A．杯子受到的压力 B．杯子对手的摩擦力
C．杯子受到的重力 D．杯子对手的支持力
4．（2025·温州模拟）如图竹筷提米实验中玻璃杯和米被提起静止时，与玻璃杯自身受到重力相平衡的力(　　)
A．米对玻璃杯向上的摩擦力 B．竹筷对米向上的摩擦力
C．手对竹筷向上的提力 D．米对竹筷产生的压力
5．（2023·杭州）小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离后停下。下列分析错误的是（　　）
A．踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的
B．球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性
C．球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用
D．球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止
6．（2025·嘉兴模拟）排球垫球是嘉兴市初中毕业生体育中考选考项目之一。如图是小科同学在练习垫球时的场景，下列说法中正确的是（　　）
A．球离开手后仍向上运动一段距离，是因为球受到手对它的作用力
B．球离开手后向上运动的速度越来越小，是因为受到的力越来越大
C．垫球时，手对球的作用力与球对手的作用力是一对平衡力
D．球竖直运动到最高点时，若突然失去一切外力，将保持静止状态
7．（2026·宁波模拟）如图是“浙 BA”篮球运动员的投篮过程。若忽略空气阻力，当篮球离手后，下列分析正确的是 (　　)
A．篮球受到手的推力
B．篮球能继续前行是因为受到惯性的作用
C．在最高点时篮球处于平衡状态
D．在最高点时若所有外力消失，篮球将做匀速直线运动
8．（2025·杭州模拟）浙江越剧小生陈丽君凭借扎实的基本功和出色的人物塑造能力，迅速成为全网关注的焦点，如图是陈丽君在表演“抛伞”的瞬间，下列相关说法正确的是(　　)
A．伞被倾斜向上抛到最高点时，若突然一切外力同时消失，伞将保持静止状态
B．抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力是一对相互作用力
C．伞离开陈丽君的手后，伞相对于陈丽君一直处于静止
D．伞在空中运动时，伞的速度发生变化，但惯性不变
9．（2026·浙江模拟）2025 年春晚舞台上，多台武术机器人整齐划一完成劈叉、腾空、站立等高难度动作，惊艳全场。下列关于机器人表演时的分析，说法正确的是
A．机器人双脚站立比单脚站立时，对舞台的压强更小
B．机器人竖直向上腾空跳起时，在空中上升过程中，受到向上的推力大于重力
C．机器人静止站立在水平舞台上时，它受到的重力和支持力是一对相互作用力
D．机器人劈叉张开双腿静止时，不受平衡力作用
10．（2026·浙江模拟）我国第三艘航空母舰福建舰是全球最大常规动力航母，它满载排水量为8万余吨，搭载了自主研发的电磁弹射系统，利用强磁场对通电轨道产生的力使舰载机加速起飞。福建舰服役后大大提升了我国海军实力。下列说法正确的是
A．电磁弹射系统与电动机的工作原理相同
B．福建舰在海上航行时受到的浮力大于重力
C．舰载机从福建舰上起飞后，福建舰仍处于漂浮状态，浮力不变
D．舰载机停在甲板上，舰载机对甲板的压力和甲板对舰载机的支持力是一对平衡力
11．（2023·杭州模拟）如图所示，洗澡时当用喷头水平对着墙壁喷水，）头和握着喷头的手都会受到一个较大的、与喷水方向相反的作用力。请回答：
（1）这个作用在喷头上力的施力物体是　 　。
（2）若保持喷头离墙壁的距离不变，手握喷头的部位往下移动时，握喷头的手所受到的作用力大小将如何变化？　 　。
12．（2026·定海模拟）乘坐动车时“大包小包”均要过安检，如图质量为10千克的行李箱放在安检机的传送带上一起水平向右做匀速直线运动。
（1）以地面为参照物，行李箱处于　 　(填“静止状态”或“运动状态”).
（2）当行李箱和传送带保持相对静止，两者间摩擦力的大小为　 　牛；
13．（2026·瑞安模拟）某同学和家人外出时，轿车因陷入泥潭、轮胎打滑受困。救援车使用电动绞盘配合滑轮，以恒定2500N拉力F 拖移车辆5米后成功脱困，如图1所示。
（1）图1 中的滑轮为　 　滑轮。
（2）救援过程中，电动绞盘至少要做功　 　J。
（3）选择图2中的　 　轮胎可降低车辆陷入泥潭与打滑的风险。
14．（2022九下·温州模拟）为了探究二力平衡的条件，小李同学进行了如图实验。实验步骤如下：
（1）如图A所示，保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，实验中发现两边的钩码质量不相等时， 小卡片运动；质量相等时， 小卡片静止，说明二力平衡的一个条件是力的　 　；
（2）将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片　 　平衡（选填“能”或“不能”）；
（3）小郑同学将木块放在水平桌面上，设计了如图C所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现这种情况的原因是　 　。
15．（2025·奉化模拟）如图甲所示为水火箭制作项目化活动，在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的整流罩，将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。
（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为　 　；
（2）若水火箭发射前的总质量为2千克，则当水火箭竖直上升至10米高时，水火箭克服自身重力做功将　 　200焦（选填“等于”、“大于”或“小于”）；
（3）图乙为水火箭发射后的速度时间图像，则t1、t2.、t3时刻中水火箭受到平衡力的时刻有　 　。
16．（2026·浙江模拟）学校科技节举办喷气小船比赛，某参赛小组设计的小船模型结构如图所示：在试管内装入两种试剂，试剂发生化学反应产生的气体通过玻璃导管定向喷出，利用反冲力推动小船在水面上前进。
（1）推动小船在水面上前进的施力物体是　 　。
（2）下列三组试剂中，不能作为该小船动力试剂的是____。
A．锌粒和稀硫酸 B．碳酸钙和稀盐酸 C．铁和硫酸锌溶液
（3）喷气小船比赛分为耐力赛(比拼小船行驶距离)和竞速赛 (比拼小船行驶速度)，比赛时提供的动力试剂为相同质量和颗粒大小的镁、铝、锌、铁四种金属与足量的稀盐酸。请结合金属的化学性质，如果你选择耐力赛，你会选哪一金属并说明理由　 　。
17．甲、乙两辆车在平直的路面上向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的s-t关系图像，如图甲所示。
（1）由图1可知，甲车的速度为　 　。
（2）若以甲车为参照物，乙车向　 　运动。
（3）请在图2中画出甲、乙两车相应的v-t关系图像。
18．（2025·路桥模拟）司机在驾驶车辆时应保持适当的车速以及车距。如图甲所示，有一辆汽车发生故障侧向停靠在路旁，车道后方有辆保持144km/h超速行驶的汽车紧急刹车制动，但还是与前车侧面发生碰撞。此时被撞前车可视为杠杆，如图乙所示，若车辆受到的向左的撞击力F1为8×104N，左侧车轮和地面接触点可看成侧翻支点，车辆重心竖直方向的阻力F2为3×104N，已知该车宽度L为2m，车重心距离地面高h为42cm。
