资源简介 文澜中学2025学年第二学期期中考试初二语文试卷卷面书写(3分)根据相关内容评定,要求卷面整洁,书写规范整洁。【说文解字·记源流】(14分)1.阅读语段,按要求完成任务。(8分)“行”的甲骨文写作十,像两条相交的线,本义是道路。先民以此为起点,将“行”的意义不断延伸,引申为“①▲一,”如“斗折蛇行”。一个“行”字,就是一部先民走向远方的简史。直到今天,我们依然在路上。2026年马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题,开场秀《马上有奇迹》万马奔腾,非道草龙腾跃起舞,义乌拨浪鼓摇响“鸡毛换糖”的创业记忆这些民俗元素的集中亮相,令人叹为观止。从先民踏出第一条道路,到今日骏马驰骋、草龙翻飞,行走的姿态在变,而那份向前的精神如②▲liáoyuán)之火,始终在每个中国人的心中燃烧。这场跨越千年的行走,承载(③▲)着文明的血脉和未来的期许。通过这场民俗与科技交融的视听盛宴,使亿万观众感受到中华文化的博大新深。(1)根据语境,写出“行”的引申义。(1分)①▲(2)在语段②③处填入恰当的词语或选项。(2分)②▲(liao yuan)③承载(▲)(A.zB.zai)(3)语段中画线句有一处语病,请提出修改意见。(2分)(4)语段提到了“琪骥驰骋”“万马奔腾”等与马有关的成语,2026年是农历马年,右图是春晚发布的马年吉祥物“骐骐”,请用一个含“马”字的成语为其命名,并说明理由。(3分)】器器2。“行”是脚步的移动,“溯”是逆流的追寻,沿着时光的河流回溯,不同时代的文人用笔墨记下了各自的行走姿态.先秦的歌谣里,《诗经·兼葭》中那位追寻“伊人”的男子逆流而上,“①▲一道阻且长”,用执着的身影告诉世人:追寻本身就是一种抵达。东晋的乱世中,陶渊明在《桃花源记》里虚构了一个理想家园,“②▲,并怡然自乐”,老人孩童各得其乐,走向安宁祥和的彼岸。唐代的洞庭湖畔,孟浩然望湖兴叹,“③▲一,④▲”,走向水天一色的壮阔天地。唐代的送别路上,王勃在宽慰友人,“海内存知已,⑤▲”走出离别的伤感,走向豁达。这些诗人用诗句记下了自己的“行走”·请你根据课内外的积累也写一句诗,表达你对“行走”的理解:⑥▲。(6分)【散文记情·月光谣】(22分)连家船上的月光沈念一排大大小小的船停泊在洄水湾,我跳上最外侧那条略显斑驳的船,竞丝毫没有摇晃感,像是踩在一片新的陆地上。那是我记者生涯中很特别的一次采访,去东洞庭湖采写渔民过中秋采访对象是一位老人,古铜色的脸上,皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光。“陈大爹,过节也不休息?”陈大爹拾头看见我来了,立即放下补渔网的活儿,转身回舱,掏出月饼递给我。那是梅第1页共6页参考答案:1.(1)前行、行走;(2)燎原,B;(3)去掉“通过”或者“使”;(4)示例:一马当先,骐骐奔跑的姿态矫健有力,仿佛冲在最前面,象征新年勇往直前、敢为人先的精神。2.①溯洄从之(1分)②黄发垂髫③气蒸云梦泽④波撼岳阳城⑤天涯若比邻⑥示例:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。行到水穷处,坐看云起时;溯游从之,宛在水中央等3.①孩子们放荷叶灯,小龙许愿爷爷答应上岸。②月上中天③渔民们聚餐唱渔歌,陈大爹犹豫是否上岸。4.示例:角度一(比喻):将“水湾”比作“一朵莲花”,将“一条条船”比作“一片片花瓣”。形象地写出了连家船聚集于洄水湾的地理形态,烘托出渔民们漂泊中相聚的温馨与圆满。角度二(用词锤炼):“开全了”三字极富张力。“开”呼应前文的“花瓣”比喻,化静为动,仿佛这朵“莲花”是因中秋团圆的渔民而特意绽放;“全”字则点明了今夜所有船只归来、所有人欢聚的圆满状态,很有画面感。·角度三(句式):以较长的语句描墓想象中俯瞰水湾的画面,舒缓而优美;“今夜,它开全了”转为短句,情感在此处收束、凝聚。长短结合,张弛有度,烘托相聚的温馨与圆满。5.①勤劳质朴的渔民:年事己高仍补渔网、守渔船。②眷恋传统的守望者:坚守着渔民拜月祈福的传统习俗。面对孙子上岸的劝说,他犹豫不决,一句“上了岸,月亮还是那个月亮吗”道出了对即将消逝的水上生活的深深眷恋。③慈爱温厚的祖父:虽不舍渔船,但最终仍答应上岸,体现了对孙子的体谅与疼爱。④深情的丈夫:看着鱼形月饼,思念亡妻。(答出两点即可)6.“月光”在文中具有三层意蕴:(1)自然之美:指中秋之夜洒落连家船、映照湖面的清辉,营造出宁静诗意的氛围(表层)。(2)民俗之韵:指渔民们在月光下拜月祈福、聚餐唱渔歌的传统生活方式,承载着一代代水上人家的文化记忆(深层)。(3)人情之暖与人世之思:指月光见证的祖孙亲情、邻里乡情,以及像陈大爹这样的老一辈渔民对即将消逝的传统生活的眷恋与守望。月光也照亮了传统与现代交汇处的温情与惆怅,成为“我”心中永恒的文化印记(主旨层)。7.示例:连家船上的中秋拜月,算不得什么宏大典礼,不过是些寻常物事一一一轮湖上的月亮,一包油纸表的老月饼,几条首尾相接的渔船。但你若细细看去,便会发现:月光里映若渔民对平安的千年祈愿,渔歌里藏着水上人家抱团相守的生存智慧。这些正在远去的习俗,恰是读懂中国乡土社会的一把钥匙。评分标准:·结合文章内容(2分)·能指出民俗背后的文化价值或情感意蕴(2分)·语言通俗浅近,有朱自清“常谈”的亲切感(1分)8.随着杨柳雌株数量逐年减少,飞絮高发天数也呈持续下降趋势。9.C10.示例一(材料一“防护套”):“防护套”一词运用了比喻的修辞手法(或打比方的说明方法),将凝絮剂形成的“生态膜”比作给飞絮穿上的套子,生动形象地写出了凝絮剂包裹、约束飞絮的作用,使专业抽象的科学原理变得通俗易懂,富有趣味。(4分) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 浙江省杭州市文澜中学2025—2026学年第二学期期中考试八年级语文试题.pdf 浙江省杭州市文澜中学2025—2026学年第二学期期中考试八年级语文试题答案.pdf