资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2025-2026 学年度下学期期中达标检测
五年级语文试卷
（考试时间：90 分钟 满分：100 分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（40 分）
1.班级正在开展 "致敬英雄" 主题班会，同学们写下了一段感人的文字，请你读一读，完成下面的任务。（8 分）
英雄们用鲜血和生命 chānɡ shè（ ）了和平的道路，他们的精神永远 juān kè（ ）在我们心中。面对敌人的________________炮火，他们没有 tuì suō（ ）；面对艰苦的环境，他们没有 bào yuàn（ ）。他们的事迹让每一个中国人 rè xuè fèi ténɡ（ ），我们从心底里对他们 yóu zhōnɡ（ ）敬佩，他们的名字将永远被后人 jì niàn（ ）。
（1）根据拼音在括号里写出正确的词语。（4 分）
（2）文中“血”字在“热血沸腾”中读______，它还有另一个读音______，可以组词______。（3分）
（3）填入文中横线处最恰当的词语是（ ）（1分）
A.激烈 B.猛烈 C.热烈 D.强烈
2.运用本学期学到的方法，理解下列加点字词的意思。（6 分）
（1）店家无奈，只好又给武松筛酒。武松前后共吃了十八碗。
通过联系上下文理解：“筛酒”的意思是_________，“吃”的意思是________。
（2）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
结合课文内容理解：“神机妙算”的意思是___________________________________。
（3）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
结合生活实际理解：“喜不自胜”的意思是____________________________________。
3.下列标点符号使用正确的一项是（ ）（3 分）
A.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
B.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
C. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
D. 我国古代的四大名著有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
4.下列关于古典名著人物的说法，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.诸葛亮足智多谋，草船借箭、空城计都是他的经典故事。
B.武松武艺高强，景阳冈打虎、醉打蒋门神展现了他的英雄气概。
C.孙悟空神通广大，大闹天宫、三打白骨精体现了他的反抗精神。
D.林黛玉多愁善感，她在大观园里葬花，性格开朗大方。
5.下列词语分类正确的一项是（ ）（3 分）
A.楷书 草书 隶书 书法
B.医生 教师 工人 职业
C.枇杷 杨梅 樱桃 水果
D.端午 中秋 国庆 传统节日
6.下列说法有误的一项是（ ）（3 分）
A.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对童年生活的怀念。
B.汉字演变的正确顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。
C.《军神》一文通过描写沃克医生的神态、语言，侧面表现了刘伯承的钢铁意志。
D.“三顾茅庐”“火烧赤壁”“智取生辰纲”都出自《三国演义》。
7.古诗文积累。（9 分）
（1）古诗中的家国情怀：“________________________，南望王师又一年”是陆游对收复失地的渴望；“________________________，不破楼兰终不还 ”是王昌龄对将士们的赞颂；“遗民泪尽胡尘里，________________________”是陆游对中原人民的同情。
（2）古诗中的童年乐趣：“________________________，彩丝穿取当银钲 ”写出了孩子玩冰的快乐；“________________________，短笛无腔信口吹 ”描绘了牧童的悠闲；“童孙未解供耕织，________________________”表现了儿童的天真可爱。
（3）古诗中的送别之情：“孤帆远影碧空尽，________________________”是李白对友人的不舍；“________________________，西出阳关无故人 ”是王维对友人的祝福。
8.按要求完成句子练习。（8 分）
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）（2 分）
___________________________________________________________________________
（2）沃克医生对刘伯承说：“你挺不住可以哼叫。”（改为转述句）（2 分）
____________________________________________________________________________
（3）这里的水再甜，也比不上家乡那口老井的水。（照样子，写句子）（2 分）
____________________________________________________________________________
（4）教室里真安静。静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见笔尖在纸上滑动的声音，静得连一根针掉在地上都能听见。（照样子，写“冷”的情景）（2 分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读与理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分）
