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南陵县2026年初中学业水平模拟考试
语 文
(试题卷)
本试卷满分150分(其中卷面书写占5分)，考试时间150分钟。
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
仁者乐山，文以咏志。山水之间，藏着文人的情志、哲思与深情。
(1)有人在山中抒写心志。“① ，② ”(陶渊明《饮酒(其五)》)，悠悠南山，体现了陶渊明隐居时闲适淡泊的心境；“③ ，④ ”(杜甫《望岳》)，巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀顶峰、俯视一切的决心。
(2)有人在山中感悟道理。“⑤ ，⑥ ”(苏轼《题西林壁》)，千姿百态的庐山，使苏轼悟出要跳出片面、把握全貌的哲理。
(3)有人借“山”表达安贫乐道的隐逸情趣，如“⑦ ，⑧ ”(刘禹锡《陋室铭》)；有人借“山”寄托心中难了的缱绻深情，如“⑨ ，⑩ ”(李商隐《无题》)。
2.请运用积累的知识,完成(1)-(4)题。(12分)
他二十几岁的时候，应试得高第，做了郎中。武帝元封元年(西元110)，大行封禅典礼，步骑十八万，旌旗千余里。司马谈是史官，本该从行；但是病得很重，留在洛阳不能去。司马迁却跟去了。回来见父亲，父亲已经快死了，拉着他的手呜咽着道：“我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便shuāi微了……你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。”司马迁听了父亲这番遗命，低头流泪答道：“儿子虽然不肖，定当将你老人家所sōu集的材料，小心整理起来，不敢有所遗失。”司马谈便在这年死了；司马迁这年三十六岁。父亲的遗命指示了他一条伟大的路。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
旌旗( ) 呜咽( ) shuāi( )微 sōu( )集
(2)下列语法知识判断正确的一项是( )(3分)
A.“病得很重”“继承先业”“未竟之志”“小心整理”短语类型各不相同。
B.文段中画横线的“典礼”“很”“伟大”分别是名词、副词、形容词。
C.画波浪线句子的复句类型是顺承复句。
D.“父亲的遗命指示了他一条伟大的路”句子主干是“父亲指示了路”。
(3)以上文段出自朱自清《经典常谈》的《 》。读《经典常谈》，如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》及本篇读起；如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇。这里宜采取的阅读方式是 。(2分)
(4)在《经典常谈》一书中，你比较喜欢里面提到的哪部经典(除本篇外) 请说说你的理由。(3分)
3.某中学开展以“AI来了”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)【任务一】学校要举办“AI改变生活”主题展览，请你为展览区设计一条宣传标语。要求：体现AI的特点和作用，不超过15字。(3分)
(2)【任务二】班级要开展“AI利弊之我见”辩论活动，请你根据正方观点和理由，为反方观点补充理由。(3分)
正方观点：AI利大于弊。
理由：比如AI学习软件能通过分析我们的做题数据，精准找到我们的知识薄弱点，推荐适合的练习题和讲解视频，帮助我们更高效地提高成绩。
反方观点：AI弊大于利。
理由：
(3)【任务三】下面是本次活动的海报，同学们围绕海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。(4分)
小安：这幅海报中心是① ，周围用线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢
小宣：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，代表② 。
小城：你说得对，整幅海报传达出 AI在现代生活中无处不在的理念。
(4)【任务四】下面是李华同学撰写的“AI改变生活”主题演讲稿的部分内容，其中有一些错误，请你帮他修改。(3分)
在科技飞速发展的当下，AI正在悄然改变我们的生活。清晨，人们被智能音箱唤醒，开启充满活力的一天。【甲】出行路上，导航精准规划路线，防止避开拥堵。【乙】工作时， AI助手快速处理文档、分析数据、极大提升工作效率。闲暇时刻，视频平台的 AI 推荐算法会精准推送心仪内容。AI已全方位融入我们的生活，让一切变得更便捷、美好。
①【甲】处画线句子有语病，请修改。(2分).
