资源简介

呼兰区2026届初四学年学情检测语文试卷
考生须知：
1、本试卷满分为 分，考试时间为 分钟。
2、答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。
3、请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。
4、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
5、保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
卷首寄语：“乘骥骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”马，是奔腾的图腾，是奋进的号角。愿你以此为卷，以梦为马，在语文的天地里驰骋纵横，不负韶华。
第一部分：积累与运用(25分)
任务一：识马·铸基固本
阅读下面文字，回答1-3题。
马，从来不止是一匹兽，而是中国人刻在骨血里的精神图腾。在人类文明广袤的历史长河中，马以健壮的四肢、迅疾的速度，以及温顺的性格、埋头苦干的毅力，成为力量、勇气与自强不息的象征。从“金弋铁马”的苍茫征途，到“马到成功”的捷报频传，马的意象早已家喻户晓，根深蒂固于人们心中，更在文字世界里奔流不息。它曾跨过田垄，伴着昏黄的暮色，在春寒料俏的时节与农人一同长途跋涉、躬耕劳作，凝结深厚的协作与信赖。这种精神在新时代得到了呼应与升华。习近平主席在二○二六年新年贺词中曾以马为喻，激励全国人民：“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲。”这正是对马所承载的实干奋进精神最生动的时代诠释。它更制造了新时代中国人昂扬向上、砥砺奋进的精神风貌。值此丙午马年，愿我们循着这份清神足迹，以持之以恒的热忱，奔赴热爱，孜孜不倦地探求真理，如骏马般驰骋向前。
1.(3分)语段中加点字注音正确的一项是( )
A.广袤 guǒ B.苍茫 chāng C.奔腾 bèn D.热忱 chén
2.(3分)语段中画横线词语没有错别字的一项是( )
A.金弋铁马 B.根深蒂固 C.春寒料俏 D.弛骋向前
3.(3分)对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是( )
A.它更制造了新时代中国人昂扬向上、砥砺奋进的精神品质。
B.它更彰显了新时代中国人昂扬向上、砥砺奋进的精神风貌。
C.它更雕琢了新时代中国人昂扬向上、砥砺奋进的精神风貌。
D.它更制造了新时代中国人砥砺奋进、昂扬向上的精神风貌。
4.(3分)九年级学生小文在“古典名马故事会”上分享相关故事，下列内容中搭配有误的一项是( )
A.《西游记》——白龙马：唐僧坐骑，宝象国化身宫女勇斗黄袍怪
B.《水浒传》——照夜玉狮子马：引发晁盖攻打曾头市的导火索
C.《三国演义》——赤兔马：刘备坐骑，助其跃过檀溪脱险
D.《史记》——乌骓马：项羽坐骑，垓下兵败后随主殉情乌江
5.(3分)下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是( )
【情境】班级开展“马文化与学习精神”分享会。班长号召大家学习“千里马坚韧不拔、持之以恒”的品质。下列表述最恰当的一项是( )
A.我认为咱们都要做学习上的千里马。正所谓“路遥知马力”，只要我们脚踏实地、不懈努力，终会收获属于自己的辉煌。
B.我看别再谈什么方法了！学习不是讲究技巧，而是必须鏖战到底。谁不认同，就是不肯努力。
C.我觉得学习就该像千里马一样，一步一个脚印，慢慢积累。只要我们坚持不懈，知识自然会越学越扎实。
D.我认为学习就该像野马一样，不用太较真，轻松快乐最重要。
