资源简介

3.2物态变化（六大考点突破）
考点一：物质的三态、热与热量
一、选择题
1.甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这是因为它们具有相同的（）
A. 密度 B. 温度 C. 体积 D. 热量
2.科学实验要操作规范、保障安全。下列有关酒精灯的使用正确的是（）
A. B. C. D.
3.如图示意图形象地反映了物质的气、液、固三态分子排列的特点，下面说法正确的是（）
A. 甲是液态 B. 乙是固态
C. 丙是气态 D. 甲、乙、丙均是固态
4.如图所示是构成物质的固、液、气三态的分子模型，下列选项正确的是（）
A. 图甲是物质的气态分子模型
B. 物质状态从图乙到图甲过程需要放热
C. 物质在图丙状态时分子不做无规则运动
D. 物质状态从图乙到图丙时分子间作用力变小
5.如图甲所示，把0℃牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法中不正确的是（）
A. 水和牛奶最后温度相同 B. 水的温度变化比牛奶小
C. 牛奶温度随时间的变化是均匀的 D. B是牛奶温度变化的图像
6.下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，表格中①②③处应分别填写（）
物态 微观特性 宏观特性
分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积
固态 很小 ① 有固定形状 有固定体积
液态 较大 较大 无固定形状 ②
气态 很大 很小 ③ 无固定体积
A. 很大；有固定体积；无固定形状 B. 很大；无固定体积；有固定形状
C. 很小；有固定体积；无固定形状 D. 很小；无固定体积；有固定形状
二、填空题
7.请你将下列物质分为两类：属于晶体的是 ；属于非晶体的是 （均填序号）。①海波 ②玻璃 ③橡胶 ④冰 ⑤水晶 ⑥松香
8.如图所示，用一个卡通小人代表一个分子，建立甲、乙、丙三种物质的微观模型。
（1）图乙模型代表液体，则图甲模型代表 体，图丙模型代表 体（填“气”“液”或“固”）。
（2）物质密度与其内部粒子排列紧密程度 （填“有关”或“无关”），理由是 。
（3）用卡通小人的微观模型，解释：气体没有固定的体积： 。
9.为比较不同材料的保温性能，小梦取泡沫塑料和卫生纸（分别用①、②表示）、两支相同的温度计、两个相同的大烧杯、钟表、初温和质量均相同的热开水、细线、硬纸片、剪刀等，做了两个外形相同的保温装置，其中一个如图甲所示，然后在相同环境的房间里同时开始做实验。根据实验测得的数据绘出图乙所示图像。实验过程中室温基本不变。
（1）实验中可以通过比较相同时间内 来比较材料的保温性能，用到的实验方法有控制变量法和 法。
（2）根据图乙可知：材料 （填“①”或“②”）保温性能较好。
10.（1）如图，灯焰处a为 ，b为 ，c为 。把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1～2 s后取出，观察到火柴梗在 （填“a”“b”或“c”）处的部分最先碳化（变黑），说明 。
（2）熄灭酒精灯时应用 盖灭。
11.如图所示，用一个卡通小人代表一个分子，建立甲、乙、丙三种物质的微观模型。
（1）图乙模型代表液体，则图甲模型代表 体，图丙模型代表 体。（均填“气”“液”或“固”）
（2）物质密度与其内部粒子排列紧密程度 （填“有关”或“无关”），理由是 。
（3）用卡通小人的微观模型，解释“气体没有固定的体积”。
。
12.伽利略气温计是人类使用最早的温度计，它是利用气体的热胀冷缩原理工作的。如图所示，上端玻璃泡中留有少量空气，当环境空气温度下降时，管内的液面就会 （填“升高”或“下降”）；玻璃管中的温度刻度值是上 下 （填“大”或“小”）。
三、实验探究题
13.为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。在四只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。记录数据见下表，根据记录回答下列问题：
烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 水 300 25 35 12
2 水 150 25 35 6
3 煤油 300 25 35 6
4 煤油 300 25 30 3
（1）本实验通过 反映液体吸收热量的多少。
（2）分析比较 （填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高温度相同时，不同物质吸收的热量不同。
（3）分析上表，比较1和2，可得出的初步结论是 。
14.酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。
（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。
（1）由上述现象得出结论：火焰的 温度最高。
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度，记录如下。
火焰层 平均温度/℃
乙 丙
焰心 432 598
内焰 666 783
外焰 520 667
（2）乙和丙同学记录结果的方法是 。
（3）由上表得出结论： （填“焰心”“内焰”或“外焰”）温度最高。结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是 （填字母序号）。
