资源简介

(共13张PPT)
八年级道德与法治下册
第1-5课复习课件
第二课时
《理解权利义务·认识国家制度》
统编版道德与法治 · 八年级下册
学习目标

政治认同
认同我国基本政治制度，增强对中国特色社会主义制度的自信和认同

法治观念
理解公民权利义务关系，增强依法行使权利、履行义务的法治意识

责任意识
明确公民责任，积极参与民主生活，在实践中承担社会责任
一、公民的基本权利

平等权
法律面前一律平等

政治权利
选举权和被选举权；言论、出版等自由

人身自由
人身自由、人格尊严、住宅、通信秘密

社会经济权利
财产权、劳动权、休息权、社会保障权

文化教育权利
受教育权、文化权利

监督权
批评建议权、申诉控告检举权
二、公民的基本义务

维护国家统一和民族团结

遵守宪法和法律

维护国家安全、荣誉和利益

依法服兵役

依法纳税

劳动和受教育（既是权利也是义务）
三、权利与义务的关系
权利义务
相统一
相互依存
权利的实现需要义务履行
义务的履行离不开权利实现
既是享有者
也是承担者
公民既是权利的享有者
又是义务的承担者
某些权利
同时也是义务
如：劳动、受教育
四、依法行使权利
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
维权途径