6.(3分)结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是( )
2026年是丙午马年，马是奋进、豪迈的精神象征。中华儿女以马为喻，赓续精神血脉。他们在文化传承一线， ；在乡村振兴战场， ；在国防守护前线， ！从大漠戈壁到江南水乡，从科研实验室到田间地头，处处都是龙马精神的生动践行。
A.策马扬鞭 精忠报国 笔耕不辍
B.笔耕不辍 策马扬鞭 精忠报国
C.策马扬鞭 笔耕不辍 精忠报国
D.笔耕不辍 精忠报国 策马扬鞭
7.(7分)马，象征着奔腾与豪迈，也是古往今来文人墨客钟爱的意象。请根据语境，在下列横线上填写恰当的古诗文名句，重温那些与“马”有关的千古绝唱。
写水势·极言其快 ①虽乘奔御风， 。郦道元《三峡》
写早春·生机盎然 ②乱花渐欲迷人眼， 。白居易《钱塘湖春行》
写送别·依依难舍 ③ ，雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》
写战场·英姿飒爽 ④ ，弓如霹雳弦惊。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》
写秋思·孤寂凄凉 ⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。马致远《天净沙·秋思》
写际遇·慨然长叹 以“千里马”喻指人才，以“伯乐”喻指识才之人，进而发出了人才易得而识才者难得的千古慨叹 ⑥ ，⑦ 。韩愈《马说》
第二部分：阅读(45分)
任务二：驭马·阅世悟心
(一)阅读下面的文言文，完成8-10题。(10分)
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(宋濂《送东阳马生序》节选)
8.(3分)请你根据方法提示，解释下面加点字。
加点字 方法提示 解释
(1)濯清涟而不妖 运用课文注释/语境推断法 (1) 濯:
(2)腰白玉之环 运用词类活用/语法结构分析法 (2) 腰:
(3)略无慕艳意 查阅《古汉语常用字字典》：①一点儿没有 ②忽略 ③省略 (3) 略无: (填序号)
9.(4分)把下列语句翻译成现代汉语。
(1)莲之爱，同予者何人
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
10.(3分)周敦颐谓莲花“出淤泥而不染”，宋濂则言“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。两位作者虽然身处的境遇不同，但在面对外界纷扰时，都表现出了一致的道德品质。请简要分析两人的表现，并概括其道德品质的相似之处。
(二)阅读《古人怎样踢毽子 》回答11-14题。(9分)
古人怎样踢毽子
踢毽子，这项老少咸宜的休闲健身活动，自古便是国人喜闻乐见的休闲娱乐之选。毽子，亦称毽球，古称“燕子”，踢毽人轻盈灵动的身姿，留在数千年的岁月长河里。
杭州博物馆馆藏的清代吕焕成工笔人物册中，有一开《冬日踢毽图》，便生动定格了古人踢毽的悠闲场景。金笺纸本之上，工笔设色勾勒出寒冬意趣：梅树傲然挺立，花开正盛。树下二人玩得尽兴，一人头戴风帽，身穿毛领粉袍，脚踩红色平底鞋，抬足踢毽；另一人戴毡帽，着圆领蓝袍，脚穿褐色短靴，正举手抛毽，两枚精美的毽球凌空飞舞，黑白色的翎毛细致柔软，尽显雅致韵味。毽子，分毽铊和毽羽两部分，毽铊多用圆形的铅、锡、铁片制成，也可用铜钱，毽羽多用翎毛。因为简易便携，老少皆宜，踢毽子自诞生起便广受青睐，成为跨越年龄与阶层的休闲方式。
隋唐之际，踢毽子之风渐兴，至宋代更为繁盛。随着毽子在民间普及，专门制售毽子的匠人、店铺应运而生。这个时期的毽子，已经具备现代毽子的形态和称谓，花样和踢法也愈发丰富。踢毽子在宋代吸收蹴鞠技巧，技法多样，如“旋转踢”“脚尖踢”“后勾”等，共有12种基本招式。而“突肚”“佛顶珠”等招式，更是打破了“以脚踢毽”的局限，头、胸等部位皆能与毽子巧妙互动，尽显玩者的娴熟技艺。