②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请修改。(1分)
二、阅读(55分)
阅读下面文字，回答问题。
【一】(22分)
旅 途
张玉强
①一路向北。下了一夜的小雨刚刚停歇，车窗上残存的水滴被风吹得蜿蜒蠕动。远处是连绵起伏的群山，山头笼罩着一团团阴郁的云雾。在北方，这样的景象是罕见的。越过省界以后，车窗外开始出现大片大片黄绿参半的田野，因为吸饱了水分而显得十分滋润。我把车窗推开一点点儿缝隙，清凉的空气扑到脸上，很舒服。
②这是一辆很棒的旅游大巴，发动机的声音稳健低沉，崭新的皮革座椅软硬适中，让起了个大早的我们一坐上去就昏昏欲睡。我还带了一本小说，预备好好享受这长达五个小时的旅途。
③我的邻座是一个三十多岁的女人，她带着她儿子，一个八九岁的男孩。这个孩子从上车开始就异常躁动，不停地说话，不停地闹腾。他长着很可爱的脸蛋，但他的声音中有一种与这个年龄很不相称的粗野和蛮横。他的妈妈，那个女人，一遍遍地试图阻止他，但她的表现也令人费解。她一次次叫着她儿子的名字，说：“嘘——秦浩然！你别说话！你没看大家都睡了吗 你说话会让别人没法休息！”或者说：“秦浩然！你小点儿声！”可是，她的话语气夸张却绵软无力，像念话剧台词一般，丝毫不起作用。又听了一会儿，我隐隐地感觉到，她其实并没有真正下决心要劝阻儿子，她的话好像更多是说给旁边的我们听的。
④我没有明显地表达出不满和抗议。毕竟我是成年人，怎么好跟一个孩子计较 都是一个旅游团的，接下来的几天还要相处，也不好把关系闹僵。我想小孩子一开始兴奋，过一会儿累了也许会和我们一样睡着，还是忍忍吧。
⑤但我远远低估了这个孩子。他不停地说，不停地闹，要吃要喝，要给他爸爸打电话、语音聊天，肆无忌惮地发出各种刺耳的声音。在四周一片安静中，你没法屏蔽这种近在咫尺的噪声。
⑥而且我对他的妈妈也有了新的看法。虽然她总是在无效地阻止孩子，可是一旦孩子有一刻平静，她就令人恼火地主动挑起一个话题，比如：“秦浩然你喝酸奶吗 ”“秦浩然你冷不冷 ”“秦浩然你背一遍《将进酒》。”“秦浩然你看你爸爸给你回话了。”
⑦事实上，她的话比她儿子的还要多。她长篇大论，似乎有很强的表演欲。我在一旁心烦意乱地听着，好几次都忍不住想告诉她：“你只要严厉点儿，说声‘闭嘴’就可以了！”但终于我还是使劲儿忍住了。
⑧过了一会儿，这孩子跟他妈妈纠缠够了，又跳下座位去交朋友。片刻，他如愿拉了一个跟他差不多大的男孩过来。如你所想，接下来我身边简直是沸反盈天了。俩孩子嬉笑吵闹、玩游戏，在狭窄的过道里咚咚咚地跑来跑去。他们发现一拿起玻璃窗上的应急锤就会发出嘀嘀的警报声，于是就乐此不疲地一遍遍去抠。司机在下面的驾驶室大叫起来，带队的也跑过来制止，这孩子的妈妈一遍遍提高了声音，尖叫般呼唤孩子快回来。四周的乘客开始叹气。终于，秦浩然的妈妈和秦浩然新结交的朋友的妈妈一齐出动，分别把孩子揪回了座位。
⑨实际上，这段时间我倒觉得比刚才稍好一些了，因为他们跑来跑去并不总是在我身边，而且几乎满车的乘客都被他们惊醒了，车厢里开始嗡嗡嗡地乱起来。我甚至希望大家都嗷嗷嗷地大说大笑起来，那样，我就不会为身边这一处清晰的噪声烦恼了。
⑩秦浩然回来了。回来后的秦浩然稍稍安静了一些，也许是累了。
这时候天已经放晴了，蓝天白云，树木青翠，阳光照进车里来，微微发热。司机打开了空调，我把窗户关紧，拿出书来准备看一会儿。
然后我就听见秦浩然的妈妈用幼儿园阿姨一般的声音亲切地问儿子：“秦浩然，你知道现在咱们的车是往哪个方向开吗 ”
秦浩然漠然：“不知道。”
秦浩然妈妈：“你想想啊！你忘了我教你的辨认方向的办法了吗 ”
秦浩然：“妈妈，我能去刚才那个哥哥那儿吗 他旁边有空座。”
秦浩然妈妈：“不行！车正在高速行驶！高速行驶，你知道吧 车高速行驶的时候你在车里跑动是很危险的，你知道吧 ——现在想起来了吗 咱是往哪个方向开 ”
秦浩然:“……”
秦浩然妈妈：“想想，想想看太阳公公辨方向的办法 你看现在九点了，九点的太阳在哪个方向来着 ”
秦浩然：“哪个方向 ”
我腾地站起来，一手抓住女人一手抓住孩子。我对女人厉声说：“闭嘴！”我对秦浩然厉声说：“往北开！知道了吧 ”
当然了，事实上我什么也没做。其他的乘客也一样。
(选自《中国文学佳作选 小小说卷2012》
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.小说以“我”的视角展开叙事，通过刻画旅途中孩子的喧闹以及母亲无效的管教，折射出公共文明困境问题，具有讽刺意味。
B.文中对旅游大巴的舒适环境的描写，与后文孩子令人烦躁的吵闹形成鲜明对比，起到了铺垫作用。
C.秦浩然妈妈多次用夸张语气“教育”孩子却毫无效果，表明她很想教育好孩子的心理。
D.小说中其他乘客也与“我”一样有对孩子吵闹的隐忍、对母亲无效管教的不满，但大家却保持沉默。
5.根据提示，补全思维导图。(4分)
① ②
③ ④
6.“我”在叙述故事时，对秦浩然的称呼从“男孩”“孩子”“他”变为密集的全名。称呼的变化体现了“我”怎样的心理变化 联系全文，简要分析。(5分)
7.小说结尾叙述“我”幻想的行为，而现实中的“我”却没做。这样的结尾有何深意 结合全文，加以阐述。(4分)