（Ⅲ）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。
（4）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）① ；② 。
15.为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。在4只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，实验记录如下。根据实验记录，回答下列问题。
烧杯 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
① 水 300 20 30 12
② 水 150 20 30 6
③ 煤油 300 20 30 6
④ 煤油 300 20 40 12
（1）水和煤油吸收热量的多少是通过 来反映的。
（2）分析比较 （填序号）烧杯的实验记录，可得出初步结论：升高相同的温度时，物质吸收热量的多少与物质的质量有关。
（3）分析可得：物质吸收热量的多少与物质的质量、物质的种类和 有关。
16.酒精灯火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。为了探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验，结果如下表（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）：
火焰 焰心 内焰 外焰
探头位置/cm 0.5 1.5 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5
火焰温度/℃ 537 670 667 750 775 806 801
平均温度/℃ 603 708 794
（1）酒精灯不使用时为什么要用灯帽盖住？ 。
（2）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为 。
（3）根据上表数据，加热实验时，被加热的仪器或物品应放置在 。
（4）实验中若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是先 ，再向灯内添加酒精。
考点二：熔化与凝固
一、选择题
1.某种物质熔点为232℃，在这个温度时该物质的状态应为（）
A. 固态 B. 液态 C. 固液共存状态 D. 上述情况都有可能
2.《天工开物》中对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”的记载，如图所示。其中“铁化如水”描述的物态变化是（）
A. 熔化 B. 凝固 C. 汽化 D. 液化
3.如图甲是一款3D打印笔，笔中装有塑料条，启动加热开关，塑料受热会逐渐变软变稀，挤出的液态塑料冷却后形成固定的形状，整个过程中塑料的温度变化如图乙，据此可知（）
A. 塑料是晶体，先熔化后凝固 B. 塑料是晶体，先凝固后熔化
C. 塑料是非晶体，先熔化后凝固 D. 塑料是非晶体，先凝固后熔化
4.T1℃时，将质量相等的甲、乙两种固态晶体材料分别放在两个烧杯中，用同样的酒精灯加热，每隔一段时间记录数据并绘制成如图所示的图像，下列说法正确的是（ ）
A. 甲的熔点比乙的沸点高 B. 乙在熔化的过程中始终保持T3℃不变
C. 固态时的甲比固态时的乙更易熔化 D. 甲在沸腾的过程中温度始终保持T4℃不变
5.如图是“探究蜡烛的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是（）
A. 蜡烛应碾碎后放入试管中
B. 温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部
C. “水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀
D. 蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体
6.如图所示是小李同学在-9℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了。下列对这一现象包含的物态变化及吸放热情况的判断，正确的是（）
A. 这是凝固现象，会放热 B. 这是凝固现象，会吸热
C. 这是熔化现象，会吸热 D. 这是熔化现象，会放热
7.根据以下几种物质的熔点，下列说法错误的是（）
物质 钨 金 铁 铜 铝 水银 氢
熔点/℃ 3410 1064 1535 1083 660 -39 -259
A. 电灯泡用钨制灯丝，是因为钨的熔点高不易熔断
B. 铝可以在铜锅里熔化
C. -250℃的氢气是固态的
D. 在-40℃的环境里不能用水银温度计
8.装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间（如图），把烧杯放在电冰箱的冷冻室内。过一段时间取出烧杯，发现烧杯中已经有一半的水结成了冰。此时小瓶中的水（）
A. 全部没有结冰 B. 只有表面的水结冰 C. 有一半的水结成冰 D. 已经全部结冰
二、填空题
9.如图刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了 （填物态变化），下图中与其对应的图像是 。
A． B．
C． D．
10.如图所示，金属镓熔点较低，为29.78℃。夏天，将固态镓放在手心，它很快 （填物态变化名称）成了液体，这个过程中镓 （填“吸热”或“放热”），温度 （填“升高”“降低”或“不变”）。
