资源简介

2025-2026学年初三年级
第四次适应性训练语文试题
(时间：150分钟总分：120分)
一、}
积累和运用（共7小题，计24分）
请你参加以“春和景明、读书成长”为主题的实践活动。
【阅见成长】下面是活动的宣传稿，请你解决其中的语言文字问题。
读书让我渐渐走出瘦削的内心，不再拘泥于眼前的琐碎。在文字里沉淀，
人情世事日渐Iiàn()达，也学会在喧嚣中守住一份闲情逸zh1（)。
书页翻动间，眼界慢慢开阔，心境愈发从容，成长便在这默默的阅读里，悄
然生根，温柔向上。
1.请给下面加点字进行注音(2分)
(1)瘦削(
(2)拘泥(
)
2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字（2分)
(1)1iàn(
)达
(2)闲情逸zhi(
【书香润心】3.下面是一位同学在阅读经典作品中的一些感悟，请你补
充完整。(11分)
徜徉于古诗文的浩瀚长河，我们能汲取到直击心灵的精神力量。读书让
我们明白，坚守道义是刻在风骨里的底线，不合道义的高位厚禄坚决不接受，
只因(1)“
,万钟于我何加焉！”（孟子《鱼我所欲也》)：
我们敬佩诸葛亮淡泊名利、无意功名的坦荡，(2)“
(诸葛亮《出师表》)道尽初心；我们震撼于文天祥舍生取义、忠心报国的
气节，（3)“
2
”(文天样《过零丁洋》)成为
千古流传的精神丰碑：品读辛弃疾的词作，(4)“
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)以视听结合之笔勾勒出战场
紧张激烈的氛围，让我们领略到金戈铁马的热血篆情；而在舒婷的现代诗里，
(5)“你以伤痕累累的乳房喂养了迷茫的我、深思的我、沸腾的我：
(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)，直抒胸臆，让我们读懂诗人与祖国血
肉相连、荣辱与共的深沉挚爱。
【勤读善思】家国情怀，是中华民族的精神支柱。请结合要求完成以下
任务。
①古人云“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”②读书，是一场无声
却深刻的成长。③阅读不仅能增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。
④在书页翻动间，我们与古今智者对话，在文字里看见山河辽阔，在故事中
体味人间冷暖。⑤那些读过的故事、领悟的道理、沉淀的思考，会悄悄融入
骨血，化为气质，在迷茫时指引方向，在困顿中赋予力量。⑥读书让浮躁的
心沉静，让人们视野开阔，让平凡的生命丰盈。⑦既然读书有这些好处，我
们就要多读书、读好书。
初三年级第四次适应性训练语文试题第1页共8页
4.文段第①句的标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。(2分)
5.第③句有语病，请将修改意见写在下面横线上。（2分)
6.下列选项中，正确的一项是（)（2分)
A.文段中划线的“成长”是名词，“能”是动词，“在”是介词，“那
些”是代词。‘
B.第4句的主干是“我们看见山河辽阔，体味人间冷暖。”
C.第司中的“视野开阔”是补充短语。
上.第⑦句是条件复句。
7.【开卷有益】学校举办“信仰的力量”读书活动，请你结合《艾青诗
选》《可爱的中国》《革命烈士诗抄》三部名著，完成下面的任务。(3分)
“信仰的力量”
篇目
意象
象征意义
“为什么我的眼里常含泪
①
水？
土地和
因为我对这土地爱得深
太阳
沉.”
