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2025-2026学年下学期学生发展质量检测
七年级语文试题
(时间：120分钟满分：120分)
注意率项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题
卡和试卷规定的位置上，
2.选择愿每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案际号总黑，如需
政动，用橡皮擦干净后，再选涂共他答案际号。答案写在试卷上无效。
3,非迭样题必须用05毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答愿卡各题目指定区域内
相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的容案，然后耳写上新的答案，不
能使用涂政液、胶带纸、悠正带。不按以上要求作答的答案无液。
一、积系与运用(18分)
1阅读下面话段，完成边目。
《网岛》云：“天行，君子以向强不息。”zx山天道，刷般坚韧：持之以恒，
蹲厉杏发，是中回传统文化的精髓，是中华民旋生生不息的源泉。自古殷忧启圣，多难兴
邦。从大马洽水到杭日战争、抗美援朝，任何艰堆险阻都无法阻挡中华民族前进的b心fá，
自强不處始终支撑着中华民族
一个又一个奇证。布斗创论奇迹，靠的是干事的
绝不旁警。就有这样一群春斗者，在蛇虫出没的雨林，他们开展“地感式”数察，推动中
国高铁燕得海外第一单；面对的数将，他们攻关“卡脖子”的堆郑，推进高铁
列拉系统全套技术实现向主可控；动于，让列车安全飞驰在广表大地…他们
是“最姜然路人”、当立自强，守正创新，原厉卉发，在新狂魏上
(1)给加点字注音并权据拼者写汉字。(4分)
抛察(
广表〔
zOn xun
bu 'fa
(2)依次填入横线处的词语，正班的一项是〔)(2分)
A.发明单调研光
B.创造枯燥钻研
C.创造单调钴研
D.发明枯燥研究
(3》画线句有语病，请费出修故意见。(2分)
七年级语文试题第1页〔共8页)
2.下列句子填入横线上的顺序正雨的一项是()《2分】
从中四制透到中国创过有多远？
。下一个问题的签案，就在实干者的东平中.
①这条路浸这“板甘丝十年冷“的执着，闪想“敢为天下先”的阳识，更时唤“再上
一县楼*的新出发
②这个问卷的答案，已写在了时代发展的洪流之巾
等决了上一个阶段的问愿，地续向前，逗向“中国团边乃至“中国智造”
④从中国油到中国创造，这条路，我们走得很雍，很自豪，也很笃定
同中国创造的背后，是“起于青颜之末”的沉潜蓄势，是“上下而求紫”的限辛努力
山a0a烟，R④@②①@C.②00④R.②同网1减
3.下列如点成活使用有误的一项是()《2分)
A闻一多先生治心学术，目不爽屈，足不下楼，儿兀方年，沥尽心血。
东长为人诗进，做事认真，在悲领中修芒申露，深受大京喜爱。
.环卫工人每天起早贪离，任劳任怒，为姨市整洁款默付出，
D.而对困滩，我们妥按而不令，勇往直前。终会迎来成功.
