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五十中七年级期中测试卷
温馨提示：
1.本试卷分为“语文积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块。
2.答题前，请将你的姓名、座位号等信息填涂在答题卷指定位置。
3.所有答案均须写在答题卷上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。
一、语文积累与运用(24 分)
1. 默写。(10分)
(1)《竹里馆》中以声响反衬竹林幽静，体现诗人高雅独处的诗句是： ， 。
(2)《春夜洛城闻笛》中用夸张手法写笛声悠远、触动游子乡愁的诗句是： ， 。
(3)《逢入京使》中表达诗人报国壮志与思乡愁绪矛盾心理的诗句是： ， 。
(4)《晚春》中赋予草木人格化，争抢春光绽放生命的诗句是： ， 。
(5)《木兰诗》中描写边塞夜景和军营寒苦的句子是： ， 。
2.整本书阅读。(6分)
请运用所积累的知识，完成(1)——(3)题。
这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；
跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢 这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，
飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
(1)以上文段选自《 》,作者是 。(2分)
(2)选文中的“他”最大的梦想是 。(2分)
(3)请联系整部作品，简要说说“他”后来发生了怎样的变化，并分析变化的原因。(2分)
3.专题性学习。(8 分)
学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如
街上的招牌广告、门口的对联等。请你完成以下几个问题。
(1)【招牌中的语文】
以下店铺的招牌中共有两个错别字，请找出来并改正(4分)：
服装店：“一见钟情”咖啡店：“闲暇时光”零食店：“每食每刻”
茶叶店：“徽茶之香，誉满九洲”
① ②
(2)【对联里的智慧】
将下列对联匹配到对应场景(填序号)(2 分)：
对联：A青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗 B 风声雨声读书声，家事国事天下事
场景：桐城书院( ) 徽州古村落( )
(3)【短视频创作】
请你为“校园文明礼仪”宣传视频中第 2个镜头补全字幕(2 分)：
镜头 画面描述 字幕
1 学生微笑向老师问好 尊师重教，礼仪之始
2 食堂排队有序就餐
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二、阅读(38 分)
【一】奔跑在晨曦里的少年(14 分)
①每天清晨五点四十分，闹钟准时响起。窗外还是一片漆黑，远处的天际线透出微弱的鱼肚白。我知
道，该起床了。
②我不情愿地从温暖的被窝里爬起来，简单洗漱后，穿上跑鞋，走出家门。初秋的风带着些许凉意，扑
在脸上，瞬间驱散了残余的睡意。
③每天三公里，这是我给自己定下的目标。一开始，我跑不到五百米就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉
重。有好几次，我想放弃，想回到温暖的被窝里再睡一会儿。但是，每当这个念头冒出来，我就会想起父亲
的话：“人生就像长跑，不怕慢，就怕停。”
④父亲是个建筑工人，每天天不亮就出门，晚上天黑才回家。他的手掌粗糙得像树皮，上面布满了老茧
和裂纹。我知道，那都是生活磨砺的痕迹。他从不抱怨生活的艰辛，只是默默地扛起家庭的重担。我想，我
也应该像父亲一样，坚强地面对每一个清晨。
⑤日子一天天过去，我渐渐地适应了晨跑的节奏。从气喘吁吁到呼吸均匀，从双腿沉重到步伐轻盈，我
在奔跑中感受着自己的变化。汗水顺着脸颊滑落，滴在跑道上，很快就被晨风吹干。路旁的梧桐树从枝繁叶
茂到落叶满地，再到吐露新芽，它们见证着我的坚持。
⑥有一天，我在跑步时遇见了一位老人。他七十多岁的样子，满头白发，但精神矍铄，步伐稳健。我们
一边跑一边聊，他告诉我他已经坚持晨跑三十年了。“小伙子，坚持跑步不仅是锻炼身体，更是磨炼意志。”
他的话让我若有所思。
⑦渐渐地，我发现晨跑带给我的不仅仅是身体素质的提升。清晨的空气格外清新，鸟鸣声清脆悦耳，偶
尔还能看到太阳从东方升起，把整座城市染成金色。这些美好的瞬间，是赖在床上永远无法体会到的。
⑧期中考试前，我的数学成绩不太理想。我没有像以前那样垂头丧气，而是制定了详细的复习计划，每
天晚上坚持做题、整理错题。我想，晨跑都能坚持下来，还有什么困难不能克服呢
⑨成绩出来那天，我的数学进步了二十分。看着试卷上鲜红的分数，我想起了每一个奔跑的清晨，想起
了父亲粗糙的手掌，想起了那位晨跑的老人。原来，成长就是这样一点一滴积累起来的。
⑩如今，晨跑已经成了我生活的一部分。每一个黎明，当第一缕阳光洒在大地上，我便奔跑在路上。我
知道，未来的路还很长，但只要坚持奔跑，总能抵达想去的地方。
4. 请选出一个正确的选项。( )(3分)
A“我跑不到五百米就气喘吁吁”里的“吁”读“yū”。
B“我也应该像父亲一样，坚强地面对每一个清晨。”是一个比喻句。
C“他告诉我他已经坚持晨跑三十年了”里的“已经”是副词。
D“这些美好的瞬间，是赖在床上永远无法体会到的”，这里的“这些”指的是太阳从东方升起，把整座城市
染成金色。
5.从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分)
他的手掌粗糙得像树皮，上面布满了老茧和裂纹。
6.文章第⑥段写“我”遇见了一位晨跑的老人，这一情节在文中有什么作用 (4分)
7.请结合全文，说说你对文章标题“奔跑在晨曦里的少年”的理解。(3分)
【二】门铃(11 分)
①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。
他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。
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一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在
这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
③听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘 ”帕皮的声音天性快活。“您好，先
生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，
然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
④女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好呀，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买
呀 ”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑤帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样 这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
⑥小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻拧开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似
乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑦就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那
东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在
自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我
想我懂了，谢谢您。”
⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。
他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢
⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，
老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，
外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己
会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗 ”老人一丝不
苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑩“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊 ”“哦，我看
一下，你想花多少钱 ”帕皮笑着问道。
女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来 2 元 47 分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是
否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好 2 元 47 分。”
那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公
是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
(节选自《门铃》，有删改)
8.请根据文章内容，梳理帕皮的心理变化过程，完成填空。(3 分)
听到铃声招呼客人，心情快活 →看到小女孩要买门铃，① →回忆门铃与家人的过往，
心生不舍 →② ，决定卖掉门铃 →③ ，内心牵挂。
9.文章第①段中写帕皮“他私下里有时也悲伤”，请结合下文，说说他悲伤的原因可能是什么 (3
分)
10.有人认为文章第②段的环境描写是多余的，你同意吗 请说说你的理由。(5 分)
【三】(13 分)
阅读下面两则文言文，完成题目。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经
为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及
鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
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【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人。年二十余，
有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹
曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
(《北史·傅永传》
)
注释：①寻：不久；②让：责备；③露布：公开的文告。
11.解释加点词(5分)
(1)但当涉猎 但: (2)即更刮目相待 更:
(3)大兄何见事之晚乎 见： (4)寻复南奔 复:
(5)有友人与之书 书:
12.翻译句子(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
(2)洪仲深让之而不为报。
13.吕蒙和傅永发愤读书的直接原因完全不同，请分别简要概括(2分)：
吕蒙：
傅永：
14.结合吕蒙、傅永读书后的变化，说说你从中得到的两点启示。(2分)
三、写作(35 分)
15.一直以来，我们都觉得自己还是父母羽翼下的小孩子，可是，突然有一天，一件事，或是某个人的一句
话，甚至是某个瞬间，让我们感觉到自己长大了，懂得了感恩，懂得了原谅，懂得了谦让……请以“那一
刻，我长大了”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。
要求：
(1)写出真情实感，不得抄袭、套作；
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(3)书写工整，卷面整洁。
七年级语文 第 4页共 4页2025-2026学年度第二学期学情调研
七年级语文参考答案
一、语文积服与运用(24分)
1.默写(10分)
()独尘幽慕里，群号复长嘴(2)逅家玉雀骆飞声，放入卷风涛洛城《3)敢园东望路漫漫，双袖龙
牛泪不干〔4》草拐知春不久归。百般红装斗芳苄
(5)朔气传会所，赛光据族衣
(每空1分)
2.装本书阌碳(6分)
1)路驼祥子老岳（咸舒庆*）(2分)
〔2》拥有一柄自己的车〔2分》
(3)样子从一个勒劳营克、有梦恕的青年，最终喷落成一个自私、衡格、麻木的行尸走肉。(1分》原因
黑暗的旧社会对底层劳动人氏的压迫与排残。〔1分，意思对即可)
3,专题性学习(N分)
《1》①把“食”改咸“时“②北“洲改成“州”(4分)
(2)BA2分)
〔3)示：我序之关，点滴陵行〔2分)
二、阅读(38分)
【一】奔跑在晨原里的少年(14分】
4.C(3分)
5,运用了化物的修辞手法，将父亲的手堂比作粗拉的润皮，生动形象地写出了父亲因长年辛苦卖作而风
手布测老重和裂纹的状态，表现了父亲的勤劳与坚初。(4分)
6.①内容上，老人的话点明了坚拚跑步的意文—不仅是经炼身体，更是密练意志，深化了文章主想：
②结构上，为下文与“我”在效学学习上克服困陆、取得进步作胡垫。(4分，每点1分》
了。表层含义：“我”每天清晨坚持在晨喷中跑步胺练：深层含义：①“奔跑”象征少年在成长道路上资男
向前的姿志，“晨喽“象征希望与未来！②表达了少年通过坚持不的务力，悠陈意志、战祚用难，不新
成长的主通、(3分，岳点1分，意思对即可)
【二】门怜(11分)
8。①道累堆鱼为难②经过恩考内心转变③类出门怜后(3分每空1分)
9.帕皮除了女儿，其余的家人都投了，唯一的女儿也不生在一起，而且十年未见商了，独自一人守着店
辅，内心感到孤社寂寞，所以会悲伤。〔3分，意思对即可)
10.不司意《1分).理由：①交代了故事发生的李节和天气情况，营造了湿暧明亮的氛：②为下文小女
孩被门铃声吸引的情节作锚垫：窗与柏皮内心的弧独形成对比，以乐景写哀情。(4分，答出任两点即可)
(共5分)
【三】孙权动学(13分)
11.《1》只，只是〔2》另外，再〔3)明白(4)又〔5)写伯
(每空1分)
12.(1)我姓道步发你研究谓惑经典成为博士吗？《2分】
(2)洪仲严厉地责备了他，并且还不帮他回信。(2分)
13.吕蒙；孙权主动动导他读书，告诉他读节的重要性。（1分)
傅水：二十多岁不会回复友人书伯，求助叔父板责备后读书。(1分】
14,示例：①要虚心接受他人的意见，正视自身不足并及时政正②读书能远升个人能力，弥朴自身短板，
让自己变得更优拆。（启示只要与文章内老相关、右道理，表述适丽即可，不是说只能与这两点才算对）（名
1分)

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