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2026 年河南省中考模拟预测考试（一）
语文试卷
（考试时间：120分钟试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共 23分）
班级开展“放飞梦想·青春远航”主题班会下面是某同学为班会准备的一篇发言稿（节选）。请阅读语
段，完成 1—5题。
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同召开“放飞梦想·青春远航”主题班会。梦想，是照亮前路的
灯；梦想，是推动我们破浪前行的帆。在青春的航程上，我们也许会遇到风浪、迷茫与挫折，但只要我
们心中有方向、脚下有力量，就一定能驶抵成功的彼岸。三年来，我们在教室里勤学苦读，在操场上奔
跑跃动，在研学活动中探索未知。我们坚持、努力、向上，从未停下脚步。为了让梦想照进现实，我们
既要脚踏实地，又要勇于开拓，敢闯敢试；既要及取书本的营养，又要拥抱生活的温度。同学们，青春
的船桨已握在手中，未来的航程等待我们去开拓。让我们以梦为马，不负邵华，共同书写属于我们的精
彩篇章！
1.发言稿中有些字同学们拿不准，请你帮助完成（4分）
(1) 文段中两个加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 风浪（fēng làng） 探索（tàn suǒ）
B. 风浪（fēng làng） 探索（tàn shuǒ）
C. 风浪（fàng làng） 探索（tàn suǒ）
D. 风浪（fàng làng） 探索（tàn shuǒ）
(2) 文段中有两个字形书写有误，请找出并改正。（2分）
2. 将下列句子填入语段横线处，构成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（ ）（3分）
在青春的航程上，我们也许会遇到风浪、迷茫与挫
折， ， ，________________。
① 但只要心中有梦
② 就一定能跨越障碍
③ 也可能经历短暂的停滞
A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ①③②
3. 请指出文段中画线句子的语病类型并修改。（2分）
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同学们，青春的船桨已握在手中，未来的航程等待我们去开拓。
语病类型：____________________
修改句子：____________________________________
4. 围绕“放飞梦想·青春远航”主题班会，请完成以下任务。（6分）
(1) 请为本次班会拟写一条宣传标语（不超过 18 字，对偶句最佳）。（2分）
(2) 请仿照句式，为班会设计两个“梦想分享”环节的小标题。（2分）
示例：青春梦想说
小标题 1：____________________
小标题 2：____________________
(3) 请为本次班会写一句结束语寄语，要求简洁有力，富有青春气息。（2分）
5. 根据提示默写相应诗句。（每空 1分，共 8分）
(1) 《行路难（其一）》中，李白表达信念与壮志的句子是： ， 。
(2) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达新事物取代旧事物的句子是： ，
。
(3) 《岳阳楼记》中，体现作者博大胸襟的句子是： ， 。
(4) 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战斗场面的句子是： ，
。
二、现代文阅读（27 分）
（一）阅读下文,完成 6—9题。（16 分）
奔跑的少年
阳光透过梧桐树叶，在地上洒下斑驳的光点。风从街角掠过，带着初夏的温热。林放背着书包，一
路小跑，穿过这条熟悉的老街。他的脚步很快，仿佛只要跑快一点，就能把烦恼甩在身后。
这是他升入初三后的第三个春天。学业像一座慢慢压上来的山，而他，是那个拼命向上爬的少年。
他在日记本的第一页写下：“今天也要向光而行。”
可是，压力总在不经意间压来。期中考试的成绩，像一块沉重的石头，砸进他的心里。他坐在教室