（1）若后方司机发现异常到踩下刹车的反应时间为0.8s，求该时间内汽车行驶的距离
（2）两车发生碰撞，车身都会形变受损，说明了　 　。
（3）请通过计算说明前车在碰撞瞬间是否有侧翻风险
19．（2025·鄞州模拟）某校项目化实验中同学利用可乐瓶等材料制作了一个水火箭（如图甲），其结构示意如图乙所示，他们进行飞行高度实验。将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直地向上飞。
（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为力的作用是　 　 的；
（2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量水火箭从发射到落地的　 　 来间接反映这个高度；
（3）如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处达到最高点的运动情况，照相机每隔0.2秒曝光一次，从拍摄的照片可以看出，判断水火箭运动情况是　 　 （选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”），并说明理由；　 　
（4）以下是水火箭发射的部分评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
功能性 火箭能顺利升空，在空中飞行时间 t≥8 秒 火箭能顺利升空，在空中飞行时间3秒≤t＜8秒 火箭能顺利升空，在空中飞行时间t＜3秒或不能升空
图丁是小组同学实验时的速度和时间的关系，请结合评价量表的功能性指标，对该水火箭进行评价并说明理由　 　。
20．（2026·柯城模拟）小科比较两种运动鞋的防滑性能，设计了图甲实验：将弹簧测力计的一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子，调零后启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后读数并记录。
（1）图乙中弹簧测力计的示数为　 　N。
（2）记录的弹簧测力计示数　 　(填“大于”“等于”或“小于”)鞋子受到的摩擦力大小。
（3）将甲、乙两种运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别测出重力。然后在鞋子内添加不同质量的钩码，启动跑步机，测量摩擦力，记录摩擦力和压力的数据(图丙)。由数据可知　 　(填“甲”或“乙”)运动鞋的防滑性能好一些。
（4）请举出生产生活中“通过增大压力从而增大摩擦力”的一个事例。　 　
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专题03 力和运动分析方法辨析
【课程标准】
1、运动的描述与参照物
①描述参照物的概念；②知道运动和静止是相对的
2、速度
①描述匀速直线运动； ②知道速度的概念；
③知道速度的单位； ④应用速度公式进行简单的计算
3、力
①概述力是物体对物体的作用 ②知道力的单位 ③表述力的作用效果
④说明重力的概念 ⑤知道重力的方向 ⑥应用公式G=mg进行有关计算
⑦说明摩擦力的概念 ⑧说明增大摩擦力和减小摩擦的方法
⑨知道弹力的概念 ⑩应用力的知识解释相关现象
4、力的测量及图示
①用弹簧测力计测量力的大小；②描述力的三要素；③能用力的示意图表示力的三要素
5、二力平衡
①概述二力平衡的概念；②说明二力平衡的条件；③应用二力平衡条件解释有关现象
④根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因
6、牛顿第一定律
①描述牛顿第一定律的内容；②概述惯性的概念；③用惯性解释有关常见现象
【学业要求】
①应用速度公式进行简单的计算。 ②应用公式G=mg进行有关计算
③应用力的知识解释相关现象。 ④能用力的示意图表示力的三要素
⑤根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因
⑥认识物体浮沉条件 ⑦用惯性解释有关常见现象
【命题重点】力和运动掌握力的作用效果，力的三要素，各种常见的力，尤其是摩擦力的应用，力的运动有平衡与不平衡，不受外力时静止或匀速直线运动。型较分散:选择、填空、实验、计算都会出现。
【方法要点】力与运动的习题首先要判断运动状态，通常是平衡，运用受力分析得出力的大小与方向，因此必须要画图。
考点1：运动和静止的判断
考点解读：运动和静止是相对于参照物而言的，如果被研究物体相对于参照物的位置没有发生变化，就说明被研究物体相对于参照物是静止的，如果相对于参照物位置发生变化，则被研究物体相对于参照物是运动的。
例1：（2025·嘉兴模拟）某公司采用无人机送货，如图(不计空气阻力)。无人机质量为 3kg，包裹的质量为5kg。当无人机匀速上升时，升力　 　(选填“大于” “等于” “小于”)总重力；包裹匀速上升时，其机械能　 　，以无人机为参照物，包裹是　 　的。
【答案】等于；增大；静止
【解析】（1）根据平衡力的知识分析；
（2）机械能=动能+重力势能；
（3）根据参照物的知识分析。
【解答】（1）当无人机匀速上升时， 它受到的升力与重力相互平衡，即升力等于总重力；
（2）包裹匀速上升时， 质量不变，速度不变，则动能不变；高度增大，则重力势能增大。根据“机械能=动能+重力势能”可知，其机械能增大。
（3）以无人机为参照物， 包裹的位置保持不变，因此是静止的。
考点2：根据图象判断物体运动情况
考点解读：图象法是初中科学中常用的一种科学方法，常用于描述某个因变量与自变量的关系。在机械运动中常出现的是：路程与时间的关系、速度与时间的关系的图象题。
例2：（2026·湖州模拟）随着冬奥带来的冰雪热潮持续升温，冰壶运动正从专业赛场走向大众生活。图1为冰壶场地的示意图，其冰面粗糙程度处处相同。运动员从 a点推动冰壶至 b点时松手，运动员留在投掷线左侧，冰壶继续运动直至停在c点，整个过程冰壶速度变化如图2所示。下列说法正确的是（）
A．a到b的过程中冰壶的动能一直增大
B．运动员在t1~t2时间内对冰壶不做功
C．运动员是在t2时刻松开冰壶的
D．冰壶能够从b运动到c是由于冰壶受到惯性的作用
【答案】C
【解析】AC、根据摩擦力会阻碍物体的相对运动进行分析，可知松手后运动员对冰壶没有力的作用，冰壶会在摩擦力的作用下做减速运动，据此分析松手的时间。
B、做功的条件：物体在力的方向上移动距离。
D、惯性是物质的属性，使物体具有保持原来运动状态的能力，但惯性不是力，不能说“受到惯性”、“惯性力”“惯性作用”等，只能说“由于惯性”、“具有惯性”等，惯性大小只和质量有关。质量越大，惯性越大。
【解答】AC、冰面粗糙，可知冰壶受到摩擦力，在b点松手后在摩擦力的作用下，冰壶做减速运动，结合图像可知，在t2时运动员松手，可知由a到b的过程中冰壶的速度先变大后不变，冰壶的质量不变，可知冰壶的动能先变大后不变，故A错误，C正确；