生名篇名句马，（年空1分，共6分，凡出规加字、留字、告别字中的任何一种传况，
该空不得分)
〔1》《木兰诗》中概述混年旷日持久，战斗微烈悲壮的诗句是：
(2)春枚洛城闻首3中诗人听到折高柳奶曲西，不觉思含白己家乡和亲人的诗句是：
《3》专卷在《递入京使？中，”
生动此括绘出白己在边疆路途上的组郭与对家乡的思念交织的复杂情移。
二、综合性学习（共4分）
5.你们小组制作了一个短视顿，作为组长，小红去办公室找语文老师张者师，想请张老师
提生光是意见。张老师不在办公室，她把)颜光益成在张老师办公桌上，并给张者师写了
一张留言条。这张图肯条有丙处带误，储提出修威意乳。
七年领语文试题第2项（共8贝）2025-2026学年下学期学生发展质量检测七年级语文试题答案
1. (1) kān; mào; 遵循; 步伐（4分）
(2) B（2分）
(3在句末补充“奋勇前进”(或类似谓语，使句子完整)（2分）
2.D（2分）
3.B（2分）
4.（6分）(1) 将军百战死，壮士十年归。
（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
5.（4分）表达不得体：“务必”语气生硬，应改为“抽空”或“麻烦”等礼貌用语。
信息不具体：未注明具体时间。
6.（2分） 第二次买车的钱被孙侦探敲诈走；第三次为置办虎妞的丧事卖掉了车
7. （3分）图B放入朋友圈与情境吻合;祥子的买车钱被孙侦探敲诈，他虽迷茫但仍牵
挂曹家;根本原因是的旧社会对底层劳动的剥削和压迫。
8.C（2分）
9. （3分）(甲)诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”用拟人的修辞手法，写杨花榆荚
不甘示弱，好像雪花随风飞舞的情景，抒发了对春光流逝的惋惜之情,启示人们要珍惜时
间，抓住时机。
(乙)诗“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”借“杨花”渲染悲凉伤感的气氛，表达了对朋友
的思念和同情。
10.（4分）(1)涉猎:粗略地阅读 (2)更:另外，再 (3)释:放 (4)卒:最终。
11.B（2分）
12. （4分）(1)你现在的才干和谋略，不再是当初吴地的阿蒙了。
(2)等到第二天处理政务，处理决断很快，如流水一般。
13. (1) （2分）吴下阿蒙:比喻人学识尚浅; 刮目相看:比喻别人已有进步，不能再用老
眼光去看他。
(2)（3分）原先学问都不高; 都善于听取他人的忠告; 读书后他们的处事水平都有了
很大提高。任答两点即可。不唯一。
14.C（2分）
15.（3分）①多数学生认为古文晦涩难懂，学习兴趣不高；
②学习方式单一，以课堂听讲、被动背诵为主，自主拓展学习的学生很少；
③存在字词生涩、背景知识陌生等学习障碍。
（答出两点即可得满分，意思对即可）
16. （2分）示例：
①开展经典诵读、课本剧表演、诗词比赛等活动，激发学生学习兴趣；
②利用《经典咏流传》等优质节目，用现代形式演绎传统文化；
③加强文言字词讲解，补充文化背景知识，降低学习难度；
④成立书法、诗词、传统礼仪等社团，为学生提供实践平台。
（答出两条，言之有理即可）
17.（4分）
(1)守着小摊卖水果的女人抹着口红 (2)玩游戏的孩子发出的笑声 (3)卖水果的老农一
边卖芋头一边笑眯眯看着街景 (4)我仰天与结着红蒴果的栾树相逢（5）轻快走过来的
女孩手捧着新买的玉簪
18. （4分）A.“不落”一词的表层含义是花瓣不飘落，文中深层含义是指我们对巷道边的
景物都熟视无睹，没有刻在心里。表达了作者对于巷子的熟悉和对于自己忽视了身边事
物这样行为的反思。B.作者用“击中”一词和刻画自己的神态描写，生动形象写出了橘子
在心里上给作者带来的巨大影响，让他意识到一切身边细小的事物:都是如此生动美好，
是他对待事物态度转变的起点，表现了作者见到这个场景的震惊和感动。C。用了比喻
和拟人的修辞手法，把栾树果比作红灯笼，将其拟人化，生动形象的写出了栾树果的明
艳和生机，表达了作者对栾树的喜爱和赞美之情。(任选两点)
19. （3分）（1）交代了巷子里的事物，体现巷子很朴实的特点。（2）引起下文，为下
文写生动的巷子景物进行铺垫。（3）和后文的人和事进行呼应。
20.（5分）示例:我每天放学都会经过一个公园，在一片火红的夕阳下，我总能看到坐
在椅子上的两位老人，已过古稀的他们脸上雕刻着岁月的痕迹，头发花白，但微微颤抖
的手却紧紧地握在一起，互相依靠，彼此会意的一笑。
21，（50分）

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