和解
当事人协商
自行解决

调解
调解组织
疏导劝说

仲裁
仲裁机构
解决纠纷

诉讼
人民法院
解决纠纷
五、我国的基本政治制度

人民代表大会制度
根本政治制度
国家一切权力属于人民

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
基本政治制度
长期共存、互相监督

民族区域自治制度
基本政治制度
统一与自治相结合

基层群众自治制度
基本政治制度
自我管理、服务、教育、监督
六、人民代表大会制度
人民代表大会
行政机关
政府
监察机关
监委
审判机关
法院
检察机关
检察院
一府一委两院
课堂练习 · 选择题
1. 下列属于公民基本义务的是（ ）
○ A. 建议权
○ B. 休息权
○ C. 依法服兵役
○ D. 人格尊严不受侵犯
2. 【社会热点】某地村民通过村民会议决定村集体分配方案，这体现了（ ）
○ A. 人民代表大会制度
○ B. 基层群众自治制度
○ C. 民族区域自治
○ D. 多党合作制
课堂练习 · 辨析题
【材料】
有人说："公民享有权利就可以了，没必要履行义务。"
【辨析】
请评析这一观点。（8分）
【参考答案】
①这种说法是错误的。
②公民的权利与义务相互依存、相互促进。
③公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
④某些权利同时也是义务（如劳动、受教育）。
课堂练习 · 表格题
请在表格中填写相应的维权方式及适用情形：
和解
当事人协商解决
平等主体之间的小纠纷
调解
调解组织疏导劝说
当事人愿意调解的纠纷
仲裁
仲裁机构裁决
合同纠纷和财产权益纠纷
诉讼
法院审理判决
其他方式无法解决的纠纷
课堂小结
公民基本权利：平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权
公民基本义务：维护国家统一、遵守宪法法律、维护国家安全、依法服兵役、依法纳税
权利与义务关系：相互依存、相互促进，公民既是享有者也是承担者
我国基本政治制度：人民代表大会制度（根本）、多党合作制、民族区域自治、基层群众自治
依法维权途径：和解、调解、仲裁、诉讼
感谢聆听
八年级道德与法治下册 · 第二课时复习
《理解权利义务·认识国家制度》八年级道德与法治下册
（第1-5课）复习课教案
第一课时
学校：________________ 班级：________________
任课教师：________________ 日期：________________
第一课时复习教案
《坚持宪法至上》复习
【教学目标】
核心素养维度 目标内容
政治认同 认同宪法的核心地位，增强对中国特色社会主义制度的认同感和自豪感
法治观念 树立宪法权威，增强法治意识，自觉维护宪法尊严，遵守宪法法律
道德修养 培养公民意识，提升个人道德素养，增强社会责任感和主人翁意识
责任意识 明确公民义务，积极参与公共事务，在实际行动中践行宪法精神
【教学重难点】
重点：宪法的地位与作用、依宪治国、公民增强宪法意识的途径
难点：权力与权利的区别、宪法与其他法律的关系
【教学过程】
环节一：情境导入（3分钟）
展示2025年"12.4"国家宪法日宣传海报
提问：为什么国家要设立宪法日？我们为什么要学习宪法？
环节二：知识梳理（20分钟）
【知识点一】宪法的地位
宪法是国家根本法，是一切法律法规的总依据、总源头
宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力
宪法是治国安邦的总章程
【知识点二】宪法的构成
章节 主要内容
第一章 总纲 国家性质、根本制度
第二章 公民的基本权利和义务 公民权利义务
第三章 国家机构 人大、政府、监委、法院、检察院
第四章 国旗、国歌、国徽、首都 国家标志
【知识点三】宪法的作用
1. 确认国家性质，保障人民当家作主
2. 设置国家机构，规范权力运行
3. 保障公民权利（国家尊重和保障人权）
4. 推动社会进步，实现长治久安
【知识点四】依宪治国的要求
1. 一切组织和个人在宪法和法律范围内活动
2. 维护宪法权威，捍卫宪法尊严
3. 任何组织或个人不能凌驾于宪法之上
4. 加强宪法实施和监督
【知识点五】增强宪法意识（怎么做）
1. 认同宪法：理解宪法价值，让宪法精神生根发芽
2. 学习宪法：了解宪法历程，领会原则和精神
3. 践行宪法：运用宪法解决实际问题
环节三：重点辨析（5分钟）
概念 区别
权力 主语是国家，如：国家的一切权力属于人民
权利 主语是公民，如：公民的基本权利
公民 法律概念，拥有一国国籍的人
人民 政治概念，热爱祖国的公民
环节四：课堂练习（12分钟）
【选择题】（5道）
1. 【2025模拟】我国宪法的核心价值追求是（ ）
A.保障国家长治久安 B.规范国家权力运行以保障公民权利 C.维护社会秩序 D.促进经济发展
2. 下列关于宪法与其他法律关系表述正确的是（ ）
A.宪法是普通法律的立法依据 B.宪法与普通法律具有同等效力
C.违反宪法不会产生法律后果 D.其他法律可以与宪法相抵触
3. 【2025两会】全国人大及其常委会行使______的职权。（ ）
A.制定法律 B.监督宪法实施 C.解释法律 D.以上都是
4. 漫画《把权力关进制度的笼子》体现的寓意是（ ）
A.权力是一把双刃剑 B.权力不受制约 C.法律不需要执行 D.公民没有监督权
5. 【时政】2025年国家宪法日的主题是"______"，这一主题旨在（ ）
A.学习宪法知识 B.增强全社会的宪法意识 C.取消宪法 D.修改宪法内容
【材料分析题】（1道）