11.火山爆发时，炽热的熔岩喷出地表，像炼钢炉流出的钢水一样流淌。岩浆是由多种成分组成的液体，在流淌过程中，在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石→辉石→角闪石→黑云母→钾长石→白云母→石英。从岩浆到矿石的形成过程中伴随的物态变化是 ，火山口周围由内向外形成的这些矿石的熔点是 的（选填“由高到低”“由低到高”或“相同”）。
12.小波将打湿的细线搭放在冰块上，向细线和冰块的接触位置撒少许盐使冰变为液态，导致周围温度降低；静置1min后，绳子里的水就会 （填写物态变化名称）和冰粘在一起，就可以利用细线把冰块提起来了，冰变为液态导致周围温度降低的原因是 。
三、实验探究题
13.如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置，图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图像。
（1）冰在熔化过程中 （填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变，大约持续了 min。
（2）加热到第3min时，物质的状态为 （填“液态”“固态”或“固液共存”）。
（3）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较 （填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。
14.小明猜想，水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据做成了凝固图像，如图甲所示。
（1）从图像中可以看出，盐水冷却到第15min时呈 态，盐水凝固过程经历了 min。
（2）观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温 （填“快”或“慢”）。
（3）盐水的凝固点为 ℃。实验的结果验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变 （填“高”或“低”）了。
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 （填“变多”“变少”或“不变”）。
（5）大雪过后，为使厚厚的积雪快速熔化，一种有效的方法是撒上食盐，请你根据上述实验解释原因： 。
15.有卫星数据显示，在火星南极冰层之下隐藏着一大片充满液态水的湖泊。厚厚的冰层下面水温低至，但水仍保持着液态。对此科学家的解释是：可能是火星岩石中的镁盐、钙盐和钠盐等盐类物质溶解到了水中降低了水的凝固点。盐类物质可以降低液态水的凝固点吗？某研究小组以常见的调料品食盐为溶质进行研究。
[实验步骤]
Ⅰ.利用食盐、蒸馏水分别配制纯水、淡盐水、浓盐水；
Ⅱ.取三个相同烧杯，加入等量的上述溶液，插入温度计，记下此时温度计的示数，再放置于相同的低温环境中；
Ⅲ.每隔相同时间记录一次温度计的示数，同时观察试管中液体状态的变化，制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰；
Ⅳ.在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线，如图甲所示（①表示纯水；②表示淡盐水；③表示浓盐水）。
（1）由图甲可知，浓盐水的凝固点是 。
（2）图甲的曲线①中，第25min时，物质处于 状态。
（3）分析图甲实验曲线可得的结论是 。
（4）如果将一个装有盐冰水混合物的试管放入冰水混合物中，如图乙所示，试管中的盐冰水混合物中的冰会 （选填“变多”“变少”或“不变”）。
16.实验室里，同学们进行探究“冰熔化过程中温度变化规律”实验。
（1）组装实验装置时，对于和，应先调整 （选填“”或“”）的位置。
（2）根据实验数据，小科画出了其温度随时间变化的图像，如图乙所示，分析图像后可知：
①冰熔化过程中温度 。
②不考虑热量损失，第2~4min冰吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）第10~12min水吸收的热量。
四、分析计算题
17.熔模精密铸造是一种常用的铸造工艺，如图所示。其做法如下：先用蜡做铸件的模型（蜡模），再用别的耐火材料填充泥芯和敷成外模。加热烘烤后，蜡全部熔化流失，使整个铸件模型变成空壳。再往内浇灌铸件材料的熔液，冷却后便铸成器物。现对某准备用于铸造的固态材料持续加热使其变成液态，温度达400℃后将数据记入表格中。
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
金属温度/℃ 400 482 563 645 660 660 660 660 660 660 702 778
（1）分析表格，该材料属于晶体还是非晶体？______。
（2）该材料的凝固点是______℃。
（3）为制造某工件，用密度为的蜡制成蜡模，蜡模的质量为 3.6kg。请计算：
①该蜡模体积为多少立方厘米？
②若用密度为的金属浇铸工件，该工件的质量为多少？
考点三： 汽化之蒸发
一、选择题
1.液体在蒸发过程中，如果从外界吸收不到热量，那么液体（）
A. 蒸发不能继续进行 B. 蒸发能够进行，使液体温度降低
C. 蒸发能够进行，使液体温度升高 D. 蒸发能够进行，使液体温度保持不变
2.某学校劳动实践基地采用了膜下滴灌技术：水通过塑料管上的滴头被送到农作物根部进行灌溉，且在滴灌土壤上方覆盖一层塑料薄膜，如图所示。该技术能减少水分蒸发的原因是（）
