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2026新三年级语文下册第三单元真题提升练习题
一、(2025·海南省 怀化市 通道县·三年级期末)多音字组词。
1.“差”：chā（ ），chà（ ），cī（ ）。在“海底动物的活动方法差很多，体型也参差错落”这句话中，“差”依次读（ ）和（ ）。
2.“翘”：qiào（ ），qiáo（ ）。“小虾的胡须翘得老高，仿佛在翘望远处的同伴”，此处“翘”分别读（ ）和（ ）。
3.“藏”：cáng（ ），zàng（ ）。“小虾把卵藏在腹部，像守护着珍贵的宝藏”，该句中“藏”依次读（ ）和（ ）。
4.“散”：sàn（ ），sǎn（ ）。“石蜂向四面飞散，它们的队形十分松散”，该句中“散”依次读（ ）和（ ）。
二、(2025·昆明市 官渡区·三年级期末)看拼音，写词语。
1.海面上bō tāo péng pài，海底却依旧níng jìng，几百米以下的深海是一片hēi àn，只有深水鱼的光点在shǎn shuò。
2.kuáng fēng来了，石蜂飞得很低，jī hū触到地面，最终却zhǔn què wú wù地飞回了蜂巢。为了yàn zhèng石蜂的认路能力，我把它们装进zhǐ dài，做上jì hào后带到陌生地方fàng fēi。
3.葡萄架下的gāng里养着小虾，才长大的小虾tǐ tōng tòu míng，老虾背上还长着qīng tái，它们的搏斗十分jī liè。碰一下休息的小虾，它会立刻 bèng 向角落，wǔ dòng qián zi，胡须也yī qiào yī qiào的。
三、(2025·昆明市 官渡区·三年级期末)在括号里填入恰当的词语，使搭配更具画面感。
（ ）的海面 （ ）的海底 （ ）的光点
（ ）的声音 （ ）的石蜂 （ ）的小虾
（ ）的青苔 （ ）的卵 （ ）的水草
（ ）地爬行 （ ）地后退 （ ）地飞散
（ ）地舞动 （ ）地观察 （ ）地休息
四、(2025·辽宁 大连 中山区·三年级专题练习)结合课文语境填词语。
1.海底的动物常常在（ ），你用水中听音器才能听见它们的声音。
2.海参靠肌肉伸缩（ ），每小时只能前进四米。
3.梭子鱼攻击其他动物的时候，速度快得（ ），比普通的火车还快。
4.法布尔（ ）在草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，准备做认路实验。
5.小女儿（ ）地告诉法布尔，有两只石蜂提前飞回了蜂巢。
6.缸里的小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的（ ），有的紧贴住缸壁。
五、(2025·郑州 荣阳市期·三年级专题练习)按要求,完成句子练习。
1.在一片黑暗的深海里，有许多带着发光器官的深水鱼在悠闲地游动。（缩句）
2.海底的世界藏着无数的奥秘，它是一个奇妙的世界。（改为反问句）
3.作者说：“石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种特殊的能力！”（仿写句子 提示：写一句人物说话的句子，要注意引号和感叹号的使用）
4.照样子，写句子：例：海底的动物发出各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪。（提示：用“有的像……有的像……有的像……”描写一种自然景象）
5.用“不仅…… 而且……”的句式，结合本单元词语描述海底世界。
6.仿照例句，写一写观察到的现象并提出问题。
例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
六、(2025·浙江 丽水市 莲都区·三年级专题练习)根据课文内容填空。
1.《海底世界》一文依次写了海底的____________、____________和动物的，展现了海底世界的__________________，告诉我们大海深处是一个__________________的世界。