【材料】2025年3月5日，十四届全国人大三次会议在北京开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真审议各项报告和议案。会议期间，代表们积极建言献策，充分体现了全过程人民民主的生动实践。
问题：
（1）上述材料体现了我国宪法的哪些原则？（4分）
（2）结合材料，说明公民应如何增强宪法意识？（4分）
环节五：课堂小结（5分钟）
用思维导图呈现本课核心知识点结构
【教学反思】
本次复习课的设计亮点：
1. 知识体系化：通过表格和思维导图梳理知识点
2. 练习生活化：结合时事和社会热点设计练习
3. 学生主体化：通过思考题和辨析题激发学生参与
注意事项：
1. 注意重点把握"宪法"主线
2. 练习题要体现苏州中考风格，适当增加开放性题目
3. 注重知识点的横向联系和纵向深化八年级道德与法治下册
（第1-5课）复习导学案
第二课时
学校：________________ 班级：________________
姓名：________________ 日期：________________
第二课时导学案
《理解权利义务·认识国家制度》
【学习目标】
1. 列举公民的基本权利和基本义务
2. 说明权利与义务的关系
3. 概述我国的基本政治制度
4. 掌握依法维权的途径
【课前热身·连线题】
将权利类别与具体内容连线：
1. 政治权利 A. 财产权、劳动权
2. 人身自由 B. 选举权、被选举权
3. 社会经济权利 C. 人身自由不受侵犯
【课堂导学】
探究一：公民的基本权利
列举六大基本权利：
1. 平等权
2. 政治权利：______、______
3. 人身自由：______、人格尊严、住宅、______
4. 社会经济权利：______、劳动权、休息权、社会保障权
5. 文化教育权利：______、文化权利
6. 监督权：批评建议权、______、检举权
探究二：公民的基本义务
列举五项基本义务：
1. 维护国家统一和民族团结
2. ______宪法和法律
3. 维护国家安全、荣誉和利益
4. ______
5. 依法纳税
探究三：权利与义务的关系
填空：公民的权利与义务______、______。公民既是______的享有者，又是______的承担者。某些权利同时也是义务，如______和______。
探究四：依法维权途径
完成流程图：
维权途径：和解 → ______ → ______ → 诉讼
探究五：我国基本政治制度
完成表格：
制度 地位
人民代表大会制度 ______政治制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 基本政治制度
民族区域自治制度 ______政治制度
基层群众自治制度 ______政治制度
探究六：人民代表大会制度
基本内容：
1. 国家的一切权力属于______
2. 人民通过______选出代表，组成各级人民代表大会
3. 人民代表大会产生______、______、审判机关、检察机关
4. 实行______制
【课后巩固·习题】
一、选择题
1. 宪法的核心价值追求是（ ）
A.规范国家权力运行 B.保障公民权利 C.两者都是 D.两者都不是
2. 下列属于公民基本义务的是（ ）
A.建议权 B.休息权 C.依法服兵役 D.人格尊严不受侵犯
3. 权利与义务的关系是（ ）
A.相互依存 B.可以分离 C.义务优先 D.权利优先
二、材料题
2025年，某市市民通过12345热线反映噪音问题，相关部门及时处理。
问题：这位市民在行使什么权利？还可以通过哪些途径维权？
答：_____________________________________________________________
第二课时参考答案
【课前热身】
1-B 2-C 3-A
【课堂导学】
探究一：选举权和被选举权；言论出版自由；人身自由不受侵犯；受教育权；申诉控告
探究二：遵守；依法服兵役
探究三：相互依存、相互促进；权利；义务；劳动；受教育
探究四：调解；仲裁
探究五：根本；基本；基本
探究六：人民；民主选举；行政机关、监察机关；民主集中
【课后习题】
1.B 2.C 3.A
【材料题答案】
监督权；还可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式维权。八年级道德与法治下册
（第1-5课）复习导学案
第一课时
学校：________________ 班级：________________
姓名：________________ 日期：________________
第一课时导学案
《坚持宪法至上》
【学习目标】
1. 说出宪法的地位和构成
2. 阐明宪法的作用和依宪治国的要求
3. 归纳公民增强宪法意识的途径
4. 区分权力与权利、公民与人民两组概念
【课前热身·判断正误】
1. 宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（ ）
2. 普通法律可以根据宪法制定，但不能与宪法相抵触。（ ）
3. 公民和人民的含义是相同的。（ ）
4. 国家的一切权力属于公民。（ ）
【课堂导学】
探究一：宪法的地位
问题：宪法为什么是国家的根本法？
答案提示：宪法是一切法律法规的______、______，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
探究二：宪法的构成
填空：我国现行宪法除序言外，设有四章，共______条。
章节 主要内容
