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高三生物学试题参考答案
1.D【解析】本题主要考查生物多样性的保护，考查学生的理解能力。在湿地公园核心区域围
湖造景，属于人为破坏自然生态行为，不仅侵占湿地、破坏水系连通性，还可能引发生态失衡，
这种做法违背了生态文明建设的基本原则，D项符合题意。
2.D【解析】本题主要考查生物多样性，考查学生的理解能力。《爱莲说》对莲的高洁的赞美，
体现了其美学价值、文化价值与精神价值，这属于生物多样性的直接价值，D项符合题意。
3.D【解析】本题主要考查细胞膜的结构，考查学生的理解能力。细胞调亡时，PS会翻转暴露
(从内表面翻转到外表面)，从而被巨噬细胞识别，PS在Y侧含量多，说明Y侧为基质面，X
侧为外表面。膜蛋白在细胞膜上不均匀分布，A项错误。细胞膜外表面的糖类分子构成了糖
被，B项错误。激素与X侧的受体结合后调节红细胞的代谢，C项错误。红细胞呈两面凹的
圆饼状，膜磷脂的分布差异有利于维持红细胞的形态，D项正确。
4.B【解析】本题主要考查甲状腺激素分泌的调节，考查学生的理解能力。妊娠期，胎儿发育
较快，甲状腺激素有促进生长发育的作用，胎儿对碘的需求量和摄入量较高，B项符合题意。
5.C【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的理解能力。桑葚胚时期，细胞未出现分化，A
项错误；嵌合体大鼠的部分细胞来自ES细胞，部分来自Foxl基因缺陷大鼠，B项错误；为
保证发育的同步性，需要给受体进行同期发情处理，C项正确；除胸腺外，嵌合体大鼠的部分
组织细胞由Foxl基因缺陷桑葚胚细胞发育而来，这部分细胞的Foxnl基因有缺陷，D
项错误。
6.C【解析】本题主要考查实验，考查学生的实验探究能力。葡萄糖能与酸性重铬酸钾发生颜
色变化，因此“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，应将培养时间适当延长以耗尽溶液中的
葡萄糖，A项正确。“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，低温处理诱导染色体加
倍，再制作装片进行观察，B项正确。“菊花的组织培养”实验中，将外植体的下端插入培养基
中，C项错误。“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，将培养液滴在盖玻片边缘，让培养
液自行滲入，D项正确。
7.B【解析】本题主要考查兴奋的产生与传导，考查学生的解决问题能力。GABA能促进CI
内流，抑制突触后神经元兴奋。桦木醇可抑制CIˉ通道，阻断GABA发挥作用，能使桃蚜的
肌细胞产生兴奋（过度兴奋），B项符合题意。
8.B【解析】本题主要考查细胞癌变，考查学生的理解能力。BRCA1基因编码的BRCA1蛋白
会促进细胞调亡，说明BRCA1基因属于抑癌基因，B项错误
9.C【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力。若仗存在其中一种鸟类，它们的觅食
范围更大，说明共存时因种间竞争，生态位压缩，觅食范围缩小，C项符合题意。
【高三生物学·参考答案第1页（共5页）】高三生物学试题
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1.2026年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时作出科学指引，强调要更加注
重提质、兴业、利民，实现种与管共抓、生态与产业共促、人与自然共生。下列措施不符合该科
学指引的是
A.推进国土绿化行动，推进“三北”防护林体系建设和沙化土地综合治理
B.推广“生态修复十产业植入”模式，将废弃矿山改造为生态公园和文旅研学基地
C.在农田周边建设生态沟渠和植被缓冲带，减少农业污染，保护区域生物多样性