明清时期，踢毽子之风愈发浓厚。每逢元宵庙会，各路踢毽子高手齐聚一堂，登台献艺、切磋竞技，甚至还会现场教学，热闹非凡。到了清末，许多新办的学堂还将踢毽子作为体育教学项目列入课堂，为这项古老运动的传承发展奠定了社会基础。
20世纪初，欧美近代体育传入我国以后，踢毽子仍是我国青少年喜爱的体育活动。北京、上海、广东、浙江、河北等地都举行过规模较大的踢毽子比赛。
如今，踢毽子已经演变为一项正式体育活动。各地毽球协会纷纷成立，越来越多人投身其中，享受这项运动的乐趣。踢毽子受场地限制小，室内室外皆可开展，发展至今更融入武术、舞蹈的技巧，动作愈发优美灵动，强身健体的功效也愈发凸显。2011年，花毽被列入第三批国家级非物质文化遗产名录。
(选自《人民日报》，有改动)
11.(2分)下列关于概括踢毽子运动在不同历史时期的发展特点，有误的一项是( )
A.隋唐时期兴起，宋代发展更为繁盛，制售匠人、店铺出现；“突肚”“佛顶珠”等招式延续了“以脚踢毽”的传统，技艺娴熟。
B.明清时期风气浓厚，元宵庙会有竞技交流，学堂将其列入体育教学；
C.20世纪初仍是青少年喜爱的活动，多地举办比赛；
D.如今成为正式体育活动，融入武术、舞蹈技巧，被列入国家级非遗。
12.(2分)说说文中画线句子主要运用的说明方法。
踢毽子在宋代吸收蹴鞠技巧，技法多样，如“旋转踢”“脚尖踢”“后勾”等，共有12种基本招式。( )( )
13.(2分)阅读最后一段，简要概括踢毽子运动至今仍受人们喜爱的两个具体原因。
14.(3分)2026年两会期间，教育部部长怀进鹏提出“健康第一”理念，强调五育并举。九年级学生常因久坐学习出现肩颈疲劳等问题。踢毽子作为一项非遗项目，兼具趣味性与健身性。为鼓励同学们通过踢毽子缓解疲劳、增强体质，请设计一条宣传标语。要求：20字以内，句式整齐，朗朗上口，并体现“非遗传承”、“科学健身”、“缓解肩颈疲劳”三大核心要素。
(三)阅读《小卜的“大学”》回答15-19题。(15分)
小卜的“大学”
好久没回老家了，最近打算回去一趟，小卜已经好几次微信问我什么时候回去了。
第一次和小卜见面是前年夏天，那次，我在老家院子里请帮着干活的四邻吃饭。
“叔，这是小卜，俺们一拨长大的，前几年就当生产厂长啦。”侄子竖起大拇指说。
我忙招呼小卜坐下。他话不多，看上去文质彬彬，听别人说笑时点点头，还不时帮着端菜倒水。快结束时，他悄悄问：“叔，看您书房里好书挺多，我能看看吗 ”“当然可以，随便看，喜欢的就拿走！”
小卜选了一本历史方面的书，说下次来时就还。不久后一个周末，他把书送了回来，还和我谈论了书中内容，思考的深度让我有些惊讶。他走后，我问侄子小卜是哪个大学毕业的。
“叔，您不知道 小卜没有上过大学，纯粹是自己打工干出来的！”“是吗 ”第一次听到农村孩子没有上大学，靠自己打工一步步干到生产厂长，心中将信将疑。
去年秋天的一个周末，我在老家，小卜正好回来。闲聊了一番。
10多年前，小卜初中毕业时，家里遇到困难，虽然成绩不错，但作为家中老大，他还是放弃学业进城打工，其间一直坚持自学。他在写字楼做保安，机灵又认真，被一位常来这里的企业老板看中，邀请他到公司担任保安队长。
这是一家新成立的环保企业，因产品质量不稳定，专门从南方请来一位高级工程师，带领大家学习技术。两个月过去，大家仍没掌握要领。
一天晚上，高工和小卜聊起此事。他见小卜勤学好问，便让他以“旁听生”的身份跟着学习。小卜十分珍惜机会，一边做好保安工作，一边跟着高工学技术。他晚上熬夜钻研技术资料，平常一有空就爬上爬下观察生产线。
功夫不负有心人，仅一个月，小卜就掌握了生产技术要领。企业老板得知后，将他调到生产一线。小卜不负厚望，干得十分出色，一年后被提拔为生产厂长。