《我爱这土地》
太阳照在我们的田野，河流
和山峦，照着我们的从很久
以来到处都矯动着痛苦的灵
魂的田野，河流和山峦…
《向太阳》
“哪知道从我上身摸到下
时表和自来水笔②
身，从袄领捏到袜底，除了
一只时表和一支自来水笔之
外，一个钢板都没有搜出。”
《可爱的中国》
“记取章江门外血，他年化
③
作杜胸红。”（帅开甲)
血和杜鹃红
《革命烈士诗抄》
二、阅读（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】在“世界读书日”来临之际，某校语文组对本校九年级学生2025年
全年的阅读情况进行了调查。下面是部分调查数据的统计结果：
初三年级第四次适应性训练语文试题第2页共8页第四次适应性训练语文试题参考答案
一、积累和运用（共 7小题，计 24 分）
1.字音
（1）瘦削：xuē （2）拘泥：nì
2.字形
（1）练达 → 炼达 （2）闲情逸 zhì → 致
3.古诗文名句默写
（1）万钟则不辩礼义而受之
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青
（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（5）被暴风雨所打击着的土地
4.标点修改
第①句“古人云‘胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。’”应改为：古人云：“胸藏文墨虚若
谷，腹有诗书气自华。”（或：在“古人云”后加冒号；或将句号放在引号外，改为“腹有诗
书气自华”。）
5.病句修改
第③句应改为：阅读不仅能增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。（或：将“增长”
改为“开阔”，搭配“眼界”，保留“增长”搭配“知识”。）
6.C
解析：
A.“成长”是动词，“能”是动词，“在”是介词，“那些”是代词，词性判断错误；
B.句子主干是“我们看山河辽阔，体味冷暖”，判断错误；
C.“视野开阔”是补充短语，判断正确；
D.第⑦句是并列复句，判断错误。
7.名著阅读
①“土地”象征着苦难深重的祖国大地和饱经磨难的人民；“太阳”象征着光明、希望与民
族的未来
②象征着方志敏对革命事业的忠诚，以及身处困境仍心系革命、坚守信仰的精神
③象征着革命先烈为理想献身的牺牲精神，以及对祖国和人民的赤诚热爱
二、阅读（共 13 小题，计 46 分）
8.有效读书的方法：
①三到合一：读书要心到、眼到、口到，专注投入，熟读精思；
②触发感悟：读书时要联系自身生活与思考，获得新的启发；
③反复品读：对有感触的句子反复琢磨，读出新意与道理。
9.辩论词（反方观点：数字时代，图书馆的价值愈发珍贵）
各位评委、对方辩友：
大家好！我方认为，数字时代，图书馆的价值非但没有被 AI 消解，反而愈发珍贵。
首先，图书馆是“知识严谨”的象征。它的权威资源、专业馆员的经验，是AI无法替代的。
其次，图书馆守护着文化传承的本真，古籍善本、地方文献的保存，让文明在岁月中得以延
续，这是 AI 做不到的。最后，图书馆早已超越信息载体，成为沉淀文明、滋养心灵的精神
空间。AI 可以提供便捷信息，却无法提供这种沉浸式的文化滋养。因此，图书馆的价值在
数字时代愈发珍贵！
10.B
解析：
A.读得细思、交流感悟的学生占比低，说明深度阅读习惯不足，并非“阻碍”；
B.正确；
C.“从根本上解决”表述绝对；
D.“不再是核心阅读方式”表述错误。
11.线索梳理
①草鞋散架，失去依托 → ② 赤脚前行，雪地挣扎 → ③幻觉惊醒，赤脚前行 → ④ 抵达
营地，敬礼致意 → ⑤晚年忆鞋，铭记初心
12.句子赏析
（1）“路”指红军战士用身体走出的道路。把牺牲战士的遗体称作“路标”，生动形象地写
出了他们为后来者指引方向的意义，也象征着革命道路上的精神指引，表达了对牺牲战士的
敬意与缅怀。
（2动作描写。“咬着牙”“继续往前杵”“一下又一下”，细腻刻画了栓柱赤脚在雪地艰难前
行的过程，表现了他的坚韧不拔与顽强意志。
13.敬礼的复杂情感
①对雪山的敬畏，对长征艰难历程的感慨；
②对牺牲战友的缅怀，铭记他们的付出；
③对草鞋、对家乡的思念；
④对革命胜利的坚定信念，以及抵达营地的激动与释然。
14.“鞋”与“路”的深层意蕴
“鞋”：象征着革命战士的初心与信仰，是家乡的牵挂，也是长征路上的精神支撑；
“路”：象征着长征的艰难历程，也是革命的道路，是无数战士用生命铺就的希望之路；
共同精神内涵：不畏艰难、顽强拼搏、为理想献身的革命精神，以及坚守信仰、不忘初心的
坚定信念。
15.词语解释
（1）精巧
（2）推辞
（3）命令
（4）正值，碰上
16.
（1）【 】处选 A. 之（《班史》尤所属意）
（2）【 】处选 B. 于（卒于）
17.断句
琮时为东宫管记/宫像并一时俊伟/琮示以此赋/咸奇其异才。
18.句子翻译
他挥笔就写，文章文理通顺，辞藻华丽，当时的人都非常惊异。
19.人物分析
选 C.孟子（《鱼我所欲也》）
理由：陆琼身处乱世，仍坚守气节，不慕荣利，拒绝轻易做官，与孟子“舍生取义”“坚守
道义”的志趣相投；张岱避世隐逸，宋濂求学艰辛，均不如孟子的“坚守道义”与陆琼契合。
20.配乐选择：C. 轻松明快的音乐
理由：“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”描绘了婚礼上的欢乐场景，轻松明快
的音乐契合这种喜悦、欢快的氛围，能更好地烘托诗歌的情感。
21.“翻来覆去”的妙处
“翻来覆去”运用动作描写，生动写出了男子对淑女的思念之深，辗转反侧、无法入眠的状
态，表现了他的深情与执着，也体现了诗歌重章叠句的音韵美。
三、作文（50 分）

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