8.文中“其他的乘客”与许多小说中的群体形象具有相似的文学功能。结合本文和备选中任意一篇小说，从情节和主题两个角度，探究小说塑造的群体形象的功能作用。(6分)
[备选]A.《孔乙已》酒客 B.《变色龙》人群
【二】(17分)
材料一：安徽地处南北交汇的中心地带，又是东部沿海向西部内陆过渡的桥梁纽带，独特的地理环境和文明积淀，孕育出安徽文化的多元组合和绚丽多姿。南北文化在这里交相辉映，古今文明在这里汇聚交融，形成了中国地域文化“三大显学”之一的徽州文化，以老庄、管仲等为代表人物的淮河文化，涵盖文学、戏曲、书画、玉石等的皖江文化，以及以庐剧、庙会、木雕等为浓郁特色的庐州文化。
从繁昌人字洞、双墩遗址，到凌家滩遗址、武王墩墓，这里历史文明之光熠熠生辉。黄梅戏淳朴流畅、“文房四宝”承载民族文化、徽菜咸香鲜美、徽茶名满天下，这里中华文化瑰宝数不胜数……
安徽的文化遗产和传统文化，不仅在中国享有盛誉，而且在世界范围内也极具影响力。在新时代的浪潮中，安徽文化通过持续不断地创造性转化与创新性发展，焕发出前所未有的生机与活力，成为推动文旅融合发展的重要力量、演绎中华文明的重要舞台。
(摘编自《传统文化绽放时代光彩》)
材料二：2024年10月11 日，中国民间文艺山花奖·优秀民间艺术表演作品终评评选活动在江西瑞金举办。李家莲民间文艺工作室表演的巢湖民歌《风里传来桂花香》，为安徽省唯一一部入选作品。
巢湖民歌以丰富多彩的题材、质朴无华的内容、表演生动的方式记载了劳作、生活场景以及民风民俗、自然风光。2006年，巢湖民歌便被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，是散发着浓厚乡土气息的艺术瑰宝。
近年来，为了更好地传承、保护和发展巢湖民歌，擦亮巢湖民歌的文化品牌，巢湖市不断深入挖掘文化精品，让巢湖民歌蓬勃发展，并依托学校建立了多所巢湖民歌传承基地，通过经常开展巢湖民歌的知识宣传和学习传唱，增强学生们对民歌的兴趣，以传统文化走进校园的形式，助力巢湖民歌的传承与发展。
(摘编自《巢湖民歌入围“山花奖”》)
材料三：2024年11 月22 日至25 日，第五届长三角国际文化产业博览会在国家会展中心(上海)盛大举行。安徽展区以“古今辉映，科创未来”为主题，奏响一曲文化和科技、传统与现代、创新与传承的融合乐章，展现安徽文化科技新动能、文化旅游新名片、历史经典传承发展新活力。
步入安徽展区，“烟雨犬黄山，心灵休憩地”开放式巨型穹幕沉浸式空间成为全场焦点。
大屏上演绎着《孔雀东南飞》的故事，徽州古村落塔川的秋色，桐城六尺巷传来琅琅读书声，歙县鱼灯闪耀，黄梅戏角色女驸马摇身一变成了数字人……超现实3D视觉语言与传统文化元素融合，引领着现场观众一起探索大黄山的魅力。这一展览由安徽省文化创意企业安达创展带来，采用了裸眼3D、虚实共生、数字人、无感交互等技术，为大黄山IP注入了更加丰富的感官体验。此次文博会上还有很多具有地域特色的美食，让大会不仅能逛、能玩，还能满足味蕾。淮南豆腐宴非遗传承人张士宏以寿县历史文化典故为主题，创作出了颇有楚风汉韵的豆腐盛宴，特别是他切的“菊花豆腐”，细如发丝，可以穿针。铜陵白姜2023年被联合国粮食及农业组织正式认定为全球重要农业文化遗产，不少观众在品尝后直接下单。梨白润心、“一参正气”、素颜气血……这样的名字是不是一听就很国风 这些饮品都来自“万花田”，他们依托药都亳州地域优势，正积极打造中药奶茶品牌。
(摘编自《“科艺文旅”融合，徽风皖韵更出彩》)
材料四：非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力在于传承创新。
近年来，安徽省推动古老非遗连接现代生活，将精神财富转化为现实生产力，着力让文化“遗产”变为文化“财产”，让非遗助力开发文创产品，充分挖掘非遗项目文化内核、创意价值，推出一批承载文化记忆、融入现代生活的“徽字号”非遗文创产品，不断满足人们高品质、个性化的消费需求。今后，安徽省将着力盘活释放非遗价值，推出非遗纪念品、非遗展演、非遗市集、非遗研学等新场景、新业态、新服务，打造层出不穷的新潮玩法、独特多样的非遗体验，切实让非遗“活起来”、文旅“火起来”。
(摘编自《这些宝贝，怎么传下去 》)
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分)
A.熠熠闪光的历史文明和数不胜数的文化瑰宝擦亮了安徽作为文化旅游大省的名片。
B.入选第一批国家级非物质文化遗产名录的巢湖民歌是散发着浓厚乡土气息的艺术瑰宝。
C.第五届长三角国际文化产业博览会上，安徽展区最具有创新特色，也最吸引观众。
D.从以上材料看，近年来，安徽省深入推进非遗保护传承工作，不断挖掘非遗当代价值。
10.结合自己的体验，说说材料二中巢湖市依托学校推动巢湖民歌传承的举措有什么重要意义。(答出两点即可)(4分)
11.材料三中文博会上的“安徽展区”能否作为材料四观点的论据 为什么 (4分)
12.结合以上材料中安徽非遗传承的信息，说说对“非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力在于传承创新”这句话的理解。(6分)
【三】(16分)
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法覆军杀将其官爵何也 ”昭阳曰：“官为上柱国①，爵为上执珪②。”陈轸曰：“异贵于此者，何也 ”曰：“唯令尹③耳。”
陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠④者，赐其舍人一卮酒。舍人⑤相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮⑥，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足 ’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。”
昭阳以为然，解军而去。
(选自《陈轸为齐威王使》)
【注释】①上柱国：楚国的最高武官。②上执珪：楚国的最高爵位。③令尹：楚国的最高官职，相当于其他诸侯国的相。④祠：祭祀。“楚有祠者”指楚国有个祭祀祖先的人。⑤舍人：王公贵族亲近的管事的人。⑥卮：古代盛酒的器皿。
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.“臣之妻私臣”的“私”与“不宜偏私，使内外异法也”的“私”含义相同。
B.“时时而间进”的“间”与“又何间焉”的“间”含义不同。
C.“引酒且饮之”的“且”与“且欲与常马等不可得”的“且”含义不同。
D.“终亡其酒”的“亡”与“河曲智叟亡以应”的“亡”含义不同。
14.用/划分下面句子节奏(限两处)。(2分)
楚之法覆军杀将其官爵何也
15.用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。(3分)
(2)蛇固无足，子安能为之足 (3分)
16.邹忌和陈轸的话语很有说服力，请分析他们在劝说技巧和表达效果上的相同之处。(5分)
三、写作(55分)
17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)
生活常在平凡瞬间，给予我们深刻的感悟。日出日落，草长莺飞，提醒着光阴的匆匆。旧日时光已悄然走远，崭新的未来向我们招手。青春未央，向阳生长，前路无限可能！我们能拥有的只是当下，能把握的只有现在。珍藏当下，是对过往最温柔的慰藉；掌控现在，是对未来最坚实的铺垫。如此，方不负人间烟火，自有光芒闪耀。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①不少于 600字；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2 / 2南陵县 2026 年初中学业水平模拟考试
语 文
(试题卷)
本试卷满分 150 分(其中卷面书写占 5分)，考试时间 150 分钟。
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5分)，考试时间为 150 分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”
上答题是无效的。
3.考试结束，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
仁者乐山，文以咏志。山水之间，藏着文人的情志、哲思与深情。
(1)有人在山中抒写心志。“① ，② ”(陶渊明
《饮酒(其五)》)，悠悠南山，体现了陶渊明隐居时闲适淡泊的心境；“③
，④ ”(杜甫《望岳》)，巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀顶峰、俯视一切的决
心。
(2)有人在山中感悟道理。“⑤ ，⑥ ”(苏轼《题
西林壁》)，千姿百态的庐山，使苏轼悟出要跳出片面、把握全貌的哲理。
(3)有人借“山”表达安贫乐道的隐逸情趣，如“⑦ ，⑧
”(刘禹锡《陋室铭》)；有人借“山”寄托心中难了的缱绻深情，如“⑨
，⑩ ”(李商隐《无题》)。
2.请运用积累的知识,完成(1)-(4)题。(12 分)
他二十几岁的时候，应试得高第，做了郎中。武帝元封元年(西元 110)，大行封禅典礼，
步骑十八万，旌旗千余里。司马谈是史官，本该从行；但是病得很重，留在洛阳不能去。司
马迁却跟去了。回来见父亲，父亲已经快死了，拉着他的手呜咽着道：“我们先人从虞夏以
来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便 shuāi 微了……你若能继承先业，再做太史
令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。”司马迁听了父亲
这番遗命，低头流泪答道：“儿子虽然不肖，定当将你老人家所 sōu 集的材料，小心整理
起来，不敢有所遗失。”司马谈便在这年死了；司马迁这年三十六岁。父亲的遗命指示了他
一条伟大的路。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
旌．旗( ) 呜咽．( ) shuāi( )微 sōu( )集
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(2)下列语法知识判断正确的一项是( )(3 分)
A.“病得很重”“继承先业”“未竟之志”“小心整理”短语类型各不相同。