那天晚上，小卜还跟我说起一件事，让我帮拿主意：南方有家企业愿以更高的薪酬请他去开发新技术，他很看重开阔眼界、学新技术的机会，心里十分纠结。我劝他跟老板坦诚沟通，再做决定。
10多天后，小卜打来电话，说老板很开明，不仅同意他去，还表示等公司更新生产线后，再请他回来。
这些天我忙着准备回老家的礼物，盼望和小卜见面，期待这个踏实又上进的年轻人带来更多好消息。
(选自《人民日报》2026年3月，有改动)
15.(3分)小卜从保安成长为生产厂长，人生轨迹发生根本转变的关键事件是什么 请结合文中具体情节概括回答。
16.(3分)赏析文中画线句“他话不多，看上去文质彬彬，听别人说笑时点点头，还不时帮着端菜倒水”的描写手法，分析人物性格特点。
17.(3分)结合文中内容，说说“我”对小卜没上大学却成为生产厂长的事，为什么会“将信将疑”
18.(3分)结合文章内容，说说标题《小卜的“大学”》中“大学”一词的表层含义和深层含义。
19.(3分)小卜面对南方企业的邀请时十分纠结，最终在老板的开明支持下获得了新的发展机会。请结合文章内容或自身经历，谈谈你从这件事中得到的启示。
(四)阅读《发展的后劲，源于青年的坚守与创造》(11分)
发展的后劲，源于青年的坚守与创造
①青年的坚守与创造，是国家发展行稳致远的强劲后劲。
②宇树科技首席执行官王兴兴的经历，是青年坚守创造初心的生动缩影。19岁时，他怀揣制作机器人的梦想，却遭遇资金匮乏、材料短缺的困境：没有专业工具，就用手工小钻头、锉刀和剪刀拼凑；没有优质原料，就花9块钱买边角料，四处求人换取报废电机材料。最终，他仅用200元，亲手“搓”出了一台双足机器人。如今，这台曾“颤颤巍巍”的机器人，已能灵巧地转动手臂，在梅花桩上如履平地。从简陋雏形到灵活运转，这背后是少年对机器人制造的纯粹热爱，是他不畏艰难、反复打磨的坚守，更是青年一代敢于从零起步、勇于创造的鲜活写照。这一事例有力印证了：青年的坚守与创造，能让看似“不可能”的萌芽，成长为推动科技进步的力量。
③真正的创造，源于长久的热爱与坚守。没有哪个爆款产品、天才创造，能脱离热爱与坚持的根基。科技创新从来没有“捷径”可走，正如业内所言：“要做好作品，必须打磨，时间是省不了的。”国产光刻机从技术空白到逐步突破，是科研人员十几年如一日专注同一领域、反复钻研的结果；“杭州六小龄”的非遗技艺传承与创造，靠的是从业者内心对传统文化的热爱，才甘愿扎根传统、打磨细节的匠
心；国产游戏《黑神话·悟空》能收获全球关注，更是团队历经数年深耕、精益求精，将每一个细节做到极致的创造成果。(1)这些事例共同印证了：真正的创造，离不开“只争朝夕”的干劲和“久久为功”的韧劲。一鸣惊人的背后，藏着无数个默默无闻的日夜；一飞冲天的欢呼之外，更值得为沉潜笃行的坚守喝彩。支持创造，不仅要为青年的创意点赞，更要为他们因热爱而执着的坚守精神赋能。
④以王兴兴为代表的青年一代，正用坚守与创造的实干精神，为中国智造、中国科技注入鲜活生命力。以热爱为底色，以坚守为羽翼，在平凡的岗位上深耕细作，让每一份执着都汇聚成国家发展的强劲后劲。(2)作为新时代的青少年，我们更应以此为榜样，怀揣初心、专注钻研，用脚踏实地的努力践行“坚守创造”，让青春在创造中绽放光彩，共同筑牢国家发展行稳致远的坚实根基。
(选自《人民日报》2025年3月,有改动)
20.(3分)请结合全文，概括本文的中心论点。
21.(2分)分别指出文中画横线句子所运用的论证方法。
(1) ( )
(2) ( )
22.(3分)第②段“颤颤巍巍”一词写出了机器人怎样的初始状态 这个词语在论证‘坚守与创造的关系’中有何作用 ”
23.(3分)文中第③段画线句指出“真正的创造，源于长久的热爱与坚守”。阅读链接材料，请具体分析《武BOT》节目在“坚守”与“创造”两个层面的表现，并说明这些表现如何印证第③段的观点。