后排，看着卷子上醒目的分数，鼻尖一酸，却又拼命忍住眼泪。他知道，自己不能哭，因为身后站着期
待他的人。
放学路上，他跑得比往常更急。路过老槐树时，他停下脚步，靠着树干大口喘气。树影婆娑，像在
轻声安慰他。他抬头，看见一只麻雀扑棱着翅膀飞起，动作笨拙却勇敢。
那一刻，他忽然觉得心里亮了一点。
几天后，班级召开“青春奋斗”主题班会。老师请同学们分享自己的故事。林放犹豫了很久，还是
站起来，讲述了他最近的困扰。说完，他以为会迎来嘲笑，没想到同学们却纷纷鼓励他：“你已经很棒
了！”“慢慢来，别急！”“林放，我们一起加油！”
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教室的灯亮得温暖，那一刻，林放觉得自己好像真的可以跑下去。
班会结束后，他走在回家的路上，夕阳铺了一路。他不再拼命奔跑，而是迈开稳健的步伐。风从耳
边吹过，树叶沙沙作响，他忽然明白：成长不是一味狂奔，而是在每一次跌倒后，依然能站起来继续向
前。
第二天清晨，林放背着书包，走在上学路上。阳光正好，微风不燥。他抬头望向远处，眼里有光，
也有坚定。
他知道，前路还会有风风雨雨，但他已不再害怕。因为每一次努力，都会让他离梦想更近一点。
他继续向前走，脚步轻快，却无比沉稳。
青春，本就是一场充满奔跑的旅程。而他，就是那个向着光奔跑的少年。
6. 文章开头写“阳光、梧桐、风”等景物，有什么作用？请简要分析。（4分）
7. 文中写“麻雀扑棱着翅膀飞起”这一细节，有何表达效果？（4分）
8. 请结合全文，谈谈你对“成长不是一味狂奔，而是在每一次跌倒后，依然能站起来继续向前”这句话
的理解。（4分）
9. 本文以“奔跑的少年”为题，有何妙处？请结合内容分析。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成 10—12 题。（11 分）
【文本一】
青春与奋斗
青春，是一个人一生中最具活力、最具可能性的阶段。它像一束明亮的光，照亮前路；也像一阵强
劲的风，推着人不断向前。然而，青春并非只有轻松与欢笑，它同样有压力、有挑战，也有不被理解的
孤独与疲惫。
在这个阶段，青少年常常要面对学业的重压、自我认知的波动，以及对未来的不确定感。有人在一
次次考试失利中怀疑自己，有人在人际关系中不知所措，也有人在面对理想与现实的差距时感到无力。
但正是这些复杂的情绪，才构成了青春真正的质地——成长不是一路顺风，而是在不确定中寻找方向。
青春之所以珍贵，是因为它允许试错。一个人在十几岁时敢闯、敢想、敢改变，是未来的宝贵财富。
即便失败了，也是一次成长的经历；即便迷茫了，也是迈向成熟的一步。正如作家刘瑜所说：“青春的
本质，就是折腾。”这种折腾，不是胡闹，而是为了找到自己真正热爱的东西，是为了在未来的人生道
路上走得更稳、更远。
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奋斗，是青春最亮丽的底色。青春时期的自律、坚持与努力，会在无形中塑造一个人的品格。清晨
第一个进入教室的身影、深夜里专注刷题的背影、面对困难时咬牙坚持的勇气……这些看似平凡的瞬间，
终将成为未来的底气。青春的奋斗不是被逼迫，而是发自内心的追求，是为了让自己在多年后回望时，
能够骄傲地说一句：“我曾经努力过。”
今天的我们，正处在人生的关键路口。中考压力、学业繁重、未来不确定……都可能让人感到疲惫。
但请记住：每一份努力，都不会被辜负；每一次坚持，都会让你变得更强大。用奋斗书写青春，用坚持
点亮未来，这才是青春最值得的方式。
【文本二】
青春的迷茫与坚持
青春，从来不是一条直线，更不是一条铺满鲜花的路。它像一段蜿蜒的山路，有上坡，有下坡，有
迷雾，也有微光。青春期的孩子更容易情绪化、易冲动、易摇摆，也更容易在压力下感到疲惫。因此，
迷茫成了青春最常见的情绪之一。
很多同学在初三阶段都会经历：成绩起伏大、学习动力不足、对未来没有方向，甚至偶尔出现烦躁、
焦虑等心理反应。这些情绪看似负面，却是成长中不可避免的一部分。迷茫其实不是失败的象征，而是
成长的信号——说明你在意、说明你在思考、说明你正在升级。
真正让人停滞的不是迷茫，而是逃避。有人在迷茫时选择躺平，有人选择逃避，有人假装无所谓。
