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教育部审定义务教育教科书小学语文六年级下册第三单元
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温馨小提示
书本学具摆放好，
专注倾听勤思考，
体会习作小妙招，
勤写多练素养高。
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1.借助习作评价要点，尝试自评习作。
2.聚焦心情，围绕习作表达重点进行修改。
第三课时学习目标
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教育部审定义务教育教科书小学语文六年级下册第三单元
主讲教师：广州市海珠区赤岗东小学 张炜红
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习作目标
习作：让真情自然流露 选择合适内容 写出真情实感 内容指向 回顾事件的经过，厘清思路，写一种情感体验。
能力指向 1.围绕中心意思写：选择一种感受，回顾事情经过，回忆当时的心情。
2.叙述描写有重点：把印象深刻的内容写具体。
3.真情表达有方法：恰当运用①内心独白②细节描写③借景抒情的表达方法，把情感真实自然地表达出来，把情感变化写清楚。
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围绕中心意思写
叙述描写有重点
真情表达有方法
欣赏好题目
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欣赏好题目
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音频来自海珠区赤岗东小学六年级学生
欣赏好题目
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音频、作品均来自海珠区赤岗东小学六年级学生
习作欣赏
内心独白
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自责
......完了，书本完全浸湿了，字迹也模糊不清。
......唉，我怎么这么不小心啊，急急忙忙地反倒把事情搞砸了，同学们肯定会怪罪我的。这下可怎么办啊！
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矛盾
......可是只有主动认错，给予最诚挚的问候，别人才能接受你的道歉。
......万一他们不接受我的道歉怎么办？可是如果连道歉都不敢，那就更对不起别人了。别人的本子无端受损，那得多憋屈啊！
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拿定主意
......想到这儿，我心里拿定了主意：明天一定要向他们道歉。
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习作欣赏
小作者的内心活动和细腻的情感变化写得很具体。
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动作描写
环境描写
......我兴奋得像一位没见过世面的顽皮小子，咧嘴大笑着，手背交叉抱胸，撅着嘴，一副洋洋得意的样子。
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......鸟儿叽喳，如同为满载而归的我们喝彩；江水潺潺，好似为我们精湛的钓鱼技术称赞；夕阳西下，也给这次的“钓鱼之旅”添上了完美的句号。
习作欣赏
作品来源于海珠区赤岗东小学六年级学生
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习作欣赏
作品来源于海珠区赤岗东小学六年级学生
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......树梢上的一群鸟儿叽叽喳喳，好似在讥讽我：“考那么差，没脸见人啦！没脸见人啦！”
......微风抚摸着我的脸颊，好似在对我表示鼓励,阳光温柔地洒在我身上，就像给凯旋的英雄披上了一层金黄的战袍。
借景抒情
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归纳总结
1.善于捕捉内心情感的变化。
2.选择合适的内容和方法。
曲目越难，考试要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习，但总是想着“明天多练些”，于是便耽搁了下来。所幸的是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽了跟头。
看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙中必要求自己要抽出一小时来弹琴，一遍又一遍地练习，心中只有一个信念：一定要成功！就这样，一天又一天……转眼，又到了考级的六月。我淡定从容地完成了曲目的演奏，迎来了考官们赞赏的微笑。
等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发榜之日，进入网站，输入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是因为我的成功，更是因为我找到了成功的诀窍——勤奋、自信。只要拥有了这两点，我想今后无论面对什么样的困难，我都能够顺利地战胜它。
那一刻，我笑了
“不会吧，没过？”听着电话里的提示声，我深觉难以置信。重拨电话，重新输入准考号……好吧，确实没过。听着电话内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤“铛”地砸了一下。失败了，确确实实地失败了。放下电话，坐在沙发上发呆半晌，脑子里一片空白。跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。