【链接材料】2026年央视春晚武术节目《武BOT》，由宇树科技机器人与河南塔沟武校学员联袂演绎。节目以重现传统武术神韵为目标，以科技形式展现中华武术的独特魅力。为达成这一效果，团队对动作进行上亿次训练，对0.1秒的节奏也反复微调，最终实现了厘米级的精准度。节目不仅保留了传统武术的文化内核，更通过现代科技完成了首创性的艺术表演形式。
第三部分：作文(50分)
任务三：书马·骋怀立志
24.从下面两题中任选一题作文。
(1)命题作文
奔跑，是一种姿态，更是一种成长。
它可以是赛场上风驰电掣的冲刺，也可以是求学路上步履不停的坚守。我们常常为了某个目标全力以赴，以为只有抵达终点才算圆满。
但请记住，奔跑的意义，不只是为了那一瞬间的成功，更在于沿途的风景、挥汗的坚持，以及那个从未放弃的自己。
请以“奔跑，不只是为了成功”为题，写一篇文章。
要求：
① 请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格；
② 文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不要套作，不得抄袭
④ 不少于600字
⑤ 文中不得出现真实的人名、校名
(2)材料作文
农家院里，马与驴并肩劳作。马体格强健，每日驮运重物，驰骋四方；驴性情温和，终日拉磨，周而复始。马常嘲笑驴：“你终日困在磨盘旁，原地打转，真是碌碌无为。”驴听罢，默默低头继续拉磨。
一日，驴不堪羞辱，愤而离去。主人只好让马拉起了磨盘。马蒙上双眼，一圈圈奔跑，只觉天旋地转，疲惫不堪，却始终无法挣脱这个闭环。马才猛然醒悟：原来，拉磨并非想象中的轻松，日复一日的坚守同样需要巨大的毅力；而自己之前的嘲讽，是未曾站在对方的角度思考。
上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：要懂得换位思考；尊重每一份平凡的付出；坚守是一种力量，日复一日的坚守是一种伟大……
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，逗号，不得抄袭，不要套作
②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于 600 字
④文中不得出现真实的人名、校名
语文试题参考答案及评分标准
说明：考生的主观题答案只要与参考答案意思相同或相近，即可酌情给分。如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理也应酌前酌情给分。
一、积累与运用(25分)
(1-6题各3分) 1 D 2 B 3 B 4 C 5 A 6 B
7.(7分)①不以疾也 ②浅草才能没马蹄 ③山回路转不见君
④马作的卢飞快 ⑤古道西风瘦马 ⑥千里马常有 ⑦而伯乐不常有
二、阅读(45分)
(一)阅读下面的文言文，完成8-10题。(10分)
8.(3分) (1)洗(或:洗涤) (2)在腰间佩戴(或:腰间挂着) (3) ①
9.(4分)(1)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢
(2)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人
10.(3分)周敦颐身处污浊世风，洁身自好；宋濂面对贫寒与反差，专心求学。二人都体现了坚守本心、不为所动的高尚品格。
(二)阅读《古八怎样踢毽子 》回答11-14题。(9分)
11. (2分) A
12. (2分)举例+ 列数:
13.(2分)形式便携，不受场地限制，随时随地可练；能调节身心、强身健体，契合当下全民健身的时代需求。
14.(3分)本题总分3分，按“内容”与“形式”两个维度综合评分。满分答案(3分)：古毽飞扬，科学健体；肩颈放松，快乐成长！中等答案(2分)：让我们一起踢非遗毽子，进行科学锻炼，缓解脖子酸痛。基本答案(1分)：踢毽子是非遗，能锻炼身体，对肩膀好。跑题答案(0分)：运动很重要，大家都要多锻炼。
