资源简介

姓名
准考证号
2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查
道德与法治
量收特这，原法0司
注意事项：
1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
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动有士苏等
第I卷选择题（共24分）山，
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项
涂黑。本大题含12道小题，每小题2分，共24分)
1.青春是人生中最富有活力和希望的阶段，蕴含着巨大的成长潜能。但在青春期的成长过
程中，我们难免会遇到各种困惑与烦恼。面对这些正常的成长困扰，下列做法中值得提倡
的是
A.保守秘密，学会将烦恼埋心底
B.主动沟通，向父母或老师求助
C.消极抱怨，陷入情绪内耗之中A
D.不去理会，当什么都没有发生
2.某中学组织春季体能达标检测，面对漫画中小东的说法，小明的下列想法正确的是
①受遗传、锻炼等影响，身高增长有快有慢
小东地，
②我要积极面对青春期的心理矛盾与困惑
就没长个？
③立刻网购增高贴、增高口服液等产品突击使用
④青春期每个人身体发育的速度，节奏存在差异
A.①③
2tmB.②③
C.①④
D.②④
3.某校七年级开展了“青春启航·健康成长”主题教育活动，帮助同学们了解异性交往及自
我保护的相关知识，同学们分享了以下观点。其中正确的是
序号
观点
①
参加这样的活动可以帮助我们通过正规途径了解青春期生理和心理知识
②
与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感
③
我觉得青春期的问题太私密了，不好意思问别人，自己研究就好
④
我们要学会辨别、抵制性最扰，学会运用法律武器维护自己的合法权益
A.①2③
B.①2④
C.①③④
D.②3④
七年级道德与法治第1页（共6页）
4.情绪如同天气，时而晴朗，时而阴雨。学会合理调节情绪是我们成长的必修课。下列属于
合理调节情绪的是
1(单百■回】
①竞选班干部落选后，小刚约好朋友一起打篮球
②演讲比赛前特紧张，小芳对自己说“我已经准备好了，没问题”
咏“【偏《婚复
③被老师批评后，小强觉得“老师就是针对我”，一连几天听不进课
④被妈妈误会玩手机没学习，小晋委屈地大哭了一场，哭完觉得心里没那么堵了。
A.①23
士年B.①②④
C.①3④
D.②③④
5.某校七年级开展“行走的思政课”主题教育活动，组织同学们参观红色纪念馆、采访身边
的老党员、观看党史纪录片。通过这些活动，同学们更加深刻地理解了革命先辈的奋斗精
神，增强了爱国情感。这说明
变不
膏.水升由林合秘留
A.积极情绪可以提高人的做事效率
(武
B.我们可以通过与人交往获得积极情感体验
C,积极情感需要通过学校组织的活动来获得
D.参加有意义的活动能让我们获得并丰富积极情感
6.在道德与法治课堂上，老师围绕“青春成长中的自我认知”组织了一场议题式学习，依次
呈现了以下三个子议题：
子议题
核心问题
四预得农，三
议题一
接纳自己一我能否坦然面对自己的不完美？
H条现单计刻
议题二
守住底线—
无人知晓时，我能否管住自己？
厨料
议题三
超越虚荣一
别人的评价，真的那么重要吗？
数年的
请你根据这三个子议题的内在逻辑，推断本次学习的总议题最可能是
二期料
A.学会自我接纳
C.培养自信品质
B.做有自尊的人
D.走向自立人生
7在青春与美”主题班会上.同学们固绕”1换脸技术能否帮助我们变得更好”限开讨论。
不认为：用从换验把自己变政喜衣的子，能我更自信，这没什么不好。如果型
小禾的同学，你的正确回应是
A自信源于自我认同，建立在虚拟形象上的自信是脆弱的
B.你完全可以这样做，自信不分真假，感觉好就是有效果
C与其花时间研究换脸，不如多读些书，外在没那么重要
D.这种技术便利理应充分使用，追求美丽是我们个人自由
七年级道德与法治
第2页（共6页）2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查
道德与法治参考答案及评分说明
一、选择题
题号
1
2
3
6
7
10
11
12
选项
B
0
B
D
C
B
二、简答题
13.(1)做法一：学习对方的长处。男女生各有特点，通过日常合作（如班级活动），可以