回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头……其实早就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次……
最早学钢琴的时候，是十分地认真努力。可后来，随着年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。
每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后，
①
②
③
④
⑤
⑥
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选文来源于网络改编
音频来自海珠区赤岗东小学六年级学生
考级失败后的伤心、后悔、失落。
练习和考级过程中的自信，以及成功后的喜悦。
问题1：主次不分 详略不当
习作修改
曲目越难，考试要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习，但总是想着“明天多练些”，于是便耽搁了下来。所幸的是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽了跟头。
看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙中必要求自己要抽出一小时来弹琴，一遍又一遍地练习，心中只有一个信念：一定要成功！就这样，一天又一天……转眼，又到了考级的六月。我淡定从容地完成了曲目的演奏，迎来了考官们赞赏的微笑。
等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发榜之日，进入网站，输入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是因为我的成功，更是因为我找到了成功的诀窍——勤奋、自信。只要拥有了这两点，我想今后无论面对什么样的困难，我都能够顺利地战胜它。
那一刻，我笑了
“不会吧，没过？”听着电话里的提示声，我深觉难以置信。重拨电话，重新输入准考号……好吧，确实没过。听着电话内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤“铛”地砸了一下。失败了，确确实实地失败了。放下电话，坐在沙发上发呆半晌，脑子里一片空白。跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。
回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头……其实早就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次……
最早学钢琴的时候，是十分地认真努力。可后来，随着年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。
每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后
①
②
③
④
⑤
⑥
“不会吧，钢琴考级没过？”我重拨电话，再次输入准考证号。听着电话内冷冰冰的声音，我脑子里一片空白。钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。
回想考级那天，自己怦怦直跳的脉搏，冰凉僵硬的手指，还有考官紧皱的眉头……其实早有预感，只不过不愿承认罢了。学业加重，每天练琴的时间一减再减，有时甚至连续数天不练。虽然常听老师说，越往后曲目越难，需要用更多的精力来练习，但总是想着“明天再练习”，于是便耽搁了下来。
把前面与主题无关的内容，试着用简洁的语言写出来。
修改指导
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音频来自海珠区赤岗东小学六年级学生
曲目越难，考试要求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习，但总是想着“明天多练些”，于是便耽搁了下来。所幸的是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽了跟头。
看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天放了学，在作业空隙中必要求自己要抽出一小时来弹琴，一遍又一遍地练习，心中只有一个信念：一定要成功！就这样，一天又一天……转眼，又到了考级的六月。我淡定从容地完成了曲目的演奏，迎来了考官们赞赏的微笑。
等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发榜之日，进入网站，输入准考证号，顿时，屏幕上出现了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是因为我的成功，更是因为我找到了成功的诀窍——勤奋、刻苦。只要拥有了这两点，我想今后无论面对什么样的困难，我都能够顺利地战胜它。
那一刻，我笑了
“不会吧，没过？”听着电话里的提示声，我深觉难以置信。重拨电话，重新输入准考号……好吧，确实没过。听着电话内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤“铛”地砸了一下。失败了，确确实实地失败了。放下电话，坐在沙发上发呆半晌，脑子里一片空白。跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。
回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头……其实早就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这次……
最早学钢琴的时候，是十分地认真努力。可后来，随着年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精力也越来越少。
每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后
①
②
③
④
⑤
⑥
