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2026年九年级综合训练模拟试题（一）
语文
2026.4
中
本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔
将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
密
一、积累与运用(26分)】
“传承长征精神·争做时代青年”纪念红军长征胜利90周年主题文化节来临之际，学校
封
拟举行系列活动，请你和同学们参与主题展板审校、经典诵读筹备、红色名著辩论等任务。
装
任务一：“赓续长征魂·kè守少年志”主题展板文字审校
下面是展板的引言部分，请你审阅。
订
长征，是气壮山河的英雄史诗，是中华民族不朽的精神丰碑。新时代青年（伫立/矗立）于
历史长河岸边，当以长征精神为指引，以先辈（舍生取义/取义成仁）的气节为榜样，凝聚（干
线
钩之力/雷霆之力），奋勇前行。回望长征路，苹命先辈浴血奋战，频传（捷报/喜讯），用热血
生命换来崭新的家国希望。这种坚韧不屈的精神，激励我们在新时代勇毅前行。因此，通过
举办本次文化节，让师生在活动中感悟长征精神的深刻内涵。
1.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是(2分)
A.伫立—取义成仁一千钧之力—捷报
B.矗立—舍生取义—雷霆之力—捷报
C.伫立一舍生取义—千钧之力—喜讯
D.矗立—取义成仁—雷霆之力—喜讯
2.请将展板专题“赓续长征魂·kè守少年志”中缺少的字根据拼音补充出来，并将十个汉字
工整地书写在田字格内。(2分)
康续长征魂·kè守少年志
3.文中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在答题卡上。(2分)
九年级语文试题第1页（共8页）
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任务二：“诵读经典篇·致敬长征路”展板文稿完善
4.整理展板上的“精神语录”时，你发现部分内容逻辑顺序错乱。填入横线处排序最恰当的一
项是(2分)
何为长征精神？它首先是一种坚定不移的信仰，
,最终，化为我们新时代青年
前行的力量。
①更是一种为国为民、甘于奉献的情怀
②即“风雨浸衣骨更硬”的执着与坚定
③同时，它也是一种不畏艰险、百折不挠的品格
④“红军不怕远征难”是其最生动的写照
A.②①④③
B.②④③①
C.①②④③
D.①④②③
5.请用古诗文名句将展板结语补充完整。(6分)
诵读经典，传承精神，感悟力量，勇毅前行。长征精神，内涵厚重：是夏完淳以身许国、至
死不渝的赤诚“①
,谁言天地宽”；是苏轼历经风雨依旧旷达的胸襟“竹杖芒鞋
轻胜马，谁怕？②
”;是辛弃疾心系家国、壮志难酬的慨叹“③
④
”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)；是文天祥舍生取义的赤胆忠心
“人生自古谁无死？⑤
”;亦是秋瑾不甘平凡、心系家国的豪情“俗子胸襟谁
识我？⑥
”。让我们传承长征精神，以青春赴使命，以奋斗筑未来。
任务三：“品读英雄书·践行长征魂”读书辩论会
计划推荐名著《简·爱》《儒林外史》《红星照耀中国》为素材，开展“品读英雄书·践行长
征魂”读书辩论交流会，目前正组织同学们积极进行辩论筹备工作。
资料一：
走进“品读英雄书·践行长征魂”读书辩论交流会现场，庄重而热烈的氛围萦绕全场。辩
论组同学潜心研读《简·爱》《儒林外史》《红星照耀中国》三部经典名著，深挖人物精神内核，
反复打磨辩论论点与论据，每一次观，点阐述、每一处细节剖析都力求贴合长征精神内涵，精准
解读人物的坚韧与信仰。各组同学凝心聚力、通力协作，深入研读文本、揣摩人物心境，从人
物经历到精神品质层层推敲，只为在辩论中碰撞思想火花，诠释跨越时空的长征精神，让红色
精神在经典品读中代代传承。
资料二：
谈及参与本次读书辩论交流会的收获，同学们纷纷表示，在名著品读与辩论思辨中读懂
了长征精神的深刻内涵，读懂了先辈们的坚守与担当。小李说：“品读经典人物在困境中不屈
抗争的历程，我真正理解了长征精神中信仰的力量。”小赵感慨：“思辨名著人物的坚守与成
长，让我明白，长征精神从来不是遥远的历史，而是藏在直面磨难的坚韧里、藏在坚守本心的
担当里，作为青少年，我们要以先辈为榜样，迎难而上，勇担时代责任。”
九年级语文试题第2页（共8页）

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