2.《石蜂》的作者是______国的______，他通过实验得出结论：石蜂靠的不是____________，而是一种______的能力。作者做实验时，把石蜂带到____________外的陌生地方放飞，最终至少____________只石蜂准确归巢。
3.《小虾》一文写了作者____________、____________和____________小虾的经历，文中中心句是“__________________”，从这句话能看出作者对小虾的____________之情。才长大的小虾____________，像玻璃似的；老虾稍带__________________，甚至背上、尾巴上还__________________。
4.默写《滁州西涧》：__________________，__________________。__________________，________________________。这首诗的作者是______代的____________。
七、(2025·四川省 成都市 青羊区·三年级专题练习)阅读《海底世界》选段，回答问题。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
1.用“ ”画出选段中的比喻句，这句话把______比作。
2.第一自然段中，体现海底“静”的词语是（ ），体现海底“黑”的语句是 。
3.选段中“窃窃私语”的意思是 ，这里运用了 的修辞手法，写出了 。
4.读画“ ”的句子，说说海底动物的声音有什么特点？从哪里能看出来？
5.这两段文字分别写了海底的什么特点？请用简洁的语言概括。
第一段：
第二段：
八、(2025·浙江 丽水市 莲都区·三年级专题练习)阅读短文，完成练习。
蝉(节选)
法布尔
我喜欢观察蝉蜕壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体。头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿和折着的翅膀。这时候,除掉尾部,全身都露出来了。
蝉蜕壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,它必须妤好地沐浴阳光和空气。它只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆在微风中,依然很脆弱,依然是绿色的,直到变成棕色,才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上,有时长达一两个月之久。
雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,大概有两个月的时间,蝉的乐声总在我耳边响起。我常常看见一些蝉停息在树枝上,一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时,它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候,还是走动的时候,它们从来没有停止过演奏。
1.短文从 和 两个方面来介绍了蝉。其中短文第1～3段是围绕“ ”这句话来写的。
2.根据短文内容给蝉蜕皮的过程排序。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.判断下列说法的对错,对的打"√"错的打“×"。
（1）雄蝉的腹部有发声器,能发出声音,每到夏天,它的乐声就会在人们耳边响起。
（2）雄蝉只有在饮水或者走动的时候才会停止演奏。
（3）刚蜕壳出来的蝉的身体颜色是棕色的,过段时间就会变成淡绿色的。
4.读一读，文中画“ ”的句子，加点的动词有什么作用？
5.请你仔细观察一种小动物,写一写它的某个特点。
九、(2025·郑州 荣阳市期·三年级专题练习)口语交际。
本单元我们一起观察了奇妙的自然，了解了海底世界的奥秘、石蜂的特殊本领，还认识了有趣的小虾。生活中你一定也有过留心观察的经历，可能是一种小动物、一处自然景象，或是一个有趣的小现象。请你和同学分享一下你的观察发现，说说你观察的是什么，看到了怎样的情景，还有哪些有趣的发现或疑问。