B、在t2时运动员松手，可知运动员在t1~t2时间内仍对冰壶有力的作用，且冰壶在力的方向上移动距离，可知运动员对冰壶做功，故B错误；
D、惯性不是力，不能说受到惯性，冰壶能够从b运动到c是由于冰壶具有惯性，故D错误。
故答案为：C。
考点3：理解力的概念
考点解读：力是物体对物体的作用简称牛，单位是牛顿，简称牛，用N表示。力的作用是相互的，即一个物体对另一个的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体之间接触不一定有力的作用，不接触可能有力的作用。力能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态。常见的力有弹力、重力和摩擦力。
例3：（2025·浙江模拟）如图所示是世界杯上，运动员“头球攻门”的情景。
（1）当运动员头球攻门时，球的运动方向改变了，该现象说明力能改变物体的　 　(选填“形状”或“运动状态”)。
（2）运动员在顶球时 头给球施加了力，但是同时头也会感到疼痛，这说明物体间力的作用是　 　。
（3）若不计空气阻力，足球下坠过程中，能量转化情况是　 　。
【答案】（1）运动状态
（2）相互的
（3）重力势能转化为动能
【解析】（1）力的作用效果：力有两个作用效果，一是可以改变物体的形状，比如使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态，包括物体运动速度大小的改变和运动方向的改变。在头球攻门时，球的运动方向改变，体现的是力改变物体的运动状态。
（2）力作用的相互性：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体对它施加的反作用力。运动员顶球时头给球施力，同时头感到疼，就是因为球给头也施加了力。
（3）机械能的转化：机械能包括动能和势能（重力势能和弹性势能）。动能与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。足球下坠过程中，质量不变，高度降低，重力势能减小；速度增大，动能增大，是重力势能转化为动能。
【解答】（1）球的运动方向改变，说明力能改变物体的运动状态。
（2）顶球时头给球施力，头也疼，说明物体间力的作用是相互的。
（3）足球下坠，高度降低重力势能减小，速度增大动能增大，是重力势能转化为动能。
考点4：探究影响摩擦力大小的因素
考点解读：滑动摩擦力的大小与物体的接触面积和物体匀速运动速度的大小无关。摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，需保持接触面粗糙程度不变，只改变压力的大小。探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，需控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度。
例4：（2026·金华模拟）小科同学为验证压力大小对摩擦力大小的影响，选用了长木板、木块、弹簧测力计、细线和若干个相同的铁块，设计并开展了如图实验。请回答：
（1）实验中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做　 　运动。
（2）在图1所示实验中，木块受到的摩擦力为　 　牛。
（3）小科完成了图1和图2所示的实验，又进行了图3实验，得出结论：在　 　相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）小科查阅资料获知滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。于是他将同一木块放置在同一木板上，进行了如图4中的a、b、c所示的实验。拉动木块匀速运动所用的力为F1、F2和 F3，推测F1、F2和F3的大小关系为　 　。
【答案】（1）匀速直线
（2）2.2
（3）接触面粗糙程度
（4）
【解析】 （1）根据二力平衡的知识分析解答；
（2）首先根据图片确定测力计的分度值，读出测力计的拉力，然后根据平衡力的知识计算木块受到的摩擦力；
（3）根据图片分析三个实验中哪个因素相同，哪个因素不同，进而得出结论；
（4）根据二力平衡条件及摩擦力与压力大小的关系来分析。
【解答】 （1）当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，这样弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。故填：匀速直线。
（2）根据图1可知，该测力计的分度值为0.2N，那么示数为：2N+0.2N×1=2.2N。根据平衡力的知识可知，此时的拉力等于摩擦力，所以木块受到的摩擦力为2.2牛。故填：2.2。
（3）根据图片可知，实验①、②和③中接触面都是木板，则二者接触面粗糙程度相同，砝码的个数不同即压力大小不同，那么得到：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。故填：接触面粗糙程度。
（4）如图4中的a、b、c所示的实验，a、b对照，压力、接触面粗糙程度都相同，只有速度不同，而滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，故a、b所受摩擦力相等，则F1=F2。
a、c对照，速度、接触面粗糙程度都相同，c所受压力大于a，故c所受摩擦力大于a，则F1＜F3。
综上所述，拉动木块匀速运动所用的力为F1、F2和F3的大小关系：F1=F2＜F3。故填：F1=F2＜F3。
考点5：增大和减小摩擦力的方法
考点解读：摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面粗糙程度，增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
例5：（2025·瑞安二模）如图为一款多功能手杖，撑开可以当座椅，折叠后可当拐杖。
（1）该产品的坐垫设计成加大版，内有凹陷，这样设计的目的是通过　 　减小压强，从而提高舒适度。
（2）该产品的手柄上有花纹，这样设计通过改变接触面粗糙程度，增大　 　，从而提高安全性。
（3）拐杖静止放置于地面时，受到地面的支持力与　 　为一对平衡力。
【答案】（1）增大受力面积
（2）摩擦力
（3）自身重力
【解析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小，压力越小、受力面积越大，压强越大。
（2）摩擦力与接触面的粗糙程度有关，其它条件一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
【解答】（1）将坐垫设计成加大版，内有凹陷，是通过增大受力面积来减小压强。
（2）手柄上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（3）拐杖静止时，受力平衡，支持力与重力是一对平衡力。
考点6：能正确区别平衡力和相互作用力
考点解读：二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。相互作用力的条件：作用在不同的物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。因此在判断平衡力和相互作用力时，主要还是判断这两个力是作用在几个物体上。