A. 滴灌增大了水的流速 B. 滴灌降低了水的温度
C. 覆膜减慢了水分表面空气的流速 D. 覆膜增大了水分与空气的接触面积
3.《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（）
A. 升高湿纸的温度 B. 增大湿纸的表面积
C. 改变湿纸中的液体种类 D. 加快湿纸表面的空气流动
4.某同学为了探究影响不同液体蒸发快慢的因素，设计了下列研究方案，其中合理的是（）
A. B.
C. D.
5.小明同学在四块玻璃板上各滴一滴质量相等的水，进行如图所示的实验探究，关于本实验，下列说法中不正确的是（）
A. 丁实验中，可以借助吹风机对其吹热风
B. 通过观察哪个先蒸发完，就能判断哪个蒸发快
C. 对比甲和丙两次实验，可以得出水蒸发快慢与液体温度的关系
D. 对比甲和乙两次实验，可以得出水蒸发快慢与液体表面积的关系
6.在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（）
A. B. C. D.
7.刚从开水锅里捞出的鸡蛋浸过冷水后再拿在手中不太烫，等蛋壳表面水分干了后就很烫了，这是因为（）
A. 蛋的内部温度很高，有热量向外逐渐散发
B. 蛋壳不容易传热，要过一段时间手才感到发烫
C. 蛋壳上的水未干时，水蒸发要吸收热量，由于蒸发很快，使蛋壳温度降低
D. 以上说法都不对
8.室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列哪幅图能表示温度计的示数变化情况（）
A. B.
C. D.
二、填空题
9.在一次洞穴探险中，一名队员与基地失去了联系，在洞中转来转去找不到洞口，这时他用了一个方法找到了洞口：用手指蘸一些急救包中的消毒酒精，竖在空中，凭手的感觉可以判定从洞外吹来的风的方向，顺着这个方向就可找到洞口。手指蘸了酒精后能判定风向，这是因为：
（1）有风的一侧空气流动 （选填“快”或“慢”，下同），酒精蒸发 。
（2）酒精蒸发时 （选填“吸收”或“放出”）热量，使手指表面温度 （选填“升高”或“下降”）。
10.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫作干湿泡湿度计。如图所示，它是由两支相同的温度计并列制成的，其中一支温度计用湿布包起来。两支温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较 （填“高”或“低”），这是由于湿布中的水在 时要 热。在一定的温度下，两支温度计读数的差别越小，表示空气越 （填“干燥”或“潮湿”）。
11.住在非洲沙漠中的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”，如图所示。它由内罐和外罐组成，两罐之间填满潮湿的沙子。使用时将食物放在内罐，罐口盖上湿布，放在干燥、通风的地方，并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，这样对内罐中的食物可以起到一定的保鲜作用。
（1）将罐子放在干燥、通风的地方，目的是 。
（2）经常向两罐之间的沙子上洒些水，目的是 。
三、实验探究题
12.学习小组在学习了影响蒸发快慢的因素后，决定探究液体蒸发快慢与液体种类的关系。他们选择了水和酒精进行实验，如图所示。
（1）将A、B两个敞口容器放在同一通风的环境中，还需设置B组的温度为 ℃。
（2）该学习小组的同学根据实验过程，描绘了容器中水和酒精体积随时间变化图像，其中C为酒精，D为水。则可以得出的结论是 。
（3）环境中的湿度越大，水分蒸发越慢，如果将A组的环境湿度调节为50％，请在图中画出容器中水的体积随时间的变化曲线 。
13.周末，小梦发现同样的裤子在太阳下干得快，如图甲所示。小梦想知道影响蒸发的快慢还与哪些因素有关，她进行了如下探究。
小梦将一支水银温度计竖起悬挂在室外，温度计的示数如图乙所示，在温度计的玻璃泡上蘸酒精后，温度计的示数如图丙所示；将温度计的玻璃泡蘸上酒精，同时向玻璃泡吹风，其示数如图丁所示。
（1）水银温度计的原理是 。
（2）小梦记录了各种情况下温度计示数，其中图乙温度计示数为 ℃。
（3）比较图乙和图丙中温度计的示数，说明 。
（4）比较图丙和图丁中温度计的示数，是为了探究液体蒸发的快慢与 的关系。
14.科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答下列问题：
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究 对蒸发快慢的影响。
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是 。
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数/g 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5min后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①数据分析：在每组实验中，5min后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得 （选填“快”或“慢”）。
②利用装置甲与装置乙进行实验后可以得出结论： 。
四、解答题
15.图甲所示的空调扇可以让人在夏天享受凉爽，图乙为其内部简化结构图，工作步骤如下：
①开启前先往储水箱中加入适量的水。
②开启时，水泵不断地把水抽到宽大的网状湿帘上。
③风机工作，加快湿帘周围的空气流动，送出冷风。
（1）空调扇能吹出冷风是由于湿帘上的水发生了 （填写物态变化名称）从而实现降温。
（2）抽水量相同时，将湿帘做得宽大可以达到更快的制冷效果，其依据的原理是 。
16.如图所示是水分子的“自白”，读图后回答下列问题。
（1）从图甲中可知，水“跑掉”的快慢与 有关。
（2）观察图乙中两幅图可知： 。
考点四： 汽化之沸腾
一、选择题
1.关于沸腾，下列说法中正确的是（）
A. 沸腾在任何温度下都能进行 B. 沸腾时液体温度保持不变
C. 沸腾是在液体表面发生的汽化现象 D. 沸腾是在液体内部发生的汽化现象
2.图甲是探究水沸腾过程的实验装置，图乙是小东同学在实验过程中测得的水的温度随时间的变化图像。下列分析正确的是（）
A. 组装实验装置应先固定M再固定N B. 实验时的大气压为标准大气压
C. 水的初始温度为0℃ D. 水沸腾过程中温度一直保持不变
3.星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。图中能反映小华整个烧水过程中水的温度随时间变化的图像是（）