B.文段中画横线的“典礼”“很”“伟大”分别是名词、副词、形容词。
C.画波浪线句子的复句类型是顺承复句。
D.“父亲的遗命指示了他一条伟大的路”句子主干是“父亲指示了路”。
(3)以上文段出自朱自清《经典常谈》的《 》。读《经典常谈》，如果对历
史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》及本篇读起；如果对古代文学感兴趣，可以先读
《诗第十二》《文第十三》两篇。这里宜采取的阅读方式是 。(2 分)
(4)在《经典常谈》一书中，你比较喜欢里面提到的哪部经典(除本篇外) 请说说你的理由。
(3 分)
3.某中学开展以“AI 来了”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13 分)
(1)【任务一】学校要举办“AI 改变生活”主题展览，请你为展览区设计一条宣传标语。要
求：体现 AI 的特点和作用，不超过 15 字。(3 分)
(2)【任务二】班级要开展“AI 利弊之我见”辩论活动，请你根据正方观点和理由，为反方
观点补充理由。(3 分)
正方观点：AI 利大于弊。
理由：比如 AI 学习软件能通过分析我们的做题数据，精准找到我们的知识薄弱点，推
荐适合的练习题和讲解视频，帮助我们更高效地提高成绩。
反方观点：AI 弊大于利。
理由：
(3)【任务三】下面是本次活动的海报，同学们围绕海报展开了讨论，请你根据情境，将对
话补充完整。(4 分)
小安：这幅海报中心是① ，周围用线条连
接着各种图标，这些图标有什么意义呢
小宣：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，
代表② 。
小城：你说得对，整幅海报传达出 AI在现代生活中无处
不在的理念。
(4)【任务四】下面是李华同学撰写的“AI 改变生活”主题演讲稿的部分内容，其中有一些
错误，请你帮他修改。(3 分)
在科技飞速发展的当下，AI 正在悄然改变我们的生活。清晨，人们被智能音箱唤醒，
开启充满活力的一天。【甲】出行路上，导航精准规划路线，防止避开拥堵。【乙】工作时，
AI 助手快速处理文档、分析数据、极大提升工作效率。闲暇时刻，视频平台的 AI 推荐算
法会精准推送心仪内容。AI 已全方位融入我们的生活，让一切变得更便捷、美好。
①【甲】处画线句子有语病，请修改。(2 分).
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②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请修改。(1 分)
二、阅读(55 分)
阅读下面文字，回答问题。
【一】(22 分)
旅 途
张玉强
①一路向北。下了一夜的小雨刚刚停歇，车窗上残存的水滴被风吹得蜿蜒蠕动。远处是
连绵起伏的群山，山头笼罩着一团团阴郁的云雾。在北方，这样的景象是罕见的。越过省界
以后，车窗外开始出现大片大片黄绿参半的田野，因为吸饱了水分而显得十分滋润。我把车
窗推开一点点儿缝隙，清凉的空气扑到脸上，很舒服。
②这是一辆很棒的旅游大巴，发动机的声音稳健低沉，崭新的皮革座椅软硬适中，让起
了个大早的我们一坐上去就昏昏欲睡。我还带了一本小说，预备好好享受这长达五个小时的
旅途。
③我的邻座是一个三十多岁的女人，她带着她儿子，一个八九岁的男孩。这个孩子从上
车开始就异常躁动，不停地说话，不停地闹腾。他长着很可爱的脸蛋，但他的声音中有一种
与这个年龄很不相称的粗野和蛮横。他的妈妈，那个女人，一遍遍地试图阻止他，但她的表
现也令人费解。她一次次叫着她儿子的名字，说：“嘘——秦浩然！你别说话！你没看大家
都睡了吗 你说话会让别人没法休息！”或者说：“秦浩然！你小点儿声！”可是，她的话
语气夸张却绵软无力，像念话剧台词一般，丝毫不起作用。又听了一会儿，我隐隐地感觉到，
她其实并没有真正下决心要劝阻儿子，她的话好像更多是说给旁边的我们听的。
④我没有明显地表达出不满和抗议。毕竟我是成年人，怎么好跟一个孩子计较 都是一
个旅游团的，接下来的几天还要相处，也不好把关系闹僵。我想小孩子一开始兴奋，过一会
儿累了也许会和我们一样睡着，还是忍忍吧。
⑤但我远远低估了这个孩子。他不停地说，不停地闹，要吃要喝，要给他爸爸打电话、
语音聊天，肆无忌惮地发出各种刺耳的声音。在四周一片安静中，你没法屏蔽这种近在咫尺
的噪声。
⑥而且我对他的妈妈也有了新的看法。虽然她总是在无效地阻止孩子，可是一旦孩子有
一刻平静，她就令人恼火地主动挑起一个话题，比如：“秦浩然你喝酸奶吗 ”“秦浩然你
冷不冷 ”“秦浩然你背一遍《将进酒》。”“秦浩然你看你爸爸给你回话了。”
⑦事实上，她的话比她儿子的还要多。她长篇大论，似乎有很强的表演欲。我在一旁心
烦意乱地听着，好几次都忍不住想告诉她：“你只要严厉点儿，说声‘闭嘴’就可以了！”
但终于我还是使劲儿忍住了。
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⑧过了一会儿，这孩子跟他妈妈纠缠够了，又跳下座位去交朋友。片刻，他如愿拉了一
个跟他差不多大的男孩过来。如你所想，接下来我身边简直是沸反盈天了。俩孩子嬉笑吵闹、
