资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科
统编版二年级下册21 小毛虫教学设计
课题 21 小毛虫 单元 第七单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养 目标 1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等11个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
重难点 朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
教学过程 一、激情导入，出示课题 1.出示蝴蝶引导观察：小毛虫就是蝴蝶小时候的样子，大自然就是这么神奇，五彩斑斓的蝴蝶竟是由笨拙的小毛虫变的。那小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？今天，我们就走进课文，一起去揭开这个秘密吧！ 2.板书课题：（板书：22 小毛虫） 二、整体感知，学习生字 1.在朗读中认读生字新词。 （1）教师提出学习要求：自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。 （2）指名读课文，纠正字音。 明确要求：这篇课文一共7个自然段，现在请几名同学来为大家读一读课文，一人一段，其他同学认真听，看看谁读的又准确又好听。 （3）分组比赛诵读 比赛诵读要求：接下来我们将全班分组进行读文比赛。 首先分为男女生两大组，男生读第一段，女生读第二段，比一比谁读的更好。 接着我们分为左右两大组，再来比一比。 （4）齐读课文。 齐读要求：刚才同学们都读得很好，现在请大家一起拿起书，大声地齐读一遍课文。 （5）听范读课文，请同学们看着书认真听。 请大家把不认识的字或难读的句子读一读、记一记，再想一想能不能解决自己刚才的疑问。 2.认读生字、理解词语。 昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个 尽管 任何 抽丝 纺织 编织 竭力 怎样 规律 等待 挣脱 布满 愉快 绒毛 消失 强调：挣脱的“挣”翘舌音，后鼻音，四声 挪动的“挪”鼻音。 3.交流识字方法： ①多音字：尽 尽（jǐn）管这次拔河比赛我们班没有取得第一名，但大家都尽（jìn）力了，所以没有遗憾。 ②偏旁归类识记：与丝织品有关；与心情有关；与动作有关。 ③形近字对比识记： 竭—喝 昆—屁 仿—纺 挣—筝 规—观 4.识字游戏。 三、品读课文，感受主题 1.生读课文。思考：说说课文的主人公是谁？ 生：小毛虫 2.小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？ 生：小毛虫——茧——蝴蝶 3.读课文第1自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？ 出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 生：大大小小的昆虫与可怜的小毛虫形成鲜明的对比。 出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 师：“九牛二虎之力”是什么意思？说明了什么？ 生1：形容力气很大。 生2：小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。 4.假如你是这只小毛虫，别人开心地唱跳、欢快地飞舞，而你只能笨拙地挪动，你的心情会怎样？ 生：别人可以自由自在地飞来飞去，这么有活力。而我却如此笨拙，行动如此艰难，真羡慕它们啊！我多想像它们一样！ 师：尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 出示要求：读第3自然段，想一想：小毛虫该做的事情是什么？其他昆虫该做的事情又是什么呢？ 生1：它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 生2：蚂蚁该做的事情是搬运粮食，蜜蜂该做的事情是采蜜，蜘蛛该做的事情是织网。 5.师：读课文第4自然段，你觉得它是一只怎样的小毛虫？小毛虫在茧屋里学到了什么呢？ 生1：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 生2：不怕困难，为了实现目标不懈努力。 师：“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 你是怎么理解的？ 生1：自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展。 生2：示例：禾苗的生长规律是春天播种、秋天成熟，太阳的规律是东升西落。 师：小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？ 生读文：时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 6.请你简单地说说小毛虫是怎么变成蝴蝶的。小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情？ 生1：小毛虫首先抽丝，然后用丝为自己编织一个温暖的茧屋，并将自己包裹到茧屋里，最后等待时机，破茧而出，变成蝴蝶。 生2：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀…… 生3：它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 7.试着复述课文。 四、分析结构，指导书写 1.引导学生观察生字结构上的特点： “整”“束”和“攵”居竖中线两侧，“正”居下居中。“束”第五笔竖、第六笔撇、第七笔点相交于横中线；“攵”撇捺相交于横中线；“正”第二笔竖写在竖中线上。 “抽”“扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖从田字格中心起笔，写在竖中线上。 “纺”左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”第二笔横、第四笔撇要越过竖中线与“纟”穿插。 “织”左边顶部比右边高。“只”第一笔竖写在竖中线上，第三笔横写在横中线上，竖和横相交于田字格的中心，撇笔要越过竖中线穿插到“纟”下。 “编”左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”撇笔从竖中线撇向“纟”下。 “怎”上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。 “布”第一笔横稍长，居上居中，第二笔撇从竖中线上端起笔，穿过长横撇向左下格。第三笔竖挨着撇起笔。最后一竖压在竖中线上。 “消”“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”第一笔撇变成竖，里面两横靠左不靠右。 2.学生自己书写，每个字描一遍写两遍。提出书写要求：下面请同学们自己来写生字，描一遍写两遍，注意写字姿势。 课堂小结： 我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，并为之不懈努力，只有这样才会成功。
作业设计 小毛虫的故事，讲给爸爸妈妈听，并说一说你从这个故事中学到了什么。
板书设计 22小毛虫 小毛虫 蝴蝶 （可怜笨拙） （灵巧轻盈）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
二年级语文下册统编版
小
毛
虫
22
自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。
自学提示
1
2
3
4
5
6
7
初读课文
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个
尽管 任何 抽丝 纺织 编织
竭力 怎样 规律 等待 挣脱
布满 愉快 绒毛 消失
kūn
lián
nuó
fǎnɡ
jǐn
rèn
hé
fǎnɡ
jié
dài
fú
ɡuī
lǜ
zhènɡ
yú
rónɡ
翘舌音，后鼻音，四声
识记生字
多音字
尽（jǐn）管这次语文测试我没有得满分，但我确实已经尽（jìn）力了，所以没有遗憾。
（尽管）
尽
jǐn
（尽力）
jìn
识记生字
偏旁归类识记
纟
+
方
只
扁
纺
织
编
与丝织品有关
识记生字
忄
令
+
俞
怜
愉
艮
恨
与心情有关
扌
那
+
争
挪
挣
工
扛
与动作有关
识记生字
形近字对比识记
竭—喝
昆—屁
仿—纺
挣—筝
规—观
识记生字
昆
怜
挪
仿佛
规律
任何
尽
纺
竭
待
挣
愉
绒
识记游戏
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？
小
毛
虫
茧
蝴
蝶
识记游戏
读课文第1自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？
小毛虫
读课文，说说课文的主人公是谁？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
识记游戏
对比
突出了小毛虫的可怜，为下文它不悲观失望作铺垫。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
形容很大的力量。
识记游戏
小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。
假如你是这只小毛虫，别人开心地唱跳、欢快地飞舞，而你只能笨拙地挪动，你的心情会怎样？
示例：别人可以自由自在地飞来飞去，这么有活力。而我却如此笨拙，行动如此艰难，真羡慕它们啊！我多想像它们一样！
识记游戏
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
乐观自信
积极向上
读第3自然段，想一想：小毛虫该做的事情是什么？其他昆虫该做的事情又是什么呢？
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
识记游戏
蚂蚁该做的事情是搬运粮食，蜜蜂该做的事情是采蜜，蜘蛛该做的事情是织网。
读课文第4自然段，你觉得它是一只怎样的小毛虫？小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
识记游戏
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
不怕困难，为了实现目标不懈努力。
自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展。
感知主题
说说你知道的自然界中一些事物的规律。
示例：禾苗的生长规律是春天播种、秋天成熟，太阳的规律是东升西落。
小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？
时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
美丽
感知主题
请你简单地说说小毛虫是怎么变成蝴蝶的。
小毛虫首先抽丝，然后用丝为自己编织一个温暖的茧屋，并将自己包裹到茧屋里，最后等待时机，破茧而出，变成蝴蝶。
感知主题
小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情？
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀……
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
惊喜欢快的心情
指导书写
我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，并为之不懈努力，只有这样才会成功。
课堂总结
自主作业
小毛虫的故事，讲给爸爸妈妈听，并说一说你从这个故事中学到了什么。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
21 小毛虫 学习任务单
一：整体感知，学习生字
自学提示
1.自读课文，看清音节，读准字音，把难读的词语多读几遍。
2.边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边做记号。