例6：（2026·宁波模拟）如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物体，在水平拉力 F 的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运动，下列说法正确的是
A．甲对乙的摩擦力方向水平向左
B．水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C．乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D．乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
【答案】B
【解析】（1）物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受合力为零。摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。对乙物体进行受力分析，乙随甲一起匀速向左运动，水平方向不受外力，故甲、乙之间无摩擦力；对整体分析，水平方向拉力与地面摩擦力平衡。
（2）平衡力的条件是大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；相互作用力的条件是大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同的物体上。
【解答】A、甲、乙一起匀速运动，乙相对于甲没有相对运动或相对运动趋势，甲、乙之间不存在摩擦力，A 错误；
B、把甲、乙看作整体，整体水平向左匀速运动，拉力 F 水平向左，根据二力平衡，水平面对甲的摩擦力方向水平向右，大小等于 F，B 正确；
C、乙对甲的压力作用在甲上，水平面对甲的支持力也作用在甲上，但这两个力的大小不相等（还需考虑甲自身重力），且这两个力与甲的重力共同作用才平衡，不满足二力平衡条件，C 错误；
D、乙受到的重力作用在乙上，甲对乙的支持力也作用在乙上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，而非相互作用力，D 错误；
故答案为：B。
考点7：牛顿第一定律
考点解读：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来的。
例7：（2025·温州模拟）如图所示，单摆小球从左侧A点由静止释放经过最低点B然后到达右侧最高点C点(忽略绳子形变)。
（1）小球摆动到　 　点时动能最大；
（2）若小球到达C点时，所受的外力突然全部消失，则小球将　 　。
（3）由图分析可知，小球从A点运动到C点过程中，机械能　 　(选填“守恒”或“不守恒”)。
【答案】（1）B
（2）静止
（3）不守恒
【解析】（1）动能与质量和速度大小有关；
（2）根据牛顿第一定律分析解答；
（3）比较C点和A点的高度大小，从而比较机械能大小，进而确定机械能是否守恒即可。
【解答】 （1）小球的质量一定，B点时高度最小，速度最大，此时动能最大；
（2）当小球到达C点最高点时，速度为0，此时小球所受各力突然全部消失。根据牛顿第一定律可知，小球将处于静止状态；
（3）根据图片可知，C点高度低于A点高度，则C点的机械能小于A点的机械能，那么小球从A运动到C过程中机械能是不守恒的。
考点8：惯性
考点解读：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。惯性是物质的一种属性，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力、受力的大小均无关。惯性的大小取决于质量。一切物体都具有惯性，惯性不是力，在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到惯性的作用，只能说物体由于惯性。
例8：（2026·浙江模拟）如图是一种汽车安全带控制装置的示意图。当汽车静止或做匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动；当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动。若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的可能运动方向和运动状态分别是（　　）
A．向右行驶，突然刹车 B．向左行驶，突然刹车
C．向右行驶，保持匀速 D．向左行驶，保持匀速
【答案】A
【解析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
【解答】A. 向右行驶，突然刹车时，摆锤由于惯性保持原来的运动状态，即向右摆动，故A符合题意；
B. 向左行驶，突然刹车时，摆锤由于惯性保持原来的运动状态，即向左摆动，故B不合题意；
CD.向左运动或向右运动时，如果保持匀速，那么摆锤会保持竖直状态，故CD不合题意。
故选A。
考点9：探究二力平衡条件
考点解读：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。①探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物两端所受力相同，扭转研究物的角度，判断物体是否处于平衡状态。②探究平衡的两个力是否大小相同，必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。
例9：科学实验中要尽可能避免无关变量对实验的影响，以使实验能够得到客观正确的结论。
（1）某实验小组研究“二力平衡的条件”时，设计并组装了如图所示的实验装置。但同学们讨论后认为此装置还不够完善，其存在的问题是　 　。
（2）上述实验设计中的干扰因素在以下实验中也会影响实验结论。
①在牛顿第一运动定律的探究实验中，为避免影响，实验时要研究小车　 　的情况。
②在研究红墨水扩散快慢与温度关系的实验中，为避免影响，针筒往水中注入红墨水采取的具体操作是　 　。
【答案】（1）物体本身有重力，受三个力的作用
（2）在水平面上运动；用针筒将红墨水缓缓注入水的底部
【解析】（1）根据图片可知，此时两个拉力并没有在同一直线上，这是由于被研究的物体自身重力引起的；
（2）①当小车在水平面上运动时，它自身的重力和支持力相互平衡，对小车的运动状态没有影响；
②注射器的活塞对墨水的推力也会影响扩散的快慢，为了减小这个因素对实验的影响，在推动注射器的活塞时应该十分缓慢。
【解答】（1）某实验小组研究“二力平衡的条件”时，设计并组装了如图所示的实验装置。但同学们讨论后认为此装置还不够完善，其存在的问题是：物体本身有重力，受三个力的作用。
（2）①在牛顿第一运动定律的探究实验中，为避免影响，实验时要研究小车在水平面上运动的情况。
②在研究红墨水扩散快慢与温度关系的实验中，为避免影响，针筒往水中注入红墨水采取的具体操作是：用针筒将红墨水缓缓注入水的底部 。
考点10：力和运动的关系