玩游戏，在狭窄的过道里咚咚咚地跑来跑去。他们发现一拿起玻璃窗上的应急锤就会发出嘀
嘀的警报声，于是就乐此不疲地一遍遍去抠。司机在下面的驾驶室大叫起来，带队的也跑过
来制止，这孩子的妈妈一遍遍提高了声音，尖叫般呼唤孩子快回来。四周的乘客开始叹气。
终于，秦浩然的妈妈和秦浩然新结交的朋友的妈妈一齐出动，分别把孩子揪回了座位。
⑨实际上，这段时间我倒觉得比刚才稍好一些了，因为他们跑来跑去并不总是在我身边，
而且几乎满车的乘客都被他们惊醒了，车厢里开始嗡嗡嗡地乱起来。我甚至希望大家都嗷嗷
嗷地大说大笑起来，那样，我就不会为身边这一处清晰的噪声烦恼了。
⑩秦浩然回来了。回来后的秦浩然稍稍安静了一些，也许是累了。
这时候天已经放晴了，蓝天白云，树木青翠，阳光照进车里来，微微发热。司机打
开了空调，我把窗户关紧，拿出书来准备看一会儿。
然后我就听见秦浩然的妈妈用幼儿园阿姨一般的声音亲切地问儿子：“秦浩然，你知
道现在咱们的车是往哪个方向开吗 ”
秦浩然漠然：“不知道。”
秦浩然妈妈：“你想想啊！你忘了我教你的辨认方向的办法了吗 ”
秦浩然：“妈妈，我能去刚才那个哥哥那儿吗 他旁边有空座。”
秦浩然妈妈：“不行！车正在高速行驶！高速行驶，你知道吧 车高速行驶的时候你
在车里跑动是很危险的，你知道吧 ——现在想起来了吗 咱是往哪个方向开 ”
秦浩然:“……”
秦浩然妈妈：“想想，想想看太阳公公辨方向的办法 你看现在九点了，九点的太阳
在哪个方向来着 ”
秦浩然：“哪个方向 ”
我腾地站起来，一手抓住女人一手抓住孩子。我对女人厉声说：“闭嘴！”我对秦
浩然厉声说：“往北开！知道了吧 ”
当然了，事实上我什么也没做。其他的乘客也一样。
(选自《中国文学佳作选 小小说卷 2012》
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)
A.小说以“我”的视角展开叙事，通过刻画旅途中孩子的喧闹以及母亲无效的管教，折
射出公共文明困境问题，具有讽刺意味。
B.文中对旅游大巴的舒适环境的描写，与后文孩子令人烦躁的吵闹形成鲜明对比，起到
了铺垫作用。
4 / 9
C.秦浩然妈妈多次用夸张语气“教育”孩子却毫无效果，表明她很想教育好孩子的心理。
D.小说中其他乘客也与“我”一样有对孩子吵闹的隐忍、对母亲无效管教的不满，但大
家却保持沉默。
5.根据提示，补全思维导图。(4 分)
① ②
③ ④
6.“我”在叙述故事时，对秦浩然的称呼从“男孩”“孩子”“他”变为密集的全名。称呼
的变化体现了“我”怎样的心理变化 联系全文，简要分析。(5 分)
7.小说结尾叙述“我”幻想的行为，而现实中的“我”却没做。这样的结尾有何深意 结合
全文，加以阐述。(4 分)
8.文中“其他的乘客”与许多小说中的群体形象具有相似的文学功能。结合本文和备选中任
意一篇小说，从情节和主题两个角度，探究小说塑造的群体形象的功能作用。(6 分)
[备选]A.《孔乙已》酒客 B.《变色龙》人群
【二】(17 分)
材料一：安徽地处南北交汇的中心地带，又是东部沿海向西部内陆过渡的桥梁纽带，独
特的地理环境和文明积淀，孕育出安徽文化的多元组合和绚丽多姿。南北文化在这里交相辉
映，古今文明在这里汇聚交融，形成了中国地域文化“三大显学”之一的徽州文化，以老庄、
管仲等为代表人物的淮河文化，涵盖文学、戏曲、书画、玉石等的皖江文化，以及以庐剧、
庙会、木雕等为浓郁特色的庐州文化。
从繁昌人字洞、双墩遗址，到凌家滩遗址、武王墩墓，这里历史文明之光熠熠生辉。黄
梅戏淳朴流畅、“文房四宝”承载民族文化、徽菜咸香鲜美、徽茶名满天下，这里中华文化
瑰宝数不胜数……
5 / 9
安徽的文化遗产和传统文化，不仅在中国享有盛誉，而且在世界范围内也极具影响力。
在新时代的浪潮中，安徽文化通过持续不断地创造性转化与创新性发展，焕发出前所未有的
生机与活力，成为推动文旅融合发展的重要力量、演绎中华文明的重要舞台。
(摘编自《传统文化绽放时代光彩》)
材料二：2024年 10月 11 日，中国民间文艺山花奖·优秀民间艺术表演作品终评评选活
动在江西瑞金举办。李家莲民间文艺工作室表演的巢湖民歌《风里传来桂花香》，为安徽省
唯一一部入选作品。
巢湖民歌以丰富多彩的题材、质朴无华的内容、表演生动的方式记载了劳作、生活场景
以及民风民俗、自然风光。2006 年，巢湖民歌便被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，
是散发着浓厚乡土气息的艺术瑰宝。
近年来，为了更好地传承、保护和发展巢湖民歌，擦亮巢湖民歌的文化品牌，巢湖市不
断深入挖掘文化精品，让巢湖民歌蓬勃发展，并依托学校建立了多所巢湖民歌传承基地，通
过经常开展巢湖民歌的知识宣传和学习传唱，增强学生们对民歌的兴趣，以传统文化走进校
园的形式，助力巢湖民歌的传承与发展。
(摘编自《巢湖民歌入围“山花奖”》)
材料三：2024 年 11 月 22 日至 25 日，第五届长三角国际文化产业博览会在国家会展
中心(上海)盛大举行。安徽展区以“古今辉映，科创未来”为主题，奏响一曲文化和科技、
传统与现代、创新与传承的融合乐章，展现安徽文化科技新动能、文化旅游新名片、历史经
典传承发展新活力。