A. B.
C. D.
4.体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的（）
A. 温度 B. 熔点 C. 沸点 D. 凝固点
5.在烧煮食物时，若把食物放在水中煮，只要水没有烧干，食物不会煮焦，但若把食物放在油中煎，虽然油没有干，食物却很可能变焦。这主要是因为（）
A. 水能渗入食物，而油不能渗入食物 B. 水的沸点较低，油的沸点较高
C. 水的传热本领差，油的传热本领好 D. 水的密度大，油的密度小
6.某兴趣小组以甲、乙、丙三个相同的小烧杯盛等量的水，在同一环境下以相同的热源同时加热，如图所示，甲杯为隔酒精加热，乙杯为隔水加热，丙杯为隔油加热，加热一段时间后，测得小烧杯外大烧杯中物质的温度已处于一稳定值，关于此时小烧杯中水的说法正确的（）
A. 甲、乙、丙温度均相同，但只有乙、丙中水沸腾
B. 甲、乙、丙温度均相同，但只有丙中水沸腾
C. 三杯水温度是t甲＜t乙＝t丙，只有乙、丙中水沸腾
D. 三杯水温度是t甲＜t乙＝t丙，只有丙中水沸腾
7.中华文明，博大精深。“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”就包含了深奥的哲学思想，从科学的角度出发，以下说法不正确的是（）
A. “扬汤”之所以能“止沸”，是因为水的沸腾过程不吸收热量
B. “扬汤”增加了蒸发的面积，使热量散失得更快
C. “釜底抽薪”好，是因为水的沸腾过程需要吸收热量，柴没了水就不沸腾了
D. 如果不“抽薪”，水会一直沸腾，但水的温度不会上升
8.用相同的加热装置对a、b、c三杯液态物质加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，其中a、c质量相等，下列对图像的分析正确的是（）
A. 加热t1min后，物质a吸收的热量多于物质b
B. 加热t2min后，物质b吸收的热量比物质c多
C. 物质b的质量一定小于物质c
D. 若a、b是同种物质，则b的质量大于a
二、填空题
9.晓月同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点只有60℃。当温度达到 ℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度 升高，表演时铁球的温度不可能超过 ℃。
10.如图甲所示（省略支撑装备），纸锅里装些水，放到火上加热，过一会水就会沸腾，而纸锅不会燃烧。方方对其现象进行了分析：水沸腾时产生大量气泡，情况如图 （选填“乙”或“丙”）所示，继续加热，水的温度 ，水的沸点 （选填“高于”或“低于”）纸燃烧所需要的最低温度，所以纸锅没有燃烧。
三、实验探究题
11.小明探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图所示。
（1）加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ℃。
（2）当观察到 ，说明水已沸腾。
（3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要 。
（4）下图中能正确表示实验过程中水的温度随时间变化的图像是 。
A． B． C． D．
12.如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。
小煦认为：温度达到沸点，且会沸腾。
小科认为：温度达到沸点，但不会沸腾。
小王认为：温度达不到沸点，不会沸腾。
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小煦的观点是错误的。为了验证小科和小王的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。
时间/min 0 3 6 9 12 15 18 21 24
甲的示数/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100
乙的示数/℃ 40 48 61 74 84 90 94 94 94
（1）通过实验数据分析， 的观点是正确的。
（2）在0至18min内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量 （填“大于”“等于”或“小于”）小烧杯中的水蒸发散失的热量。
（3）18min以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度（100℃）？请分析其原因。 。
13.在做“观察水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示。
（1）小华在组装装置甲时，要分别调节铁棒M、铁圈N的高度，其中首先调节的是 （选填“铁棒M”或“铁圈N”）的高度。
（2）另外两位同学选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图像如图乙所示，则a、b图像不同的原因是 。
（3）另一组同学对实验装置进行了适当改变，如图丙所示，试管管口朝上，管内有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是 。
14.某小组用图甲所示装置探究水沸腾时温度变化特点的实验，请回答以下问题。
（1）图甲中，试管①管口朝上，试管②管口朝下，内均有适量且等量的水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热。大烧杯内的水沸腾后，会发现试管①中的水 沸腾，试管②中的水 沸腾。（均填“能”或“不能”）
（2）图乙所示的是大烧杯内的水沸腾前后的气泡情况，其中 [填“（a）”或“（b）”]表示沸腾前气泡状态。
（3）若关于沸腾实验中，得出的温度随时间变化的图像如图丙a所示，则其他条件不变，实验开始时，仅将水的质量增加，水的温度与时间的关系图像应是图中的 。
A．a B．b C．c D．d
考点五： 液化
一、选择题
1.张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是（）
A. 雾是水蒸气 B. 雾是山中冒出来的烟
C. 雾是水蒸气凝固形成的 D. 雾是水蒸气液化形成的
2.小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）
A. “冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是汽化生成的水蒸气
B. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
C. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D. “冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中，后者由热水汽化生成
3.夏天，向盛有牛奶的杯内充入少量液态氮，可以快速制成一杯看似“热气腾腾”的冰激凌，贸然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾”，其实是（）
A. 液氮汽化后形成的氮气 B. 液氮凝固后形成的固态氮
C. 冰激凌中的水汽化后形成的水蒸气 D. 空气中的水蒸气液化后形成的小水滴
4.如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在它的背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲。甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温（）
A. 一定高 B. 一定低 C. 一定相同 D. 无法确定
5.气体打火机使用的燃料，需要稍加压即可液化，减压（打开阀门）易汽化，下列最符合这种要求的燃料是（）
A． B． C． D．
燃料 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷
沸点/℃ -161.5 -88.6 -42.1 -0.5
熔点/℃ -182.5 -183.3 -187.6 -138.4
A. A B. B C. C D. D
6.冬天牙科医生用来观察人口腔病情的小镜子，常常在火上烤一下，再放入病人嘴里，这是为了（）
A. 消毒，防止病菌带入口中
B. 避免镜子温度低，冰了病人的口腔
C. 提高温度，防止水蒸气液化，使镜面模糊，不便观察
D. 把镜面的水烘干
7.如图所示，常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，上方均盖有一块玻璃片分别为a、b，过一会儿可明显看到（）
A. a、b两块玻璃外侧均有小水珠 B. a、b两块玻璃内侧均有小水珠
C. a块玻璃外侧、b块玻璃内侧有小水珠 D. a块玻璃内侧、b块玻璃外侧有小水珠
二、填空题
8.请根据下表所示标准大气压下的熔点和沸点，回答下列问题：
物质 熔点/℃ 沸点/℃
铁 1535 2750
水银 -39 357
氢 -259 -253
（1）2755℃时的铁是 态。
（2）-40℃时的水银是 态。
（3）-255℃时的氢是 态。
9.如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是 （填物态变化名称）现象。然后向里推活塞，到一定程度时，可以观察到又会有液态乙醚出现，这表明用 的方法可以使气体液化，另一种使气体液化的方法是 。
10.青藏铁路通过的“千年冻土”区，在路基两旁有一排碗口粗细的热管（还有一部分埋在路基下面）。这是为了解决“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固，采取的其中一种方法。热管是一根两端封闭的金属管，如图是管内物质物态变化的示意图。管内充有容易汽化的液体，上方一端处在温度较低的地方，下方一端处在温度较高的地方。当它的下方一端受热时，里面的液体会吸热而汽化，蒸气跑到温度低的上方一端时放热而液化。液化后的液体通过重力作用（或其他途径）又回到受热的下方一端，如此循环往复。热管就相当于一个天然“制冷机”。请回答下列问题：
（1）热管里面发生的物态变化是 和 。
（2）当热管“制冷”时，上方一端的温度 下方一端的温度，此时，热管把从高温处吸收的 “搬到”低温处放出；当上方的温度和下方的温度相同时，热管 。（填序号）
①停止“制冷” ②开始“制冷” ③热量 ④温度 ⑤高于 ⑥低于
11.如图所示，甲、乙两个房间里的相同的两壶水在相同的电炉上都已烧开，通过观察可以确定甲、乙两个房间的温度关系是t甲 t乙（填“大于”“小于”或“等于”）。
三、实验探究题
12.如图所示，房间里放有一盆室温下的水，里面有一支试管A和一支温度计B。现向试管中通入100℃的水蒸气。过一段时间后，可以观察到：
（1）试管A中产生的现象： ，原因是 。
（2）温度计B示数 （填“上升”“下降”或“不变”），该实验说明水蒸气液化会 热量。
13.小宁设计并制作了如图的咸水淡化装置，同时针对该装置设计了评价表。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一：装置结构 结构完整，有加热、冷却和收集装置 结构较完整，缺少较好的冷却装置 结构不完整，有1处以上缺失
指标二：淡化效果 能从咸水中制得淡水，速度较快、连续稳定 能从咸水中制得淡水，但效果不明显 不能从咸水中制得淡水
指标三：？ …… …… ……
（1）易拉罐中的咸水先经过汽化，后经过 （填物态变化名称）变成淡水流入容器，则易拉罐内咸水咸度会 （填“变大”或“变小”）。
（2）根据评价需要，请你提出一项评价指标写在指标三“？”处： 。
14.人们都说：“被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的热水烫伤严重得多”。对此，小科设计了以下实验进行验证：
①将一定质量温度为的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面位置如图甲所示，标记为；
②向杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中水面明显上升；
③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为，再测出此时杯中水的温度为，比较发现高于。
（1）杯中水面上升是因为通入的水蒸气发生 （填物态变化名称）。
（2）小华认为小科的实验还不足以证明他的观点，小华的改进步骤如下：
①再取一个相同的保温杯，在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相同，温度为的冷水；
②然后向杯中倒入100℃的沸水直至B处；
③摇匀后测出此时保温杯中的水温为，若低于 （选填“”或“”），则可以说明“被 100℃的水蒸气烫伤更严重”。
（3）为了防止在开盖时被水蒸气烫伤，你认为下列开盖方法中最安全的是 （填字母）。
四、解答题