考点解读：力和运动的关系表现：(1)物体不受力，物体的运动状态保持不变；(2)物体受到平衡力的作用，物体的运动状态保持不变；(3)物体受到非平衡力的作用，物体的运动状态将改变。在具体的实际应用中，学生出错的原因是没有真正理解力和运动的关系。
例10：（2026·浙江模拟）游隼是公认的俯冲速度最快的一种猛禽。如图，游隼正沿直线朝斜右下方匀速俯冲。用G表示游隼所受的重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中最能表示此过程中游隼受力情况的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】物体受平衡力或不受力时，运动状态不会发生改变，将保持静止或做匀速直线运动。
平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
【解答】游隼正沿直线朝斜右下方匀速俯冲，可知其受力平衡，平衡力大小相等、方向相反，重力的方向竖直向下，可知阻力的方向竖直向上。
故答案为：B。
1．（2026·定海模拟）如图所示，爸爸跟小南在掰手腕，很快爸爸就把小南的手压到桌面上。若此过程爸爸对小宁的力记为F1，小南对爸爸的力记为 下列说法正确的是 (　　)
A． B．
C．F1先于 F2产生 D．F1后于 产生
【答案】B
【解析】力的作用是相互的，两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，并且同时产生、同时消失，作用在同一条直线上，分别作用在两个不同的物体上。相互作用力作用在两个物体上，平衡力作用在同一个物体上。
【解答】爸爸对小南的力 F1和小南对爸爸的力 F2是一对相互作用力，根据力的作用是相互的，这两个力大小必然相等，即F1= F2。爸爸能把小南的手压下去，是因为爸爸的手还受到桌面等其他力的作用，并非因为F1比 F2 大。相互作用力同时产生、同时消失，不存在先后顺序，因此F1和F2是同时产生的。
故正确答案为B。
2．（2025·义乌模拟）如图所示，天花板下悬挂着一块磁性很强的条形磁铁，磁铁下面吸着薄铁片，关于铁片和磁铁的受力个数，下列说法中正确的是（　　）
A．铁片受两个力作用 B．铁片受三个力作用
C．磁铁受两个力作用 D．磁铁受三个力作用
【答案】A,D
【解析】分别对铁皮和磁铁进行受力分析即可。
【解答】根据图片可知，铁片受到竖直向下的重力和磁铁竖直向上的吸引力，即受到两个力的作用，故A正确，B错误；
磁铁受到重力、绳的拉力、铁片的吸引力，即受到三个力的作用，故C错误，D正确。
故选AD。
3．（2026·舟山模拟）如图，小科手握杯子并保持静止，与杯子受到的摩擦力是一对平衡力的是（）
A．杯子受到的压力 B．杯子对手的摩擦力
C．杯子受到的重力 D．杯子对手的支持力
【答案】C
【解析】平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
【解答】杯子静止，受力平衡，杯子受到竖直向下的重力，和竖直向上的摩擦力，可知与摩擦力是一对平衡力的是杯子受到的重力。
故答案为：C。
4．（2025·温州模拟）如图竹筷提米实验中玻璃杯和米被提起静止时，与玻璃杯自身受到重力相平衡的力(　　)
A．米对玻璃杯向上的摩擦力 B．竹筷对米向上的摩擦力
C．手对竹筷向上的提力 D．米对竹筷产生的压力
【答案】A
【解析】 由图可知玻璃杯在空中处于静止状态，此时物体受到平衡力，再对玻璃杯进行受力分析可得出是哪两个力平衡。
【解答】 由题意知：玻璃杯在空中静止处于平衡状态，此时玻璃杯受到的重力与米对玻璃杯向上的摩擦力是一对平衡力，它们大小相等，方向相反，且在同一条直线上；
而玻璃杯自身受到的重力与竹筷对米向上的摩擦力、手对竹筷向上的提力、米对竹筷产生的压力都不是作用在同一个物体上，所以不是平衡力，故A正确、BCD错误。
故选A。
5．（2023·杭州）小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离后停下。下列分析错误的是（　　）
A．踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的
B．球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性
C．球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用
D．球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止
【答案】D
【解析】（1）甲对乙施加力的作用时，乙也对甲施加反作用力，这就是力的作用的相互性；
（2）物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
（3）根据力与运动的关系判断；
（4）根据牛顿第一定律判断。
【解答】A.踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的，故A正确不合题意；
B.球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性，故B正确不合题意；
C.球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用，故C正确不合题意；
D.根据牛顿第一定律可知，球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将做匀速直线运动，故D错误符合题意。故选D。
6．（2025·嘉兴模拟）排球垫球是嘉兴市初中毕业生体育中考选考项目之一。如图是小科同学在练习垫球时的场景，下列说法中正确的是（　　）
A．球离开手后仍向上运动一段距离，是因为球受到手对它的作用力
B．球离开手后向上运动的速度越来越小，是因为受到的力越来越大
C．垫球时，手对球的作用力与球对手的作用力是一对平衡力
D．球竖直运动到最高点时，若突然失去一切外力，将保持静止状态
【答案】D
【解析】A.物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
B.根据力与运动的关系判断；
C.平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上；
D.根据牛顿第一定律判断。
【解答】 A.球离开手后仍向上运动一段距离，是因为球具有惯性，故A错误；
B.球离开手后向上运动的速度越来越小，是因为它受到向下的重力，此时合力向下，与运动方向相反，故B错误；
C.垫球时，手对球的作用力与球对手的作用力，二者没有作用在同一物体上，则二者不是平衡力，故C错误；
D.球竖直运动到最高点时速度为零，根据牛顿第一定律可知，若突然失去一切外力，将保持静止状态，故D正确。
故选D。
7．（2026·宁波模拟）如图是“浙 BA”篮球运动员的投篮过程。若忽略空气阻力，当篮球离手后，下列分析正确的是 (　　)
A．篮球受到手的推力
B．篮球能继续前行是因为受到惯性的作用
C．在最高点时篮球处于平衡状态
D．在最高点时若所有外力消失，篮球将做匀速直线运动
【答案】D
【解析】（1）力与运动的关系：力是物体对物体的作用，物体间力的作用需要相互接触才能产生（接触力）；惯性是物体本身具有的一种属性，不是力，不能说 “受到惯性的作用”，只能说 “具有惯性”。