但结果往往是：时间溜走，差距拉大，内心更慌。相反，那些能在迷茫中继续前行的人，往往能获得更
快的成长。
坚持，是解开迷茫的钥匙。坚持不是盲目努力，而是有目标、有方向、有方法的持续投入。比如：
每天坚持背 20 个单词；周末复盘一次错题；每次考完都认真分析不足；遇到难题不逃避……看似微不足
道，日积月累就能形成质的改变。坚持会让你逐渐找回掌控感，也会让你慢慢拥有面对困难的勇气。
一位优秀的班主任曾说：“迷茫是青春的常态，但坚持才是青春的亮色。”青春阶段，你不必完美，
但你必须坚持。坚持不是硬扛，而是在疲惫后仍愿意继续，是在失望中仍相信未来，是在看不清方向时
仍愿意迈出下一步。
愿每一个处在青春迷茫中的人都能明白，迷茫不是终点，而是起点。只要坚持走下去，光会照进你
的路，未来也会在你的坚持中慢慢清晰。
10. 请概括文段一的中心论点。（3 分）
11. 文段二为什么说“迷茫是成长的必经阶段”？请结合两个文段内容简要分析。（4 分）
12. 综合两个文段，请你谈谈：在九年级备考阶段，你认为应如何做到“青春奋斗”与“保持心态”的
平衡？（4 分）
三、古诗文阅读（15 分）
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（一）阅读下面两个文段，完成 13—15 题。(共 11 分)
【甲】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，
风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。……已而夕阳在山，人影
散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人
之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》节选）
【乙】
真州当东南之会，为淮东襟喉。予尝奉使至其地，观所谓东园者，而爱之。其地广袤且深，竹木葱
蔚，亭榭疏密，皆有法度。予时方从事于斯，日与宾客游乎其间，以写胸中之郁结。……大抵园之胜，
在水与竹。水澄泓见底，竹萧疏蔽日。清风徐来，水波不兴，竹影参差，与天日相荡摩。予方此时，不
知身世之在尘寰也。
（欧阳修《真州东园记》节选）
① 真州：今江苏仪征一带。② 襟喉：比喻地势险要，为交通要道。③ 从事：指任职。
④ 尘寰：人世间。
13. 解释下列加点词语在文中的意思。（2 分）
(1) 野芳发而幽香：__________(2) 竹萧疏蔽日：__________
14. 翻译下列句子。（2 分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
15. 下列对两个文段内容的理解与分析，有误的一项是（ ）（3 分）
A. 【甲】文写山间朝暮变化，用“日出”“云归”对比，展现景物的灵动。
B. 【乙】文写真州东园，重点描绘“水”与“竹”，突出其清幽雅致的特点。
C. 【甲】文以“乐”为线索，贯穿全文，体现了与民同乐的思想。
D. 【乙】文主要表达了作者对真州东园景色的厌恶之情，渴望离开尘世。
16. 结合两个文段，分析欧阳修在【甲】【乙】两文中表达的情感有何异同。（4 分）
(二)阅读下面这首词，完成后面的问题。（4 分）
春日即事
【清】袁枚
春日春风净无尘，
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花开花落自成春。
借问东风谁为主，
天涯芳草自相亲。
17.请结合这首词，简要分析“花开花落自成春”所表达的意境及情感。（4分）
四、名著阅读（5 分）
18.有同学分享了《西游记》中孙悟空的故事，感叹他“从桀骜不驯到坚守初心”的变化；也有同学分享
了《骆驼祥子》中祥子的经历，惋惜他“从满怀希望到逐渐沉沦”。请你从《西游记》《骆驼祥子》两
部作品中任选一部，结合具体情节，谈谈你对“人物性格与命运选择”的理解。（5分）
五、作文（50 分）
19.阅读下面的故事材料，按要求作文。
有一位年轻人，总是抱怨世界太小，机会太少。一天，他遇到一位智者，智者递给他一把铲子，说：
“你去山坡上，把想挖的地方都挖一挖。”
年轻人兴冲冲地去了，挖了好几处，都没有挖出东西。他很失望，回来问智者：“我挖了那么多地