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
探究三：宪法的作用
完成表格：
作用 具体表现
确认国家性质 ______
设置国家机构 授予职权、稳定运行
保障公民权利 ______
规范权力运行 把权力关进______
思考：为什么要"把权力关进制度的笼子"？
答：___________________________________________________
探究四：依宪治国的要求
归纳三点要求：
1. 在宪法和法律范围内活动
2. ______至上，维护法制统一
3. 加强______实施和监督
探究五：增强宪法意识
公民应如何增强宪法意识？
认同宪法：理解宪法的______
学习宪法：领会宪法的______和精神
践行宪法：运用宪法______实际问题
探究六：概念辨析
比较权力与权利：
比较项 权力 权利
主语 国家 ______
性质 强制性 与义务相对
举例 国家权力属于人民 选举权、监督权
参考答案
第一课时参考答案
【课前热身】
1. √ 2. √ 3. ×（公民≠人民） 4. ×（属于人民）
【课堂导学】
探究一：总依据、总源头
探究二：四章一百四十三条
探究三：人民当家作主；国家尊重和保障人权；制度的笼子
探究四：宪法；宪法
探究五：价值；原则；解决
探究六：公民
【课后习题】
1.C 2.C 3.A八年级道德与法治下册
（第1-5课）复习课教案
第二课时
学校：________________ 班级：________________
任课教师：________________ 日期：________________
第二课时复习教案
《理解权利义务·认识国家制度》复习
【教学目标】
核心素养维度 目标内容
政治认同 认同我国基本政治制度，增强对中国特色社会主义制度的自信和认同
法治观念 理解公民权利义务关系，增强依法行使权利、履行义务的法治意识
责任意识 明确公民责任，积极参与民主生活，在实践中承担社会责任
【教学重难点】
重点：公民基本权利和义务、权利义务关系、基本政治制度
难点：维权方式辨析、基层群众自治制度
【教学过程】
环节一：图片导入（3分钟）
展示2025年全国两会、基层民主选举等相关图片
环节二：知识梳理（20分钟）
【一】公民的基本权利
权利类别 主要内容
平等权 法律面前一律平等
政治权利 选举权和被选举权；言论、出版等自由
人身自由 人身自由不受侵犯；人格尊严不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密
社会经济权利 财产权；劳动权；休息权；社会保障权；物质帮助权
文化教育权利 受教育权；文化权利
监督权 批评建议权；申诉控告检举权
获得赔偿权 因国家机关侵权获得赔偿
【二】公民的基本义务
1. 维护国家统一和民族团结
2. 遵守宪法和法律
3. 维护国家安全、荣誉和利益
4. 依法服兵役
5. 依法纳税
6. 劳动和受教育（既是权利也是义务）
【三】权利与义务的关系
相互依存、相互促进
公民既是权利的享有者，又是义务的承担者
某些权利同时也是义务（如劳动、受教育）
【四】依法行使权利
不得损害国家、社会、集体和其他公民的利益
按照法定程序办事
维权方式：和解、调解、仲裁、诉讼
【五】我国的基本政治制度
制度 地位 特点
人民代表大会制度 根本政治制度 国家一切权力属于人民
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 基本政治制度 长期共存、互相监督
民族区域自治制度 基本政治制度 统一与自治相结合
基层群众自治制度 基本政治制度 自我管理、服务、教育、监督
环节三：重点辨析（5分钟）
概念 区别
法制 法律制度体系（名词）
法治 依据法律治理（动词）
行政 主语是政府
执政 主语是党
环节四：课堂练习（12分钟）
【选择题】（5道）
1. 【2025时政】2025年政府工作报告强调要"保障______的基本权利"。这体现了宪法保障公民权利的原则。（ ）
A.国家主席 B.资本家 C.人民 D.外籍人士
2. 下列属于公民基本义务的是（ ）
A.建议权 B.休息权 C.依法服兵役 D.人格尊严不受侵犯
3. 【社会热点】某地村民通过村民会议讨论决定村集体经济分配方案，这体现了（ ）
A.人民代表大会制度 B.基层群众自治制度 C.民族区域自治 D.多党合作制
4. 公民的劳动权和受教育权既是权利又是______。（ ）
A.责任 B.义务 C.权力 D.自由
5. 【数据】2025年全国两会期间，政协委员提交提案近6000件，这体现了（ ）
A.政治协商 B.依法执政 C.法律监督 D.行政许可
【简答题】（1道）
2025年，某市市民通过"12345政务服务热线"反映小区周边噪音污染问题，相关部门及时处理并回复。
问题：这位市民在行使什么权利？公民还可以通过哪些途径维权？（4分）
【辨析题】（1道）
有人说："公民享有权利就可以了，没必要履行义务。"
请评析这一观点。
环节五：课堂小结（5分钟）
思维导图总结本课知识点结构
【教学反思】
本次复习课的设计亮点：
1. 知识体系化：通过表格和思维导图梳理知识点
2. 练习生活化：结合时事和社会热点设计练习
3. 学生主体化：通过思考题和辨析题激发学生参与
注意事项：
1. 第二课时注意"权利义务"和"制度"的区分
2. 练习题要体现苏州中考风格，适当增加开放性题目
3. 注重知识点的横向联系和纵向深化(共12张PPT)
第1-5课复习课件
第一课时
《坚持宪法至上》
统编版道德与法治 · 八年级下册
八年级道德与法治下册
学习目标