(三)阅读《小卜的“大学”》回答15-19题。(15分)
15.(3分)(1分)：高级工程师见小卜勤学好问，允许他以“旁听生”的身份跟着团队学习技术；(1分)：小卜珍惜机会，一边做好保安本职工作，一边熬夜钻研技术资料、主动观察生产线；(1分)：仅一个月就掌握了生产技术要领，被老板调到生产一线，为后续升任厂长奠定了基础。
16.(3分)运用了神态描写、动作描写，体现小卜内敛沉稳、谦逊有礼、对人友善、细心周到、热心助人的性格。
17.(3分)信(1分)小卜归还书籍时，对书中内容有深刻的思考，展现出超越身份的学识与思辨能力，且言行举止踏实靠谱，让人相信他具备成事的素养。疑(2分)认知层面：受传统观念影响，认为大学教育是职业发展的重要前提，没上过大学很难走到厂长岗位；
现实层面：小卜起点只是工厂保安，从底层保安到生产厂长的身份跨度极大，这样的逆袭超出了普遍的成长预期。
18.(3分)表层含义：不是传统正规高等学府，而是小卜以“旁听生”身份，在工厂跟着高工学技术、钻研资料、观察生产线的实践学习经历。深层含义，是淬炼小卜勤奋好学、脚踏实地、主动抓机遇、肯吃苦等可贵品质的成长熔炉；普通人无需依赖学历，在社会这所大学里，凭借自身奋斗实现人生蜕变、创造价值的成长之路
19.(3分)示例：小卜的纠结源于对现有岗位的责任与对新机会的向往，最终通过坦诚沟通获得了老板的支持，说明主动沟通、坦诚表达是解决问题的关键；个、成长离不开自身努力；老板的开明支持，为小卜的成长提供了更大的空间.说明个人发展也离不开伯乐的发现和引领支持。言之有理即可。
(四)阅读《发展的后劲，源于青年的坚守与创造》(11分)
20.(3分)青年的坚守与创造，是国家发展行稳致远的强劲后劲。
21. (2分) (1)举例论证(2)比喻论证
22.(3分)“颤颤巍巍”写出了初期机器人简陋粗糙、运转不稳的特点(1分)；与后文机器人“在梅花桩上如檐平地”形成对比(1分)，突出了王兴兴坚守创造的成果，有力证明了青年坚守创造的价值(1分)。
23.(3分)坚守层面：《武BOT》团队怀揣对传统武术与科技融合的热爱，为呈现理想效果，对动作进行上亿次训练，对0.1秒的节奏反复微调，力求实现厘米级精准度，这是长久且执着的坚守表现。(1分)
创造层面：团队并未局限于传统武术的表演形式，而是创新性地将宇树科技机器人与河南塔沟武校学员的武术演绎相结合，以科技赋能传统文化，打造出首创性的艺术表演形式，这是突破式的创造表现。(1分)
印证观点：正如第③段所言“真正的创造，源于长久的热爱与坚守”，《武BOT》的创新成果并非凭空而来，正是团队以热爱为支撑的长久坚守，才为这种跨界融合的创造奠定了坚实基础，完美印证了该观点。(1分)
三、作文(50分)
作文评分标准
类别 内容 语言 结构
一类卷 45~50分 切合题意中心突出内容充实感情真挚思想健康 语言流畅用词准确 结构严谨层次清晰
二类卷 39~44 分 切合题意中心明确内容较充实感情真实思想健康 语言较通顺用词较准确 结构完整层次清楚
三类卷 33~38分 基本切合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实 语言较通顺有个别语病 结构较完整层次较清楚
四类卷 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假 语言大体通顺语病较多 能分段条理不甚清楚
五类卷 25分以下 文不对题不知所云 语句不通 结构混乱层次不清
说明：
缺标题扣2分；错别字较多，标点错误过多酌情扣分。

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