方，为什么什么都没有？”
智者笑了，说：“你不是挖得不够，而是挖得太散。你若把力气集中在一处，早该长出庄稼了。’
请结合以上材料，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：
1.自拟题目，立意自定；
2.文体自选（记叙文、议论文、散文均可）；
3.不得套作、不得抄袭，不得出现真实人名、校名。
第 6页共 6页参考答案
一、（23 分）
1.(1) A
(2) “及”应改为“汲” “邵”应改为“韶”
2.B
3.主谓搭配不完整，修改为：青春的船桨已握在我们手中，未来的航程等待我们去开
拓。
4.(1) 示例：放飞青春梦，启航新未来
(2) 示例：梦想空间站、青春畅谈会
(3) 示例：以梦为马，奔赴山海！
5.(1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(2) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(3) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
二、（一）（16 分）
6.① 渲染轻松、温暖的氛围，为全文奠定积极基调。
② 烘托林放轻松愉悦的心情，与后文的压力形成对比。
③ 自然引出下文的成长主题。
7.① 动作描写细致，表现麻雀笨拙却坚定的姿态。
② 隐喻林放自身的成长状态：虽有困难，但依然充满希望。
③ 让情节更生动，增强感染力。
8.这句话点明成长主旨：成长不是一味急于求成，而是在遇到挫折时仍能坚持、不放
弃。
林放经历考试失利后，通过自我调节与同学鼓励，重新建立信心，这正是“跌倒后站
起”的成长精神。
9.① 标题以“少年”为核心人物，突出青春主题。
② “奔跑”象征积极向上的精神与努力，点明文章中心。
③ 标题简洁有力，富有画面感，能激发读者阅读兴趣。
（二）（11 分）
10 中心论点：青春应珍惜时光、坚持奋斗，用努力点亮青春价值。
11.① 青春期身心发育快、波动大，遇到挫折、压力、人际问题时易迷茫。
② 迷茫体现思考，说明一个人在成长、在追求方向。
③ 两个文段共同强调：青春要奋斗、要坚持，必须在迷茫中保持方向，不能停滞。
因此，迷茫是成长的正常阶段，也是成熟的必经过程。
12.示例：
青春奋斗需要坚持自律、持续努力、保持专注；
保持心态需要接纳情绪波动、不焦虑、不否定自己。
二者平衡：努力学习的同时合理安排时间、劳逸结合；面对压力时积极调整心态；用
奋斗和坚持照亮未来，不急躁、不放弃。
三、古诗文阅读（15 分）
（一）(共 11 分)
13.(1) 香花（野花）(2) 稀疏（形容竹子枝叶虽多但错落有致，不显得杂乱）
14.游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。
15. D
16. 相同点：两文都表达了作者对自然美景的热爱与赞美之情。【甲】文爱山间四时
之景，【乙】文爱东园水竹之胜。
不同点：【甲】文还表达了与民同乐、勤政爱民的政治理想；【乙】文则更多流露了
在公务之余，寄情山水、排遣郁结、追求心灵宁静的闲适情怀。
（二）（4分）
17.“花开花落自成春”既描绘了春日花开花落的自然变化，传递出清新、宁静、生机
勃勃的氛围；也表达了作者从容、豁达、享受自然的情感，体现了一种顺其自然、心
态平和的生活态度。
四、名著阅读（5分）
18.方案一：选《西游记》·孙悟空
孙悟空从大闹天宫、桀骜不驯，到护送唐僧西天取经、坚守初心、承担责任，他的性格
经历了从“任性自由”到“懂得担当、坚守使命”的转变。
这说明：真正的成长，是学会约束自我、为责任担当，性格不是一成不变的，而是在选
择与磨砺中变得成熟、稳重。
方案二：选《骆驼祥子》·祥子
祥子原本是勤劳、朴实、对生活充满希望的底层青年。但经历被抢、被欺、生活窘迫、
屡屡受挫后，他逐渐变得麻木、懒惰、自暴自弃，最终放弃理想、随波逐流。
这说明：环境和遭遇能改变一个人的性格与命运，美好的性格需要持续守护，一旦松懈，
就可能走向堕落。
五、作文（50 分）

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