十、习作真题拓展(任选一题)
真题一
(2025·浙江 丽水市 莲都区·三年级专题练习)
本单元我们学习了借助关键语句概括段意，也观察了海底世界、石蜂、小虾的奇妙之处，生活中你一定也有过细致的观察，或是做过有趣的小实验。选择一次你的观察经历或小实验，写一写观察的发现或实验的过程吧。
写作提示
（1）题目自拟，如《我的观察日记》《一次有趣的小实验》；
（2）把观察的过程或实验的步骤写清楚，加入自己的心情和发现；
（3）语句通顺，用上积累的优美词语，不少于350字。
真题二
(2025年·辽宁鞍山铁西区)
本单元我们走进了奇妙的自然世界，认识了会认路的石蜂、活泼有趣的小虾，还有神奇的海底生物。请你展开想象，写一个关于“小动物的奇妙发现”的故事吧。
写作提示
（1）选择一种你熟悉的小动物作为主角，如小蚂蚁、小蝴蝶、小乌龟；
（2）想象它在探索自然时的一次奇妙发现，如发现了海底的秘密、找到了植物生长的奥秘；
（3）把故事的经过写清楚，加入小动物的动作、心理和对话，体现“探索自然”的主题。
参考答案
一、1.差别、差不多、参差；chā、chà
2.翘起、翘首；qiào、qiáo
3.躲藏、宝藏；cáng、zàng
4.散步、松散；sàn、sǎn
二、1.波涛澎湃、宁静、黑暗、闪烁
2.验证、准确无误、纸袋、记号、放飞
3.缸、通体透明、青苔、激烈、蹦、舞动、钳子、一翘一翘
三、（波涛澎湃）的海面 （宁静）的海底 （闪烁）的光点
（窃窃私语）的声音 （勇敢）的石蜂 （有趣）的小虾
（碧绿）的青苔 （圆圆）的卵 （细长）的水草
（慢慢）地爬行 （迅速）地后退 （四处）地飞散
（不停）地舞动 （仔细）地观察 （安静）地休息
四、1.窃窃私语
2.爬行
3.飞快
4.打算
5.兴奋
6.互相追逐
五、1.深水鱼游动。
2.海底的世界藏着无数的奥秘，它难道不是一个奇妙的世界吗？
3.示例：小明举起手，大声说道：“我终于把这个难题解开了！”
4.示例：天上的云朵变化多端，有的像奔跑的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像威武的狮子。
5.示例：海底世界不仅景色奇异，而且物产丰富。
6.示例：清晨，露珠挂在草叶上，晶莹剔透，阳光一照闪闪发光。我想，这露珠是怎么跑到草叶上来的呢？
六、1.光线、声音、奇妙与丰富、景色奇异、物产丰富
2.法、法布尔、记忆力、无法解释的特殊、四公里、两
3.观察、捉、养、缸里的小虾十分有趣、喜爱、通体透明、灰黑色、积着泥，长着青苔
4.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。；唐、韦应物
七、《海底世界》选段
1.比喻句：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
本体：光点（深水鱼的光点） 喻体：星星
2.宁静；几百米以下就全黑了
3.背地里小声说话；拟人；海底动物发出的声音很细微，并非喧闹嘈杂
4.特点：声音种类多、细微。 依据：文中列举了蜜蜂、小鸟、小狗等不同动物的声音，且说需要用水中听音器才能听到。
5.第一段：海底环境宁静、光线黑暗。
第二段：海底动物发出各种细微的声音。
八、蝉(节选)
1.蝉蜕壳、蝉的发声（生活习性）；我喜欢观察蝉蜕壳。
2.（2） （3） （5） （1） （4）
（注：原文顺序是裂开露出头→伸展身体→用前爪钩住→旧皮蜕掉→完成蜕壳）
3.√；×；×
4.准确生动地写出了蝉蜕壳时动作的细致和灵巧，体现了蝉蜕壳过程的奇特。
5.示例：我观察过小蜗牛。它背着一个重重的壳，走路慢慢的。只要有光，它就会朝着亮的地方爬去。我用手碰一下它的触角，它竟然会把头缩回到壳里，真是太胆小了！
九、示例：我观察过清晨的露珠。有一次，我去公园玩，发现草叶上挂满了一颗颗晶莹剔透的露珠。它们像一颗颗透明的宝石，在阳光的照耀下闪闪发光。微风吹过，露珠轻轻晃动，最后滴落在泥土里。我很好奇，为什么露珠总是挂在叶子的边缘呢？
十、真题一
一次有趣的小实验