15.[科学观念]所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一个特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩体积，气体都不会液化，这个温度叫临界温度。临界温度是物质以液态形式出现的最高温度，各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是374℃，酒精是234℃，因此在常温下它们通常以液态出现；有的低于常温，如氧是，氢是，所以我们平时常认为它们是气态的。由以上知识可知：
（1）使气体液化的方法有降低温度和压缩体积，但对于某些气体，只使用 的方法是不行的，还要 。
（2）液氧的沸点高于液氢，将氧气和氢气的混合物采用降温液化的方法分离时，首先液化的将是 。
（3）氧的沸点是，氮气的沸点是，氦气的沸点是。利用液化的空气提取这些气体，当温度升高时，液态空气沸腾，首先分离出来的是 （填序号）。
①氧气 ②氮气 ③氦气 ④同时分离出来
考点六： 升华和凝华
一、选择题
1.《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（）
A. 风雨送春归，飞雪迎春到——雪是升华形成的
B. 不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝固形成的
C. 露从今夜白，月是故乡明——露是液化形成的
D. 岚雾今朝重，江山此地深——雾是汽化形成的
2.目前家庭汽车保有量越来越高，以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是（）
A. 汽车玻璃起“雾”影响行车安全，是车内水蒸气液化形成的
B. 冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气凝华成的小冰晶
C. 汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱
D. 空调制冷时，制冷剂汽化吸热、液化放热，将车内的“热”“搬”到车外
3.如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60℃，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程，下列说法中正确的是（）
A. 加热时，碘颗粒熔化 B. 冷却时，碘蒸气凝固
C. 加热时，碘颗粒升华 D. 冷却时，碘蒸气液化
4.以下对生活中常见的物态变化现象，描述正确的是（）
A. 北方冬季外面冰冻的衣物也能晾干，属于凝固现象
B. 浴室的镜子变模糊，属于液化现象
C. 人游泳后从水中出来感觉冷，是升华现象
D. 用久的日光灯管两端变黑，属于汽化现象
5.固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）
A. 甲为液态，由甲到乙是凝固过程，冰的形成与该过程相同
B. 乙为液态，由乙到丙是汽化过程，衣服晾干与该过程相同
C. 丙为气态，由丙到甲是凝华过程，霜的形成与该过程相同
D. 丙为气态，由乙到丙是升华过程，冰雪消融与该过程相同
6.为了控制卫星内部的温度在一定范围内，保护卫星内部的电子设备，科学家发明了热管，如图为热管传热原理示意图，在金属外壳内衬垫一层多孔材料的吸液芯，芯中充以液体，其中心是气腔。卫星利用热管，将热量从向阳面“搬”到背阳面，使整体的温度趋于平衡。下列对于热管原理的解释，正确的（）
A. 热端吸热升华，冷端放热凝华 B. 热端放热升华，冷端吸热凝华
C. 热端吸热汽化，冷端放热液化 D. 热端放热汽化，冷端吸热液化
7.向锥形瓶内放入适量干冰（固态的二氧化碳），向纸盘中倒入少量凉水，再将锥形瓶放于盘中，接着将气球套在瓶口，静置片刻，发现气球的体积增大，如图甲所示。一段时间之后，锥形瓶壁上的不同位置形成了露和霜，纸盘中的水有结冰现象，如图乙所示。下列说法正确的是（）
A. 露、霜、冰都是固体 B. 霜是由露凝固形成的
C. 干冰发生了升华现象，该过程吸收热量 D. 水结冰是凝华现象，该过程吸收热量
8.金属在高温、低压下比较容易由固态直接变为气态，用此方法可以给照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进行真空镀膜，即在真空室内（气压低）将金属或金属化合物加热，使它的蒸气喷到玻璃面上去，从而镀上一层极薄的金属膜。这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能。这层镀膜能镀上去的原因是（）
A. 金属液化后粘到玻璃镜头上的 B. 金属熔化后粘到玻璃镜头上的
C. 金属升华后再凝华到玻璃镜头上的 D. 金属凝华到玻璃镜头上的
二、填空题
9.请填写物态变化名称及吸热、放热情况：
（1）露的形成： ， 。
（2）冰变成水： ， 。
（3）霜的形成： ， 。
（4）铁水变铁块： ， 。
（5）雾的形成： ， 。
（6）碘变成碘蒸气： ， 。
10.阅读短文，回答问题：
有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到-20～-10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。
（1）霜是由 直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化是 。
（2）小红由短文猜想：“霜”形成的条件是 和 。
（3）小明为了验证小红的上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些-10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶（即霜）。你认为该实验 （填“能”或“不能”）验证上述猜想。
11.小明发现将冻肉从冷库中取出，肉的表面很快会出现一层冰晶，而把汽水瓶从冷藏室中取出，表面只会出现一层水珠。这是因为相比室温，冷库温度极 （填“高”或“低”），空气中的水蒸气在极冷的冻肉表面发生了 （填物态变化名称）；而冷藏室的温度比冷库温度 （填“高”或“低”），水蒸气在较冷的汽水瓶表面发生了 （填物态变化名称）。
12.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接 为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接 成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。（均填物态变化名称）