（2）平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，此时物体受平衡力作用；
牛顿第一定律（惯性定律）指出，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，物体的运动状态由其原来的运动状态决定。
【解答】A、篮球离手后，手与篮球不再接触，无法对篮球施加推力，此时篮球只受重力作用（忽略空气阻力），A 错误；
B、惯性是物体的固有属性，不是力，不能说 “受到惯性的作用”，篮球能继续前行是因为具有惯性，B 错误；
C、在最高点时，篮球只受重力作用，受力不平衡，因此不处于平衡状态，C 错误；
D、在最高点时，篮球仍有水平方向的速度，若此时所有外力消失，根据牛顿第一定律，篮球将保持原来的运动状态，做匀速直线运动，D 正确。
故答案为：D。
8．（2025·杭州模拟）浙江越剧小生陈丽君凭借扎实的基本功和出色的人物塑造能力，迅速成为全网关注的焦点，如图是陈丽君在表演“抛伞”的瞬间，下列相关说法正确的是(　　)
A．伞被倾斜向上抛到最高点时，若突然一切外力同时消失，伞将保持静止状态
B．抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力是一对相互作用力
C．伞离开陈丽君的手后，伞相对于陈丽君一直处于静止
D．伞在空中运动时，伞的速度发生变化，但惯性不变
【答案】D
【解析】平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】A、伞在最高点时速度不为零，可知当一切外力消失时，伞将做匀速直线运动，故A错误；
B、抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力是一对平衡力，故B错误；
C、伞离开陈丽君的手后，与陈丽君之间的空间位置发生改变，可知以陈丽君为参照物，伞是运动的，故C错误；
D、惯性与物体的质量有关，伞的质量不变，可知惯性不变，故D正确。
故答案为：D。
9．（2026·浙江模拟）2025 年春晚舞台上，多台武术机器人整齐划一完成劈叉、腾空、站立等高难度动作，惊艳全场。下列关于机器人表演时的分析，说法正确的是
A．机器人双脚站立比单脚站立时，对舞台的压强更小
B．机器人竖直向上腾空跳起时，在空中上升过程中，受到向上的推力大于重力
C．机器人静止站立在水平舞台上时，它受到的重力和支持力是一对相互作用力
D．机器人劈叉张开双腿静止时，不受平衡力作用
【答案】A
【解析】平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】A、机器人站立是对舞台的压力大小不变，双脚站立比单脚站立时受力面积更大，由可知，双脚站立时对舞台的压强更小，故A正确；
B、机器人竖直向上腾空跳起时，在空中上升过程中，仍受到重力的作用，但不受推力的作用，能继续上升是因为其具有惯性，故B错误；
C、机器人静止站立在水平舞台上时，它受到的重力和支持力是一对平衡力，相互作用力受力物体不同，故C错误；
D、机器人劈叉张开双腿静止时，运动状态不发生改变，受力平衡，故D错误。
故答案为：A。
10．（2026·浙江模拟）我国第三艘航空母舰福建舰是全球最大常规动力航母，它满载排水量为8万余吨，搭载了自主研发的电磁弹射系统，利用强磁场对通电轨道产生的力使舰载机加速起飞。福建舰服役后大大提升了我国海军实力。下列说法正确的是
A．电磁弹射系统与电动机的工作原理相同
B．福建舰在海上航行时受到的浮力大于重力
C．舰载机从福建舰上起飞后，福建舰仍处于漂浮状态，浮力不变
D．舰载机停在甲板上，舰载机对甲板的压力和甲板对舰载机的支持力是一对平衡力
【答案】A
【解析】沉浮条件：物体处于漂浮或悬浮时，浮力等于重力；上浮时，浮力大于重力；下沉时，浮力小于重力。
平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】A、由“ 利用强磁场对通电轨道产生的力使舰载机加速起飞 ”可知，电磁弹射系统的原理是通电导体在磁场中受到力的作用，与电动机的原理相同，故A正确；
B、福建舰在海上航行时处于漂浮状态，受到的浮力等于重力，故B错误；
C、舰载机从福建舰上起飞后，福建舰仍处于漂浮状态，浮力等于重力，由于重力减小，可知浮力减小，故C错误；
D、舰载机停在甲板上，舰载机对甲板的压力和甲板对舰载机的支持力，受力物体不同，是一对相互作用力，故D错误。
故答案为：A。
11．（2023·杭州模拟）如图所示，洗澡时当用喷头水平对着墙壁喷水，）头和握着喷头的手都会受到一个较大的、与喷水方向相反的作用力。请回答：
（1）这个作用在喷头上力的施力物体是　 　。
（2）若保持喷头离墙壁的距离不变，手握喷头的部位往下移动时，握喷头的手所受到的作用力大小将如何变化？　 　。
【答案】（1）水
（2）增大
【解析】（1）根据相互作用力的知识分析；
（2）根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分析解答。
【解答】（1）喷头对水施加力的作用，同时水对喷头施加反作用力，因此喷头上力的施力物体是水。
（2）喷头与手接触的位置相当于支点，手对喷头施加动力，而水对喷头施加阻力。当手握喷头的位置往下移动时，阻力臂变长，而动力臂不变，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，握喷头的手受到的作用力将增大。
12．（2026·定海模拟）乘坐动车时“大包小包”均要过安检，如图质量为10千克的行李箱放在安检机的传送带上一起水平向右做匀速直线运动。
（1）以地面为参照物，行李箱处于　 　(填“静止状态”或“运动状态”).
（2）当行李箱和传送带保持相对静止，两者间摩擦力的大小为　 　牛；
【答案】（1）运动状态
（2）0
【解析】（1）运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。
（2）物体之间相互挤压并存在相对运动或相对运动的趋势时存在摩擦力。
【解答】（1）行李箱与地面之间的空间位置发生改变，可知以地面为参照物，行李箱处于运动状态。
（2）行李箱和传送带保持相对静止，两者没有相对运动或相对运动的趋势，可知两者之间没有摩擦力，即摩擦力为零。
13．（2026·瑞安模拟）某同学和家人外出时，轿车因陷入泥潭、轮胎打滑受困。救援车使用电动绞盘配合滑轮，以恒定2500N拉力F 拖移车辆5米后成功脱困，如图1所示。
（1）图1 中的滑轮为　 　滑轮。
（2）救援过程中，电动绞盘至少要做功　 　J。
（3）选择图2中的　 　轮胎可降低车辆陷入泥潭与打滑的风险。
【答案】（1）动
（2）25000
（3）A
【解析】（1）固定不动的滑轮为定滑轮，跟随物体一起移动的滑轮为动滑轮；
（2）根据s=ns物计算绞盘上的拉力移动的距离，根据W=Fs计算绞盘对车做的功；
（3）增大摩擦力的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度，据此分析判断。
【解答】（1）根据图1可知，滑轮固定在汽车上，跟随汽车一起向左移动，则为动滑轮；