周末的下午，我在课外书上看到一个有趣的实验——盐能让鸡蛋浮起来，我觉得特别神奇，决定亲手试一试，看看是不是真的像书上说的那样。我兴冲冲地找来实验材料，有一个透明的玻璃杯、一枚生鸡蛋、一小袋食盐、一把勺子，还有一壶清水，心里满是期待，又有一点点好奇，不知道实验会不会成功。
一切准备就绪，实验开始了。我先往玻璃杯里倒入大半杯清水，水面轻轻晃动着，在阳光下泛着微光。接着，我小心翼翼地把鸡蛋托在手心，慢慢放进水里，鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，安安静静地躺在那里，像一块小小的鹅卵石，纹丝不动。然后，我用勺子舀起一勺食盐，撒进水里，白色的盐粒像雪花一样飘落在水面，慢慢沉到杯底。我拿起勺子轻轻搅拌，清水泛起了小小的漩涡，盐粒渐渐溶解在水里，可鸡蛋还是稳稳地待在杯底，一点要浮起来的样子都没有。我心里有点小失落，但没有放弃，又接连加了三勺盐，不停地搅拌，杯里的水慢慢变得有些浑浊，水面还冒着细细的小气泡。
就在我搅拌的过程中，神奇的事情发生了！原本沉在杯底的鸡蛋，竟然慢慢向上浮了起来，最后露出了半个雪白的蛋壳，像一个小脑袋探出头来，好奇地打量着外面的世界。我高兴得拍手叫好，眼睛瞪得圆圆的，不敢相信自己的眼睛。我又用手指轻轻按了按鸡蛋，一松手，它又浮了上来，太有趣了！
为什么盐能让鸡蛋浮起来呢？我跑去问妈妈，妈妈告诉我，清水的浮力比较小，托不住鸡蛋，而加入食盐后，水变成了盐水，盐水的浮力会随着盐的增加而变大，当浮力足够大时，就能把鸡蛋托起来了。原来这个小实验里藏着这么有趣的科学道理！
这次小实验不仅让我收获了快乐，还让我明白了，生活中处处有科学，只要我们留心观察、亲手尝试，就能发现更多奇妙的奥秘。以后我还要做更多的小实验，探索大自然里的小秘密。
真题二
小蚂蚁点点的奇妙发现
雨后的森林里，空气湿漉漉的，带着泥土和青草的清香。小蚂蚁点点挎着自己的小树叶篮子，准备去采集甜甜的花蜜。它迈着小短腿，沿着蒲公英的茎秆往上爬，心里美滋滋的：今天一定要多采点蜜，分给小伙伴们吃。
突然，一阵细微的“滴答”声吸引了点点的注意。声音来自路边的一块大石头下，那是平时小伙伴们都不爱去的角落，黑乎乎的，总让人觉得神秘。点点停下脚步，小脑袋歪了歪，心里充满了好奇：这是什么声音呀？难道里面藏着什么有趣的东西？
它鼓起勇气，绕着大石头转了三圈，找到一个小小的缝隙，顺着缝隙慢慢爬了进去。石头下的世界和外面截然不同，湿润的泥土上铺着一层薄薄的苔藓，像绿色的地毯。那“滴答”声更清晰了，点点抬头一看，只见石头顶端挂着一颗颗晶莹的小水珠，正一颗接一颗地滴落在一块光滑的鹅卵石上，水珠落下的地方，竟然有一个小小的水洼，水洼里还映着细碎的光。
更奇妙的是，水洼周围的泥土里，冒出了许多细细的小嫩芽，嫩黄嫩黄的，像一个个小逗号。点点凑过去，用触角轻轻碰了碰嫩芽，嫩芽轻轻晃了晃，好像在和它打招呼。就在这时，一只小蜗牛慢慢爬了过来，它背着重重的壳，慢悠悠地说：“小蚂蚁，你也发现这里的秘密啦？”
点点赶紧点点头，好奇地问：“蜗牛伯伯，这些小嫩芽是怎么长出来的呀？为什么只有这里才有呢？”
小蜗牛笑了笑，指了指头顶的水珠说：“这些都是雨水的功劳哦。下雨的时候，雨水落在大石头上，顺着石头慢慢滴下来，日复一日，就把鹅卵石滴出了小水洼。水洼里的水滋润着周围的泥土，种子喝饱了水，就偷偷冒出了嫩芽。这就是大自然的魔法呀。”
点点听着，眼睛瞪得圆圆的。它凑近水洼，看着里面的小水珠，又看了看那些嫩嫩的小芽，心里恍然大悟：原来一滴小小的水珠，也能孕育出新的生命，大自然可真神奇！它用触角小心翼翼地沾了一点水珠，又碰了碰小嫩芽，好像要把这个奇妙的发现刻在心里。
告别了蜗牛伯伯，点点没有继续去采花蜜，而是飞快地爬回了蚂蚁洞。它要把这个奇妙的发现告诉所有的小伙伴，还要带着大家一起来看看这石头下的小世界，让大家都知道，只要用心观察，就能在自然里发现无数藏着的小美好。
从那以后，点点爱上了探索森林的每一个角落。它知道，大自然就像一本厚厚的魔法书，只要肯用心翻阅，就总能发现新的奇妙秘密。

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