记得刚学琴时，爸爸就告诉我：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。学琴，必须要下苦功夫。”看来，我还是练习不够。于是，每天放学后，在作业间隙中一定要抽出一小时来弹琴，一遍又一遍，手指渐渐酸疼起来，耳朵里也回旋着熟悉到不能再熟悉的旋律。每当弹错一个音，便反复练习那几个小节，一次，再一次……爸爸妈妈是我请来的忠实听众，也是监督员。虽然练习的过程是单调的，但我心中只有一个信念：一定要成功！不知不觉，指尖的乐音越来越清晰，耳边的旋律越来越流畅，爸爸妈妈也向我竖起大拇指，我却不敢止步。就这样，一天又一天……转眼，又到了考级的六月，而我也已自信满满。
踏入考场，心中没了上次的忐忑，只觉得十分放松。我坐在钢琴前，手指搭上琴键，心中想着老师的叮咛，思索着乐曲哪里该强，哪里要弱，哪里该怎样表现……指尖在琴键上滑动，奏响一串串或急、或缓、或高扬、或低沉的音符。渐渐地，我陶醉在美妙的旋律中，忘记了这是在考试，屋内不再有考官，只有我与琴的交流。
发榜之日，进入网站，输入准考证号，屏幕上出现了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是因为我的成功，更是因为我找到了成功的诀窍——勤奋、刻苦。只要拥有了这两点，我想今后无论面对什么样的困难，我都能够顺利地战胜它。
把练习和考试的过程用上动作、心理、语言等细节描写写具体。
修改指导
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音频来自海珠区赤岗东小学六年级学生
由于我是第一次站岗，胆子太小，看到有违反纪律的同学因为害怕也不敢说，只能傻傻地站着。当看到其他同学都在认真地执勤，我也终于鼓起勇气来管纪律、维持秩序。慢慢地，我的胆子越来越大了，能很好地维持秩序了，我真为自己感到自豪。可是，上学的时候同学们的纪律还好点，到了放学时，一年级的小同学老是乱跑，而且人太多，于是我们便把想直接从台阶上下去的同学拦住，让他们从另一边下去。就这样，我们结束了一天的执勤工作。
通过这次当执勤生，我明白了：对每件事都必须认真负责，兢兢业业，荣誉背后承载的更多是责任，想要管好别人，必须先管好自己。
第一次当执勤生
最近，由于执勤轮换到了六年级，老师就把执勤的重任交到了我们的手上，让我们班的几个同学当执勤生。以前看着那些执勤的同学，我心里十分羡慕，总想自己什么时候也能当一回。现在愿望实现了，我心里别提有多激动了。
第二天早上，当我到学校时，发现学校才来了几个同学。过了一会儿，等执勤的同学陆续到齐后，我们便一人拿一条绶带，排着整齐的队伍走出校门，开始站岗。我没站一会儿腿就酸了，在心里暗暗叫苦：当个执勤生真不容易呀！以前看别的同学站岗时觉得挺轻松，只要站在那就行了，可是没想到做起来这么不容易。
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习作修改
问题2：情感变化不清楚
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由于我是第一次站岗，胆子太小，看到有违反纪律的同学因为害怕也不敢说，只能傻傻地站着。当看到其他同学都在认真地执勤，我也终于鼓起勇气来管纪律、维持秩序。慢慢地，我的胆子越来越大了，能很好地维持秩序了，我真为自己感到自豪。可是，上学的时候同学们的纪律还好点，到了放学时，一年级的小同学老是乱跑，而且人太多，于是我们便把想直接从台阶上下去的同学拦住，让他们从另一边下去。就这样，我们结束了一天的执勤工作。
让你鼓起勇气的原因是什么？是有人鼓励了你，还是你自己战胜了内心的恐惧？这时你的动作神态会有什么变化？
修改指导
修改前
修改后
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由于我是第一次站岗，胆子太小，看到有违反纪律的同学因为害怕也不敢说，只能傻傻地站着。当看到其他同学都在认真地执勤，我也终于鼓起勇气来管纪律、维持秩序。慢慢地，我的胆子越来越大了，能很好地维持秩序了，我真为自己感到自豪。
由于我是第一次站岗，胆子太小，看到有违反纪律的同学因为害怕也不敢说。毕竟当着那么多人的面，我害怕万一别人不听我的劝告，就丢脸了，我只能傻傻地站着。当看到其他同学都在认真地执勤，这时我耳边好像有个声音在说：“你看，他们也是第一次执勤呀！别人能做的，你也一定能做到。况且执勤生就是管纪律的，看到有违反纪律的同学不说哪能行啊！”于是，我终于鼓起了勇气来管纪律、维持秩序。我直了直腰杆，抬起头来，眼睛紧紧盯着校门口。每进来一位同学，我都要仔细观察他有没有穿戴整齐。我还学着其他执勤生的样子，提醒同学不要奔跑……慢慢地，我的胆子越来越大了，能很好地维持秩序了，我真为自己感到自豪。
让真情自然流露
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问题3：情感表达不具体
问题3：情感表达不具体
习作常见问题
主次不分，详略不当
情感变化不清楚
情感表达不具体
习作修改清单
习作：让真情自然流露 选择合适内容 写出真情实感 内容指向 回顾事件的经过，厘清思路，写一种情感体验。 温馨提示
能力指向 1.围绕中心意思写：选择一种感受，回顾事情经过，回忆当时的心情。
请围绕“能力指向”的三个指标，检查习作，梳理修改思路，修改习作。
2.叙述描写有重点：把印象深刻的内容写具体。 3.真情表达有方法：恰当运用①内心独白②细节描写③借景抒情的表达方法，把情感真实自然地表达出来，把情感变化写清楚。 图片来源于网络
习作修改
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习作修改清单
习作：让真情自然流露 选择合适内容 写出真情实感 内容指向 回顾事件的经过，厘清思路，写一种情感体验。 温馨提示
能力指向 1.围绕中心意思写：选择一种感受，回顾事情经过，回忆当时的心情。
请围绕“能力指向”的三个指标，检查习作，梳理修改思路，修改习作。
2.叙述描写有重点：把印象深刻的内容写具体。 3.真情表达有方法：恰当运用①内心独白②细节描写③借景抒情的表达方法，把情感真实自然地表达出来，把情感变化写清楚。 图片来源于网络
继续修改习作，重新誊抄，上传班级作业平台。
课后作业
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