（2）根据题意可知， 救援车使用电动绞盘配合滑轮，以恒定2500N拉力F 拖移车辆5米
则绞盘上的拉力移动距离s=ns物=2×5m=10m；
因此绞盘对汽车做功：W=Fs=2500N×10m=25000J。
（3）为了降低陷入泥潭和打滑的风险，应选择具有较深花纹或更宽接触面的轮胎，以增加与地面的摩擦力和抓地力，故选A。
14．（2022九下·温州模拟）为了探究二力平衡的条件，小李同学进行了如图实验。实验步骤如下：
（1）如图A所示，保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，实验中发现两边的钩码质量不相等时， 小卡片运动；质量相等时， 小卡片静止，说明二力平衡的一个条件是力的　 　；
（2）将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片　 　平衡（选填“能”或“不能”）；
（3）小郑同学将木块放在水平桌面上，设计了如图C所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现这种情况的原因是　 　。
【答案】（1）大小相等
（2）不能
（3）桌面对木块有较大的摩擦力
【解析】（1）纸片两侧受到的拉力由钩码的重力产生，即钩码重力越大，则纸片受到的拉力越大。当钩码的质量相等时，它们的重力相等，即对纸片的拉力相等，据此判断二力平衡的条件之一。
（2）根据二力平衡的条件“两个力必须作用再同一直线上”分析；
（3）当左右两边的钩码重力不等时，则木块受到的两个拉力大小不等，于是它有向一侧运动的趋势，此时木块会受到桌面施加的静摩擦力。此时两个拉力和摩擦力相互平衡，因此木块仍然除以静止状态，据此分析解答。
【解答】（1）如图A所示，保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，实验中发现两边的钩码质量不相等时，小卡片运动；质量相等时， 小卡片静止，说明二力平衡的一个条件是力的大小相等。
（2）将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，此时两个力并不在同一直线上，则松开手后小卡片不能平衡。
（3）小郑同学将木块放在水平桌面上，设计了如图C所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，我认为出现这种情况的原因是：桌面对木块有较大的摩擦力。
15．（2025·奉化模拟）如图甲所示为水火箭制作项目化活动，在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的整流罩，将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。
（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为　 　；
（2）若水火箭发射前的总质量为2千克，则当水火箭竖直上升至10米高时，水火箭克服自身重力做功将　 　200焦（选填“等于”、“大于”或“小于”）；
（3）图乙为水火箭发射后的速度时间图像，则t1、t2.、t3时刻中水火箭受到平衡力的时刻有　 　。
【答案】（1）物体间力的作用是相互的
（2）小于
（3）t1
【解析】（1）根据力的作用的相互性分析；
（2）根据W=Gh，结合水火箭上升时质量不断减小分析；
（3）根据力与运动的关系，结合乙图分析解答。
【解答】（1）当瓶内的水向下喷出时，水对瓶施加一个向下的反作用力，同时瓶对水施加一个向上的反作用力，推动水火箭向上运动。因此原理为物体间力的作用是相互的。
（2）水火箭发射前的总质量为2千克，上升至10米高时，克服重力做功：W=Gh=2kg×10N/kg×10m=200J；
由于上升过程中，水火箭不断喷水，则重力不断减小，那么水火箭克服自身重力做功将小于200焦耳。
（3）当水火箭上升时，开始时推力大于重力，合力向上，则它做加速运动。随着推力不断减小，当推力等于重力时合力为零，此时速度达到最大，处于平衡状态，故选t1。
16．（2026·浙江模拟）学校科技节举办喷气小船比赛，某参赛小组设计的小船模型结构如图所示：在试管内装入两种试剂，试剂发生化学反应产生的气体通过玻璃导管定向喷出，利用反冲力推动小船在水面上前进。
（1）推动小船在水面上前进的施力物体是　 　。
（2）下列三组试剂中，不能作为该小船动力试剂的是____。
A．锌粒和稀硫酸 B．碳酸钙和稀盐酸 C．铁和硫酸锌溶液
（3）喷气小船比赛分为耐力赛(比拼小船行驶距离)和竞速赛 (比拼小船行驶速度)，比赛时提供的动力试剂为相同质量和颗粒大小的镁、铝、锌、铁四种金属与足量的稀盐酸。请结合金属的化学性质，如果你选择耐力赛，你会选哪一金属并说明理由　 　。
【答案】（1）喷出的气体或化学反应产生的气体
（2）C
（3）铝，相同质量的金属与稀盐酸完全反应后，铝产生的氢气最多
【解析】（1）对小船进行受力分析，进而确定推动小船前进的施力物体；
（2）小船依靠金属和酸反应生成的气体，只有不能产生气体的才是符合题意的；
（3）耐力赛比拼小船行驶距离，则要求产生氢气的质量尽量的多才行，根据“金属完全反应产生氢气的质量为”分析解答。
【解答】（1）化学反应产生的气体从玻璃导管喷出时，会对试管施加一个反向的作用力。从而推动小船前进，即 推动小船在水面上前进的施力物体是喷出的气体。故填：喷出的气体或化学反应产生的气体。
（2）A. 锌粒和稀硫酸反应生成氢气，可作为动力，故A不合题意；
B. 碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，可作为动力，故B不合题意；
C. 铁和硫酸锌溶液不反应，无气体生成，不能作为动力，故C符合题意。
故选C。
（3）根据题意可知，耐力赛比拼小船行驶距离，则要求产生氢气的质量尽量的多才行。比赛时提供的动力试剂为等质量、等颗粒大小的镁、铝、锌、铁四种金属与足量的稀盐酸，金属完全反应产生氢气的质量为，则最终铝产生氢气的质量最多，推动小船行驶的距离最远。故填：铝，相同质量的金属与稀盐酸完全反应后，铝产生的氢气最多。
17．甲、乙两辆车在平直的路面上向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的s-t关系图像，如图甲所示。
（1）由图1可知，甲车的速度为　 　。
（2）若以甲车为参照物，乙车向　 　运动。
（3）请在图2中画出甲、乙两车相应的v-t关系图像。
【答案】（1）1米/秒
（2）西
（3）
【解析】（1）由图象得出甲乙运动过程中通过的路程与所用时间的对应关系，从而确定甲、乙两车的运动状态；从图象中读出一组数据，根据v=
求出甲、乙两车的速度；
（2）根据甲乙速度关系判断以甲为参照物时，乙运动的方向。
（3）在v-t图象中，匀速直线的运动图象是一条平行于横轴的直线。
【解答】（1）由图象可知，甲、乙的s-t图象中路程和时间均成正比，所以甲、乙两车均做匀速直线运动；
（2）因甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，且v甲＞v乙，所以，以甲为参照物，乙车向西运动；
（3）由（1）知，甲、乙两车均做匀速直线运动，速度的大小分别为1m/s和0.67m/s，所以其v-t图象如图所示：