政治认同
认同宪法的核心地位，增强对中国特色社会主义制度的认同感和自豪感

法治观念
树立宪法权威，增强法治意识，自觉维护宪法尊严，遵守宪法法律

责任意识
明确公民义务，积极学习宪法，在实际行动中践行宪法精神

道德修养
培养公民意识，提升个人道德素养，增强社会责任感和主人翁意识
一、宪法的地位
宪法
基本法律
行政法规、地方性法规
宪法是国家的
根本法
一切法律法规的总依据、总源头
具有最高的法律地位、法律权威和法律效力
宪法是治国安邦的总章程
二、宪法的构成
第一章
总纲
国家性质
根本制度
第二章
公民的权利
和义务
公民权利
公民义务
第三章
国家机构
人大
政府监委
法院检察院
第四章
国旗国歌
国徽首都
国家标志
除序言外，共四章一百四十三条
三、宪法的作用

确认国家性质
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民

设置国家机构
授予国家机构特定职权，使得国家权力运行稳定有序

保障公民权利
国家尊重和保障人权，包括立法、行政、监察、司法保障

规范权力运行
把权力关进制度的笼子里，依法设定、规范、制约、监督权力
★ 宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利
四、依宪治国
坚持依法治国首先要坚持依宪治国
1
在宪法和法律范围内活动
任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究
2
维护宪法权威
坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威
3
加强宪法监督
全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，有权解释宪法和法律
五、增强宪法意识

认同宪法
理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽

学习宪法
了解宪法产生和发展的历程，领会原则精神

践行宪法
运用宪法分析和解决生活中的实际问题
重要举措：设立国家宪法日（12月4日） | 建立宪法宣誓制度
六、易混概念辨析
权力 VS 权利
比较
权力
权利
主语
国家
公民
性质
强制性
与义务相对
公民 VS 人民
比较
公民
人民
概念
法律概念
政治概念
范围
包括人民和敌人
热爱祖国的公民
法制 VS 法治
比较
法制
法治
含义
法律制度体系（名词）
依据法律治理（动词）
举例
健全法制、完善法制
法治国家、依法治国
课堂练习 · 选择题
1. 【2025模拟】我国宪法的核心价值追求是（ ）
○ A. 保障国家长治久安
○ B. 规范国家权力运行以保障公民权利
○ C. 维护社会秩序
○ D. 促进经济发展
2. 【时政】关于宪法与其他法律关系表述正确的是（ ）
○ A. 宪法是普通法律的立法依据
○ B. 宪法与普通法律具有同等效力
○ C. 其他法律可以与宪法相抵触
○ D. 宪法由全国人大制定
课堂练习 · 材料分析题
【材料】
2025年3月5日，十四届全国人大三次会议在北京开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真审议各项报告和议案，充分体现了全过程人民民主的生动实践。
【2025年全国两会】
【问题】
(1) 上述材料体现了我国宪法的哪些原则？（4分）
(2) 结合材料，说明公民应如何增强宪法意识？（4分）
提示：可从"国家的一切权力属于人民"、民主集中制等角度思考
课堂小结
宪法的地位：国家根本法，一切法律法规的总依据
宪法构成：四章一百四十三条
宪法作用：确认国家性质、保障公民权利、规范权力运行
依宪治国：坚持党的领导、维护宪法权威、加强宪法监督
增强宪法意识：认同宪法、学习宪法、践行宪法
感谢聆听
八年级道德与法治下册 · 第一课时复习
《坚持宪法至上》

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