13.在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是 ；属于升华的是 ；其中⑤中的冰花是形成在窗户的 （填“外”或“内”）表面上。
①晾在室外的湿衣服变干了
②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”
③冬天，河面上结了一层冰
④放在衣柜里的樟脑丸越来越小，最后“消失”了
⑤严冬的深夜，教室窗户玻璃上有一层冰花
⑥铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热
三、实验探究题
14.小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。
（1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是 （填“甲”或“乙”），此方案可防止碘发生 现象。
（2）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图丙所示。实验中，水中大量的气泡是由 形成的，水面上大量的白雾是由 形成的。
15.小科做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图甲所示，发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气。
（1）实验过程需要酒精灯加热说明升华需要 热量（填“吸收”或“放出”）。
（2）善于思考的小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113℃，碘的沸点为184℃，酒精灯火焰的温度约400℃。根据这些资料，小红认为小科所做的实验不能得出碘升华的结论，碘可能并不是直接从固态变为气态，而是固态碘先 再汽化成碘蒸气。
（3）根据上述猜想，小红对原实验进行改进，设计了如图乙所示的实验，结果发现碘升华管内也出现紫色的碘蒸气。该实验能否得出碘升华的结论？并说出理由。 。
16.小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。
（1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是 （选填“甲”或“乙”），此方案可防止碘发生 现象。
（2）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图丙。实验中，水中大量的气泡是由 形成的，水面上大量的白雾是由 形成的。
第21页，共31页答案
考点一：物质的三态、热与热量
1. B 2. B 3. B 4. B 5. C 6. A
7. ①④⑤
②③⑥
8. 固
气
有关
内部粒子排列越紧密，物质的密度越大
气体分子间距离很大，能自由地在所处空间到处运动，充满所能到达的全部空间
9. 水温降低的多少
转换
①
10. 外焰
内焰
焰心
a
外焰温度最高
灯帽
11. 固
气
有关
内部粒子排列越紧密，物质的密度越大
气体分子间距离很大，能自由地在所处空间到处运动，充满所能到达的全部空间
12. 升高
小
大
13. 加热时间的长短
1和3
同种物质升高相同温度，质量不同吸收的热量也不同
14. 外焰
表格记录法
内焰
a
酒精浓度不同
露出酒精灯的灯芯长度或高温传感器伸入火焰的长度不同等（合理即可）
15. 加热时间
①②
升高的温度
16. 防止酒精蒸发
焰心、内焰、外焰
外焰
熄灭酒精灯
考点二：熔化与凝固
1. D 2. A 3. C 4. A 5. D 6. A 7. C
8. A
9. 凝固
D
10. 熔化
吸热
不变
11. 凝固
由高到低
12. 凝固
冰熔化吸热
13. 吸收
3
固液共存
慢
14. 固液共存
10
快
-2
低
变多
撒上食盐，降低了水的凝固点，可加速雪熔化
15.
固液共存
盐类物质可以降低液态水的凝固点
变少
16. Q
不变
等于
17. （1）晶体（2）660
（3）①该蜡模体积。
②。
考点三： 汽化之蒸发
1. B 2. C 3. A 4. B 5. A 6. D 7. C
8. B
9. 快
快
吸收
下降
10. 低
汽化/蒸发
吸
潮湿
11. 加快沙中水分的蒸发
利用水蒸发吸收内罐中的热，使内罐温度下降而对其中的食物起保鲜作用
12. 30
当其他因素全部相同时，酒精的蒸发速度比水快
如图
13. 水银的热胀冷缩
32
酒精蒸发吸收热量
液面上空气流动的快慢
14. 液体表面积
甲、丙
慢
在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快
15. 汽化
增大蒸发面积，加快蒸发速度
16. 温度
在液体温度与液面上空气流通速度相同时，液体表面积越大，蒸发越快
考点四： 汽化之沸腾
1. B 2. D 3. A 4. C 5. B 6. D 7. A
8. D
9. 60
不会
60
10. 乙
不变
低于
11. 89
水的内部和表面有大量气泡产生，温度计示数不再变化
继续吸热
A
12. 小王
大于
小烧杯中的水散失的热量与从大烧杯中吸收的热量相等。小烧杯中的水不断向外界散失热量，而小烧杯中的水温保持稳定，则小烧杯中的水必须从大烧杯中吸收热量，因此小烧杯中的水温必须低于大烧杯中水的温度
13. 铁圈N
b组烧杯中水的质量大于a组水的质量（合理即可）
不能
试管中的水达到沸点后无法继续吸热
14. 不能
不能
（b）
C
考点五： 液化
1. D 2. D 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C
8. 气
固
液
9. 汽化
压缩体积
降低温度
10. 汽化
液化
⑥
③
①
11. 小于
12. 试管内壁上有小水珠产生
水蒸气遇冷液化而成
上升
放出
13. 液化
变大
节能环保（或操作简便、推广价值、制作成本等）
14. 液化
B
15. 压缩体积
降低温度
氧气
③
考点六： 升华和凝华
1. C 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. C
8. C
9. 液化
放热
熔化
吸热
凝华
放热
凝固
放热
液化
放热
升华
吸热
10. 水蒸气
凝华
空气湿润
气温在0℃以下
不能
11. 低
凝华
高
液化
12. 升华
凝华
13. ③
④
内
14. 乙
熔化
干冰升华
水蒸气液化
15. 吸收
熔化
能，因烧杯中水的温度最高为100℃，温度达不到碘的熔点，不会发生熔化现象，出现紫色的碘蒸气，只能是升华
16. 乙
熔化
干冰升华
水蒸气液化
第1页，共8页

展开更多......

收起↑