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高一语文学科练习
注意事项：
1.本题共8页，满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。
3.所有答案必须写在答题卡上，写在试题上无效。
4.结束后，只需上交答题卡。
一、阅读（73分)
(一)阅读I(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
冲突主要发生在这个人物和那个人物之间。所谓“性格冲突”，正是要求剧作者着力于人物性
格的塑造，使冲突双方都具有丰富、生动的个性，并通过他们之间的冲突揭示出具有普遍意义的社
会问题。不过，认真地说，这并不是“性格冲突”的全部内容，它还有另外一种表现。
在莎士比亚的《哈姆菜特》中，我们看到了主人公和丹麦国王之间的冲突，这是一场激动人心
的较量，正是由于两个独特的个性，使这场较量具有独特性和生动性。同时，我们还看到这两个人
物各自的内心冲突，这种冲突同样是尖锐的，很有震撼力的。甚至可以说，莎士比亚这出悲剧的基
础，主要并不在于主人公如何复仇，而在于他在复仇的路途中，性格内部种种因素复杂、深刻的矛
盾。哈姆莱特是一个什么样的性格呢？他灵魂高尚，情感热烈，思想深邃，精力充沛，但意志却十
分软弱，正如别林斯基所说，他“拥有巨人的雄心和婴儿的意志”。正因为如此，在听到父王鬼魂
揭发出谋杀事件的真相之后，他不仅考虑到为父亲复仇，夺回王位，而且意识到自己肩负着“重整
乾坤”的重任。要完成这个重任，不仅需要有“巨人的雄心”，而且需要有坚强的意志和力量。后者
正是他所缺少的。他只是一个思想家，却不能把思想付诸实践。于是，在复仇的路上，他只能是不
停地思索着，矛盾着。他一层一层地解剖自己，一次又一次地督促自己去行动，却总是不能去行动。
主人公内心深处这种深刻的矛盾，恰恰是这部杰作强烈戏剧性的基础。
在很多优秀剧作中，性格的外部冲突和内部冲突往往融为一体，相互影响，相得益彰。这是《雷
雨》中的一段对白：
鲁四凤（抽咽）我，我跟他现在已经…（大哭）
侍萍怎么，你说你一一（讲不下去）
周萍（拉起四凤的手）四凤！真的，你一一
鲁四凤（哭）嗯。
周萍什么时候？什么时候？
鲁四凤（低头）大概已经三个月。
周萍哦，四凤，你为什么不告诉我！
侍萍（低声)天哪
周萍（走向侍萍）鲁奶奶，您无论如何不要再固执哪，都是我错了。我求您！我求
QCYG高一语文学科第1页（共8页）高一语文学科练习参考答案
1.C
【解析】本题考查学生对材料核心概念的理解能力。
“外部冲突对悲剧情节推进和人物塑造不起关键作用”错误，两则材料均指出外部冲突与内心
冲突相互交织，共同塑造人物、强化戏剧张力。
2.B
【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A项，哈姆莱特悲剧根源是自身内心矛盾，而非外界敌人强大：C项，侍萍看不清悲剧真正元凶，并
非明知自身无错，“愚昧懦弱”评价错误：D项，“完全否定”一说错误，材料二说是“误以为”，D
项“性格冲突才是戏剧冲突的灵魂”一说错误，性格冲突有两种表现，其一为“人物与人物之间因
性格而冲突”，其二为人物自身因性格原因而产生的内心冲突。材料二认为“内心冲突是灵魂”。选
项偷换了概念。
3.D
【解析】本题考查学生对材料相关内容的分析、评价的能力。
这一观点在《哈姆莱特》案例中可得到印证，哈姆莱特的软弱性格决定了他犹豫复仇的命运，而复
仇的命运又进一步激化了他的内心矛盾，两则材料观点并无分歧。
4.(5分)
心理：第一处是侍萍听闻四凤怀孕真相后的瞬间震惊与恐惧心理：第二处是侍萍认清儿女相恋真相
后的无力摆脱宿命的痛苦与绝望心理：第三处是内心极度自责与悲悯交织的忏悔心理。
作用：(1)三处“天哪”层层递进，精准捕捉侍萍情绪从震惊到崩溃再到自我杆悔的心理冲突：(2)
凸显了人物善良隐忍、被命运裹挟却无力反抗的复杂性格，使人物摆脱扁平，变得生动立体，增强
悲剧性。
【解析】本题考查学生分析人物心理的能力
(1)①第一处“天哪”：是侍萍听闻四凤怀孕真相后的瞬间震惊与绝望，她最担心的女儿重蹈自己
覆辙的噩梦彻底成真，语气短促低沉，满是猝不及防的崩溃，是残酷现实砸向她时的本能悲鸣，藏
着对女儿命运的心疼与对宿命轮回的恐惧。②第二处“天哪”：是侍萍认清儿女相恋真相后的痛苦嘶
吼与绝望控诉，她知晓二人是同母兄妹的隐秘，却无法道破，面对儿女的苦苦哀求，陷入不能应允
又不忍拒绝的绝境，这句呼喊饱含三十年命运折磨的辛酸，满是无力挣脱宿命的崩溃与心碎。③第
三处“天哪”：是侍萍内心极度自责与悲悯交织的忏悔，她将悲剧的罪孽全部揽到自己身上，不愿无
辜的儿女承受惩罚，语气里满是慈爱、隐忍与自我救赎的执念，是她善良隐忍性格下，内心痛苦挣
扎到极致的体现。
(2)对展现内心冲突的作用：(3分)三处“天哪”层层递进，精准捕捉侍萍情绪从震惊到崩溃再
到自我忏悔的变化，直观外化了她难以言说的内心矛盾一一疼爱子女却不能成全他们、知晓真相却
无法言说、痛恨命运却独自扛下罪孽；这种细节刻画让抽象的内心冲突变得具象可感，避免人物心
理空洞化，深刻凸显了她善良隐忍、被命运裹挟却无力反抗的复杂性格，让人物的内心挣扎更具感
染力，紧扣“性格的内外冲突交融塑造人物”的核心观点。
【评分标准】“心理”每点1分，共3分。其中第一个“天哪”写出“震惊、恐惧”：第一个“天哪”

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