D.在湿地公园核心区域围湖造景，建设大型人工喷泉和灯光秀工程
2.《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植。”下列有关分析不合理的是
A.“中通外直”描述的是莲的通气组织有利于水中的气体交换，体现了结构与功能相适应
B.“出淤泥”“不蔓不枝”描述的是莲的生长环境与枝叶形态，反映了其一定的生态位特征
C.“香远益清”指的是莲花散发出芳香物质，体现了生态系统中的化学信息传递
D.《爱莲说》中的词句赞美了莲高洁的品格，体现了生物多样性的潜在价值
3.红细胞膜上有不同类型的磷脂，其膜上SM、PC、PE、PS和PI这几种磷脂的含量如表所示。
当细胞凋亡时，PS会翻转暴露从而被巨噬细胞识别并清除。下列有关叙述正确的是
磷脂种类
SM
PC
PE
PS
PI
X侧含量/%
21
18
5
3
3
Y侧含量/%
3
7
22
14
4
A.红细胞膜两侧的磷脂和蛋白质均为对称分布
B.X侧众多糖蛋白构成的糖被有信息交流功能
C,激素与Y侧的受体结合后调节红细胞的代谢
D.膜磷脂的分布差异有利于维持红细胞的形态
【高三生物学第1页（共8页）】
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4.妊娠期单纯性低甲状腺素血症(IMH)是指妊娠期妇女甲状腺自身抗体阴性、促甲状腺激素
释放激素(TSH)水平正常，但游离的甲状腺激素水平低于正常值导致的疾病，易引发妊娠期
糖尿病。下列相关分析错误的是
A.甲状腺激素与受体结合并起作用后就失活
B.妊娠期，胎儿对碘的需求量和摄入量较少
C.IMH患者需要控制对高糖水果的摄人量
D.IMH患者的垂体对甲状腺激素的敏感性改变
5.科研人员将正常大鼠的胚胎干细胞(ES细胞)注射到Foxl基因缺陷大鼠（表现为先天性胸
腺缺失，无法产生成熟的T淋巴细胞)的桑葚胚中，使其产生具有正常ES细胞来源的T淋巴
细胞的嵌合体大鼠，过程如图所示。下列有关分析正确的是
ES细胞
桑葚胚
嵌合囊胚
嵌合原肠胚
嵌合体大鼠
A.ES细胞被注射后，在桑葚胚期分化形成T淋巴细胞
B.嵌合体大鼠体细胞的基因组均与正常大鼠的完全相同
C.将获得的嵌合胚胎移植到同期发情的受体大鼠子宫内
D.嵌合体大鼠体内只有胸腺细胞的Foxl基因没有缺陷
6.下列实验操作错误的是
A.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，应适当延长培养时间以耗尽葡萄糖
B.“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，低温处理后再制作装片
C.“菊花的组织培养”实验中，将外植体的上端插人诱导脱分化的培养基中
D.“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，将培养液滴在计数室盖玻片边缘
7.Y氨基丁酸(GABA)与GABA受体(GABAR)结合
后，将信息传给突触后神经元（或肌细胞）。桦木醇
GABAR基因
能破坏桃蚜的GABAR,也能影响GABAR基因的
木百
表达，常作为桃蚜的杀灭剂，其作用机制如图所示。
GABA
下列相关叙述错误的是
ABAI
A.GABA能抑制突触后神经元产生动作电位
B.桦木醇会抑制桃蚜的肌细胞产生兴奋
C,GABAR基因转录受阻使膜上GABAR数量减少
D.使用桦木醇可能会引起桃蚜肌肉痉挛
8.BRCA1基因参与DNA断裂的修复和调控细胞周期。当DNA损伤无法修复时，BRCA1基
因编码的BRCA1蛋白会促进细胞调亡。部分乳腺癌的发生与BRCA1基因突变和高度甲基
化有关。下列有关叙述错误的是
A.BRCA1基因修复DNA能防止突变积累B.BRCA1基因为原癌基因或抑癌基因
C.BRCA1基因突变使细胞周期不可控
D.正常细胞BRCA1基因甲基化的程度较低
【高三生物学第2页（共8页）】
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