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2025-2026学年第二学期期中考试
八年级语文试卷
(满分：150分；考试时间：120分钟)
一、积累与应用（23分)
1、巧用修辞可以更好地表情达意，请根据提示补写出古代诗文名句。（8分)
《子衿》通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗
人强烈的情绪形象地表现出来的诗句是：“①
②
”《望洞庭湖赠张丞相》中“③
④
”借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨。《桃花源记》中
“⑤
,⑥
”运用借代手法，生动地表现了
桃花源中人们共享欢乐的情景。《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象
的比喻，描写溪身、溪水的语句是：“⑦
⑧
2校园民俗社开展“礼敬传统，走进校园”民俗宣传大赛，小语应参赛要求写了
一段解说词。阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
福建游神是闽南地区刻入血脉的民俗盛事，承载着乡民们千百年的精神
①ji
绊。每当游神队伍穿行街巷，喧天的锣鼓、磅礴的鼓点震耳欲聋，
亢奋的乡民簇拥着神轿奔走，鞭炮声与欢呼声交织，将对平安的②祈
愿
融进每一步前行里。可当游神的喧嚣③戛
然而止，街巷重归寂静，那份
热闹余温里，总漫出淡淡的怅④wǎng
一不是失落，而是对这场年度盛
事的不舍，对乡土根脉的眷恋，守护着闽南文化的鲜活生命九。
(1)依次写出①②③④处相应的拼音或汉字。（4分)
(2)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是(
)（3分)
A.句子存在成分残缺的语病，应在“守护”前加“这份眷恋”，补全主语。
B.句子存在搭配不当的语病，应将“守护”改为“保护”，修正动宾搭配。
C.句子存在语序不当的语病，应将“对乡土根脉的眷恋”与“对这场年度盛事的
不舍”调换位置。
D.句子存在句式杂糅的语病，应删去“一一不是失落”，简化句子结构。
(3)小语在提取解说关键词上犯了难，请你仿照例子，对“承载”一词进行阐释，
要求紧扣民俗内涵，贴合解说词内容。(2分)
祈愿：游神以祈福为核心，寄寓着闽南人对平安生活的美好向往。
承载：
八年级语文试卷第1页（共8页)
3.名著阅读交流。（6分)
在班级“经典伴我行”读书分享会上，许多同学都发表了自己的感想，真切
体会到朱自清所说的“把这本书当做一只船，载读者航到经典的海里去”。请你
和同学们一起完成下面的交流任务。
(1)小语借助书中对《诗经》“六义”的讲解，深人品读了《诗经·桃天》，请
你再结合朱熹“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词
也”的解释，仿造示例帮她补全对《诗经·桃天》的分析内容。(3分)
桃天
桃之天天”，灼灼其华。之子@于归④，宜其室家。
桃之天天，有菁其实。之子于归，宜其家室。
桃之天天，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
【注】①天天：茂盛的样子②灼灼：鲜艳的样子③之子：此处指待嫁的新娘
④于归：女子出嫁⑤宜：和顺、亲善⑥背（fén)：果实硕大的样子
“比”：以鲜艳桃花比喻新娘貌美，桃实比喻多子多福，桃叶繁茂比喻家族兴旺。
含蓄表达了对新娘和美满婚姻的祝福。
“兴”：
(2)小语很喜欢《经典常谈》中提到的《史记》，准备把它推荐给朋友，请你帮
她从《史记》的地位、内容、写作特色三个方面，说说理由。(3分)
二、阅读（67分)
(一)阅读下面的诗歌，完成45题。(7分)
送友人归闽
唐王穀（gǔ)
东南归思切，把酒且留连。
再会知何处，相看共黯然。
猿啼梨岭路，月白建溪船。
莫恋家乡住，酬身在少年。
4.下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是(）(3分)
A.首联点明了友人归心似箭，但诗人与友人仍在饮酒话别，依依不舍，一个“且”
字写出了离别的无奈。
B.颔联描写了两人相对无言、神色黯然的情景，直接抒发了诗人对重逢无期的绝
望与悲观厌世的情绪。
C.颈联虚实结合，既想象了友人归途中山高路险、猿猴哀啼的景象，也描绘了月
光照耀下溪水行船的画面。
D.尾联是劝勉之语，显得积极昂扬。
5本诗尾联“莫恋家乡住，酬身在少年”表达了诗人怎样的思想情感？（4分)
八年级语文试卷第2页（共8页）

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