18．（2025·路桥模拟）司机在驾驶车辆时应保持适当的车速以及车距。如图甲所示，有一辆汽车发生故障侧向停靠在路旁，车道后方有辆保持144km/h超速行驶的汽车紧急刹车制动，但还是与前车侧面发生碰撞。此时被撞前车可视为杠杆，如图乙所示，若车辆受到的向左的撞击力F1为8×104N，左侧车轮和地面接触点可看成侧翻支点，车辆重心竖直方向的阻力F2为3×104N，已知该车宽度L为2m，车重心距离地面高h为42cm。
（1）若后方司机发现异常到踩下刹车的反应时间为0.8s，求该时间内汽车行驶的距离
（2）两车发生碰撞，车身都会形变受损，说明了　 　。
（3）请通过计算说明前车在碰撞瞬间是否有侧翻风险
【答案】（1）144km/h=40m/s
s=vt=40m/s x0.8s=32m
（2）力的作用是相互的/力能使物体发生形变
（3）
因为 所以前车有侧翻风险。
【解析】（1）根据进行计算。
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
（3）根据杠杆平衡条件进行分析，不满足杠杆平衡条件则可能发生侧翻。
【解答】（2）力的作用是相互的，相互作用力同时产生，所以两车的车身均在力的作用下受损。
19．（2025·鄞州模拟）某校项目化实验中同学利用可乐瓶等材料制作了一个水火箭（如图甲），其结构示意如图乙所示，他们进行飞行高度实验。将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直地向上飞。
（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为力的作用是　 　 的；
（2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量水火箭从发射到落地的　 　 来间接反映这个高度；
（3）如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处达到最高点的运动情况，照相机每隔0.2秒曝光一次，从拍摄的照片可以看出，判断水火箭运动情况是　 　 （选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”），并说明理由；　 　
（4）以下是水火箭发射的部分评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
功能性 火箭能顺利升空，在空中飞行时间 t≥8 秒 火箭能顺利升空，在空中飞行时间3秒≤t＜8秒 火箭能顺利升空，在空中飞行时间t＜3秒或不能升空
图丁是小组同学实验时的速度和时间的关系，请结合评价量表的功能性指标，对该水火箭进行评价并说明理由　 　。
【答案】（1）相互
（2）时间
（3）变速直线运动；水火箭在相同时间内竖直通过的距离不同
（4）该水火箭优秀，理由是其在空中飞行的时间等于8秒，符合优秀的评价指标
【解析】（1）甲对乙施加力的作用时，乙也对甲施加反作用力，这就是力的作用的相互性；
（2）火箭上升的高度越高，到落地时所需的时间就越大；
（3）根据丁图分析水火箭的速度变化规律；
（4）根据丁图确定水火箭的飞行时间，然后与评价指标对照即可。
【解答】（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为力的作用是相互的；
（2）实验中可以测量水火箭从发射到落地的时间来间接反映这个高度。
（3）如图丙所示，水火箭在做变速直线运动，其理由是：在相同时间内通过的距离不同，根据知，水火箭在做变速直线运动。
（4）根据丁图可知，该水火箭在空中的飞行时间等于8秒 ，由评价指标中优秀的标准知该水火箭为优秀。
（1）瓶内的水向下喷出，水火箭给水一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，水给水火箭一个向上的力，水火箭向上运动。
（2）火箭上升的高度越高，到落地时所需的时间就越大，所以实验中可以测量水火箭从发射到落地的时间来间接反映这个高度。
（3）[1][2]如图丙所示，因照相机每隔0.2s曝光一次， 从他拍下的照片可以看出，在水火箭在做变速直线运动，其理由是：在相同时间内通过的距离不同，根据知，水火箭在做变速直线运动。
（4）由图丁知该水火箭在空中的飞行时间等于8秒 ，由评价指标中优秀的标准知该水火箭为优秀。
20．（2026·柯城模拟）小科比较两种运动鞋的防滑性能，设计了图甲实验：将弹簧测力计的一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子，调零后启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后读数并记录。
（1）图乙中弹簧测力计的示数为　 　N。
（2）记录的弹簧测力计示数　 　(填“大于”“等于”或“小于”)鞋子受到的摩擦力大小。
（3）将甲、乙两种运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别测出重力。然后在鞋子内添加不同质量的钩码，启动跑步机，测量摩擦力，记录摩擦力和压力的数据(图丙)。由数据可知　 　(填“甲”或“乙”)运动鞋的防滑性能好一些。
（4）请举出生产生活中“通过增大压力从而增大摩擦力”的一个事例。　 　
【答案】（1）2.4
（2）等于
（3）甲
（4）捏紧自行车刹车
【解析】（1）弹簧测力计的读数：弹簧测力计的读数需明确分度值，即每一大格和每一小格所代表的力的大小，视线与指针相平读取数值。
（2）二力平衡条件：实验中鞋子处于静止状态，水平方向上弹簧测力计的拉力与鞋子受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等。
（3）摩擦力与压力的关系：在接触面粗糙程度一定时，摩擦力大小与压力成正比；通过图像比较相同压力下摩擦力的大小，判断防滑性能，摩擦力越大，防滑性能越好。
（4）增大摩擦力的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度均可增大摩擦，需结合生活举例 “通过增大压力” 实现的实例。
【解答】（1）图乙中弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向2.4N刻度线处，因此示数为2.4 N；（2）实验中鞋子静止在跑步机上，水平方向受力平衡，弹簧测力计的拉力与鞋子受到的摩擦力大小相等，因此记录的弹簧测力计示数等于鞋子受到的摩擦力大小；
（3）分析图丙，当压力F压 相同时，甲运动鞋受到的摩擦力f大于乙运动鞋的摩擦力。根据摩擦力越大，防滑性能越好的原理，可知甲运动鞋的防滑性能更好；
（4）生活中 “通过增大压力从而增大摩擦力” 的事例有很多，例如：用力握紧球拍以便抓牢球拍、刹车时用力捏刹车闸、汽车轮胎上的防滑链（通过增大压力配合粗糙程度）、鞋底上的花纹（基础防滑）配合用力踩踏等，填写 “握紧自行车刹车” 最为典型且贴合题意。
故答案为：（1）2.4；
（2）等于；
（3）甲；
（4）握紧自行车刹车（或用力握紧球拍、刹车时用力捏车闸等）。
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