步入安徽展区，“烟雨犬黄山，心灵休憩地”开放式巨型穹幕沉浸式空间成为全场焦点。
大屏上演绎着《孔雀东南飞》的故事，徽州古村落塔川的秋色，桐城六尺巷传来琅琅读
书声，歙县鱼灯闪耀，黄梅戏角色女驸马摇身一变成了数字人……超现实 3D 视觉语言与传
统文化元素融合，引领着现场观众一起探索大黄山的魅力。这一展览由安徽省文化创意企业
安达创展带来，采用了裸眼 3D、虚实共生、数字人、无感交互等技术，为大黄山 IP 注入了
更加丰富的感官体验。此次文博会上还有很多具有地域特色的美食，让大会不仅能逛、能玩，
还能满足味蕾。淮南豆腐宴非遗传承人张士宏以寿县历史文化典故为主题，创作出了颇有楚
风汉韵的豆腐盛宴，特别是他切的“菊花豆腐”，细如发丝，可以穿针。铜陵白姜 2023 年
被联合国粮食及农业组织正式认定为全球重要农业文化遗产，不少观众在品尝后直接下单。
梨白润心、“一参正气”、素颜气血……这样的名字是不是一听就很国风 这些饮品都来自
“万花田”，他们依托药都亳州地域优势，正积极打造中药奶茶品牌。
(摘编自《“科艺文旅”融合，徽风皖韵更出彩》)
材料四：非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力在于传承创新。
6 / 9
近年来，安徽省推动古老非遗连接现代生活，将精神财富转化为现实生产力，着力让文
化“遗产”变为文化“财产”，让非遗助力开发文创产品，充分挖掘非遗项目文化内核、创
意价值，推出一批承载文化记忆、融入现代生活的“徽字号”非遗文创产品，不断满足人们
高品质、个性化的消费需求。今后，安徽省将着力盘活释放非遗价值，推出非遗纪念品、非
遗展演、非遗市集、非遗研学等新场景、新业态、新服务，打造层出不穷的新潮玩法、独特
多样的非遗体验，切实让非遗“活起来”、文旅“火起来”。
(摘编自《这些宝贝，怎么传下去 》)
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3 分)
A.熠熠闪光的历史文明和数不胜数的文化瑰宝擦亮了安徽作为文化旅游大省的名片。
B.入选第一批国家级非物质文化遗产名录的巢湖民歌是散发着浓厚乡土气息的艺术瑰宝。
C.第五届长三角国际文化产业博览会上，安徽展区最具有创新特色，也最吸引观众。
D.从以上材料看，近年来，安徽省深入推进非遗保护传承工作，不断挖掘非遗当代价值。
10.结合自己的体验，说说材料二中巢湖市依托学校推动巢湖民歌传承的举措有什么重要意
义。(答出两点即可)(4 分)
11.材料三中文博会上的“安徽展区”能否作为材料四观点的论据 为什么 (4 分)
12.结合以上材料中安徽非遗传承的信息，说说对“非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命
力在于传承创新”这句话的理解。(6 分)
【三】(16 分)
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客
欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不
畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，
时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜
于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈轸为齐王使，见昭阳，再拜
贺战胜，起而问：“楚之法覆军杀将其官爵何也 ”昭阳曰：“官为上柱国①，爵为上执珪
7 / 9
②。”陈轸曰：“异贵于此者，何也 ”曰：“唯令尹③耳。”
陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠④者，赐其舍人一卮
酒。舍人⑤相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇
先成，引酒且饮之，乃左手持卮⑥，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，
夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足 ’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻
魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。战无
不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。”
昭阳以为然，解军而去。
(选自《陈轸为齐威王使》)
【注释】①上柱国：楚国的最高武官。②上执珪：楚国的最高爵位。③令尹：楚国的最
高官职，相当于其他诸侯国的相。④祠：祭祀。“楚有祠者”指楚国有个祭祀祖先的人。⑤
舍人：王公贵族亲近的管事的人。⑥卮：古代盛酒的器皿。
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.“臣之妻私臣”的“私”与“不宜偏私，使内外异法也”的“私”含义相同。
B.“时时而间进”的“间”与“又何间焉”的“间”含义不同。