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1.写出下列词语的反义词。（2 分）
从容镇定 ——（ ） 崭新 ——（ ）
2.用 “______”画出描写沃克医生手术时神态和动作的句子，说说这些描写有什么作用。（4 分）
___________________________________________________________________________
3.文中画波浪线的句子是对病人的__________描写，表现了他____________的品质。（3 分）
4.为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？（3 分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.读了这段文字，你想对刘伯承说些什么？（3 分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读（15 分）
汉字的魅力
汉字，是中华民族的文化瑰宝，是世界上最古老的文字之一。它不仅是交流的工具，更是一种艺术，一种文化。
汉字的形体美令人赞叹。甲骨文古朴典雅，金文庄重雄浑，小篆圆润流畅，隶书蚕头燕尾，楷书端庄秀丽，草书龙飞凤舞。每一种字体都有其独特的韵味，展现了中国书法的无穷魅力。
汉字的意蕴美更是让人回味无穷。一个汉字往往就是一幅画，一个故事。比如“休”字，像一个人靠在树下休息；“采”字，像一只手在树上采摘果实；“家”字，上面是“宀”，表示房屋，下面是“豕”，表示猪，古代人家养猪，所以有猪的房屋就是家。这些汉字生动形象，蕴含着古人的智慧和生活情趣。
汉字还具有强大的生命力。几千年来，汉字历经演变，却始终保持着独特的魅力。它不仅承载着中华民族的历史和文化，还对世界文化产生了深远的影响。现在，越来越多的外国人开始学习汉字，感受汉字的魅力。
汉字，是我们中华民族的骄傲。让我们一起传承和弘扬汉字文化，让这颗璀璨的明珠永远闪耀在世界的东方。
1.本文从______、______、______三个方面介绍了汉字的魅力。（3 分）
2.文中提到了哪些汉字字体？请用“﹏﹏”画出来。（3 分）
3.作者举了哪几个例子来说明汉字的意蕴美？（3 分）
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.为什么说汉字具有强大的生命力？（3 分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.作为小学生，我们应该怎样传承和弘扬汉字文化？（3 分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
三、习作（30 分）
题目：那一刻，我______了
要求：①把题目补充完整，可以填感动”“后悔”“高兴”“惭愧”等；②写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写具体；③运用人物描写方法，写出自己的内心感受；④不少于400字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、积累与运用
1.（1）昌盛 镌刻 猛烈 退缩 抱怨 热血沸腾 由衷 纪念
（2）xuè xiě 流血
（3）B
2.（1）斟酒 喝
（2）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略
（3）高兴得自己不能控制
3.A
4.D
5.C
6.D
7.（1）遗民泪尽胡尘里 黄沙百战穿金甲 南望王师又一年
（2）稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 也傍桑阴学种瓜
（3）唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒
8.（1）梅花让我想起外祖父。
（2）沃克医生对刘伯承说，他挺不住可以哼叫。
（3）示例：这里的风景再美，也比不上家乡的小河。
（4）示例：冬天真冷。冷得人们都缩着脖子走路，冷得小河结了厚厚的冰，冷得连小鸟都躲在窝里不出来。
二、阅读与理解
（一）课内阅读
1.惊慌失措 破旧
2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
作用：通过描写沃克医生的紧张，侧面烘托出刘伯承的坚强意志。
3.动作 坚强不屈、意志坚定
4.因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，忍受了巨大的痛苦，还准确地数出了刀数，他的钢铁意志让沃克医生感到震惊和敬佩，所以称他为“军神”。
5.示例：刘伯承爷爷，您真是太伟大了！您的坚强意志让我深受感动，我要向您学习，做一个勇敢坚强的人。
（二）课外阅读
1.形体美 意蕴美 强大的生命力
2.甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书
3.作者举了“休”“采”“家”三个字的例子来说明汉字的意蕴美。
4.因为几千年来，汉字历经演变，却始终保持着独特的魅力。它不仅承载着中华民族的历史和文化，还对世界文化产生了深远的影响。
5.示例：我们要认真学习汉字，正确书写汉字，了解汉字的历史和文化，积极参加汉字相关的活动，向身边的人宣传汉字文化。
三、习作
（略）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