相互借鉴，弥补自身不足。
做法二：分工合作，发挥各自优势。在集体活动中，根据男女生不同的能力倾向合理分工，
可以提高效率，也能增进理解和尊重。
【评分说明】答出两个做法，每个2分，共4分。
(2)主动倾诉，选择信任的人交流。找一位自己信任的朋友、老师或家长，试若说出心里
的感受。通过写日记、画画等方式表达内心。把不愿意当面说的话写下来或画出来。参加集
体活动，在交往中释放情绪。主动参与班级或社团活动，多和同学一起运动、讨论、游戏。
【评分说明】答出两个方法即可，每个2分，共4分。
14(1)注意转移法，邀请小丽一起去做她平时喜欢的其他事情，比如听音乐、看电影、运
动。认知调节，和小丽一起回顾她之前画得好的作品，告诉她“一次失误不代表能力不行”
鼓励她看到自己的进步。
【评分说明】答出两个方法即可，每个2分，共4分。
(2)行动方案一：不直接冲突，冷静应对，走过去说“小薇，你妈妈在前面等你，我们走
吧”。
理由：这样做首先保护自己和小薇的人身安全，避免激怒对方引发危险，体现对同学的关心
和责任感，不是冷漠旁观。
行动方案二：陪小薇快速走到人多的地方（如商店、学校方向）。
理由：人多的地方更安全，更容易寻求其他人的帮助，能够有效制止可能的侵害行为。
【评分说明】答出一个行动方案得2分，并写出针对性的理由得2分，共8分。
15.同学们：
从百年前红船上的青年先驱，到隐姓埋名的功勋英雄，再到今天攻克科技前沿的“00
后”团队一一时代在变，青春底色从未改变。
我们要自尊，珍视青春价值，不安自菲薄：要自信，相信“强国有我”，敢于追梦：要
自强，像先辈一样在奋斗中磨砺意志：唯有如此，才能焕发青春活力，在新时代跑好属于我
们这一代人的接力棒！
让我们以青春之名，赴时代之约！
【评分说明】结合红船青年、功勋英雄、攻克科技前沿的“00”后团队，运用青春、自尊、
自信、自强、爱国等知识进行阐述，语言凝练有力，符合发言稿风格可得6分。具体可参考
下面等级赋分。
质量水平
得分
简要特征
水平一
5-6分
主题突出，关键词完整，材料结合好，语言流畅
水平二
34分
关键词有1-2个缺失或材料结合不够充分
水平三
1-2分
关键词缺失较多，未结合材料，偏离主题
水平四
0分
未完成或完全偏离要求
三、分析说明题
16.小初的三个烦恼分别反映了青春期常见的矛盾心理、异性交往困惑以及情绪调节不当问
题，需要正确认识和积极应对。
片段一体现的是独立与依赖的矛盾心理。一方面，随着独立意识增强，他期待独立自主，
不想受父母的干涉：另一方面，他仍没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、
支持与尊重。这种矛盾心理是青春期正常现象，不必过度焦虑。建议小初：独立不是不听劝
告，而是要学会做出负责任的决定，同时懂得在必要时寻求父母的帮助。
片段二中小初想通过开玩笑与女生拉近距离，结果适得其反，说明他在男女生交往中未
能把握好分寸和方式。他“没有恶意”但对方“不高兴地走开”，很可能是因为他开的玩笑
让女生感到不被尊重、尴尬或冒犯。此外，他因“她们总躲着我”而产生困惑，说明他过度
关注他人反应，缺乏换位思考。建议小初：尊重异性同学，注意言行分寸，不开让对方感到
不适的玩笑；通过集体活动自然交往，在正常合作中建立良好关系。
片段三中小初因被爸爸批评而“扔手机”“关房门”“一晚上没理他”，这些行为是不
合理的情绪调节方式。这样做不仅可能损坏物品，更重要的是会伤害亲子关系，让矛盾升级，
无助于解决问题。他事后“后悔”说明他意识到了问题。建议小初：当情绪激动时先“暂停”，
做几次深呼吸或离开现场，给自己冷静的空间；情绪平复后主动沟通，心平气和地向爸爸说
明自己的想法，用理性表达代替冲动对抗。
【评分说明】从三个角度分析，每个角度3分，共9分。
四、实践探究题
17.(1)朱自清的故事告诉我们：自尊的人能够知廉耻、明是非，坚守自己的原则，
不做有损人格和国格的事。
小叙的困惑告诉我们：自尊不是爱慕虚荣、盲目攀比，而是不为名利所惑，不过分追
求表面的荣耀。
【评分说明】每方面2分，共4分。
(2)小眠“特别自豪”的原因：剪纸被人肯定是对她能力的肯定，是她能力的彰显，
体现她的独特价值，在展示传统文化中获得了成就感。小字“又有了信心”的原因：
2

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