C.“引酒且饮之”的“且”与“且欲与常马等不可得”的“且”含义不同。
D.“终亡其酒”的“亡”与“河曲智叟亡以应”的“亡”含义不同。
14.用/划分下面句子节奏(限两处)。(2 分)
楚之法覆军杀将其官爵何也
15.用现代汉语翻译下面句子。(6 分)
(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。(3 分)
(2)蛇固无足，子安能为之足 (3 分)
16.邹忌和陈轸的话语很有说服力，请分析他们在劝说技巧和表达效果上的相同之处。(5 分)
三、写作(55 分)
17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55 分)
生活常在平凡瞬间，给予我们深刻的感悟。日出日落，草长莺飞，提醒着光阴的匆匆。
旧日时光已悄然走远，崭新的未来向我们招手。青春未央，向阳生长，前路无限可能！我们
能拥有的只是当下，能把握的只有现在。珍藏当下，是对过往最温柔的慰藉；掌控现在，是
8 / 9
对未来最坚实的铺垫。如此，方不负人间烟火，自有光芒闪耀。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟标题，写
一篇记叙文。
要求：①不少于 600 字；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请
不要照搬别人的文章。
9 / 92026年安徽省芜湖市南陵县初中学业水平第一次模拟考试
语文试题参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）
①采菊东篱下 ②悠然见南山
③会当凌绝顶 ④一览众山小
⑤不识庐山真面目 ⑥只缘身在此山中
⑦山不在高 ⑧有仙则名
⑨晓镜但愁云鬓改 ⑩夜吟应觉月光寒
2.（12分）
（1）旌旗（jīng） 呜咽（yè） 衰 搜
（2）B
（3）《史记》第九 选择性阅读
（4）示例：我喜欢《诗经》，它是我国最早的诗歌总集，内容质朴，情感真挚，记录了古代劳动人民的生活，充满生活气息与文学魅力。
3.（13分）
（1）示例：AI赋能生活，科技创造美好
（2）示例：过度依赖AI学习软件，会让我们失去独立思考的能力，遇到问题不愿主动钻研，不利于思维能力的培养。
（3）①AI图案 ②AI覆盖生活各个领域
（4）①删去“防止”或将“防止避开”改为“避开”
②将顿号改为逗号
二、阅读（55分）
（一）（22分）
4.C
5.①隐忍不发 ②内心恼火 ③沉默隐忍 ④幻想制止却未行动
6.从客观的“男孩”“孩子”“他”到密集使用全名“秦浩然”，体现“我”从最初的包容忍耐，到逐渐烦躁、不满，最终忍无可忍、极度愤怒的心理变化过程。
7.结尾通过幻想与现实的对比，突出人们在公共文明问题上的沉默与妥协，揭示社会中公共意识缺失、人们敢怒不敢言的现象，引发读者对公共文明与个人责任的思考。
8.示例：选A《孔乙己》酒客。情节上，群体形象推动情节发展，本文乘客的沉默纵容了孩子的吵闹，《孔乙己》中酒客的嘲笑推动孔乙己悲剧发展；主题上，本文群体形象反映公共文明困境，《孔乙己》中群体形象揭示社会冷漠与人性麻木，深化文章主题。
（二）（17分）
9.C
10.①让学生了解巢湖民歌，感受传统文化魅力；②培养学生对非遗文化的兴趣，为非遗传承储备人才；③推动非遗文化进校园，助力传统文化传承与发展。
11.能。材料四观点是非遗的生命力在于传承创新，安徽展区将裸眼3D、数字人等科技与徽州文化、黄梅戏等非遗结合，开发文创、美食等新业态，体现非遗在传承中创新，有力证明材料四观点。
12.非遗历经悠久历史沉淀，承载深厚文化内涵，独具魅力；非遗只有结合现代生活，通过科技赋能、创新形式、开发新业态，才能适应时代发展，保持生命力，实现长久传承。
（三）（16分）
13.A
14.楚之法/覆军杀将/其官爵何也
15.（1）命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院像集市一样热闹。
（2）蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
16.劝说技巧：都采用设喻说理的方式，委婉劝说，易于对方接受。表达效果：都让对方听从建议，达到劝说目的，体现高超的劝说艺术。
三、写作（55分）
作文评分标准
一类卷（50-55分）：紧扣材料，中心突出，内容充实，情感真挚，细节生动，语言流畅有文采，结构严谨，不少于600字，无个人信息泄露，无抄袭。
二类卷（43-49分）：切合题意，中心明确，内容较充实，情感真实，有细节描写，语言通顺，结构完整，字数达标。
三类卷（35-42分）：基本切题，中心基本明确，内容较单薄，语言基本通顺，结构完整，字数基本达标。
四类卷（34分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，语言不通顺，结构混乱，字数不足，抄袭套作。
卷面书写（5分）
卷面整洁，书写规范、工整、美观得5分；卷面较整洁，书写较规范得3-4分；卷面脏乱，书写潦草得1-2分。

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