3.本文一共有___自然段。
二：品读课文，感受主题
1.课文的主人公是谁？
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？
3.读课文第1自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？
4.假如你是这只小毛虫，别人开心地唱跳、欢快地飞舞，而你只能笨拙地挪动，你的心情会怎样？
5.读第3自然段，想一想：小毛虫该做的事情是什么？其他昆虫该做的事情又是什么呢？
读课文第4自然段，你觉得它是一只怎样的小毛虫？
7.“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
你是怎么理解的？
8.小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？
9.请你简单地说说小毛虫是怎么变成蝴蝶的。小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情？
10.试着复述课文。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
、产士三
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
第21课 《小毛虫》 分层作业
【识字与写字】
读拼音，写词语。
zhěng gè chōu sī fǎng zhī zěn yàng
bù mǎn xiāo shī huā wén shēng yīn
2.给句子中加点的字选择正确的读音。
（1）尽（jǐn jìn）管我们已经尽（jǐn jìn）力，但是事情还是没有挽回的余地。
（2）走进敦煌莫高窟，让你仿佛（fú fó）置身于神佛（fú fó）的世界。
3.查字典，学生字。
“布”字用部首查字法，应查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应查字母（ ），
音节是（ ）。“布”字在字典里的解释：
A.用棉、麻等织成的； B.宣告；宣布； C.散布；分布； D.布置。
“布满”的“布”应该选第（ ）种解释。“织布”的“布”应该选第（ ）种解释。
4.把下列词语补充完整。
（ ）（ ）勃勃 尽（ ）竭（ ） 与（ ）隔（ ）
（ ）（ ）斑斓 笨（ ）笨（ ） （ ）牛（ ）虎之力
【阅读与鉴赏】
5.阅读课文片段，完成练习。
时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
（1）在文中找出下面词语的反义词。
笨拙——（ ） 伤心——（ ）
（2）选择题
读“它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。”这句话的时候，我们应该用（ ）语气。
①惊讶，不可置信 ②兴奋，高兴 ③伤心，难过
（3）你认为这是一只怎样的蝴蝶呢？
课外阅读。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
（1） 短文中“ABB式”的词语是 ，“AABB式”的词语是 。
（2）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（ ）。（多选）
A.又大又蓬松 B.有厚厚的毛 C.非常灵巧
（3）小松鼠的尾巴能做什么？判断正误,正确的画“√”，错误的画“×”。
①能打扫卫生。（）
②能当被子盖。（）
③能帮自己化妆。（）
（4）小松鼠的尾巴还有好多用途呢，你知道哪些？快告诉大家。
参考答案：
【识字与写字】
读拼音，写词语。
zhěng gè chōu sī fǎng zhī zěn yàng
bù mǎn xiāo shī huā wén shēng yīn
2.给句子中加点的字选择正确的读音画“ ”。
（1）尽（jǐn jìn）管我们已经尽（jǐn jìn）力，但是事情还是没有挽回的余地。
（2）走进敦煌莫高窟，让你仿佛（fú fó）置身于神佛（fú fó）的世界。
3.查字典，学生字。
“布”字用部首查字法，应查部首（ 巾 ），再查（ 2 ）画，用音序查字法应查字母（ B ），音节是（ bu ）。“布”字在字典里的解释：
A.用棉、麻等织成的； B.宣告；宣布； C.散布；分布； D.布置。
“布满”的“布”应该选第（ C ）种解释。“织布”的“布”应该选第（ A ）种解释。
4.把下列词语补充完整。
（生）（机）勃勃 尽（心）竭（力 ） 与（ 世）隔（绝）
（五）（彩）斑斓 笨（手）笨（脚 ） （ 九）牛（二）虎之力
【阅读与鉴赏】
5.阅读课文片段，完成练习。
时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
（1）在文中找出下面词语的反义词。
笨拙——（ 灵巧 ） 伤心——（ 愉快 ）
（2）选择题
读“它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。”这句话的时候，我们应该用（ ① ）语气。
①惊讶，不可置信 ②兴奋，高兴 ③伤心，难过
（3）你认为这是一只怎样的蝴蝶呢？
答案：这是一只灵巧、轻盈、色彩斑斓的蝴蝶。
6.课外阅读。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
（1） 短文中“ABB式”的词语是 毛茸茸 ，“AABB式”的词语是 干干净净 。
（2）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（ A B C ）。（多选）
A.又大又蓬松 B.有厚厚的毛 C.非常灵巧
（3）小松鼠的尾巴能做什么？判断正误,正确的画“√”，错误的画“×”。
①能打扫卫生。（√）
②能当被子盖。（√）
③能帮自己化妆。（×）
（4）小松鼠的尾巴还有好多用途呢，你知道哪些？快告诉大家。
答案：由于松鼠经常在树上跳来跳去,很容易从高高的树上摔下,有了这条大尾巴起平衡作用,它就安多了。当然,万一有留神摔下来,大尾巴上的毛会蓬散松开,好像一顶降落伞,使下落速度大大减慢,保护它不容易受伤。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